AP4.

IDENTIFICAR Y ANALIZAR PARÁMETROS EN

CIRCUITOS ELECTRICOS

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 04

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 821222

Tecnólogo Electricidad Industrial. Versión: 4
Nombre del Proyecto: Código:
Desarrollo de competencias humanas y tecnológicas en el aprendiz del programa 2030124
Tecnólogo Electricidad Industrial SENA
Ambiente de formación:
Fase del proyecto: Ambiente 1: Electricidad básica
Fase 2. Análisis de circuitos Ambiente 5: Potencia eléctrica
Ambiente virtual LMS
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
AP4. Identificar y analizar 1. Determinar las características de la corriente alterna (AC) y el
parámetros en circuitos eléctricos proceso de generación monofásica y trifásica
2. Caracterizar cargas R, L, C, y en asociación RL, RC Y RLC
reconociendo P, Q, S en circuitos monofásicos
3. Realizar pruebas y conexiones en cargas R, L, C, midiendo P,
Q, S para circuitos monofásicos.
4. Apropiar la conexión de circuitos trifásicos en estrella y en
triángulo
5. Realizar pruebas y conexiones de circuitos trifásicos en estrella
y en triángulo
6. Mejorar el factor de potencia en circuitos eléctricos
7. Representar y analizar circuitos trifásicos mediante software
especializado.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
1. Identificar parámetros eléctricos básicos e  INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS
instrumentos de medición asociados al circuito DE ACUERDO CON APLICACIONES
eléctrico polifásico de acuerdo con el tipo de carga INDUSTRIALES
instalada.
2. Realizar pruebas y mediciones en los circuitos
eléctricos polifásicos de acuerdo con normas de
seguridad en el trabajo.
3. Registrar los datos de pruebas y mediciones de
acuerdo con las características del circuito.
4. Verificar parámetros eléctricos y datos de pruebas
y mediciones de acuerdo con las características del
circuito.
Duración de la guía (en horas): Materiales de formación:
196 horas (25 sesiones) Consultar en cada actividad de aprendizaje.

2. PRESENTACION

Hasta ahora el análisis se ha limitado en su mayor parte

a circuitos en DC. Los circuitos en DC históricamente,
fueron el principal medio de suministro de energía
eléctrica hasta fines del siglo XIX; a finales de ese siglo
comenzó la batalla de la corriente continua contra la
corriente alterna. Ambas tenían defensores entre los
ingenieros eléctricos de la época. A causa de que la corriente alterna es más eficiente y

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económica para la transmisión a grandes distancias, los sistemas de corriente alterna

terminaron imponiéndose. Por ello, en correspondencia con la secuencia histórica de los
acontecimientos se ha considerado primero las fuentes en DC 2.

La mayor prte de la energía eléctrica utilizada en el mundo es generada y distribuida en

corriente alterna o AC (Altern Current). Muchos esfuerzos se han hecho alrededor del
mundo para encontrar forms eficientes para analizar y diseñar circuitos que operen de la
manera mas eficiente en AC.

La electricidad que llega a los hogares tipicamente es monofásica y a las empresas es

trifásica. Las señales de audio y de radio transmitidas por los cables eléctricos, son también
ejemplos de corriente alterna con frecuencias diferentes.

RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS

Ahora continuemos identificando las necesidades en sus aprendizajes.

Por favor responda con toda sinceridad el nivel de dominio que usted considera que tiene
en cada uno de estos temas.

Nivel de dominio
Ítem Descripción
0% 25% 50% 100%
1 Transforma un número polar en un número
rectangular.
2 Realiza operaciones de suma, resta, multiplicación y
división con fasores.
3 Representa de forma sinusoidal un fasor indicando su
ángulo de inicio y valor pico
4 Calcula la corriente, el factor de potencia y las
potencias activa, reactiva y aparente de un circuito R.
5 Calcula la corriente, el factor de potencia y las
potencias activa, reactiva y aparente de un circuito L.
6 Calcula la corriente, el factor de potencia y las
potencias activa, reactiva y aparente de un circuito
C.
7 Calcula la corriente, el factor de potencia y las
potencias activa, reactiva y aparente de un circuito
RLC.

De acuerdo con este autodiagnóstico se puede establecer si se requiere el

reconocimiento de aprendizajes previos y quizás ya usted conozca suficiente del tema si
sus respuestas fueron todas 100%. Si no es así, no hay que preocuparse, para eso estamos
aquí, para eso es esta guía…

Estoy con todo el ánimo ¡Vamos a aprender!

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CIRCUITOS ELECTRICOS

CONTEXTUALIZACION

El local comercial LA CASA DE LA BOMBILLA se

especializa en la venta de productos y equipos de
medida eléctricos como pinzas amperimétricas y
vatimétricas. Para poder finalizar la venta, uno de los
clientes solicita se le haga una visita en la industria LOS
PIÑONES para verificar la calidad de los instrumentos.
En dicha industria se encuentra la siguiente instalación:

VRS = 220 V

Motor 1: 800 W cos 𝜑 = 0,8

Motor 2: 1200 W cos 𝜑 = 0,85

Motor 3: 800 W cos 𝜑 = 0,8

El cliente quiere que usted traiga los cálculos hechos a mano primero.

El cliente quiere que usted realice las medidas de corriente y de potencia de cada motor
y del alimentador total para comprobar el funcionamiento de las pinzas.

El cliente quiere un informe comparando los cálculos y las medidas de las pinzas.

¿¿¿Está listo para el reto???

La actividad de proyecto se
encuentra ubicada en la
distribución del proyecto
formativo de la siguiente forma:

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Resolver circuitos eléctricos en AC puede ser una tarea

compleja si no se manejan herramientas matemáticas
adecuadas que ayuden y faciliten los cálculos. Los fasores
son claves en el entendimiento de los circuitos en AC y son
fáciles de entender siempre que se manejen los conceptos
básicos de geometría y trigonometría.

Actividad 1. Determinar las características de la corriente alterna (AC) y el proceso de

generación monofásica y trifásica

Generar corriente alterna hoy en día es una tarea común. Generadores AC son vistos
desde bicicletas para alimentar sus luces Stop hasta grandes centrales para alimentar
ciudades. El proceso para generar una señal AC se basa en la ley de inducción
electromagnética de Faraday. En esta actividad se tratarán temas como:
 Ley de Faraday-Lenz
 Generación AC según Lenz
 Relación entre fasor y onda
 La onda monofásica

Actividad 2. Caracterizar cargas R, L, C, y en asociación RL, RC Y RLC reconociendo P, Q,

S en circuitos monofásicos

Un Tecnólogo en Electricidad Industrial dentro de sus competencias fundamentales debe

poder calcular circuitos en AC, relacionar su respuesta en estado estacionario
representando los fasores y su forma de onda para cada uno de los circuitos resistivos,
inductivos o capacitivos.
 Reconocimiento de la respuesta de circuitos resistivos, inductivos, capacitivos.
 Cálculo de potencias activa, reactiva, aparente
 Concepto de factor de potencia en atraso, en adelanto, en fase.
Se realizarán talleres prácticos y acompañamiento del instructor de forma permanente.
Recuerda que la actividad se encuentra anexa de la forma ya indicada.

Actividad 3. Realizar pruebas y conexiones en cargas R, L, C, midiendo P, Q, S para

circuitos monofásicos.

Conectar circuitos es otra cosa. Muchas precauciones de seguridad deben ser tomadas y
algunas consideraciones para tomar lecturas correctas.
 Cálculo de circuitos eléctricos RLC
 Medición de los circuitos calculados y comparación con los cálculos previos.

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Actividad 4. Calcular circuitos monofásicos con datos de placa

Una de las situaciones más comunes que vamos a encontrar como electricistas es
conectar equipos según su placa de datos.
 Sistemas monofásicos con una sola carga
 Sistemas monofásicos en paralelo con la misma placa
 Sistemas monofásicos en paralelo con diferentes placas

Actividad 5. Apropiar la conexión de circuitos trifásicos en estrella y en triángulo

Los circuitos más comunes utilizados en la industria son los trifásicos en estrella o en triángulo.
 Cálculo de circuitos en estrella balanceado
 Cálculo de circuitos en estrella desbalanceado
 Cálculo de circuitos en triángulo balanceado
 Cálculo de circuitos en triángulo desbalanceado

Actividad 6. Realizar pruebas y conexiones de circuitos trifásicos en estrella y en triángulo

Como los circuitos trifásicos son los más comunes, debemos entrenar muy bien las correctas
conexiones y su adecuada medición. Existe básicamente un método adecuado para la
lectura de corriente y de potencia según las características de la carga y su tipo de
conexión.
 Medición de circuitos en estrella balanceado
 Medición de circuitos en estrella desbalanceado
 Medición de circuitos en triángulo balanceado
 Medición de circuitos en triángulo desbalanceado

Actividad 7. Mejorar el factor de potencia en circuitos eléctricos y analizar circuitos

trifásicos mediante software especializado.

Tener un mal factor de potencia debido a los circuitos inductivos es un gran problema para
las instalaciones eléctricas. La solución más comúnmente utilizada es a través de un banco
capacitivo para corregir este factor de potencia. Todas estas situaciones pueden ser
observadas en software de simulación.
 El capacitor como corrector del factor de potencia
 Medición de bancos correctores de factor de potencia
 Uso de software de simulación de circuitos de AC

Actividad 8. Presentar la solución al problema planteado para medir circuitos polifásicos.

En esta guía se plateó un problema en la reflexión inicial. Con todo lo aprendido es el

momento de dar solución.
 Cálculo de circuitos trifásicos
 Medición de circuitos trifásicos desbalanceados.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje
Actividad 1:
Evidencias de Conocimiento:
1. Documento respuesta con el
dibujo de un sistema trifásico
Actividad 2:
Evidencias de Conocimiento:
1. Evaluación solución de circuitos AC
Actividad 3:
Evidencias de Desempeño:
1. Taller de práctica sobre la conexión
e interpretación de medidas de
circuitos monofásicos R, L, C
Actividad 4:
Evidencias de Conocimiento:
1. Documento respuesta solución de
circuitos AC en estrella y triangulo
Actividad 5:
Evidencias de Conocimiento:
2. Documento respuesta solución de
circuitos AC en estrella y triangulo
Actividad 6:
Evidencias de Desempeño:
1. Taller de práctica sobre la conexión
e interpretación de medidas de
circuitos trifásicos estrella triangulo.
Actividad 7:
Evidencias de Desempeño:
1. Taller de práctica sobre la conexión
capacitores para corregir factor de
potencia.
Actividad 8:
Evidencias de Conocimiento:
1. Evaluación sobre circuitos polifásicos
Evidencias de Desempeño:
2. Taller de práctica sobre la conexión
de pinzas vatimétricas
Evidencias de Desempeño:
3. Desempeño actitudinal.
AP4. IDENTIFICAR Y ANALIZAR PARÁMETROS EN
CIRCUITOS ELECTRICOS
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
• Representa de manera gráfica los Técnica: Documento respuesta
circuitos eléctricos utilizando simbología Instrumento: Lista de chequeo.
de acuerdo con la norma.
• Identifica los parámetros
fundamentales presentes en el circuito
eléctrico de análisis según protocolos Técnica: estudio de caso
establecidos. Instrumento: Cuestionario.
• Calcula parámetros eléctricos
fundamentales en circuitos eléctricos
según su topología.
• Selecciona instrumentos de medición
de acuerdo con los parámetros a medir. Técnica: Observación
• Conecta circuitos e instrumentos de Instrumento: Lista de chequeo.
medición de acuerdo con el protocolo
establecido respetando reglas de
seguridad.
• Representa de manera gráfica los Técnica: estudio de caso
circuitos eléctricos utilizando simbología Instrumento: Cuestionario.
de acuerdo con la norma.
• Calcula parámetros eléctricos
fundamentales en circuitos eléctricos
según su topología.
• Representa de manera gráfica los Técnica: Talleres.
circuitos eléctricos utilizando simbología Instrumento: Lista de chequeo.
de acuerdo con la norma.
• Calcula parámetros eléctricos
fundamentales en circuitos eléctricos
según su topología.
• Valida los resultados obtenidos con los Técnica: Observación.
cálculos realizados en un circuito Instrumento: Lista de chequeo.
eléctrico según procedimientos técnicos
• Identifica clase del instrumento de
acuerdo con el error en la medición
• Comprueba parámetros eléctricos Técnica: Documento respuesta
fundamentales en circuitos eléctricos Instrumento: Lista de chequeo
según su topología.
• Utiliza software de simulación para
resolver problemas según circuitos
eléctricos industriales.
• Realiza las medidas necesarias para Técnica: preguntas de selección
valorar el funcionamiento del circuito múltiple.
eléctrico según procedimientos Instrumento: Cuestionario.
técnicos.
Técnica: Observación.
Instrumento: Lista de chequeo.
Evaluación Formativa:
Técnica: Observación directa.
Instrumento: Lista de chequeo.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Debido a la gran cantidad de términos y a la potencia de los buscadores de internet,

sugeriremos la siguiente página web como referencia para definir términos desconocidos
en el campo de la electricidad industrial.
https://electricidad.usal.es/Principal/Circuitos/Diccionario/Inicio.php

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 1Donald G. Fink, Manual de ingeniería Eléctrica, Tomo I, 13 edición McGraw Hill.

 2Charles K. Alexander, Fundamentos de Circuitos eléctricos, 6 edición, McGraw Hill.
 2http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=6249&pg=340

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Sergio Andrés García Peña Instructor Electricidad 27 de agosto de 2020
(es)

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor 17 de abril de
(es) 2021

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