TRABAJO SUSTITUTIVO DE PRUEBA 2 Lapso 2023-1 175 – 176 – 177 1/5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA MATEMATICA I (175 – 176 - 177)

Cód. de Carrera 106, 120, 236, 237,
VICERRECTORADO ACADÉMICO
280, 281, 508 , 521, 542, 610, 612, 613
ÁREA DE MATEMÁTICA Fecha: 15/ 04 /2023

INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO SUSTITUTIVO (TPS)

1. El presente instructivo tiene como finalidad orientar el desarrollo de las actividades relacionadas con
las estrategias de evaluación de esta asignatura, la cual será evaluada, de acuerdo a su Plan de Curso
y atendiendo las estrategias sustitutivas de las pruebas presenciales, que establecen de forma
transitoria y finita a realizarse durante el Lapso Académico 2023-1. Estas estrategias sustitutivas de
las pruebas presenciales, permitirán el logro del 60% o más de los objetivos establecidos para la
aprobación de la asignatura, de conformidad con lo expuesto en las Resoluciones Rectorales N° 117
de fecha 13-04-2021 y N° 122 de fecha 11-05-2021. Lee con calma y detenidamente cada uno de los
puntos que aquí se presentan.
2. Los momentos, fecha de publicación, objetivos a evaluar, y fecha de entrega de los trabajos
prácticos, se exponen a continuación:

Fecha de entrega al
Momentos Fecha de publicación Objetivos a evaluar
asesor/profesor
TSP2 15/04/2023 II.3, III.1, III.2, III.3 17/04/2023

3. El TSP es estrictamente individual y de producción inédita del estudiante. Cualquier indicio que
ponga en duda su originalidad, será motivo para su anulación. Queda a discreción del nivel corrector,
solicitar una verificación del logro de objetivos, mediante una videoconferencia o cualquier otra
estrategia que estime conveniente
4. PARA LA REALIZACIÓN DE LOS TPS Y TPR LE RECORDAMOS REVISAR Y CUMPLIR
CON LOS LINEAMIENTOS YA ESTABLECIDOS EN EL INSTRUCTIVO GENERAL (Enero
2023), el cual puede consultar en el Blog de Diseño
https://subprogramadisenoacademicouna826543778.wordpress.com/

PREGUNTAS

P:1, O II.3

1. Elabore un mapa conceptual sobre el objetivo que se está evaluando.

2. Representa en un diagrama de torta el siguiente grupo de datos: Durante un período de

30 años se llevó a cabo un estudio para determinar, entre otras cosas, si el estar
habituado a realizar una actividad deportiva semanal, influye en el desarrollo de una
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buena salud. A lo largo de ese tiempo el número de m personas se mantuvieron con

problemas de salud y fueron clasificados de la siguiente manera:
Deportista consecuente (DC): Entrena cinco veces a la semana.
Deportista medio (DM): Entrena tres veces a la semana.
Deportista ocasional (DO): Entrena una vez a la semana.
No deportista (ND): No hace deportes.

El estudio arrojó los siguientes datos:

DC DM DO ND
1n 3(3n) 5(2n) 5(4n)
Nota: Donde n representa el último dígito de su cédula. Por ejemplo si n = 8 entonces

1n = 18
3(3n) = 3(3*8) = 3(24) = 36 (Sumando 2+4)
5(2n) = 5(2*8) = 5(16) = 57 (Sumando 1+6)
5(4n) = 5(4*8) = 5(32) = 55 (Sumando 3+2)
m= 166

3. La tabla siguiente representa el número de estudiantes (la frecuencia) que obtuvo cada
uno de las notas en el último examen de matemática:

NOTA FRECUENCIA
12 2n
13 5
14 4n
15 6n
16 7
17 3
18 1

Calcula el porcentaje de estudiantes que obtuvieron en el examen notas iguales o

superiores a 15.
Nota: Recuerde que n representa el último dígito de su cédula, en caso n=0 cambiarlo
por n=2.

4. A continuación, en base a la tabla anterior elabora:

a) un histograma.
b) el polígono de frecuencias.

5. En una encuesta sobre el consumo de varios productos se obtuvieron las siguientes

frecuencias en las respuesta de los encuestados: 3 , 5 , 9, 2. Determina los valores que
se asocian a los puntos w 1 = 2 y w 2 = 3 si se representan estos datos usando escala
aritmética en un segmento de longitud 1n cm.
Recuerda que el cambio de escala viene dado a través de la fórmula
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m
xi = M ( w i  2), donde M =
w n  w1
O equivalentemente a través de la recta que pasa por los puntos (w 1 , 0) y (w n ; 14).
Nota: n representa el último dígito de tú cédula.

C.D: Para el logro del objetivo Ud. debe responder correctamente todas las preguntas con
todos sus apartados

P:2, O III.1

1. Elabore un mapa conceptual sobre el objetivo que se está evaluando.

2. Selecciona cuál es el término general que corresponde a cada una de las sucesiones
que se te muestran a continuación (para ello debes justificar en cada caso el por qué si
de la opción escogida y el por qué no de las opciones descartadas)

(a) los primeros cuatros términos son 3, 6, 9, 12.

a. an = 3 para todo n  N* b. an = 3n para todo n  Z.
c. an = 3n para todo n  N* d. an = 12n para todo n  N*.
1 2 3 4
(b) los primeros cincos términos son 0 , , , , .
2 3 4 5
1 n2
a. an = con n  N * b. a n = con n  N, n  2
n 2n
n n
c. an = con n  N d. an = con n  N, n  2
n 1 n 1

1 2 3 4 5
(c) los primeros seis términos son 0 ,  , , , , .
2 3 4 5 6
n 1 n 1
a. an = (1)n+1 con n  N* b. an = (1)n con n  N *
n n
n 1 n 1
c. an = (1)n con n  N. d. an = (1)n con n  N *
n 1 n
1 n
3. Dadas las sucesiones { an } = { (1)n } y { bn } = { (1)n+1 } , n  N *, calcular
n n 1
{ a n  bn }

4. Dadas las sucesiones de términos generales:

3 4 3 3
an =  y bn =  3 , n  N,
n 1 5 4 n 6
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an
calcular lím .
n  bn

5. Dadas las sucesiones de términos generales:

3 3 3
an = 2 y bn =  3 .
n 2 4 n 6
bn
calcular lím .
n   a n

1 1 1
6. Dada la sucesión {an} = { 1,  ,  ,  , . . .}. Si {Sn } es la sucesión de sumas
2 4 8
parciales de {an} , calcular lím S n .
n

7. Dada la sucesión { an } = { 2, 8, 32, 128, 712 . . .}. Si { Sn } es la sucesión de sumas

parciales de { an } , indica el valor de lím S n .
n

C.D: Para el logro del objetivo Ud. debe responder correctamente todas las preguntas con
todos sus apartados

P:3, O III.2
1. Elabore un mapa conceptual sobre el objetivo que se está evaluando.

2. Calcula los siguientes límites:

𝑛𝑥 4 −3𝑥 2 +2𝑥−3
a) lim𝑛→∞ . Recuerda que n representa el último dígito de tu cédula,
7𝑥 4 −𝑥+9
en caso n=0 tomar n=4.

1 5
2x 2  x
b) lím 2 3 .
x2 5 7 3
x  x  11 x 2  3x
9 3
𝑥−9
c) lim
𝑛→9 12(√𝑥−3)

C.D: Para el logro del objetivo Ud. debe responder correctamente todas las preguntas con
todos sus apartados
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P:4, O III.3
1. Elabore un mapa conceptual sobre el objetivo que se está evaluando.

2. Determine si las siguientes funciones son o no continua, Justifique su respuesta en

cada caso
a) la función h:[3 , 4]  IR.

y
2

3 5/2 4
0 1 2 x
1

2

(b) la función f:IRIR, definida por

 2
 x  Ln x  2 si x 1
f(x) =  x 1 ,
 1 si
 x2  3 x  2
 si x 1
 x 1

3. Haz la representación gráfica de la función dada por :

 9
  4 x 1 si x   1
f( x ) = 
2x  3 si x   1
 4
y determina si es continua en el intervalo cerrado [2 , 0].

C.D: Para el logro del objetivo Ud. debe responder correctamente todas las preguntas con
todos sus apartados

FIN DEL TRABAJO PRÁCTICO.