Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Cuartos Básicos 2022

C.Q

Evaluación de comprensión lectora

Unidad 1: “Historias para compartir”
Nombre:

Curso: 4to ____ Fecha:

I. COMPRENSIÓN LECTORA: Lee el siguiente texto y responde las

preguntas de la 1 a la 5. Recuerda destacar en el texto dónde
encontraste la respuesta, realizando la estrategia ojo de águila.

El mito de Aracne
La historia que voy a contar sucedió hace muchos años, cuando los seres
humanos adoraban y hacían ofrendas a sus dioses. En esa época sucedió que los
tejidos de la joven Aracne eran maravillosos, pero la hermosa muchacha tenía una
gran vanidad, y constantemente se jactaba de ser la mejor tejedora del mundo.
Un buen día, Aracne invitó a participar en un concurso de tejido a la diosa
del Olimpo, Atenea, para dilucidar cuál de las dos era mejor.
Antes del concurso, la diosa se presentó a Aracne disfrazada de anciana,
para decirle que era peligroso competir con un dios. Pero la muchacha no hizo
caso, ignoró todos los consejos de la anciana y la insultó.
El concurso comenzó, Aracne y Atenea tejieron durante todo el día. El tejido
de Atenea representaba la perfección de los dioses; en cambio la tela de Aracne
mostraba a los dioses como unos malvados. Esto ofendió profundamente a la
diosa y como castigo por su conducta, la convirtió en araña y la condenó a tejer
hasta el fin de los tiempos.

Vocabulario
vanidad: orgullo, sentimiento de superioridad.
dilucidar: aclarar, explicar algo.

1. ¿Quién es Atenea? (comprender-1 punto)

A) Una bruja.
B) Una diosa.
C) Una araña.
D) Una tejedora.
2. ¿De qué manera Atenea castiga a Aracne? (comprender-1 punto)
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A) La echa del Olimpo.

B) La convierte en anciana.
C) La transforma en araña.
D) La hace deshacer su tejido.

3. ¿Qué habría pasado si Aracne hubiera escuchado los consejos de La

anciana? (analizar-1 punto)

A) Habría hecho un tejido más hermoso.

B) Habría cancelado el concurso de tejido.
C) Habría ayudado a Atenea a terminar su tejido.
D) Habría tejido por más días durante el concurso.

4. Relee el fragmento: (interpretar-1 punto)

“En esa época sucedió que los tejidos de la joven Aracne eran
maravillosos, pero la hermosa muchacha tenía una gran vanidad, y
constantemente se jactaba de ser la mejor tejedora del mundo.”

¿Qué opción reemplaza la expresión subrayada en el fragmento?

A) Pensaba.
B) Presumía.
C) Premiaba.
D) Preocupaba.

5. ¿Qué intenta explicar este mito? (interpretar-1 punto)

A) Por qué existen los dioses.

B) Por qué dan miedo las arañas.
C) Por qué tejen las arañas.
D) Por qué existen los tejidos.

6. ¿Por qué el texto que leíste anteriormente es un mito? (analizar-2

puntos)

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II. COMPRENSIÓN LECTORA: Lee el siguiente texto y responde las

preguntas de la 7 a la 11. recuerda destacar en el texto dónde
encontraste la respuesta.

Los dioses de la luz

Antes de que los Mapuches descubrieran como hacer fuego, vivían en
cuevas de la montaña; “casa de piedra”, las llamaban.
Temerosos de las erupciones volcánicas y los temblores, sus dioses y sus
demonios eran luminosos. Entre estos, destacaba el poderoso Cheruve que
cuando se enojaba, producía lluvia de piedras y ríos de lava.
Los Mapuches creían que sus antepasados revivían en el cielo nocturno. El
Sol y la Luna daban vida a la Tierra como dioses buenos y los llamaban Padre y
Madre.
Al no tener fuego, porque no sabían encenderlo, comían crudos sus
alimentos; para abrigarse en tiempo frío, dormían con perros y llamas que habían
domesticado. Tenían terror a la oscuridad, era signo de enfermedad y muerte.
En una de esas cuevas vivía una familia: Caleu, el padre, Mallén, la madre
y Licán, la hijita.
Una noche, Caleu se atrevió a mirar el cielo de sus antepasados y vio un
signo nuevo y extraño: una enorme estrella con cabellera dorada. Preocupado, no
dijo nada a su mujer y tampoco a los mapuches que vivían en las cuevas
cercanas.
Aquella luz se parecía a la de los volcanes, ¿traería desgracias?,
¿quemaría los bosques? Aunque Caleu guardó silencio, no tardaron en verla los
demás. Hicieron reuniones para discutir que podría significar el hermoso signo del
cielo.
El verano estaba llegando a su fin y las mujeres subieron una mañana muy
temprano a buscar frutos de los bosques para tener comida en el tiempo frío.
Mallén y su hijita Licán treparon también a la montaña. Las mujeres llevaban
canastos tejidos con enredaderas e iban conversando y riendo todo el camino.
-Vuelvan antes de que caiga la noche -les advirtió Caleu.
-Si nos sorprende la noche, nos refugiaremos en una cueva que hay allá
arriba, en los bosques -lo tranquilizó Mallén.
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Arriba había gigantescas araucarias que dejaban caer lluvias de piñones y

los avellanos lucían sus frutas redondas y pequeñas, de colores rojo, violeta o
negro.
No supieron cómo pasaron las horas. El Sol empezó a bajar y cuando se
dieron cuenta, estaba por ocultarse. Asustadas, las mujeres se echaron los
canastos a la espalda y tomaron a sus niños de la mano.
- ¿Qué haremos? -dijo la abuela Collalla, que no por ser la más vieja, era la
más valiente.
-Yo sé dónde hay una cueva por aquí cerca, no tenga miedo, abuela -dijo
Mallén.
Guio a las mujeres con sus niños por un sendero rocoso. Al llegar a la
cueva, ya era de noche. Vieron en el cielo que la gran estrella se acercaba cada
vez más.
-Esa estrella nos trae un mensaje de nuestros antepasados que viven en el
cielo –dijo la abuela Collalla.
No bien entraron a la cueva, un profundo ruido subterráneo las hizo
abrazarse invocando al Sol y la Luna, sus espíritus protectores.
Al ruido siguió un espantoso temblor que hizo caer piedras del techo de la
cueva. El grupo se arrinconó, con miedo. Las mujeres palparon a sus hijos, nadie
estaba herido. Respiraron un poco y miraron hacia la boca blanquecina de la
cueva: por delante de ellas cayó una lluvia de piedras que al chocar echaban
chispas.
- ¡Miren! -gritó Collalla. ¡Piedras de luz! Nuestros antepasados nos mandan
este regalo.
Cómo luciérnagas de un instante, las piedras rodaron cerro abajo y con sus
chispas encendieron un enorme coihue seco en el fondo de una quebrada. El
fuego iluminó la noche y las mujeres se tranquilizaron al ver la luz.
-La estrella con su espíritu protector mandó el fuego para que no tengamos
miedo -dijo la abuela Collalla riendo.
Niños y mujeres también rieron, con el fuego. El grupo vio las llamas como
si fueran el mismo Padre Sol que hubiera venido a acompañarlas. Se sentaron
junto a la cueva, oyendo las llamas como música desconocida.
Al rato, llegaron los hombres a buscar a sus niños y mujeres. Caleu se
acercó al incendio y tomó una llama ardiente; los otros lo imitaron y una procesión
iluminada bajó de los cerros hasta sus casas. Por el camino iban encendiendo
otras ramas para guiarse.
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Al otro día, oyendo el relato de las piedras que lanzaban chispas, los
mapuches subieron a recogerlas y al frotarlas junto a ramas secas lograron
encender pequeñas fogatas. Habían descubrieron cómo hacer el fuego. Desde
entonces, los Mapuches tuvieron fuego para alumbrar sus noches, calentarse y
cocer sus alimentos.

7. Ordena los hechos según ocurrieron en la historia, numerando del 1 al

7. (2 puntos)

____ Caleu vio en el cielo una enorme estrella de fuego con cabellera
dorada.
____ Una lluvia de piedras que sacaban chispas encendieron un coihue
seco.
____ Los mapuches se reunieron a discutir acerca de la estrella en el cielo.
____ La abuela Collalla dice que la estrella trae un mensaje de los
antepasados.
____ Las mujeres y los niños fueron a la montaña a buscar alimento.
____ Los mapuches no conocían el fuego y se refugiaban en cuevas.
____ Un gran terremoto estremeció la tierra.

8. ¿Por qué el pueblo mapuche se alimentaba de alimentos crudos?

(identificar-1 punto)

A) Era parte de sus costumbres ancestrales.

B) Les gustaba comer piñones y avellanas maduras.
C) Aún no conocían cómo encender fuego para cocinar.
D) Seguían la orden que sus dioses imponían desde el cielo.

9. Según el texto, ¿quién es Cheruve? (comprender-1 punto)

A) El lonko de la tribu que vivía a los pies de las montañas.

B) El hombre que vio por primera vez la estrella fugaz en el cielo.
C) Un joven que encendió una rama con las llamas de la fogata.
D) Un poderoso dios que enojado hacía llover piedras y ríos de lava.

10. ¿Qué significa la palabra subrayada en el siguiente texto? (interpretar-1

punto)
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“Al otro día, oyendo el relato de las piedras que lanzaban chispas, los
mapuches subieron a recogerlas y al frotarlas junto a ramas secas
lograron encender pequeñas fogatas.”

A) Volver a usar las piedras.

B) Rozar las piedras entre ellas.
C) Recolectar las piedras.
D) Formar las piedras.

11. ¿Qué intenta explicar este mito? (interpretar-2 puntos)

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III. Comprensión audiovisual

Observa el video que mostrará tu profesora y completa el organizador
gráfico. (comprender-interpretar-analizar 8 puntos)

Tiempo y ambiente Personajes

Nombre del mito

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¿Qué intenta explicar este

mito? Problema o conflicto narrativo