ACTIVIDADES A DISTANCIA – 6° PARTE ESRN N° 111

ÁREA DE EDUCACIÓN CIENTÍFICA

1° AÑO TURNO MAÑANA Y TARDE
Provincia de Río Negro
Ministerio de Educación

ALUMNO/A:……………………………………. CURSO:………………………..

Anteriormente en el trabajo N° 5 llevamos a cabo una experiencia sencilla para conocer el tipo de suelo
con el que contamos en nuestros hogares o alrededores, también realizamos una serie de ejercicios
para mantenernos en actividad y el control del pulso para conocer cómo late nuestro corazón, lo cual es
muy importante cuando hacemos Educación Física.
A continuación, te brindaremos un poco más de información sobre los tipos de suelos, sus
características y composiciones, las cuales son variadas.

Los suelos arenosos: se denominan suelos sueltos. Se caracterizan por tener una elevada permeabilidad al agua y por tanto una escasa
retención de agua y de nutrientes.
Este es uno de los principales tipos de suelos, y destaca por poseer las partículas más grandes, en comparación con los otros suelos.
Esto origina que sea áspero y seco una vez se toca, puesto que las partículas se encuentran distanciadas por amplios espacios
microscópicos, además, provoca que el agua pase libremente por los pequeños canales entre partículas. En lo que respecta a
almacenamiento de nutrientes son pésimos. Por ello, no son muy empleados en la agricultura, salvo en algunos que otros casos.
Otra característica particular del suelo arenoso es que almacena muy bien el calor, absorbiéndolo de su entorno, de esta forma, al
inicio de la primavera, puede estar más caliente que cualquier otro suelo.
Algunas de las plantas (vegetales; frutas y verduras) que se pueden cultivar en el suelo arenoso son: zanahoria, papa, brócoli, eucalipto,
romero, lechuga, maní, palmeras, entre otros.

Los suelos arcillosos: se denominan suelos pesados o fuertes. Presentan baja permeabilidad al agua y elevada retención de agua y de
nutrientes.
A diferencia de la arena, el suelo arcilloso impide casi completamente que el agua se filtre o drene, haciendo encharcar el área de
cultivo. Cuando se humedece adquiere una consistencia pegajosa y plástica, , lo cual dificulta la ventilación de las raíces, produciendo
un escenario favorable para la putrefacción de las mismas.
A pesar de su potencial capacidad para pudrir raíces, la arcilla puede contener muchos nutrientes y materia orgánica, desarrollando una
gran fertilidad.
La arcilla tiene tanto pros como contras, pero, estos no se encuentran en equilibrio. Por tanto, en la agricultura para ser completamente
útil tienden a mezclarse homogéneamente con arena, estiércol y humus. Incluso, se efectúan algunos mecanismos para mejorar su
drenaje.
Haciendo una mezcla correcta puede ser adecuada para sembrar: nogal, menta, laurel, cebolla, acelga, espinaca, perejil, cerezo,
hierbabuena, calabaza, etc.

Los suelos francos: Se consideran ideales, porque tiene una mezcla equilibrada de arena, limo y arcilla idónea para los cultivos. Esto
supone un equilibrio entre permeabilidad al agua y retención de agua y de nutrientes.
No es difícil de reconocer, ya que su color es casi negro. Cuando veas una tierra que es de ese color, podrás saber que es muy, muy
fértil debido a su alto contenido en materia orgánica. Pero además, el suelo franco tiene estas otras características: Tiene buena
capacidad de retención y filtración del agua, no se compacta, posee los nutrientes necesarios para los cultivos, no se encharca, es de
color marrón o marrón oscuro. En ellos se pueden sembrar gran variedad de frutas y verduras.

Actividades Propuestas: ¡manos a la obra!!!

1) Teniendo en cuenta la experiencia realizada en la clase anterior y las características analizadas en los textos, busca imágenes,
fotografías, recortes o realiza dibujos de los diferentes tipos de suelo. A continuación, colócalos en el cuadro presentado. Agrega
además en que lugares de nuestra zona podemos encontrar esos tipos de suelo, que se puede cultivar en cada caso y cuáles son
sus principales características.

TIPOS DE SUELOS ARENOSOS ARCILLOSOS FRANCOS

DIBUJOS , FOTOS O
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RECORTES

CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES

¿DÓNDE LOS PODEMOS Ej. En la calle. Ej. En la Barda Ej. En una huerta.
ENCONTRAR? Ej. ………………… Ej. ………………… Ej. …………………
Ej. ……………….. Ej. ……………….. Ej. ………………..

¿QUÉ SE PUEDE CULTIVAR EN

CADA TIPO DE SUELO?

2) En base a lo que desarrollamos hasta aquí: ¿Cuál es el mejor suelo para el cultivo de vegetales en nuestra
localidad? ¿y para la cría de animales? Elabora un pósters, mural, lámina o dibujo con los principales productos
naturales (Vegetales y animales) que crecen y se desarrollan en nuestra zona.

Teniendo en cuenta que en la zona del Alto Valle donde nosotros vivimos se cultivan y crecen muchos de los productos alimenticios
que luego consumimos, la idea es poder trabajar de manera didáctica y conocer más sobre esos productos, de qué manera crecen o
se originan y que nos aportan a nuestro organismo.
Para ello, lo que haremos a en primer lugar es tener en claro como están constituidas las plantas y cuáles son las principales
funciones que desempeñan sus partes.
Las plantas son esenciales para la vida. Sin ellas no tendrían lugar muchas de las cosas que suceden en la naturaleza.

3) Dibuja el esquema de una planta e indica el nombre de las partes que la componen. También si lo deseas podés buscar una plantita
que contenga todas sus partes, la disecas y luego pegas en la hoja.
4) Los siguientes recuadros contienen las funciones que desempeñan las distintas partes de las plantas. Analízalas y luego ubícalas en
el dibujo que hiciste en el punto anterior.

Es la parte que se Contienen y protegen

encuentra debajo de la las semillas. Sirve de Realiza fotosíntesis y
tierra. Fija la planta al alimento a los fabrican su propio
suelo de donde animales y a las alimento.
absorbe agua y sales personas.
minerales.

Sostiene las hojas,

flores y frutos.
Su función es producir Dan origen a nuevas
Transporta el agua y
semillas y se plantas.
los minerales de la
transforma en frutos.
raíz hasta el resto de
la planta.
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5) Analiza la situación planteada a continuación y luego responde el interrogante planteado.

a. ¿Cómo se explica este aumento de masa de la planta si sabemos que la tierra prácticamente no cambió su
masa inicial? Fundamenta tu respuesta.
b. ¿qué función cumple el suelo para las plantas?

¿Cómo se alimentan las plantas?

Luego de muchos años de experimentos y debates, los científicos llegaron a la conclusión de que las plantas, a diferencia de
los animales, obtienen materia y energía a partir del alimento que ellas mismas fabrican. Para ello utilizan la energía del sol,
el agua y nutrientes del suelo y un gas que está presente en el aire, llamado dióxido de carbono. En este proceso, llamado
fotosíntesis, las plantas producen su alimento (azucares, más concretamente glucosa) y a la vez liberan al aire el oxigeno,
otro gas que los seres vivos, incluidas las plantas, usamos para respirar.
Con este proceso, las plantas captan la energía de la luz del sol y la transforman en energía química, para elaborar materia
orgánica a través de materia inorgánica.
Además de las plantas, hay otros seres vivos como las algas y algunas bacterias que fabrican su propio alimento. A todos
esos organismos se los denomina autótrofos.

¿Te animas a descubrir cómo es la receta de la fotosíntesis?

6) Para ello, en primer lugar responde: ¿en qué consiste la fotosíntesis?

7) En el siguiente cuadro anota los ingredientes necesarios para que ocurra la fotosíntesis y los productos que se obtienen a partir
de ellos.
INGREDIENTES PRODUCTOS OBTENIDOS
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a. De lo mencionado en el cuadro ¿cuales corresponden a materia y cuales a energía?

b. ¿En qué estado de agregación (sólido, líquido o gaseoso) se encuentran los ingredientes y productos
indicados en el cuadro anterior?
c. ¿Por qué a las plantas se las considera autótrofas? Explica.

8) Buscar el significado de los siguientes conceptos: materia – energía – glucosa – oxigeno – dióxido de carbono – energía química
– molécula –átomo.
9) Teniendo en cuenta los ingredientes mencionados, ubícalos en el esquema y agrega también los productos resultantes de
dichos ingredientes.

10) Los procesos que realizan las plantas en la fotosíntesis se llevan a cabo en 2 etapas. Para que nos quede completa la
explicación, agrega a los espacios vacios las palabras que faltan: GLUCOSA – AGUA – TALLOS – CLOROFILA – ENERGIA -
OXIGENO – LUZ SOLAR – MOLECULA – DIOXIDO DE CARBONO - HOJAS.

Primera etapa: Las plantas absorben…………………. del suelo por medio de las raíces. A través de sus………………… la transportan hacia
sus hojas. En éstas hay un pigmento llamado………………………., que además de darle el color verde a la hoja capta
la………………………….y rompe la……………………… de agua (H2O), separando el hidrógeno (H) del oxígeno (O2). En esta etapa se
almacena……………………….. y se libera…………………… al ambiente.

Segunda etapa: así como las…………………..liberan oxígeno, captan………………………………. Este aporta los átomos de carbono y
oxígeno que, junto a los hidrógenos y la energía almacenada, formarán la molécula de…………………………….(alimento de la planta)

ES MUY IMPORTANTE QUE LLEVES ADELANTE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS! AQUÍ ESTAMOS POR SI
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