Rúbrica de Evaluación – Estudiantes con repertorio – Piano clásico

Nombre completo del postulante:____________________________________________________________________________________________________

Excelente Muy bien Bien Suficiente Insuficiente

100-91
Repertorio Cumple con todo el
repertorio solicitado para el
examen, respetando la
cantidad y nivel de obras
mencionadas en la
convocatoria.
Además, las interpreta de
memoria.
Lectura La lectura es impecable, sin
errores de: notas, digitación,
signos de dinámica, signos de
fraseo y signos de expresión.
Fluidez Toca todo el repertorio de
principio a fin sin ningún tipo
de interrupción.
Técnica Su articulación es clara y fina,
su postura corporal y de
manos es la adecuada para
interpretar el instrumento. Su
toque tiene peso y es
relajado.
Todo esto le permite tocar a
una velocidad adecuada y
acorde a la obra.
Musicalidad Su fraseo es suave y bien
desarrollado.
Respeta los signos musicales
y los contextualiza en la obra.
El estilo es apropiado.
El manejo del pedal ayuda
musicalmente a la obra
interpretada en lugar de
perjudicar.
90-81
Le falta una obra o una escala o un
estudio técnico para cubrir con
todo el repertorio solicitado para el
examen.
Esta obra faltante puede ser
porque el estudiante no la
interpretó, la interpretó incompleta
o porque eligió otra de mucha
menor dificultad.
La lectura de notas, de ritmos y de
digitación es correcta, pero pasa de
largo los signos de dinámica, fraseo
y expresión.
Toca todo el repertorio de principio
a fin, pero en una o dos obras se ha
notado inseguridad en su
interpretación.
Su postura corporal y de manos es
la adecuada para interpretar el
instrumento. Su toque tiene peso y
es relajado.
Le falta trabajar un poco la
articulación y la velocidad.
Su fraseo es suave y bien
desarrollado.
Respeta los signos musicales y los
contextualiza en la obra.
No se nota mucha la diferencia de
estilos.
El manejo del pedal ayuda
musicalmente a la obra
interpretada en lugar de perjudicar.
80-71
Le falta dos obras (pueden ser
también escalas o estudios) para
cubrir con todo el repertorio
solicitado para el examen.
Estas obras faltantes puedes ser
porque el estudiante no las
interpretó, las interpretó
incompletas o porque eligió otras de
mucha menor dificultad.
La lectura presenta algunos errores
que pueden pasar inadvertidos, ya
sea de notas, ritmos, digitación, etc.
Algunas de las obras fueron
interrumpidas por factores como
falla en la memoria, inseguridad, etc.
Pero la mayoría fue interpretada con
fluidez de principio a fin.
Su postura corporal y de manos es la
adecuada para interpretar el
instrumento.
Le falta trabajar el peso y la
relajación, así como la articulación y
la velocidad.
Su fraseo es suave y bien
desarrollado.
Respeta los signos musicales y los
contextualiza en la obra.
Habría que trabajar más el estilo y
mejorar el uso del pedal.
70-61
Le falta tres obras (pueden ser
también escalas o estudios) para
cubrir con todo el repertorio
solicitado para el examen.
Estas obras faltantes puedes ser
porque el estudiante no las
interpretó, las interpretó
incompletas o porque eligió otras
de mucha menor dificultad.
La lectura presenta algunos
errores que pueden pasar
inadvertidos, pero también pasa
de largo los signos de dinámica,
fraseo y expresión.
Casi la mitad de las obras
presenta inseguridad, impidiendo
la fluidez en la interpretación.
Aún está en proceso de trabajo de
la postura corporal y de manos.
Le falta trabajar el peso y la
relajación, así como la articulación
y la velocidad.
Pese a todas estas dificultades
logra una interpretación
suficiente para el nivel.
Hay aspectos, con respecto a la
musicalidad, que deben ser
trabajados y otros que aún están
en proceso.
Nota final promedio
< 61
El repertorio es
insuficiente para el nivel
ya sea en cantidad o en
dificultad.
No logra leer bien sus
obras.
No logra tocar de
manera fluida más del
50% de su repertorio.
Su postura corporal y de
manos no es la
adecuada, se nota
mucha tensión y por
ende la falta trabajo de
articulación, peso y
relajación.
No se nota comprensión
de la musicalidad de
cada obra.
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