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TECNICAS DE ACOMPANAMIENTO PARA UNA CLASE DE DANZA

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1. CURSO VALIDO PARA ALUMNOS DE UNIVERSIDAD Y CONSERVATORIOS

NORMATIVA PERMANENTE DE RECONOCIMIENTO DE CRDITOS DE LIBRE ELECCIN - ETCS
Esta normativa oficial regula el derecho que tienen los estudiantes de planes de estudio anteriores al RD 1393/2007 a ver reconocidos crditos lectivos por las actividades
reguladas en el art. 46 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (LOU) y por parte de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril (LOMLOU).
Afecta a los estudiantes de los planes de estudio anteriores al RD 1393/2007; a las actividades marcadas en el 46 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de
Universidades (LOU), modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril (LOMLOU).

DEFINICIN GENERAL DE MATERIAS DE LIBRE ELECCIN

Apartado 1
Se entiende por materias de libre eleccin las asignaturas o actividades acadmicas que la Universidad o Conservatorio acepta dentro o fuera de sus planes de estudio y que el
alumno puede elegir en orden a la flexible configuracin de su currculum. Las materias o asignaturas para ser aceptadas deben estar oficialmente homologadas y reglamentadas
por instituciones oficiales educativas de enseanza superior que incluyan crditos ECTS.
TODOS LOS CURSOS Y ACTIVIDADES DE FORMACIN Y ESPECIALIZACIN QUE REALIZA SLKE CAMPUS VIRTUAL ESTAN APROBADOS POR CONVENIO REGULADOR
CON LA UNIVERSIDAD EUROPEA MIGUEL DE CERVANTES. TODOS LOS DIPLOMAS UIVERSITARIOS DE NUESTROS CURSOS SON EMITIDOS DIRECTAMENTE POR LA
UNIVERSIDAD EUROPEA MIGUEL DE CERVANTES.

Apartado 2
Se entiende por crditos de libre eleccin la unidad de valoracin de las asignaturas o actividades en que se configuran las materias de libre eleccin.

FORMAS DE REALIZAR LA LIBRE ELECCIN

Los alumnos podrn obtener los crditos de libre eleccin por las siguientes vas:
1. Por superacin de asignaturas optativas de su propio plan de estudios.
2. Incorporando o convalidando asignaturas superadas en los mismos o en otros estudios.
3. Participando en actividades y cursos reconocidos oficialmente.
INCORPORACIN DE LOS CRDITOS AL EXPEDIENTE DEL ALUMNO
Es importante que el alumno previamente contacte con la secretara acadmica de su universidad o conservatorio para conocer las condiciones y requisitos
necesarios para solicitar la inclusin de cursos oficiales externos con crditos de libre asignacin (ECTS).
Cuando el alumno haya obtenido el diploma acreditativo (universitario) de las actividades reconocidas con crditos de libre eleccin (ECTS) y de acuerdo con la normativa
general, entregar en la secretara de su centro una copia de dicho diploma, junto con el original que ser devuelto, pudiendo solicitar la incorporacin a su expediente
en cualquier momento.
Los crditos de libre eleccin se incorporarn al expediente con la calificacin de APTO, salvo los obtenidos por asignaturas oficiales que lo harn con su calificacin
correspondiente.

Ley Orgnica de Universidades

RESOLUCIN del 12 de abril de 2007.
BOE - Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

1. ESTE CURSO ES VALIDO PARA OPOSICIONES

ESTE CURSO EST HOMOLOGADO POR LA PRESTIGIOSA UNIVERSIDAD EUROPEA MIGUEL DE CERVANTES. Para que los cursos estn homologados es necesaria su
Certificacin por una Universidad o alguna Administracin educativa (ya sea el Ministerio de Educacin o cualquier Consejera de Educacin)
A continuacin le indicamos el documento oficial que validan todos nuestros cursos de formacin on line, a todos los efectos y en todo el territorio espaol, para su
reconocimiento en los concursos de mritos y en las oposiciones de acceso a la funcin pblica docente.

Texto extraido del Real Decreto 276/2007 que regula el acceso a la funcin publica docente a nivel NACIONAL [pulse aqu para descargar el documento completo]:
Apartado 2.5 - Formacin permanente:
Por cada curso de formacin permanente y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la organizacin escolar, las nuevas tecnologas
aplicadas a la educacin, la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin, convocado por administraciones pblicas con plenas competencias educativas o por
universidades, o actividades incluidas en el plan de formacin permanente organizados por entidades colaboradoras con las administraciones educativas, o actividades
reconocidas por la administracin educativa correspondiente:

a) No inferior a 3 crditos: 0,2000 puntos.

b) No inferior a 10 crditos: 0,5000 puntos.

Exclusivamente para la especialidad de msica, se valorarn en los mismos trminos los cursos organizados por los conservatorios de msica.
A efectos de este subapartado, se podrn acumular los cursos no inferiores a 2 crditos que cumplan los requisitos que se especifican en este subapartado.

Requisitos segn las CONVOCATORIAS de las CCAA

En las convocatorias de oferta pblica de todas las comunidades autnomas se incluye un parrafo similar al del Real Decreto. A continuacin se indican, a modo de
ejemplo, el texto de varias convocatorias. Tambin puede consultar aqu la convocatoria correspondiente en el boletn oficial de su comunidad autnoma.

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Convocatoria Oposiciones Madrid 2008

Extracto de la resolucin de RESOLUCIN de 14 de febrero de 2008.
BOCM Num.45, Pg 106, Resolucion 773 - VIERNES 22 DE FEBRERO DE 2008

MRITOS
2.5. Formacin permanente (Mximo 2 puntos)
2.5.1. Cursos, seminarios, jornadas, grupos de trabajo o proyectos de formacin en centros, en los que haya participado el aspirante como ponente o como asistente,
convocados por las Administraciones Educativas, las universidades o instituciones sin nimo de lucro que tengan firmados convenios de colaboracin con la Administracin
Educativa, relacionados con la especialidad a la que se opta o con la organizacin escolar, las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, la didctica, la psicopedagoga y la
sociologa de la educacin.

a) No inferior a 3 crditos ............................................ 0,2

b) No inferior a 10 crditos .......................................... 0,5

DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS
Certificado en el que conste de modo expreso el nmero de horas de duracin o el nmero de crditos, la fecha de inicio y fin y, en su caso, el reconocimiento de la
correspondiente Administracin Educativa.

Convocatoria Oposiciones Castilla Len 2008

Extracto de la Orden ADM/565/2008, del 2 de abril (BOCYL de 10-abr-2008)
BOCYL-D-10042008-5

MRITOS
2.5 Formacin Permanente:
Por cada curso de formacin permanente y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la organizacin escolar, las nuevas tecnologas
aplicadas a la educacin, la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin, convocado por las Administraciones Pblicas con plenas competencias educativas o
por las Universidades o actividades incluidas en el plan de formacin permanente organizados por entidades colaboradoras con las Administraciones Educativas o actividades
reconocidas por la Administracin Educativa correspondiente:

a) No inferior a 3 crditos...... 0,2

b) No inferior a 10 crditos..... 0,5

DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS
Certificacin de las actividades expedida por el rgano convocante en la que conste su duracin en horas o, en su caso, el nmero de crditos, que acredite fehacientemente el
reconocimiento de homologacin o que se realiza en convenio con las Administraciones Educativas o Universidades, debiendo figurar el sello de inscripcin en el Registro
General de Formacin Permanente del Profesorado, en aquellas actividades que deban inscribirse.

2. OBJETIVOS
El objetivo de este curso es proporcionarle al pianista acompaante de ballet/danza el conocimiento, las tcnicas y las herramientas para una buena ejecucin durante una clase
de ballet.
El alumno ir aprendiendo el orden de los ejercicios, sus introducciones y finales, y tcnicas musicales en cuanto a ritmos, acentos y tiempos. Tambin aprender sobre la
relacin que debe existir entre pianista y profesor, y pianista y bailarn.
En este curso el alumno observar varias clases de diferentes niveles, escuchar ejemplos de ejercicios y tendr tareas prcticas con el fin de desarrollar su capacidad como
pianista acompaante.
Se pretende que con el dominio de estas tcnicas y conocimientos mencionados, el alumno pueda llegar a desarrollar su capacidad de improvisacin en el acompaamiento lo
cual libera al pianista de las partituras y repeticiones de temas musicales para as enfocarse netamente en la clase y el profesor.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

El programa de estudios se desarrolla mediante la siguiente estructura, dividida en unidades. El curso dispone a su vez de una Biblioteca de Documentos y de Enlaces que
contiene materiales complementarios y de apoyo al curso: libros y artculos digitalizados en PDF disponibles para su descarga. Destacamos especialmente la seccin
dedicada a las partituras para pianistas de ballet con partituras gratuitas disponibles para su descarga.

El programa de estudios se desarrolla mediante la siguiente estructura:

ACTIVIDAD EN EL FORO: Bienvenida
CMO REALIZAR LOS EJERCICIOS
A MODO DE INTRODUCCIN
GLOSARIO
SEMANA 1 - Conocimiento de una clase de ballet
La importancia del painista acompaante
Orden bsico de una clase: la barra
Orden bsico de una clase: el centro
Adaptacin de las piezas musicales
Parte musical respecto al bailarn: las introducciones
Parte musical respecto al bailarn: el acompaamiento

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Parte musical respecto al bailarn: los finales

--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 1
SEMANA 2 - Tcnicas musicales
Cmo influye el ritmo en la clase de ballet
Cmo influye el acento en la clase de ballet
Diferentes tiempos en la clase de ballet
Frases musicales terminadas
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 2
SEMANA 3 - La Barra: Grand Pli y Pli
Caractersticas del Grand Pli (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Pli (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 3
SEMANA 4 - La Barra: Tendu y Jet
Caractersticas del Tendu (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Jet (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 4

SEMANA 5 - La Barra: Rond de Jambe, Fondu, Frapp

Caractersticas del Rond de Jambe (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Fondu (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Frapp (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 5

SEMANA 6 - La Barra: Adagio, Grand Battement

Caractersticas del Adagio (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Grand Battement (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 6

SEMANA 7 - El Centro: Adagio y Tendu

Caractersticas del Adagio (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Tendu (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 7

SEMANA 8 - El Centro: Balanc y Pirouettes

Caractersticas del Balanc (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Pirouette (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 8
SEMANA 9 - El Centro: Changement, chapp y Glissade
Los saltos
Caractersticas del Changement (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del chapp (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Glissade (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 9
SEMANA 10 - El Centro: Grand Sauts, Batterie y Reverence
Caractersticas del Grand Sauts (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Batterie (contenido ilustrativo en audio/video)
Caractersticas del Reverence (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 10

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SEMANA 11 - El contacto visual con el profesor y otros consejos prcticos

El contacto visual con el profesor
Qu no hacer (contenido ilustrativo en audio/video)
Para la creatividad (contenido ilustrativo en audio/video)
Condicin fsica (contenido ilustrativo en audio/video)
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- EJERCICIO DE LA SEMANA 11
SEMANA 12 - Tcnicas para la improvisacin
Prctica de los temas musicales (o motifs) en diferentes tonos.
Adaptacin de los temas musicales a diferentes compases (time signature)
Utilizacin de los tiempos
--- ACTIVIDAD EN EL FORO
--- TRABAJO FINAL Y APLICACIN DIDCTICA

4. METODOLOGIA
METODO DE TRABAJO
El planteamiento metodolgico del curso se desarrolla bajo los contenidos tericos de cada mdulo, enriquecido con un material de consulta, textos, lecturas recomendadas,
bibliografa y biblioteca grfica, entre otros. Con este material el participante realizar las tareas correspondientes de cada mdulo, as como una tarea o trabajo final, que sern
corregidas por el tutor/a del curso. Segn los casos, tambin cada mdulo podr disponer de autoevaluaciones, recurso mediante el cul, el participante podr comprobar por s
mismo su progreso.
El curso sigue un orden progresivo de los elementos del sistema tonal funcional. De esta forma, se pretende el acercamiento del alumno a los diferentes procedimientos
armnicos del sistema tonal desde una cuidada seleccin de ejercicios de armonizacin a cuatro partes; el anlisis armnico y meldico de diversos fragmentos de la literatura
universal, que ilustran los conceptos adquiridos y relacionan la prctica armnica con el hecho histrico; la escucha de ejemplos auditivos que ayuden a interiorizar todos estos
elementos; y por ltimo el desarrollo de la creatividad mediante ejercicios donde se exploren diferentes texturas y tmbricas.
Tambin cada participante dispone de una herramienta de consultas ilimitadas con el tutor del curso con la que podr exponer todas aquellas dudas que se le presenten. Adems,
cada participante dispone de consultas ilimitadas al tutor del curso donde podr exponer todas aquellas dudas que se le presenten. Tambin, se potenciar el intercambio de
experiencias entre los alumnos, mediante la disposicin de foros y salas de conversacin (chat) en el que se organizar el debate de los mdulos.El uso de estas herramientas
depender de los criterios del profesor.
RECURSOS Y MATERIALES
El curso dispone de materiales tericos que pueden ser visualizados a travs del campus virtual en formato multimedia, segn sea el caso, as como de materiales preparados
para su descarga. El alumno tambin puede acceder a diversos recursos de utilidad para la realizacin del curso: biblioteca de archivos del campus, biblioteca de documentos del
curso, zona de enlaces,etc. En la zona de procesos de aprendizaje dispone de elementos de apoyo como bibliografa, glosario, etc. Segn el caso, tambin estar a disposicin
del alumno una versin imprimible de los contenidos de apoyo o materiales de apoyo al mismo.
CRITERIOS DE EVALUACION
Los criterios de evaluacin se ajustarn a los objetivos del curso, dando especial importancia a:
Comprensin de los contenidos tericos y su aplicacin prctica.
Capacidad para la realizar analisis durante el curso y su adaptacin para su uso en el aula.
Aportaciones del participante a la materia tratada.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Los procedimientos de evaluacin se ajustarn principalmente en los siguientes puntos:
Realizacin de las tareas planteadas en cada mdulo.
Realizacin de la tarea, ejercicio o trabajo final.
Resolucin correcta de los ejercicios de cada mdulo.
Nivel de implicacin activa en el foro del curso.

La calificacin de las tareas y tarea final se realizar mediante la escala elegida de puntos (0-10). El profesor tendr acceso completo a las calificaciones de cada participante
para conocer su progreso. La valoracin final se expresar como apto/no apto.
ASISTENCIA Y SEGUIMIENTO
El campus virtual de la Sociedad Liszt-Kodly de Espaa dispone de herramientas de seguimiento de sesiones de cada participante y es posible comprobar el tiempo de
permanencia del alumno en la plataforma educativa, tiempo en la realizacin de ejercicios de autoevaluacin, etc. Para la evaluacin de los asistentes se tendr en cuenta la
asistencia continuada y activa. Asimismo, la entrega de las tareas es obligatoria, siendo este aspecto determinante para la superacin de la actividad.

REQUISITOS TCNICOS
Ordenador (sistema PC o Mac).
Altavoces o auriculares, micrfono y tarjeta de sonido.
Resolucin grfica de pantalla 800x600 pxeles (resolucin grfica recomendada para visualizar correctamente los cursos).
Navegador de Internet (recomendamos el software gratuito Mozilla FireFox).
Lector de archivos PDF (recomendamos el software gratuito Acrobat Reader).
Escanear para digitalizar los ejercicios escritos del curso.
Grabador digital de audio (se puede utilizar un telfono movil o grabadora porttil).
Compresor de archivos (recomendamos el software gratuito WinZip o WinRar).

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Cuenta de correo electrnico.

Conexin a Internet.

5. CERTIFICADOS Y HOMOLOGACIONES
ESTA ACTIVIDAD DE FORMACION ESTA ABIERTA PARA TODAS AQUELLAS PERSONAS INTERESADAS, PARA ESTUDIANTES, PROFESORES, PROFESIONALES Y/O
PERSONAL ESPECIALIZADO. El reconocimiento de esta actividad es vlida para oposiciones, concursos de traslado, crditos universitarios, convalidacin de estudios, etc.
Tambin le recomendamos que contacte previamente con la Consejera de Educacin de su Comunidad Autnoma o la institucin correspondiente para su confirmacin.
Independientemente del certificado homologado, todos los alumnos que superen el curso reciben automticamente el certificado acreditativo digital de nuestra entidad.
PROCEDIMIENTO PARA LA CERTIFICACIN
Para la comodida y beneficio de todos nuestros alumnos, hemos simplicado el proceso de solicitud y obtencin de los certificados.

Certificado acreditativo digital

Una vez superado el curso, podr descargar desde el campus este certificado emitido por SLKE para que lo imprima en alta calidad y cmodamente desde su casa. Este
certificado es gratuito para el alumno y se descarga directamente desde el campus.

Certificado homologado (*)

Este certificado se solicita una vez superado el curso. Para agilizar los trmites en la recepcin de este certificado hemos dispuesto un sistema rpido y personalizado que le
permitir recibirlo cmodamente en un plazo mnimo de 15 das. Para ello debe solicitarlo personalmente en la oficina correspondiente de la entidad que expide el certificado, o
por correo postal.
Dependiendo de la institucin expedidora, este certificado puede o no incrementar un coste mnimo que se aplica como tasa administrativa o tasa universitaria en concepto de
emisin. Toda la informacin correspondiente, as como el telfono de contacto directo con la oficina expedidora, est disponible para todos los alumnos matriculados una vez
comienzan el curso. Cada curso puede tener diferentes diferentes certificados homologados expedido por instituciones educativas espaolas y/o europeas.

* El proceso para la obtencin del certificado homologado puede variar dependiendo de la reglamentacin interna de las instituciones expeditoras de los certificados
homologados.

6. FORMULA DE PAGO
Para evitar que el precio de la matrcula del curso aumente debido a los cargos de gestin de las empresas gestoras hemos decidido suprimir el servicio que ofrece la empresa
PayPal ya que actualmente aplica un coste de comisin muy alto sobre el precio final.
La nica frmula de pago que de momento aceptamos y que no incrementa coste adicional para el comprador es a travs de 2CHECKOUT

Cuando realice el pago on line de sus compras, automticamente el sistema le matricular en sus cursos y dispondr del acceso directo a los mismos a partir de la fecha de
comienzo sealada para cada curso o convocatoria elegida.

7. PROFESORADO
" ... Aly Tejas es mucho ms que una brillante pianista de msica clsica ... "
El mundo del ballet y la danza, con toda su historia, gracia, e disciplina suele ser intimidante para hasta los ms experimentados pianistas. Se trata de mucho ms que
simplemente acompaar cada ejercicio con una pieza clsica. Es conocer y entender los ejercicios y sus matices para as acompaar cada uno de forma que incite al bailarn a
expresarse con sus movimientos. Este conocimiento de los ritmos y estilos adecuados contribuyen a una buena realizacin de la clase.
Aly Tejas se destaca en su labor como pianista acompaante de ballet y de danza moderna precisamente porque entiende y aplica sus conocimientos en toda su labor. No podra
decir si esto es gracias a su pasin por el acompaamiento o si es que da lugar a ese inmenso amor por su trabajo.
Sea como sea, su talento para el acompaamiento empez a una temprana edad en la Escuela Vocacional de Arte Ral Gmez Garca en Holgun, Cuba, donde realiz
estudios de piano y acompaamiento de danza. Empezando a los 15 aos acompa a grandes compaas como el ballet de Alicia Alonso y el Ballet de Camaguey, y toc en
diferentes funciones de ballet, represent a la escuela de arte como pianista acompaante para ballet, y particip en concursos internacionales como el 5 Festival
Internacional de Ballet de La Habana, Cuba.

Aly vive en los Estados Unidos hace ms de 12 aos donde ha acompaado clases de ballet y danza moderna en diferentes academias de danza como el New World School of
the Arts, Miami City Ballet, Miami Conservatory of Ballet, Martha Mahr School of Ballet, Conchita Espinosa Conservatory of the Arts, y desde el ao 2011 forma parte de
la plantilla oficial de pianistas del prestigioso BOSTON BALLET SCHOOL (USA). Ha acompaado clases de ballet y danza moderna en las diferentes academias de danza como
el Miami Conservatory of Ballet, Martha Mahr School of Ballet, y actualmente el New World School of the Arts y Conchita Espinosa Conservatory of the Arts. Ha
acompaado clases de ballet y danza moderna, audiciones, y clases maestras para muchas compaas de renombre como el Juilliard School, Harid Conservatory, el
American Ballet Theatre, Hubbard Street Dance Chicago y Alvin Ailey American Dance Theater.
Sus composiciones originales para clases, recitales, y presentaciones coreogrficas han sido seleccionadas para exhibicin en numerosas ocasiones. Tambin imparte cursos
sobre la preparacin y ejecucin del acompaamiento del ballet y la danza moderna.
Aly cuenta adems con seis grabaciones musicales que a la fecha han vendido ms de 7.000 ejemplares mundialmente. Su composicin original, Plie 2/4, fue elegida
para acompaar una escena de la pelcula de Hollywood Big Mommas 3: Like Father, Like Son cuyo estreno mundial fue en Febrero del 2011 en Los ngeles
(California). Su msica se destaca por su expresividad y su impresionante capacidad para la improvisacin, que la libera completamente de la lectura durante el acompaamiento
para as estar en constante observacin del profesor y los bailarines.
Justo entre sus proyectos para 2012 est la creacin y el desarrollo de una clase de tcnicas para la improvisacin en el acompaamiento.

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