UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCANO SALITRE

HERMANAS FRANCISCANAS DE MARÍA INMACULADA

SUMATIVAS 4TO PARCIAL

DOCENTE: Lic. Limber Duarte Muñoz CURSO: 3ERO

CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE: FECHA:
NO COPIE – LEA BIEN - SEA HONESTO Y HAGA LA DIFERENCIA - DIOS LO VE TODO

1. Completa y dale sentido al siguiente párrafo, utiliza las palabras en el recuadro. Vale 2
puntos

indígenas, Imposición, arte, pueblos, Independencia, europeos, colonias,

diversidad,

Desde la llegada de los ______________ hasta la __________________ de

las_____________, el__________ fue uno de los mecanismos de_________________ de la
cultura europea a los ______________, proceso en el que los colonos enfrentaron la
dificultad de la ____________ geográfica, y atacaron cultural y religiosamente la
cosmovisión de esos__________________,

2. Determina si los siguientes enunciados son “verdaderos” o “falsos”. Vale 2

puntos

a. Para ejercer influencia, artistas españoles se trasladaron a las «Indias» para

instalar talleres e inculcar estilos como el renacentista, barroco, rococó y
neoclásico, con predominio de los temas religiosos.
b. Iglesias, monasterios, castillos y edificaciones, construidos sobre derrumbadas
ciudades y aldeas prehispánicas, siguieron los patrones artísticos españoles.
c. A pesar de las barreras sociales entre estamentos y de la intención española de
imponer su cultura, el arte sirvió como escenario de mezcla entre el cristianismo
y la cultura indígena
d. Una de las características del arte colonial fue la incorporación de elementos
de la flora y la fauna americana.

3. Escoge la respuesta correcta para los siguientes enunciados. Vale 2

puntos
- Es un proceso de mezcla, hibridación o combinación de elementos sociales y culturales,
como tradiciones, creencias y prácticas.
a. Catolicismo
b. Cristianismo
c. Sincretismo
d. Mezcla
- En la medida en que los indígenas fueron identificando a sus divinidades con el cristianismo,
se configuró una religiosidad particular, diferente a la hispana, que habría de influir en el
arte____________.
a. Europeo
b. Gótico
c. Colonial
d. Quiteño
- La aparición de la Virgen de Guadalupe a un indígena____________ en el monte Tepeyac,
mismo lugar donde era adorada la diosa-madre azteca Tonantzin, fue la primera gran
expresión social y artística del sincretismo religioso.
a. Quiteño
b. Español
c. Mexicano
d. Ecuatoriano
- Una de las funciones del arte colonial giró en torno a:
a. Arquitectura
b. Música
c. Teatro
d. Matemáticas

4. Determina si los siguientes enunciados son correctos o incorrectos. Vale 2 puntos

- El barroco fue un movimiento cultural que se extendió por Europa desde el siglo XVII hasta
mediados del XVIII, como respuesta al pluralismo religioso, económico y político
consecuencia de la Reforma protestante.
a. Correcto b. Incorrecto
- Para recuperar el terreno perdido ante las nuevas corrientes de pensamiento reformistas,
tanto las monarquías absolutas como las autoridades religiosas y civiles utilizaron el arte
para defender sus intereses e influir sobre el pueblo.
a. Correcto b. Incorrecto
- El Concilio de Trento otorga al artista un rol de instructor del pueblo, que debía persuadir los
sentidos y el espíritu para mostrar el camino de la salvación.
a. Correcto b. Incorrecto
- Fuertes contrastes de luces y sombras que generan dramatismo no fue una de las
características del barroco.
- Correcto b. Incorrecto
5. Lee y relaciona los enunciados. Vale 2
puntos
a. Las misiones 1. hacían su vida las órdenes religiosas, cada una con una tarea de
evangelización definida: educación y evangelización de hombres o de
mujeres.
b. Los conventos 2. Fungía como templo parroquial en el que se oficiaban los ritos para
los pobladores de la ciudad.
c. La iglesia 3. Estos recintos se construían sin columnas y sin niveles, generalmente
en una sola nave, con el fin de que las multitudes indígenas o mestizas
que eran llevadas a la catequesis pudieran ver y escuchar desde todos
los ángulos.
d. El claustro 4. grupos de religiosos predicadores que se asentaban en un lugar con
el fin de convertir a los indígenas al cristianismo e instruirlos en oficios
para la extracción de metales preciosos, la agricultura, creación de
textiles y demás actividades productivas.
c. Capilla de indios 5. Albergaba la práctica de la vida contemplativa de los religiosos o
religiosas.

Lic. Limber Duarte