Mito de hemisferio derecho vs hemisferio izquierdo:

Origen:
Durante los años 1950-1960, se llevaron a cabo experimentos en individuos que pasaron por un
proceso de corte del cuerpo calloso; este procedimiento se dio desde 1940 para tratar la epilepsia,
y demostró ser efectivo. Roger Sperry y sus colegas condujeron estos experimentos, en los cuales
se designaron varias tareas a ambos hemisferios de forma separada (por medio de la
lateralización de la vista), los resultados arrojaron diferentes formas de procesar información,que
en algunos casos resultaron contradictorias, y por lo tanto se llegó a pensar que diferentes
habilidades corresponden a un hemisferio en específico.
Igualmente, los descubrimientos de Broca y Wernicke sobre el desarrollo del lenguaje se usaron
como base para justificar este comportamiento, debido a que ambos encontraron que las lesiones
que causaban problemas en producir o comprender el lenguaje se encontraban en el lado
izquierdo del cerebro. En la cultura popular, Robert Louis Stevenson uso la noción de
“personalidades opuestas” por hemisferio en su novela Dr. Jekyll y Mr. Hyde.
Partes “verdaderas”:
La lateralidad es un hecho científico que tiene evidencia empírica e implicaciones en la
educación y en la vida diaria. El lado izquierdo del cuerpo controla las extremidades y entradas
sensoriales de el lado derecho, y viceversa. En este caso si existe un lado dominante para el
control motor. Sin embargo, esto no tiene conexión con el hecho de que ciertas habilidades estén
designadas a un solo lado.
Segundo, algunas áreas que procesan estímulos o procesos complejos sí están designadas a un
lado, o al menos tienen una dominancia. Un ejemplo es el área de Wernicke y de Broca, que
lleva a pensar que el lenguaje se procesa mayormente en el hemisferio izquierdo. Sin embargo,
todas las habilidades que tenemos, incluyendo las que se designan (por el mito) al hemisferio
derecho (creatividad, pensamiento holístico, arte) y el hemisferio izquierdo (lógica, matemáticas,
pensamiento espacial) son habilidades complejas que requieren de varias áreas ubicadas en
ambos hemisferios. El proceso de corte del cuerpo calloso resultó ser confuso, debido a que las
experimentaciones se vieron limitadas a algunos procesos cerebrales, más no a un conjunto de
ellos.
¿Qué es verdaderamente?
No porque prefiramos el arte o los estímulos visuales sobre la lógica significa que usemos un
hemisferio mayormente, esto ya es cuestión de procesos cerebrales mucho más complejos y se
conecta con el ambiente y la personalidad de la persona en específico. Usamos ambos
hemisferios para las habilidades que el mito asigna a cada lado.
¿Cómo afecta a la educación?
Confundir a los profesores con metodologías designadas para un hemisferio en específico lleva a
que estos minimicen el impacto de la personalidad del estudiante sobre su aprendizaje, además
de que puede limitar la implementación de metodologías que verdaderamente funcionan.
Además, le da una etiqueta al estudiante, que probablemente ni siquiera sea correcta.
Lo que sí se debe tomar en cuenta para la educación es la lateralización, debido a que en muchos
casos el acceso a recursos o facilidad con actividades se complica para estudiantes zurdos (por la
dominancia global de diestros).
https://www.youtube.com/watch?v=mKlkwJypzJQ
https://www.health.harvard.edu/blog/right-brainleft-brain-right-2017082512222
https://www.oecd.org/education/ceri/neuromyth6.htm
https://researchmgt.monash.edu/ws/portalfiles/portal/290074940/290074903_oa.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=ZMSbDwpIyF4