Sistemas telefónicos / Ingeniería SLT

Portafolio de evidencias - VERSIÓN 2017-I

Actividad: El lazo de abonado y la multicanalización de señales de voz

Objetivos:
1. Analizar e interpretar las características de la multicanalización en frecuencia (FDM).
2. Aplicar la FDM para transmitir varios canales de voz por el mismo medio de transmisión.

Equipo requerido
1. Generador de funciones Agilent
2. Osciloscopio
3. Reproductor de audio
4. Conector de audio tipo plug
5. Transformador
6. Filtro Butterworth de segundo orden preferentemente con frecuencia de corte de 3.2 Khz.

Desarrollo
1. Genere, amplifique y filtre una señal de audio. El amplificador debe tener como salida una
señal de audio con voltaje al menos de 1 volt. El amplificador puede ser el transformador o
bien el filtro diseñado para cierta ganancia. La señal de audio debe ser únicamente de voz. Esta
señal fue analizada en la práctica “La señal analógica de voz”. El filtro debe cortar a una
frecuencia aproximada a 3.2 KHz. En el trabajo escrito debe comentar acerca de las
características de este filtro, así como incluir imágenes donde sea comprobable la frecuencia de
corte.
2. Module la señal de audio. De acuerdo al plan de modulación FDM de la ITU para señales
analógicas de voz (tema visto en clase), un canal de voz debe ser modulado en AM-BLU para
que doce canales de audiofrecuencia (de 300 a 3400 Hz) puedan ser trasladados dentro de un
grupo primario entre las frecuencias de 60 a 108 KHz. Un supergrupo de 60 canales está
formado por cinco grupos de 12 canales en la banda de frecuencia de 312 a 552 KHz. Un grupo
maestro básico es de 5 supergrupos básicos de 60 canales en los 812 a 2044 KHz. Un
supergrupo maestro básico de 900 canales está formado por tres grupos maestros básicos; en
los 8516 a 12388 KHz. Debido a que el generador de funciones Agilent no genera modulaciones
AM-BLU se usará la modulación AM. Use la opción “modulación con mensaje externo” (verifique
el manual del generador para ello), donde el mensaje externo es la señal de voz del punto 1. La
señal de la portadora debe ser una de las frecuencias del plan de modulación FDM, por ejemplo
60 KHz, 64 KHz, etc. Use la que mejor convenga para la visualización de la modulación en el
osciloscopio.
3. Use el canal uno del osciloscopio para observar la señal en banda base (a la salida del filtro).
Ajuste los controles de tiempo y voltaje para ver la señal adecuadamente.
4. Use el canal dos del osciloscopio para observar la señal modulada (a la salida del generador
Agilent). Ajuste el índice de modulación, los controles de tiempo y voltaje para ver la señal
adecuadamente.
5. Guarde una imagen en donde se observen ambas señales.

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6. Calcule la transformada de Fourier con el osciloscopio de la señal en banda base (canal uno).
Ajuste los controles de spam a 10 KHz, la frecuencia central puede ser de 5 KHz. Ajuste la
perilla de “tiempo” del osciloscopio para obtener un adecuado aspecto de la FFT.
7. Guarde la imagen del espectro.
8. Calcule la transformada de Fourier con el osciloscopio de la señal modulada (canal dos).
Ajuste los controles de spam a 10 KHz, la frecuencia central debe ser la frecuencia de la
portadora elegida. Ajuste la perilla de “tiempo” del osciloscopio para obtener un adecuado
aspecto de la FFT.
9. Guarde la imagen del espectro.
10. Siga con la configuración actual del osciloscopio. Asigne a la portadora la siguiente frecuencia
del plan de modulación. ¿Qué observa?
11. Guarde la imagen del espectro.
12. Analice las imágenes obtenidas. Contraste sus resultados con la teoría vista en clase. ¿Por
qué es importante modular en AM-BLU y no en AM? Si se modulara en AM y no en AM-BLU,
¿cuántos canales de voz habría en un grupo primario?
13. Redacte un trabajo escrito donde comunique su aprendizaje, incluya lo relacionado con la
señal de audio usada, el filtro, el amplificador, la señal en tiempo y en frecuencia de banda base
y modulada. Siga los “Lineamientos para la presentación de trabajos escritos”.

Criterios de evaluación

Ponderación Claridad Completo Profundidad y

(redacción y argumentación) aportación
80 -100 Explica el tema de manera Incluye en el Se exponen ideas
clara, precisando los conceptos documento el completas, se incluye un
involucrados. La redacción desarrollo análisis que resulta en la
favorece la comprensión del completo de la formulación de
texto. actividad. conclusiones.
60 - 80 Algunas ideas son confusas o Incluye en el Se exponen ideas
incongruentes, sea por la documento el incompletas, no se hace
debilidad en la redacción o en desarrollo parcial un mayor análisis de la
la argumentación. La mayoría de la actividad. información que se
de las ideas tiene relación con presenta.
el tema.
50-60 Expone de manera confusa el Incluye en el Explica los conceptos de
tema. La mayoría de las ideas documento el manera poco clara y no
son incoherentes o bien, la desarrollo mínimo hace una interpretación de
redacción no ayuda a la de la actividad. éstos, se remite a lo
comprensión de las ideas que consultado.
se quieren expresar. La
argumentación es débil.
0-50 La actividad se aleja de lo planteado. El documento no es consistente con el
desarrollo de la actividad.

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Lineamientos para la presentación de trabajos escritos

I. El estudiante deberá redactar un escrito de 3 cuartillas como máximo sobre el tema,

siguiendo los bloques de análisis que se indiquen para cada trabajo. El contenido del reporte
deberá contener los siguientes apartados:

1. Nombre del trabajo (centrado en negritas, arial 12)

2. Autor y correo electrónico institucional (centrado en arial10)
3. Universidad de procedencia (centrado en arial 8)
4. Resumen. Es un sólo párrafo en donde se introduce al tema, se explica el objetivo y
desarrollo del tema de manera sintética y se incluye al menos una conclusión
importante al respecto.
5. Introducción. Debe contener la fundamentación teórica que fue necesaria para el
desarrollo del trabajo (máximo una cuartilla).
6. Desarrollo. Debe ordenarse y subtitularse incluyendo los bloques de análisis indicados
en cada trabajo. Se deben incluir en la redacción párrafos referentes al análisis crítico
de la información consultada. También, se deben incluir figuras, tablas, cuadros
sinópticos, etc., para apoyar el análisis crítico. Éstas deberán nombrarse, numerarse y
estar citadas en el texto.
7. Conclusiones. Las conclusiones deben redactarse considerando los resultados
obtenidos de la práctica y deben estar fundamentadas en la parte teórica del curso.
8. Referencias consultadas. Las referencias consultadas para la realización del trabajo
deberán estar escritas considerando la norma Harvard-APA.

IMPORTANTE: Todo trabajo que sea copia total o parcial de las referencias consultadas o
del trabajo de otro estudiante será anulado. Se evaluará la interpretación de la información,
por ello el estudiante deberá usar sus propias palabras en la mayor parte del texto y evitar el
plagio.

Forma y estilo

Fuente: Arial 10, uso correcto de la gramática y la ortografía

Interlineado: espacio sencillo
Márgenes: izquierdo 2.5 cm, los demás 2.0 cm
Numeración: ángulo superior derecho
Tamaño del papel: carta
Escribir a dos columnas

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