Práctica No. 7 Corriente eléctrica y tipos de energía.

I. Objetivos de la práctica
 Comprobar el comportamiento de la corriente eléctrica mediante la construcción de un
circuito en un simulador.
 Medir corriente eléctrica por medio del amperímetro

II. Glosario de términos de la práctica.

Corriente: La corriente es la rapidez con la cual fluye la carga a través de una superficie o
área transversal.

III. Medidas de seguridad.

 Prestar atención a las indicaciones del catedrático.
 Mantener el orden y aseo de los materiales en las mesas de trabajo.
IV. Marco conceptual
El término corriente eléctrica o simplemente corriente se utiliza para describir la rapidez de
flujo de carga por alguna región en el espacio o un conductor eléctrico.

Fue el invento de la batería en 1,800 por Alessandro Volta, uno de los más importantes
descubrimientos prácticos de la ciencia. Una batería es una fuente de energía en este
caso eléctrica de corriente continua, ya que pueden existir fuentes eléctricas de corriente
alterna.

En fines prácticos debemos tener cuidado con la corriente eléctrica, ya que un amperio es
que suficiente para paralizar el corazón de una persona y matarla.

Definición de Corriente. La corriente es la

rapidez con la cual fluye la carga a través de
una superficie o área transversal “A” lo muestra
la figura en la página siguiente:

dQ
I=
dt
La unidad para la corriente en el sistema
internacional es el Amperio (S) es decir:

Corriente = 1 A= 1 C / seg

Es decir; 1 A de corriente equivale a un coulomb de carga que pasa a través de la

superficie en un segundo; en la práctica se usan sus submúltiplos como:
mili Amperio = mA = 10-3 A
micro Amperio = µA = 10-6 A

Cuando por un conductor circula una corriente eléctrica surgen varios fenómenos:
-Aumento de temperatura en el conductor.
-En el caso de la corriente alterna se genera un campo magnético variable.

Para medir corriente eléctrica en un circuito debemos de conectar el amperímetro en

serie. Esto a veces puede ser complicado y peligroso en circuitos de gran potencia. Por
eso para aplicaciones de corriente alterna se ha desarrollado un amperímetro que
aprovecha el campo magnético variable que esta genera, de esta manera se logra
efectuar la medición sin interrumpir el circuito.

V. Descripción de la práctica

 Equipo y material necesario

 Computadora.
 Video ilustrativo
 Simulador de laboratorio.

 Instrucciones de la práctica
Desarrolle los experimentos y conteste cada una de las preguntas que se le plantean.
Siga las indicaciones del docente de laboratorio.

Instrucciones de la práctica
1. Siga las instrucciones paso a paso para cada uno de los experimentos.
2. Se recomienda usar Internet Explorer ya que hay muchos simuladores que solo
corren en el.
3. Conteste cada una de las incógnitas.
4. El informe se llenara en este archivo y se subirá a plataforma al momento de terminar
la práctica.

 Desarrollo de la práctica

Experimento previo

1. Observe el video didáctico sobre la corriente alterna de Tesla. Conteste lo que se le

pide: https://www.youtube.com/watch?v=DYrUzBsKv6Q

¿Quién fue Nikola Tesla?

R/ Físico que tuvo ideas muy innovadoras, plasmadas en sus patentes e inventos y que
quiso entre muchas cosas, proporcionar electricidad para toda la población de manera
accesible y gratuita.

¿Qué descubrimientos realizó?

 Descubrió la corriente alterna
 El sistema polifásico de distribución eléctrica
 El motor de corriente alterna
 La radio.
 Inventó el control remoto
 Realizó estudios sobre los rayos X y sus aplicaciones en medicina
 Creó las primeras lámparas de bajo consumo
 Sentó los principios teóricos del radar
¿Cómo ayudan a nuestros días los descubrimientos de Tesla?

R/ Son avances para la humanidad y nos facilitado muchas tecnologías de las cuales
gozamos ahora.

Experimento 1

1) Abra el simulador de laboratorio:

https://dcaclab.com/en/lab y realice el montaje.
2) https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-
construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-
dc_es.html

2. Utilice una tensión igual a _10__Voltios de corriente

directa, y una bombilla que pueda soportar esa tensión.

3. Efectué una medición antes de cerrar el interruptor en

el punto mostrado,

¿Cuál es el valor de la medición?

R/ 1.00 A

4. Ahora obtenga mediciones en dos puntos más del circuito, marcando con un lápiz

PUNTO A: 1.00 A

PUNTO B: 1.00 A

5. Ahora cambie la bombilla y coloque en vez de esta y por turnos tres resistencias de
diferentes valores; complete la siguiente tabla registrando los valores de corriente:

R1= 60 Ohm R2= 80 Ohm R3= 100 Ohm

0.17 0.12 0.10

I (A)
6. Utilice una tensión de__12____Voltios, registre los cambios que se han efectuado:

R1= 60 Ohm R2= 80 Ohm R3= 100 Ohm

0.20 0.15 0.12

I (A)

¿Qué relación existe entre la intensidad de corriente y la resistencia?

R/ Es inversamente proporcional, a mayor resistencia, menor será la intensidad de la
corriente.

¿Qué relación existe entre la intensidad de corriente y el voltaje?

R/ Es proporcional, a mayor voltaje, mayor será la intensidad de la corriente

Experimento 2
Tipos de energía.
Abra el enlace, ponga atención a lo que se le explica y siga las instrucciones.
https://labovirtual.blogspot.com/search/label/transformaci%C3%B3n%20de%20la
%20energ%C3%ADa
VI. CONCLUSIONES
 Logramos comprobar las relaciones entre el voltaje y la resistencia
con la corriente, siendo el voltaje proporcional, al aumentar, también
existe mayor intensidad en la corriente y la resistencia siendo
inversamente proporcional, es decir, aunque aumentemos la
resistencia, menor será la corriente.
 Para nuestro experimento hicimos uso del amperímetro para lograr
medir la intensidad de la corriente en diferentes puntos de nuestra
conexión.

VII. Anexos