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LA MUJER EN LA INDEPENDENCIA
Tuvieron que sufrir innumerables penas para colonizar al Nuevo Reino, no sólo por el clima
desconocido y adverso, sino porque tuvieron que fundar ciudades partiendo de la nada.
Debían ocuparse de la casa y los hijos mientras sus varones se dedicaban a la guerra y
a los trabajos agrícolas y mineros.
Muchas damas de todas las condiciones sociales tuvieron que mendigar sin importar
su nivel económico para alimentar sus hijos después de confiscarles todos sus bienes;
Caminaron largas jornadas cuando fueron desterradas y todas tuvieron que vivir la angustia
de sus seres queridos en silencio y obedientemente.
Y aunque no tenían derecho de opinar padecían los mismos castigos que los hombres.
Las mujeres de todo el mundo han visto la necesidad de estudiar y prepararse en igualdad
de condiciones que los hombres, por eso hoy en día mientras que cuidan sus hogares
también sobresalen en la ciencia, la política, el deporte, el arte y la educación y otros
campos de gran importancia.
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MUJERES MÁRTIRES DE LA INDEPENDENCIA
POLICARPA SALAVARRIETA:
Nacida en Guaduas se fue a vivir a Santa Fe de Bogotá.
Por medio de espías mantenía informado al ejército llanero de
los movimientos de los españoles.
Fue descubierta y condenada a muerte por Sámano.
Subió al cadalso con altivez y dijo a los que veían la ejecución:
"¡pueblo indolente! distinto sería morir si conocieras la libertad .
Ve que aunque mujer y joven me sobra valor para sufrir
esta muerte y mil muertes más", cuando tenía 22 años.
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ACTIVIDADES SUGERIDAS…
EN CASA:
*. Pregunta a tu mamá qué mujer famosa admira y cuál es su obra. Escribe un resumen.
LA GEOGRAFÍA EN LA HISTORIA
EN CLASE:
*. Ubica en el mapa Charalá, Socorro y Cúcuta en Santander y Norte de Santander.
*. ¿Qué clase de relieve tienen estos departamentos?
*. ¿Qué ríos importantes bañan estos departamentos?
*. ¿Qué importancia tienen estos ríos para los habitantes de esas regiones?
*. ¿Hay alguna canción que se haya compuesto a un río, ciudad o personaje de Santander?
Compártela con tus compañeros y analiza su contenido.
*. ¿Cuáles son los bailes folclóricos de estos departamentos?
*. ¿Cuáles son sus principales fuentes de industria?
*. Si en el grupo hay algún niño santandereano pregúntale cómo es su tierra.