Reactivo de Entrada: Nacimiento: Dayc (Developmental Assessment of Young Children)

DAYC (DEVELOPMENTAL ASSESSMENT OF YOUNG CHILDREN)
COGNICIÓN
Instrucciones: El reactivo de entrada es determinado de acuerdo a la edad del niño/a. Acredite un punto (1) a aquellos
reactivos que el niño/a pueda ejecutar actualmente, este haya iniciado en su ejecución o haya realizado más pequeño pero
que ya los haya superado. Califique con cero (0) aquellos reactivos que el niño/a no pueda realizar
Bases y topes: Inicie en el reactivo de entrada de acuerdo a la edad del niño/a. Continúe administrando los reactivos (por
observación, entrevista o administración directa) hasta recibir 3 de 5 reactivos con calificación de cero (0).
Reactivo Calif.
Descripción del reactivo
# 1o0
Reactivo de entrada: Nacimiento
1 Mueve su mano hacia su boca
2 Observa un objeto cuando se mueve lentamente sobre su línea de visión
3 Observa de un lado a otro entre dos objetos
4 Sostiene un juguete colocado entre su mano por 10 o 15 segundos
5 De manera alternativa pasea su mirada de su mano a un objeto o de una mano a otra
Repite movimientos de manos o piernas para causar que una acción ocurra de nuevo (mueve la mano en
6
la que tiene la sonaja, patea la cuna para mover el móvil)
7 Se mete los juguetes a la boca
8 Explora los objetos en una variedad de formas, visualmente, volteándolos, etc.
9 Se quita una tela que le cubre la cara
10 Imita acciones familiares después de observar que quien lo cuida realiza la acción
11 Encuentra un objeto que está parcialmente escondido
12 Intencionalmente deja caer un objeto y observa la caída
13 Recupera un objeto visto debajo o detrás de una barrera simple
14 Toca al adulto para que le inicie o continúe un juego o acción interesante
Reactivo de entrada: 12 meses
15 Transfiere un objeto de una mano a otra con el fin de poder tomar otro objeto
16 Le da un objeto a un adulto con el fin de que la persona repita o inicie una acción deseada
17 Imita garabatos
18 De muestra la comprensión de las relaciones funcionales en el juego (pretende peinarse con el cepillo)
19 Pretende iniciar la marcha de un juguete si ya ha observado a alguien hacerlo
20 Demuestra el uso de artículos comunes (pretende tomar de una taza)
21 Coloca un objeto pequeño en un contenedor pequeño (una pasita en una botella)
22 Rueda los juguetes que traigan ruedas
23 Maneja 3 o 4 juguetes dejando uno a un lado si le dan uno nuevo
24 Observa los dibujos de un libro de cuentos de un adulto
25 Nombre objetos de manera espontánea
26 Aparea un objeto con su dibujo
27 Puede secuenciar acciones relacionadas en el juego (le da de tomar leche a una muñeca)
28 Utiliza la pretensión de objetos en el juego (usa un pañuelo desechable como colchita)
29 Comprende el concepto de “uno” (dame un cubo)
30 Apila de 6 a 7 cubos
31 Aparea figuras simples, como cuadrado, círculo y triángulo
32 Responde a “uno” y “uno más”(dame un cubo, dame uno más)
33 Coloca medidas graduadas en orden (inserta aros de mayor a menor)
34 Aparea objetos por color, forma y tamaño
35 Repite juegos de manos y dedos con palabras y acciones
36 Cuenta de corrido hasta el 5
37 Aparea objetos que tiene la misma función (peine-cepillo)
38 Dice si un objeto es pesado o ligero
39 Cuenta hasta 5 objetos
40 Construye un puente usando 3 cubos, el adulto modela la actividad
41 Comprende igual y diferente (estos dos colores son igual o diferentes)
Ordena objetos por un criterio (darle dibujos de al menos dos categorías y pedirle que clasifique según su
42
forma color y tamaño)
43 Comprende el concepto de número (dame 3 cubos)
44 Comprende “más” “menos” “igual” (cuál de estos montones tiene más)
45 Imita el dibujo de una cara
46 Ordena objetos en categorías (por campos semánticos)
47 Identifica objetos que no pertenecen a un grupo (el perro no pertenece a la ropa)
48 Conoce la secuencia para seguir la lectura de un libro, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo
49 Ordena grupos de objetos en más de una forma
50 Construye una torre de 6 cubos, el adulto le modela
51 Identifica primero, último y el de en medio (en base a un dibujo de fila de niños)
52 Recuenta una historia partiendo de los dibujos de un libro con asertividad razonable
53 Identifica el número más grande de entre dos números (cuál es el más grande del 2 o 3)
54 Dibujo una figura de palitos
55 Identifica características abstractas (este carrito está vivo)
56 Copia su nombre (puede hacer letras grandes e irregulares)
57 Predice que pasará después (predice lo que sigue en una historia)
58 Señala la mitad y el todo de objetos
59 Nombre la mayoría de las letras
60 Coloca tres dibujos en secuencia para formar una historia
61 Aparea el número de objetos en un conjunto con el numeral correcto
62 Comprende el concepto de “cero” (cual taza tiene cero cubos)
63 Dibuja una persona con seis partes reconocidas
64 Escribe legiblemente su nombre de pila sin seguir un modelo
65 Dibuja objetos identificables sin seguir un modelo
66 Cuenta hasta 20 objetos
67 Dice el mes y día de su fecha de nacimiento
68 Acomoda tarjetas o fichas numeradas en la secuencia correcta
69 Dice el nombre de la calle y la ciudad en que vive
70 Nombre los días de la semana en orden
71 Establece el precedente y el siguiente de un día dado (que día sigue del domingo)
72 Señala las monedas indicadas cuando se le nombran
73 Establece los números precedentes y siguiente de un número dado
74 Escribe su nombre y apellido de memoria
75 Calcula sumas y restas de un dígito
76 Cuenta de corrido del 1 al 100
77 Escribe los números del 1 al 19 sin seguir un modelo
78 Lee 10 palabras impresas
COMUNICACIÒN
Reactivo Calif.
# 1o0
1 Reacciona al ruido, parpadeando, moviendo los brazos o piernas, parado moviéndose
2 Voltea la cabeza hacia el ruido cuando alguien habla con él o ella
3 Hace ruidos aparte del ruido del llanto (cu-cu, gr-gr)
4 Sonríe a la persona que está hablando o gesticulando
5 Produce gorgoteos bucales en respuesta de una voz tranquilizante
6 Tiene diferentes llantos para el dolor, el hambre o la incomodidad
7 Produce sonidos bucales individuales (ah, eh, uh)
8 Se carcajea fuertemente
9 Produce algunas consonantes como los sonidos (k, g, o, j)
10 Voltea y observa hacia el lugar donde hay ruido
11 Produce enlaces repetitivos de dos sílabas
12 Detiene la actividad cuando escucha su nombre
13 Produce sonidos consonantes como (b, m, w, d, n, r)
14 Responde con gestos apropiados a rutinas como decirle (arriba, bye, etc.)
15 Para la actividad momentáneamente cuando se le dice que “no”
16 Produce cadenas de consonantes y dobles consonantes parecidas a palabras (ba-ba)
17 Utiliza patrones de inflexión cuando vocaliza (sube la agudeza de la voz como si dijera una pregunta)
18 Mueve el cuerpo con la música
19 Dice “mamá” y “papá” discriminadamente
20 Localiza objetos familiares al requerírsele (donde está tu colcha)
21 Sigue instrucciones orales simples (dale a mamá la taza)
22 Cuando se le pregunta señala personas, animales y juguetes familiares o comunes
23 Responde a preguntas que impliquen ¿dónde? (donde está la pelota)
24 Sigue instrucciones que impliquen colocar un objeto en o sobre otro
25 Tienen una palabra o sonido para pedir algo de beber
26 De manera espontánea dice saludos y despidos familiares
27 Lleva a cabo instrucciones de dos pasos que tienen relación entre sí (ve a la mesa y trae el juguete)
28 Señala tres partes del cuerpo cuando se le pide
Dice una palabra que conlleva un mensaje completo; el significado depende del contexto (“galleta” puede
29
significar “quiero más”)
30 Utiliza al menos 5 palabras (el vocabulario es similar al de los compañeros de su edad)
31 Identifica personajes familiares o cosas vistas en la televisión (oso bear, etc.)
32 Se rehúsa a algo diciendo “no”
33 Indica “si” o “no” en respuesta a preguntas (con movimiento de la cabeza)
34 Conoce los nombres de sus compañeros de juego
35 Comprende los posesivos (mío, tuyo, de él, de ella)
36 Produce frases de dos palabras (más galleta)
37 Señala hasta 6 partes del cuerpo cuando se le pide
38 Señala 15 o más dibujos de objetos comunes cuando se le nombran
39 Utiliza de 10 a 15 palabras de manera espontánea (voz. Similar a los niños de su edad)
40 Susurra como diciendo un secreto
41 Nombra 8 o más objetos familiares cuando se le presentan en dibujos
42 Señala objetos comunes al describirle su uso
43 Conoce las palabras grande y pequeño (dame la pelota grande)
44 Puede seguir instrucciones de dos pasos que no tienen relación (por la pelota sobre la mesa y aplaude)
45 Sigue instrucciones que impliquen colocar un objeto “al lado” o “debajo” de otro
46 Utiliza al menos 50 palabras diferentes en un lenguaje espontáneo (de acuerdo a los niños de su edad)
47 Utiliza oraciones de tres palabras (mamá va trabajo)
Demuestra la comprensión de oraciones pasivas (al presentarle un dibujo responde: muéstrame el tren que
48
es empujado por el carro)
49 Describe lo que él o ella hace (responde a ¿qué estás haciendo?)
50 Hace preguntas referentes a “qué” o “dónde” (¿dónde está mi pelota?)
51 Utiliza algunos plurales
52 Dice si dos palabras riman
53 Responde a preguntas que impliquen “quién” o “quienes” (¿quién trae camiseta roja?)
54 Da su nombre completo si se le pide
55 Hace preguntas que inicien con un “cuando”, “quien”, “porque”, “cuantos”
56 Comprende “en frente de” y “atrás de”
57 Cambia el lenguaje dependiendo de la persona que escucha (habla diferente a los bebés que a los adultos)
58 Utiliza de 300 a 1000 palabras en un lenguaje espontáneo (de acuerdo a los niños de su edad)
59 Utiliza verbos en tiempo futuro
Lleva a cabo instrucciones que impliquen el seguimiento de 3 pasos que no tienen relación (coloca la
60
pelota sobre la mesa, cierra la puerta y trae el carrito)
61 Completa analogías simples “papá es hombre, mamá es ______”
62 Utiliza comparativos “cuál es el más grande”
63 Define 2 palabras simples ¿qué es un gato?
64 Hace oraciones en relación causa y efecto (no va a rodar porque le falta una llanta)
65 Responde a preguntas del tipo ¿qué pasaría si ____? Tiras un huevo
66 Define 5 palabras simples
67 Relata historias familiares partiendo de dibujos
68 Responde a preguntas de comprensión cuando se le cuenta una pequeña historia
69 Define 10 palabras simples
70 Comprende las estaciones del año y que se hace en cada una
71 Utiliza plurales agregando “s” o “es” (calcetín-calcetines)
72 Responde preguntas que involucren conceptos de tiempo ¿cuándo comemos el desayuno?
73 Establece similitudes ¿en que se parecen los zapatos a las botas?
74 Responde al formato ¿dime lo opuesto a _____?
75 Cuenta chistes simples
76 Identifica la derecha y la izquierda en su cuerpo
77 Utiliza comparativos correctamente
78 Utiliza las palabras ayer y mañana de manera significativa
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
Reactivo Calif.
# 1o0
1 Deja de llorar cuando se le habla, carga o conforta
2 Observa la cara de un adulto por algunos segundos
3 Interactúa sonriendo o haciendo gorgoteos
4 Reconoce rostros y objetos familiares
5 Expresa sentimientos como el enojo, cansancio, excitación o hambre
6 Se conforta a si mismo (se contenta solo)
Conoce la diferencia entre las personas que cuidan de él y los extraños (sonríe a las personas amadas y
7
se queda callado o se rehúsa a reírse con extraños
8 Juego solo por cortos periodos de tiempo (de 5 a 10 segundos)
9 Cuando alguien dice su nombre, voltea hacia las personas y vocaliza
10 Extiende los brazos a personas familiares
11 Responde de manera diferente a niños y adultos
12 Imita expresiones faciales, acciones y sonidos
13 Se reconoce ante un espejo
14 Juega juegos simples (papas y papás)
15 Muestra ansiedad al separarse de quien lo cuida (llora y busca a papá o mamá)
16 Expresa afecto (abrazando, dando palmadas, haciendo miradas especiales)
Muestra dependencia especial a quien pasa más tiempo con el (que esa persona lo alimente, lo vista, lo
17
cambie y conforte)
18 Ríe ante eventos incongruentes (usar una tina como sombrero)
19 Se rehúsa a propósito a cumplir un requerimiento (sacudiendo la cabeza)
20 Empieza a funcionar por sí mismo, puede periódicamente regresar a sus padres por atención y seguridad
21 Trae juguetes para compartirlos con quien lo cuida
22 Tiene dificultad para compartir con otros niños
23 Tiene berrinches temperamentales cuando se frustra
24 Insiste en intentar hacer muchas cosas sin ayuda (comer con la cuchara, etc.)
Muestra independencia (corre delante de las personas que lo acompañan, no requiere que lo tomen de la
25
mano)
26 Juega bien con grupos de dos o tres niños por periodos breves
27 Intenta confortar a otros que se encuentran en desaliento
28 Disfruta los juegos de suposición o hacer creer
29 Dice “por favor” y “gracias”, puede que se necesite recordarle
30 Se separa de los papás en ambientes familiares sin llorar
31 Canta canciones familiares con un adulto
32 De manera espontánea saluda a una persona familiar dándole un abrazo
33 Usualmente toma su turno
Estando en un grupo invierte la mayor parte del tiempo en actividades solitarias, observando a los otros
34
niños
35 Ríe ante combinaciones de eventos y uso de palabras incongruentes
36 Pide asistencia ante una dificultad
37 Muestra orgullo ante los cumplidos
38 Dice si es niño o niña
39 Participa en juegos grupales con reglas simples
40 Juega a disfrazarse
41 Se muestra repitiendo rimas, canciones o danzas para los demás
42 Habla de sus propios sentimientos
43 Cambia de una actividad a otra cuando se lo requiere el maestro o padre
44 Selecciona amigos
45 Espera su turno cuando juega en actividades de grupo
46 Conoce y sigue las reglas del salón
47 Gana la atención de sus compañeros con maneras apropiadas
48 Comprende las reglas del juego justo
49 Le gustan los juegos competitivos
50 Su mejor amigo es del mismo sexo
51 Explica las reglas de un juego a otros
52 Pregunta antes de usar las pertenencias de otros
53 Acepta bromas amistosas y leves sin ponerse demasiado agitado
54 Trabaja solo en una tarea por 20 o 30 minutos
55 Expresa enojo con palabras no agresivas en vez de agresión física
56 Establece una meta por sí mismo y lleva a cabo la actividad
57 Acepta críticas válidas sin llorar, poner mal gesto o rehusarse a continuar
58 Contesta el teléfono, recordando un mensaje simple y dándoselo a la persona correcta
DESARROLLO FÍSICO
Reactivo Calif.
# 1o0
1 Extiende ambas piernas cuando esta recostado sobre su estómago
2 Cierra sus dedos cuando se le aplica una presión ligera en su palma abierta
3 Recostado sobre la espalda patea de manera reciproca (una pierna y luego otra)
4 Recostado de lado, rueda hacia su espalda
5 Cuando lo cargan puede sostener algo de peso sobre sus piernas
6 Recostado sobre su estómago, levanta la cabeza con apoyo de los antebrazos
7 Cuando se jala en posición de sentado, sostiene la cabeza en línea con el cuerpo
8 Se extiende para alcanzar un objeto, aunque no lo toque de manera efectiva
9 Sostiene objetos entre los dedos y la palma de las manos
10 Junta sus manos cuando esta recostado sobre su espalda
11 Se sienta con apoyo
12 Estando recostado de espalda rueda hacia un lado
13 Sostiene al mismo tiempo un objeto pequeño en la mano
14 Se extiende para alcanzar un objeto y logra tomarlo
15 Abre la mano en anticipación al contacto
16 Estando recostado de espalda rueda para recostarse sobre su estómago
17 Recostado sobre su estómago, extiende sus brazos y piernas levantándose del colchón
Recostado sobre su estómago, se extiende para alcanzar algo con una mano mientras sostiene su peso
18
con el otro antebrazo
19 Recostado de espaldas atrae sus pies a la boca
20 Transfiere un objeto de una mano a otra
21 Sostiene un objeto entre los dedos, con el dedo pulgar y la palma de la mano opuesta
22 Se para sobre ambos pies balanceándose con soporte de un adulto
23 Se sienta solo por 30 segundos mientras juega con un juguete
24 Jala su cuerpo para sentarse tomado de los dedos de un adulto
25 Mueve su cuerpo hacia delante para alcanzar un objeto
26 Utiliza movimientos de rastreo o a tientas para levantar un objeto pequeño
27 Recostado sobre su estómago utiliza sus brazos para moverse hacia delante
28 Se sienta solo de manera estable inicialmente con una base de soporte ancha
29 Se para solo sosteniéndose de algo
30 En posición de sentado voltea 90 grados para recuperar un objeto
31 Con asistencia camina 3 o más pasos
32 Se jala para colocarse en posición de parado
33 Cuando se cae hacia delante, extiende sus brazos para sostenerse
34 Golpea dos objetos, uno con otro
35 Recostado sobre su espalda se mueve a posición de sentado sin asistencia
36 Toma objetos pequeño utilizando el dedo pulgar y el índice
37 Camina de lado mientras se sostiene en los muebles
38 Se lanza por un objeto mientras mantiene la posición de sentado
39 Se mueve de posición parada a sentada de modo controlado
40 Empuja o presiona con el dedo índice
41 Camina sostenido de una mano
42 Empuja o jala los juguetes mientras camina
43 Camina sin sostenerse ¡Puede caerse fácilmente!
44 Inicia y detiene la marcha al caminar
45 Estando parado se inclina hacia delante y se vuelve a parar sin perder el balance
46 Sostiene un crayón, lápiz, etc., con el puño y el dedo pulgar hacia arriba
47 Gatea hacia atrás para bajar las escaleras
48 Se pone en cunclillas durante el juego
49 Corre (puede ser parecida a caminar de prisa)
50 Hace garabatos de manera espontánea
51 Lanza una pelota sobre los hombros con asertividad relativa
52 Sube y baja escaleras colocando ambos pies en cada escalón sin asistencia
53 Sostiene el crayón con los dedos, la mano hacia encima y el antebrazo volteado de tal forma que el dedo
pulgar señale hacia abajo
54 Utiliza la mano para sostener el papel mientras dibuja
55 Camina hacia atrás
56 Utiliza una mano de manera consistente en la mayoría de las actividades
57 Mientras se sostiene sube las escaleras alternando los pies al estilo de un adulto
58 Trepa en juegos pequeños
59 Imita trazos verticales, horizontales y circulares cuando dibuja
60 Sostiene el lápiz entre los primeros dos dedos y el pulgar (como lo sostiene un adulto)
61 Utiliza movimientos verticales, horizontales y circulares cuando dibuja
62 Camina columpiando los brazos y las piernas libremente en un patrón cruzado similar al andar de un adulto
63 Cacha una pelota en la posición de brazos extendidos y la atrapa contra el pecho
64 Da algunos tijerazos en el papel utilizando las tijeras
65 Brinca en un pie algunos pasos
66 Da maromas
67 Camina hacia delante apoyando el talón y los dedos del pie sin perder el balance
68 Copia una cruz
69 Se balancea sin apoyo en un pie de 5 a 10 segundos
70 Salta sobre objetos de hasta 6 pulgadas de alto y aterriza con ambos pies juntos
71 Corta con tijeras siguiendo una línea
72 Copia un cuadrado
73 Copia un rectángulo
74 Galopa, liderando con un pie y transfiriendo el peso de manera sutil y pareja
75 Se columpia manteniendo su propio movimiento utilizando sus piernas como propel
76 Rebota y cacha una pelota de tenis (o una pelota de tamaño similar)
77 Colorea sin salirse del borde
78 Corta con las tijeras figuras geométricas simples
79 Salta alternando los pies manteniendo el balance
80 Toca rápidamente cada dedo con su dedo pulgar
81 Brinca en un pie en línea recta
82 Coloca clips en papel
83 Da tres maromas consecutivas
84 Pega o engoma nítidamente
85 Copia la figura de un diamante con líneas rectas y conectadas
86 Deja caer una regla al frente y la patea antes de que esta llegue al piso
87 Brinca la cuerda solo
CONDUCTA ADAPTATIVA
Reactivo Calif.
# 1o0
1 Disfruta el baño, mantiene los ojos abiertos e indica placer cuando se le coloca en agua tibia
2 Abre su boca y saca la lengua en anticipación al alimento (vista de biberón o pecho)
3 Expresa desagrado cuando se le quita la ropa sobre la cabeza
4 Duerme en intervalos de 4 a 10 horas
5 Duerme a lo largo de la noche, toma de una a tres siestas durante el día
6 Utiliza la lengua para rechazar la papilla (comida)
7 Sostiene o soporta el biberón para tomar de él
8 Cierra sus labios cuando traga
9 Usando toda la mano se lleva la comida a la boca
10 Bebe de una taza que le sostiene un adulto
11 Muestra gustos y disgustos definitivos hacia ciertas comidas
12 Se quita los calcetines
13 Se alimenta atrayendo la comida con sus dedos
14 Muestra molestia cuando el pañal tiene que ser cambiado
15 Duerme a lo largo de la noche y toma una siesta durante el día
16 Coopera para vestirse y desvestirse (ayuda a poner sus brazos en las mangas)
17 Mastica comidas con texturas
18 Permite con disposición que le limpien la nariz
19 Se cepilla los dientes con asistencia
20 Trata de lavarse sus manos y cara
21 Utiliza un popote para beber líquidos de un vaso
22 Ayuda con los quehaceres simples (ayuda a guardar cosas)
23 Se retira sin asistencia ropa suelta como chaquetas, shorts o camisetas
24 Se pone ropa simple (sombrero, pantalones, zapatos o calcetines)
25 Se agazapa, se contiene o verbaliza las necesidades del baño la mayor parte del tiempo
26 Abre una puerta dando vuelta a la perilla
27 Come con cuchara y de manera independiente toda su comida
28 Con supervisión se sienta en el escusado al menos un minuto
29 Se limpia su nariz aunque pueda necesitar que se le recuerde
30 Cuelga ropa en ganchos
31 Duerme durante la noche, sin siestas durante el día
32 Dice a un adulto la necesidad de ir al baño con tiempo suficiente para llegar a él
33 Se lava y seca las manos sin asistencia
34 Vierte líquidos en un vaso con algo de asistencia
35 Bebe de un bebedero de manera independiente
36 Se sirve de un vaso de agua de la llave sin asistencia
37 Toma responsabilidad en el uso del baño; puede requerir asistencia para limpiarse
38 Limpia sus derrames, buscando la jerga para hacerlo
39 Manipula botones largos y broches
40 Pone la mesa con asistencia (platos, vasos, cubiertos)
41 Utiliza todos los cubiertos
42 Duerme a lo largo de toda la noche sin mojarse
43 Se cepilla los dientes de manera independiente
44 Se viste solo completamente, excepto el atarse las cintas de los zapatos
45 Cubre la boca o la nariz cuando estornuda (mano, pañuelo, tela)
46 Se sirve solo en la mesa (puede solicitar asistencia para detener el plato de servicio)
47 Utiliza los zippers de manera eficiente
48 Se pone los zapatos en el pie correcto sin asistencia
49 Con frecuencia pide privacidad en el baño
50 Se coloca el cinturón de seguridad del automóvil de manera independiente
51 Utiliza el cuchillo de mesa para untar mantequilla, mermelada o crema de cacahuate
52 Cruza la calle con seguridad
53 Planea de antemano la necesidad de ir al baño antes de empezar una actividad
54 Se limpia la nariz de manera independiente, sin tener que recordarle
55 Selecciona la ropa apropiada, de acuerdo a la temperatura y ocasión
56 Cuelga la ropa en el clóset
57 Sin asistencia peina y cepilla el cabello con resultados óptimos
58 Hace su cama, podrá necesitar que le recuerden
59 Prepara desayunos o almuerzos sencillos
60 Pone y levanta la mesa sin asistencia
61 Anuda las cintas de los zapatos con un lazo
62 Ajusta la temperatura del agua al bañarse

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