SANTIAGO ABRIL, 2022

Proyecto de Inglés

PRESENTADO POR MARÍA IGNACIA SÁEZ

ENGLISH COLLEGE
ENGLISH DEPARTMENT
 Confidencial

ÍNDICE

Propuesta y Objetivo 2

Planteamiento del contexto y problema 3

Personas implicadas como destinatarios 4

Personas implicadas como responsables 5

Lugares y espacios donde se realizarán las actividades 5

Cuadro temporal / representación gráfica del proyecto 6-7

Horario del taller 8

Posibles cambios y excepciones 9

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 1

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PROPUESTA

Con la intención de mejorar el nivel de inglés en la enseñanza media del colegio English College, se

propone un proyecto de inglés el cual está enfocado mayormente en las habilidades productivas

(speaking and writing) de los estudiantes, dicho proyecto se desarrolla con el objetivo principal de

motivar a los estudiantes hacia el aprendizaje de la segunda lengua.

Mediante la aplicación de diferentes métodos se corroboró la necesidad de nivelar a los

estudiantes que tienen distintas dificultades para aprender inglés. Como también fomentar el

aprendizaje de aquellos/as estudiantes que sobresalen.

La iniciativa se desarrolla tomando cinco estudiantes de cada curso que se destaquen en el idioma

inglés, ellos serán llevados a una sala de clases distinta para así exponer el taller de forma

personalizada, incrementando el aprendizaje de aquellos estudiantes. Dicha intervención se realiza

en la hora de la asignatura de inglés una vez por semana para que así los/as estudiantes de igual

forma estén al tanto de lo regido por las clases del docente respecto a la priorización curricular de

los planes y programas del MINEDUC.

A largo plazo se pretende que los estudiantes que egresen de cuarto medio del colegio English

College sean evaluados por una prueba internacional de inglés la cual les otorgará una certificación

de inglés basada por el Common European Framework of reference for Languages. Esto una vez

que se consiga la nivelación requerida.

El lenguaje inglés es el tercer idioma más usado en el mundo, es por esto por lo que el hecho de

tener una certificación de inglés tiene múltiples ventajas como viajar, postular a trabajos o

posicionarse sin ningún inconveniente en las universidades internacionales, otorgando así a los

estudiantes múltiples oportunidades.

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 2

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OBJETIVO: Fortalecer el aprendizaje de inglés en los estudiantes de enseñanza media del colegio

English College.

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 3

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PLANTEAMIENTO DEL CONTEXTO Y DEL PROBLEMA.

Para contextualizar la necesidad del presente proyecto se presentará el planteamiento del

contexto.

Una de las grandes problemáticas que se identificó en los y las estudiantes en la asignatura de

inglés, son las falencias en su aprendizaje, falta de autoestima y autonomía para desarrollar

actividades productivas, desmotivación y una negativa disposición de algunos estudiantes frente a

las clases de inglés.

Son muchos los detonantes de esta problemática desde que el país esta recientemente volviendo a

las clases presenciales, luego de la actual pandemia SARS-CoV la cuál cambio completamente la

forma tradicional de desarrollar las clases presenciales, siendo reemplazada por dos años de clases

online.

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 4

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PERSONAS IMPLICADAS COMO DESTINATARIOS.

Estudiantes de educación media.
Asistencia

Lista de clase Nombre del profesor: María Ignacia Sáez

Asignatura o clase: Inglés

Semana de: 11-04-2022

Hora: 08:45 - 10:00

LUN MAR MIÉ JUE VIE

Nombre del alumno Notas
P I J T P I J T P I J T P I J T P I J T

Carlota Melgar

Naiara Padilla

Íker Arteaga

Elvira Cano

Jorge Montoya

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 5

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PERSONAS IMPLICADAS COMO RESPONSABLES.

Los colaboradores de este proyecto son el cuerpo docente del departamento de inglés, Miss María

Ignacia quien impartirá el taller, y los estudiantes de enseñanza media los cuales se especificarán en

la lista que está en la página tres.

LUGARES Y ESPACIOS EN DONDE SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES.

Las actividades necesitan ser realizadas en un laboratorio de inglés para que los y las estudiantes

visiten y trabajen en las plataformas que se necesitan usar para un óptimo desarrollo de su

aprendizaje.

Sala de clases donde la distribución de mesas y sillas sea en círculo la mayoría del tiempo, o como el

docente estime conveniente dependiendo de la actividad a ejecutar.

Escenario para mostrar las exposiciones que se desarrollaran en el taller como: obras de teatro,

discursos, entre otros.

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 6

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Datos de la infografía del gráfico

CUADRO TEMPORAL
Represente los hitos conEN EL Día
el Año, QUE SEoREALIZARÁ.
y mes deje esta
Día y me s
opción en blanco. Seleccione una opción a la derecha:

Fecha Título del hito Descripción o actividad

Se aplicará una evaluación diagnóstica

18-04-2022 Evaluación Diagnóstica con el fin de obtener información sobre la
situación de partida de los estudiantes.

Se evaluará las cuatro habilidades de

23-05-2022 Evaluación Inglés (Speaking, writing, listening and
reading).
Proyecto taller: realizar discursos en inglés
Intervención- English
01-06-2022 para motivar a los compañeros y
Speeches
compañeras de ed. Media.
Se evaluará las cuatro habilidades de
09-09-2022 Evaluación Inglés (Speaking, writing, listening and
reading).
Se presenta una obra de teatro a la
comunidad eductiva. Para cerrar este
12-12-2022 Acto/ premiación proyecto se les entregará un diploma de
honor reconociendo su avance en el
idioma.

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 7

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Representación de las etapas del proyecto.

Abril, 2022 Plan de comunicación del proyecto 8

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Horario taller de inglés

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1MB-1MD 3MF

1
1MB-1MD 3MF

2
2MC-1MC 4MB 3MB-1MA 2MA

3
2MC-1MC 4MB 3MB-1MA 2MA

4
2MD-3MA 4MA 1MC

5
2MD-3MA 4MA 1MC

6
2MB 4MF-4MG

7
3ME-2MB 4ME 4MF-4MG

8
3ME 4ME

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POSIBLES PROBLEMAS Y EXCEPCIONES

 Existe la posibilidad de que en algunos cursos no encontremos estudiantes para el taller.

Los motivos son los siguientes:

- Pocos estudiantes en sala

- Bajo nivel de inglés

- No se encuentran estudiantes destacados

MEDIDAS CORRECTIVAS ADECUADAS

La medida correctiva que se propone es que el representante del taller haga la excepción de no

sacar a los estudiantes de aquellos cursos que se presentan dichas problemáticas, y por el contrario

acompañar al profesor/a en su labor docente cooperando con la nivelación de los estudiantes para

así prepararlos en conjunto.

El proyecto queda sujeta a cambios, sugerencias y modificaciones. Los documentos los cuales

evidenciará el desarrollo del taller serán hojas de asistencia, planificaciones, evaluaciones, cuadro

temporal, entre otros.

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