COMPROMISO GREMIAL

La carrera docente es una profesión digna cuyo objetivo es trasmitir la enseñanza a otras
personas, en la que se busca facilitar de vida de los seres humanos y desarrollar nuestro
potencial. Un docente es el agente de cambio en una sociedad, el cual hoy en día ejerce un
papel sumamente importante como facilitador en el proceso enseñanza aprendizaje.

El docente cumple con los estándares educativos y sociales acorde con el tiempo actual. Para
llegar al ejercicio de la carrera docente es necesario pasar por varias etapas; una de ellas es
descubrir la vocación luego entrar a la formación inicial continua, Luego comenzar a ejercer
en las escuelas o colegios a las que llamamos instituciones educativas; es ahí donde se
fortalece el recorrido laboral profesional.

Para que un docente logre el desarrollo profesional en su carrera debe mantenerse en

continua capacitación y apoyarse de otros órganos con intereses en común.

En Honduras una organización que busca el bienestar del docente es el instituto de previsión
magisterial (IMPREMAH) y por otro lado los colegios magisteriales que nacen a partir del siglo
XX, de esa forma los maestros se empezaron a organizarse en el país donde tenían mayor
presencia, en estas ciudades formaron sociedades y asociaciones con características
mutualistas.

Los colegios se formaron con la finalidad de recular de acuerdo con la ley orgánica de su
profesión. Según el decreto numero 73 en el congreso nacional decreta la ley de colegiación
obligatoria, solo para personas que ostenten títulos validos podrán ejercer actividades
profesionales.

Los Colegios Profesionales tendrán los siguientes organismos según el articulo # 6:

a) La Asamblea General;

b) La Junta Directiva; La Junta Directiva es el órgano ejecutivo, encargado de la dirección y

gobierno del Colegio y tendrá la representación legal del mismo. Artículo #9

La Junta Directiva se integrará por nueve miembros cuya organización y atribuciones serán
determinadas por la Ley Orgánica respectiva.

c) El Tribunal de Honor. Sin embargo, cada Colegio queda facultado para crear los órganos
especializados que estime convenientes para el mejor cumplimiento de sus funciones.
En Honduras las organizaciones magisteriales modernas surgen relacionadas con el desarrollo
del sistema educativo, con la modernización del Estado en las décadas del cincuenta y
sesenta, y “a la expansión de la clase media que demandaron un Estado docente y una
permanente ampliación de los servicios educativos” (Tiramonti: 2001; 8) para todos los
sectores sociales. La expansión de los servicios educativos también permitió la expansión y
consolidación de las organizaciones magisteriales, que se incorporaron a las estructuras del
poder, marcados por un modelo corporativo, con representaciones en instituciones
gubernamentales y con una participación en los procesos de normalización del sector para
regular la actividad laboral de sus miembros afiliados. Por otro parte, las organizaciones de
docentes nacen vinculadas a los partidos políticos y a movimientos políticos que se
constituyeron a través de estos, principalmente el Liberal y Nacional, incorporándolas como
sectores sociales emergentes a sus redes clientelares.

Desde sus orígenes las organizaciones magisteriales nacen fragmentadas por intereses
políticos e ideológicos, esto tuvo un efecto de politización en sus agremiados, manifestándose
en el sectarismo y el enfrentamiento por ocupar posiciones de representación corporativa en
el gobierno, llegando a negociaciones unilaterales transgrediendo los intereses de las mismas
organizaciones. El sectarismo político-ideológico no les ha permitido estructurar y consolidar
una instancia de integración de segundo grado, federación o confederación, como proyecto
de unidad, predominan más los intereses políticos gremiales de cada Colegio. Aunque no se
puede negar o soslayar que el movimiento magisterial ha sido protagonista de luchas
reivindicativas importantes para el sector, pero también de procesos de institucionalización y
de legitimación del sistema educativo nacional.

En base a la norma de ética con el aporte que debemos de darle a la sociedad para evitar
desprestigio de las organizaciones gremiales se debe de realizar estudios sobre los
incumplimientos de algunas normas la cual se establece la junta directiva para tomar dicha
decisión.

El docente tiene muchos derechos y obligaciones, además de establecer, mantener e

involucrarse en el compromiso GREMIAL que básicamente busca el bienestar docente digno
además de mantener una continua lucha por los derechos del docente hondureño.