I.E.

JOSÉ EMILIO LEFEBVRE FRANCOEUR

“Dios, estudio y disciplina”

ANEXO N° 19 ”Determinando la muestra para nuestro trabajo de

investigación”
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Doc . GINA NORIEGA GUEVARA
MUESTREO
En ocasiones en que no es posible o conveniente realizar un censo(analizar a todos los elementos
de una población), se selecciona una muestra, entendiendo por tal una parte representativa de
la población.

El muestreo es por lo tanto una herramienta de la investigación científica, cuya función básica es
determinar que parte de una población debe examinarse, con la finalidad de hacer inferencias
sobre dicha población. La muestra debe lograr una representación adecuada de la población, en la
que se reproduzca de la mejor manera los rasgos esenciales de dicha población que son
importantes para la investigación.
Para que una muestra sea representativa, y por lo tanto útil, debe de reflejar las similitudes y
diferencias encontradas en la población, es decir ejemplificar las características de ésta
TIPOS DE MUESTREO
Existen diferentes criterios de clasificación de los diferentes tipos de muestreo, aunque en general
pueden dividirse en dos grandes grupos: métodos de muestreo probabilísticos y métodos de
muestreo no probabilísticos y muestreo probabilístico
Los métodos de muestreo probabilísticos son aquellos que se basan en el principio de
equiprobabilidad. Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen la misma probabilidad de
ser elegidos para formar parte de una muestra y, consiguientemente, todas las posibles muestras de
tamaño n tienen la misma probabilidad de ser seleccionadas. Sólo estos métodos de muestreo
probabilísticos nos aseguran la representatividad de la muestra extraída y son, por tanto, los más
recomendables.
Dentro de los métodos de muestreo probabilísticos encontramos los siguientes tipos:
1.-Muestreo aleatorio simple: El procedimiento empleado es el siguiente: 1) se asigna un número a
cada individuo de la población y 2) a través de algún medio mecánico (bolas dentro de una
bolsa, tablas de números aleatorios, números aleatorios generados con una calculadora u
ordenador, etc.) se eligen tantos sujetos como sea necesario para completar el tamaño de muestra
requerido.
Este procedimiento, atractivo por su simpleza, tiene poca o nula utilidad práctica cuando la población
que estamos manejando es muy grande.
2.-Muestreo aleatorio sistemático: Este procedimiento exige, como el anterior, numerar todos los
elementos de la población, pero en lugar de extraer n números aleatorios sólo se extrae uno.
Imaginemos que estamos seleccionando una muestra sobre listas de 10 individuos en los que los 5
primeros son varones y los 5 últimos mujeres, si empleamos un muestreo aleatorio sistemático
con k=10 siempre seleccionaríamos o sólo hombres o sólo mujeres, no podría haber una
representación de los dos sexos.
3.-Muestreo aleatorio estratificado: Trata de obviar las dificultades que presentan los anteriores ya
que simplifican los procesos y suelen reducir el error muestral para un tamaño dado de la muestra.
Consiste en considerar categorías típicas diferentes entre sí (estratos) que poseen gran
homogeneidad respecto a alguna característica (se puede estratificar, por ejemplo, según la profesión,
el municipio de residencia, el sexo, el estado civil, etc.). Lo que se pretende con este tipo de
muestreo es asegurarse de que todos los estratos de interés estarán representados
adecuadamente en la muestra. Cada estrato funciona independientemente, pudiendo aplicarse
dentro de ellos el muestreo aleatorio simple o el estratificado para elegir los elementos concretos que
formarán parte de la muestra. En ocasiones las dificultades que plantean son demasiado grandes,
pues exige un conocimiento detallado de la población. (Tamaño geográfico, sexos, edades,..
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Actividad: en base a la lectura respondemos las siguientes preguntas.

1-¿Qué es una muestra? ¿En qué casos es necesario | considerarla?
2. ¿A qué se denomina muestra aleatoria simple y aleatoria sistemática?
3. ¿Qué es una muestra estratificada? ¿Cómo la podemos hallar?

ANEXO 2

Pasos para determinar una muestra aleatoria

A continuación, te presentamos un ejemplo de los procedimientos a seguir para poder hallar una
muestra estratificada.

PASO 1: Identificar los estratos, que en nuestro caso son las secciones: 5°A, 5°B, 5°C, 5°D, y sacar el
porcentaje de cada uno con respecto al total de la población.

PASO N°2:
Tomamos una muestra de 60 estudiantes. Ahora, esta cantidad será nuestro 100%. Determinar
cuántos estudiantes se tomará por cada sección.
Secciones Total de estudiantes por sección Determinar el porcentaje (aprox.)
5to A 32 32x100/ 120 = 26,7
5to B 30 30x100/ 120 =25
5to C 28 28x100/ 120 = 23,3
5to D 30 32x1007120 = 25
TOTAL 120 100

PASO 3: Ahora, colocamos sus números de lista en una bolsita (por sección) y sacamos al azar: 16
estudiantes de 5°A, 15 estudiantes del 5°B, 14 estudiantes del 5°C y 15 estudiantes del 5°D. Así,
habremos obtenido la muestra de 60 estudiantes. Luego, elaboramos la lista de los 60 estudiantes con
sus respectivos nombres y sección.

Secciones Número de estudiantes % por estratos con respecto % por estratos con respecto al
por sección al total de la población tamaño de la muestra
5to A 32 26,7 26,7% de 60= 16
5to B 30 25 25% de 60= 15
5to C 28 23,3 23,3% de 60= 14
5to D 30 25 25% de 60= 15
TOTAL 120 100 60
ANEXO 3
Actividad 1: Considerando los datos reales de las secciones de 5to grado de Secundaria de tu II.EE,
determina la muestra y elabora una lista de todos los estudiantes que se serán encuestados.

Tabla 1: Determinando el porcentaje de cada sección con respecto al total de la población

Ahora, saca los porcentajes por estrato con respecto al tamaño de la muestra hallada en el paso
anterior.

Secciones Total de estudiantes por sección Determinar el porcentaje (aprox.)

5to A 39
5to B 40
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Tabla 2: Determinando el porcentaje por estratos

Secciones Número de estudiantes % por estratos
| con respecto % por estratos con respecto
por sección al total de la población al tamaño de la muestra
5to A
5to B

Actividad 2: Para terminar, coloca sus números de lista en una bolsita (por sección) y saca, al azar, la
cantidad que le corresponde a cada sección. Elabora la lista de nombres de estudiantes que
conforman la muestra.
ANEXO 5
MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES

El porcentaje es la expresión de un número fraccionario tomando como base el

100. Su símbolo es % y equivale a (1/100).

60 -----100%
Ejemplos:
50 % es equivalente a 50(1/100) = (50/100)= 1/2 X -------50% X = 60.50/100
Así, el 50% de 200 es: 200(1/2)=100
25 % es equivalente a 25(1/100)= (25/100) =1/4 X=60(1/2)
Así, el 25% de 300 es: 300(1/4) =75
X=30

Resuelve los siguientes problemas: 60 ……100%

1. En el aula del 5to A hay 40 estudiantes. El 20% toma
desayuno todos los días, el 65% toma desayuno a X ……… 25% X=60.25 /100
veces y el resto no toma desayuno. ¿Cuántos X= 60(1/4)= 15
estudiantes no toman desayuno?

Toman desayuno Porcentaje Número de estudiantes

Siempre 20% de 40 40(20/100)= 8
A veces 65% de 40
No toman
Total:

2. En el colegio “Miguel Grau” de Educación Secundaria se ha recogido la siguiente

información:
a) El 15% de los estudiantes del nivel Secundaria consumen frutas todos los días.
b) El 30% de los estudiantes consume frutas 3 veces a la semana.
c) El 40% de los estudiantes consumen frutas los fines de semana.
d) El resto no consume fruta.
¿Cuántos estudiantes en el nivel secundario no consumen fruta si se sabe que el colegio
cuenta con una población de 800 estudiantes?
Consumen fruta Porcentaje Número de estudiantes
Todos los días
3 veces por semana
Los fines de semana
No consumen fruta
Total

Recuerda que el total representa el 100%