Estefany Karam – Foro 2

En esta ocasión, para el foro 2 comenten los siguientes dos aspectos:

 Un atributo o característica psicológica, que les gustaría medir (justifiquen

su respuesta pero no coloquen textos de páginas de internet).
 el tipo de reactivo que consideren más apropiado para medir el constructo
que elegiste. De igual manera es importante que justifiquen su respuesta con
los elementos que se proporcionan en la lectura 1.

Un atributo psicológico que me gustaría medir es la resiliencia. La resiliencia es la

capacidad de una persona para adaptarse y recuperarse ante situaciones adversas, como
la pérdida de un trabajo, la muerte de un ser querido, un accidente, rompimiento o una
enfermedad.
La medición de la resiliencia puede ser útil en varios campos, como en la psicología
clínica, psicología organizacional y la educación. Por ejemplo, en la psicología clínica,
medir la resiliencia puede ayudar a determinar la efectividad de un tratamiento para
trastornos de ansiedad o depresión. En psicología organizacional, puede ser útil para
identificar a los empleados que son más capaces de manejar situaciones de estrés en el
trabajo y, por lo tanto, son más propensos a ser productivos y tener un mejor desempeño.
En la educación, puede ayudar a identificar a los estudiantes que pueden necesitar apoyo
adicional para manejar situaciones estresantes o desafiantes dentro del ambiente
educativo.
La medición de este atributo psicológico no solo puede ayudar a identificar a las personas
que lo tienen, sino que también puede ayudar a comprender cómo se puede desarrollar y
fortalecer la resiliencia en aquellos que la necesitan.
Para medir el constructor de la resiliencia, un tipo de reactivo que considero apropiado es
el cuestionario de auto reporte. Este tipo de cuestionario consta de una serie de preguntas
que se formulan directamente a la persona que se va está evaluando y se le pide que
proporcione información sobre sí misma.
Los cuestionaros de auto reporte tienen varias ventajas, En primer lugar, son una forma
eficiente de recopilar datos de una gran cantidad de personas en un corto periodo de
tiempo. En segundo lugar, permiten a los participantes expresar sus propias percepciones
y opiniones sobre sí mismos, lo que puede ser importante para comprender su
experiencia personal. En tercer lugar, son fáciles de administrar y se pueden aplicar en
diferentes entornos, como clínicas, organizaciones y escuelas.
Existen varios cuestionarios de auto reporte que han sido desarrollados para medir la
resiliencia, como el Cuestionario de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC), el
Cuestionario de Resiliencia de Wagnild y Young (RS), y el Inventario de Resiliencia de
Brief (BRS). Estos cuestionarios incluyen preguntas sobre la capacidad de una persona
para enfrentar situaciones estresantes, para adaptarse a entornos cambiantes, y para
recuperarse de dificultades.
El cuestionario de auto reporte es un tipo de reactivo apropiado para medir el constructor
de la resiliencia debido a su eficiencia, facilidad de administración y capacidad para
permitir que los participantes expresen sus propias percepciones y opiniones sobre sí
mismos. Además, existen varios cuestionarios desarrollados específicamente para medir
la resiliencia, como ya lo mencioné anteriormente.
Como lo leímos en la lectura, la cantidad de esfuerzo invertido en la elaboración de una
prueba psicológica o educativa varía con el tipo de prueba y con los propósitos para los
cuales se crea.
La elaboración de un test, requiere la consideración cuidadosa de sus propósitos
específicos. Las pruebas cumplen muchas funciones diferentes, y su proceso de
elaboración varía en cierto grado de acuerdo con el propósito que se pretenda lograr.
El primer paso en la elaboración de una prueba de rendimiento es preparar una lista de
los objetivos conductuales que van a evaluarse. Luego hacer una tabla de
especificaciones que presente el número de reactivos necesarios en cada categoría de
contenido (temático) para cada objetivo conductual.
Los objetivos conductuales de un estudio sobre la resiliencia dependerían del contexto y
los objetivos específicos del estudio en sí. Sin embargo, creo que estos podrían ser
relevantes para este:
1. Identificar los factores de un que contribuyen a la resiliencia. Identificar los factores
específicos que pueden ayudar a las personas a ser más resilientes ante
situaciones adversas. Por ejemplo, se podría investigar factores como el apoyo
social, autoeficacia, optimismo, flexibilidad cognitiva, entre otros.
2. Evaluar la relación entre la resiliencia y otros constructos psicológicos. Un objetivo
conductual podría ser examinar cómo la resiliencia se relaciona con otros
constructos psicológicos, como la inteligencia emocional, la autoestima, la
depresión o la satisfacción con la vida.
3. Evaluar la efectividad de intervenciones para mejorar la resiliencia. Evaluar si las
intervenciones diseñadas para mejorar la resiliencia (como la terapia cognitivo –
conductual, entrenamiento en habilidades de afrontamiento) son realizadas en el
aumento de la resiliencia y para mejorar el bienestar psicológico.
4. Comparar la resiliencia en diferentes grupos. Comparar cómo en hombres y
mujeres de diferentes edades y culturas, para identificar posibles diferencias o
similitudes en la capacidad de las personas para adaptarse y recuperarse ante
situaciones desfavorables.
Al formar una prueba, debe prestarse atención a factores como la longitud y el formato, el
método parar registrar las respuestas, las facilidades para la reproducción de la prueba y
las instrucciones para la aplicación, que incluyen los límites de tiempo, el procedimiento
de calificación y lo aconsejable de adivinar cuando se tenga duda.
Después de la lectura y lo visto esta semana en todos los recursos, aprendí y entendí que
los objetivos conductuales de un estudio sobre resiliencia pueden variar dependiendo del
contexto y los objetivos específicos del estudio. Sin embargo, algunos objetivos comunes
podrían incluir la identificación de factores que contribuyen a la resiliencia, la evaluación
de la relación entre la resiliencia y otros constructos psicológicos, la evaluación de la
efectividad de intervenciones para mejorar la resiliencia y la comparación de esta en
diferentes grupos.
Es importante recalcar que como ya lo leímos en todos los contenidos semanales, la
validez de una prueba puede ser influida por una seria de factores, incluyendo las
diferencias de grupo, la extensión de la prueba, la contaminación del criterio y tasa base,
además de que tenemos que saber el propósito de la prueba y dónde se va a aplicar.
Por último, debemos tomar en cuenta cada etapa de la construcción de una prueba
psicométrica, ya que generará un producto que se concentrará en el manual de la prueba
creada, el cual tiene tres apartados principales, marco teórico, marco metodológico y
protocolo de aplicación.

Fuentes:

(S/f). Recuperado el 27 de marzo de 2023, de

http://file:///Users/ekaram/Downloads/Lectura%201(2)%20(1).pdf
Generales, D. (s/f). Cuestionario de auto reporte de estado de salud. Unam.mx.

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https://uniteconline.blackboard.com/ultra/courses/_333282_1/outline/file/

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