Ministerio de Educación de Río Negro

Centro Educativo para Jóvenes y Adultos

(CEPJA)

...
MODULO II DE BIOLOGIA

Tutora: Calderón Borra Marián

2021
 18
Módulo II de Biología 2021
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 1:
El término “evolución” se utiliza en la vida cotidiana. ¿Cómo se modifica su significado
cuando se habla de evolución en biología? ¿Con cuál de los siguientes conceptos está
más relacionado: ontogenia o filogenia?
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 2:
Concebir las ideas acerca de la evolución en biología resultó un camino arduo y
costoso. ¿Qué información del texto les sirve para pensar en dicha dificultad?
Según Platón, ¿qué es lo que cambia en los seres vivos a través del tiempo?
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 3:
a) ¿Qué quiere decir el texto cuando afirma que los restos fósiles son datos de un
cuadroque no se alcanza a completar?
b) Observen la fotografía e indiquen qué datos permiten pensar que se trata de un
resto de un ser vivo y no de una roca modelada.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 4:
a) ¿Qué argumentos le permitieron a la geología suponer que la edad de la Tierra debía
superar los 6000 años propuestos por los escritos de la Biblia?
b) Observen la fotografía e indiquen qué conceptos lamarckianos se utilizan para explicar
la pérdida de los dientes en el oso hormiguero.
c) ¿Con qué argumentos Cuvier se opuso a la idea de evolución?

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 5:
a) ¿Qué observaciones en la fauna de las islas Galápagos le permitieron a Darwin
concebir que las especies no eran inalterables en el tiempo?
b) ¿Qué ideas acerca de los cambios en la naturaleza influyeron en su
pensamiento?
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N°6:
a) Mientras una especie de ave se alimenta de semillas, otra busca con su pico
larvas de bajo de la corteza. Utilicen los conceptos darwinianos y las ideas de
Thomas Malthus desarrolladas en el texto para interpretar esta observación.
b) Expliquen las diferencias entre la curva teórica y la correspondiente a una
población regulada por las condiciones naturales.
 18
Módulo II de Biología 2021

..
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N°7:
a) Analicen las representaciones que se incluyen en la página y comparen las
relaciones de parentesco entre especies según Darwin y Lamarck.
b) Expliquen la siguiente afirmación: Según la teoría darwiniana, las variaciones
en las características de los alcatraces pueden interpretarse como requisito
para el proceso de selección natural.

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 8:
a) El texto se refiere a la coexistencia de dos fenotipos deCepaea. ¿Está
operando la selección natural en este caso? Justifiquen su respuesta.
b) Observen las fotografías de laBiston betularia. ¿Cómo explicarían la
predominancia de la variedad oscura en una zona industrial y la de la variedad
clara en una zona rural?
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N°9:
a) Observen las fotografías y analicen qué presiones de selección podrían estar
involucradas en el curso evolutivo de estas especies. ¿Qué fenotipos
sefavorecen en cada caso?
b) ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en la relación a) entre machos y b)
con las hembras, en poblaciones de pingüinos, rabihorcados y antílopes?
c) ¿Cuándo esperarían observar dimorfismo sexual?
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N°10:
a) En los dos ejemplos de coevolución cita dos en el tex to, ¿qué presión de
selección ejerce cada una de las especies involucradas sobre la otra?
b) Observen la ilustración. ¿Qué ventajas adaptativas adquirió el cucú en el
transcurso de la carrera armamentista? ¿Qué adaptaciones de la especie
hospedadora impiden la invasión de sus nidos?

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N °11:
a) ¿Por qué la extinción de los dinosaurios favoreció la diversificación de los
mamíferos? (Piensen en la competencia por los recursos y el riesgo
depredación.)
b) ¿Qué explicaciones se propusieron para la extinción masiva de especies?
c) ¿Qué evidencias apoyan es tas ideas?
d) ¿Qué conductas humanas contribuyen a la extinción de especies?
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 12:

a) Investiguen en libros deBiología las principales característicasde una célula

animal,una vegetal y una de un hongo.
b) Realicen un cuadro comparativoentre ellas, indicando tressemejanzas y tres
diferencias.
c) Realicen un cuadro que reflejecómo fue variando el modode clasificación de los
seres vivos.

Reino Plantae
Este reino está constituido por las plantas, dentro de las cuales encontramos: musgos,
helecho, hierbas, arbustos y árboles.
Las plantas son organismos autótrofos y multicelulares,Eucariotas. Las células están
organizadas en tejidos y tienen pared celular, compuesta principalmente de celulosa.
 18
Módulo II de Biología 2021

Obtienen nutrientes por fotosíntesis,la fuente energética es la luz solar, captada a

través de la clorofila ubicada en los cloroplastos.A través de este proceso obtienen
materia orgánica a partir de componentes inorgánicos. Como resultado de la
fotosíntesis desechan oxígeno. También exploran el medio ambiente que las rodea
(normalmente a través de raíces) para absorber otros nutrientes esenciales utilizados
para construir, a partir de los productos de la fotosíntesis, otras moléculas que
necesitan para subsistir.
Aerobias. Organización de tejidos avanzada, los órganos que pueden poseer son, por
ejemplo, raíz, tallo y hojas, y en algunos grupos, flores y frutos.
La importancia que poseen las plantas para el hombre es indiscutible. Sin ellas no
podríamos vivir, ya que las plantas delinearon la composición de los gases presentes
en la atmósfera terrestre y en los ecosistemas, son la fuente primaria de alimento para
los organismos heterótrofos. Además, las plantas poseen importancia para el hombre
de forma directa: como fuente de alimento; como materiales para construcción, leña y
papel; como ornamentales; como sustancias que empeoran o mejoran la salud y que
por lo tanto tienen importancia médica; y como consecuencia de lo último, como
materia prima de la industria farmacológica.

Reino Animalia
Los animales son organismos multicelulares compuestos de células Eucariotas. Se
caracterizan por su capacidad para la locomoción,las células están organizadas en
tejidos y la pared celular está ausente. No llevan a cabo fotosíntesis y obtienen los
nutrientes principalmente por ingestión. Son heterótrofos, la ingestión a nivel celular,
se da por fagocitosis y pinocitosis, a diferencia de los hongos, también heterótrofos,
pero que absorben los nutrientes tras digerirlos externamente. Ejemplos: esponjas,
gusanos, insectos y vertebrados.
Son aerobios. La reproducción es principalmente sexual con meiosis (formación de
gametos).Su desarrollo es mediante embrión y hojas embrionarias, el cigoto se divide
repetidamente por mitosis hasta originar una blástula. Poseen una amplia
diferenciación celular en tejidos con uniones celulares complejas.
 18
Módulo II de Biología 2021

Los animales forman un grupo natural estrechamente emparentado con los hongos.
Animalia es uno de los cuatro reinos del dominio Eukaryota, y a él pertenece el ser
humano.

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 13:Investiguen en enciclopedias o en Internet

1. ¿En qué época y lugar vivieron Charles Darwin y Gregor Mendel? ¿Eran
contemporáneos?
2. ¿Cómo se relacionan los temasde estudio que ocupaban a cadauno?
3. ¿Qué condicionantes de la épocaimpidieron que no compartieransus
conocimientos?

.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

,
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N°14:
Teniendo en cuenta la información aportada por el texto, justifiquen la siguiente
afirmación: “Las características de una especie no están asociadas al número de
cromosomas que le es característico, sino a la información genética contenida en
ellos”.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N°15:
A partir de la información que aporta el texto y de las ilustraciones de la página
anterior, elaboren un cuadro comparativo de los procesos de mitosis y meiosis.
Tengan en cuenta dónde ocurre cada proceso; el número de células que se obtienen;
las características de las nuevas células formadas, comparándolas entre sí y con la
célula original.
 18
Módulo II de Biología 2021
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 16:
a) Busquen en diarios y revistas de actualidad noticias que tengan relación con
conocimientos de genética.
b) Indaguen, para cada caso,cuáles son los problemas planteadoso resueltos por
esta disciplinade la Biología.
 18
Módulo II de Biología 2021

.
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N° 17:
A partir de la información que aporta el texto, expliquen por qué la determinación del
sexo de un hijo depende de la información genética del espermatozoide. ¿Por qué la
determinación de esta característica no depende de la información genética del óvulo?
 18
Módulo II de Biología 2021
 18
Módulo II de Biología 2021

ACTIVIDAD N°18:
a) ¿Qué datos aporta un árbol genealógico acerca de los integrantes de una
familia?
b) Diseñen un árbol genealógico que represente las relaciones de parentesco
entre los integrantes de su familia.
c) En el árbol genealógico que representa la herencia del daltonismo, analicen los
datos de los integrantes de la tercera generación y justifiquen el genotipo y el
fenotipo de cada uno de ellos, qué alelos heredaron de cada progenitor y cómo
determinan el fenotipo.
 18
Módulo II de Biología 2021
 18
Módulo II de Biología 2021