ANÁLISIS DE LOS ACTORES Y REALIDAD SOCIALES DEL PROYECTO

SOCIAL DE FORMACIÓN

PRESENTADO POR:

JANISA POLO PERÉZ

PRESENTADO A:

ANDREA VIVANCO PERÉZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA PEDAGOGIA INFANTIL

BARRANQUILLA

2023
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo mostrare los actores sociales la política pública y también los objetivos

del desarrollo sostenible del proyecto que estamos realizando. El propósito del trabajo es

profundizar en la realidad social especifica del proyecto social de formación, así como

los actores sociales que hacen parte de él, como lo son (niños, niñas, mujeres, jóvenes,

adultos mayores, campesinos, indígenas entre otros). De esta forma distinguir los actores

sociales, políticas públicas a nivel nacional para relacionarlo y llevarlos en la práctica en

el proyecto social de formación TINI para llevar acciones de mejora. Como estudiantes

en formación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO Centro

Regional Caribe, es de gran importancia vincularnos, y ser partícipe de alguna idea de

mejora en nuestras ciudades y comunidades en los términos ambientales y sociales.

 ANÁLISIS DE LOS ACTORES Y REALIDAD SOCIAL DEL PROYECTO

SOCIAL DE FORMACIÓN

Empezamos a darnos cuenta de que los actores juegan un papel crucial en la forma en que

se aborda la realidad social una vez que tomé la decisión de verla como un sistema

complejo en el que convergen e interactúan varios hechos sociales. Dentro de las

organizaciones o grupo poblacional en el que se implementan, los proyectos sociales

siempre juegan un papel fundamental. De igual manera, se han creado proyectos para la

práctica de la responsabilidad social de la Universidad Minuto de Dios para que sus

estudiantes tengan un acercamiento con la comunidad y de tal forma que contribuyan a la

misión de la comunidad educativa: esta busca comprender realidades sociales específicas

de los contextos y contribuir a la transformación social desde las potencialidades, intereses

y necesidades de los actores y organizaciones como lo hace todo programa de formación

social.

Los requisitos mínimos para comprender cabalmente estas realidades sociales son los

siguientes: Los actores sociales primarios del proyecto de formación social que se viene

desarrollando con los niños de las ciudades de en el municipio de soledad y sobre el

significado de la educación infantil así como el significado de su consentimiento.

entendido y examinado desde varios ángulos, dimensiones y metodologías. El objetivo de

esta actividad es brindar una comprensión más profunda y un punto de vista sobre los

actores sociales clave que se incluyen en la niñez de nuestra comunidad, donde se lleva a

cabo el proyecto social para el desarrollo temprano de la práctica, los padres. Los niños
sirven como eje central del proyecto social, y como tal, podemos decir que son los

principales actores sociales que pudimos identificar la política pública que atiende el

fenómeno social y protege a los participantes del proyecto a escala local y nacional. (plan

nacional de desarrollo, políticas a nivel federal, planes de uso de suelo y planes municipales

o locales). A nivel nacional, podemos destacar en nuestro análisis que una de las metas

ambiciosas está plasmada en el plan nacional de desarrollo, que entre sus metas está que los

niños que tienen miedo de actuar espontáneamente no se dejen llevar por lo que digan los

demás, que exploran gran parte del mundo natural, entre estas muchas otras actividades u

objetivos para mejorar la situación de las diversas comunidades.

Porque a los niños se les enseña a cuidar la naturaleza y todo lo relacionado con los

ecosistemas, los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) que van ligados al fenómeno

social del proyecto nos han inculcado o identificado con la acción por el clima. Sin

embargo, también se abre un campo donde podemos desempeñarnos como educadores de

calidad y tener la seguridad de que al educar a estos niños pequeños que son el futuro, les

estamos creando conciencia y eso está arraigado en ellos.