BIOLOGÍA MENCIÓN

CUADERNO DE EJERCICIOS 1

CAPÍTULO 1
ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y ACTIVIDAD CELULAR

UNIDAD 1. MÉTODO CIENTÍFICO

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Antecedentes
Ley,
Duda, pregunta, problema principio

Reformulación Hipótesis

Revisión Diseño experimental Teoría

Experimentación,
observación,
recolección de datos Generalización

Resultados
Repetición
Evaluación de
los resultados
Rechazo, Aceptación de
refutación Conclusiones la hipótesis

Publicación

1
UNIDAD 1. MÉTODO CIENTÍFICO

1. El Alzheimer es una enfermedad incurable cuyas causas aún no son bien conocidas. Sin
embargo, se ha propuesto que la degeneración de las neuronas del hipocampo podrían
estar involucradas. Esto constituye un ejemplo de

A) teoría.
B) hipótesis.
C) principio.
D) inferencia.
E) conclusión.

2. El gráfico muestra la variación de absorción de luz por parte de pigmentos fotosensibles

en una planta de cardenal, en función de diferentes longitudes de onda.

A partir del análisis del gráfico, es correcto concluir que

A) los carotenos son los únicos pigmentos capaces de absorber la luz de 550 nm.
B) la clorofila b es el pigmento fotosintético más eficiente para la absorción de luz a
los 400nm.
C) la clorofila a no absorbe luz en el rango entre 600 y 700 nm.
D) la absorción de luz es independiente del tipo de pigmento fotosintético.

3. Si en un experimento los resultados no apoyan la hipótesis propuesta, sería mejor

A) abandonar la hipótesis sin más experimentos.

B) mantener la hipótesis y modificar el experimento.
C) buscar un nuevo problema y probar la misma hipótesis.
D) repetir el experimento y estar preparado para modificar la hipótesis.
E) construir una nueva hipótesis y tratar con un experimento diferente.

2
4. La siguiente imagen representa el diseño experimental realizado en 1668 por el
naturalista Francisco Redi quien observó que las moscas pululaban alrededor de la carne
fresca y que aparecían gusanos (la forma larvaria de las moscas) en la carne que se
abandonaba algunos días.
En la época de Redi, la aparición de gusanos en la carne se consideraba evidencia de
generación espontánea, la creación de seres vivos a partir de la materia inerte.

Respecto a la investigación científica realizada por Redi, es correcto señalar que

I) la cantidad de carne es una variable controlada.

II) la hipótesis de trabajo fue plantear que las moscas producen los gusanos en
la carne en putrefacción.
III) los resultados del experimento no permitieron refutar la teoría de la
generación espontánea.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.

5. ¿Cuál de las siguientes alternativas describe mejor la lógica de una investigación

científica?

A) Si se genera una hipótesis comprobable, las observaciones y los experimentos la

apoyarán.
B) Si partimos de un hecho u observación siempre generaremos hipótesis
comprobables.
C) Si la hipótesis es correcta se puede esperar una concordancia con los resultados.
D) Si una predicción es correcta permitirá desarrollar una hipótesis comprobable.
E) Si los resultados son precisos, siempre apoyarán una hipótesis.

3
6. En Estados Unidos, en 1970 un hombre joven saludable promedio producía unos 100
millones de espermatozoides/ml de semen. En la actualidad, ese promedio ha
descendido a alrededor de 60 millones. Aunque se desconoce la causa de esta
disminución, los bajos recuentos de espermatozoides se han atribuido a diversos
factores ambientales, tales como, consumo crónico de marihuana y abuso de alcohol y
tabaquismo. En el texto, lo subrayado corresponde a una

A) teoría.
B) hipótesis.
C) conclusión.
D) observación.
E) pregunta científica.

7. En una pradera habita una población de cabras silvestres. Para la característica del
tamaño de sus ubres existen dos alelos: ubres pequeñas y ubres grandes (ambos tipos
cumplen la función de amamantar a sus crías). Al momento de escapar de los
depredadores, las cabras de ubres grandes tienen problemas para movilizarse, al
contrario de las cabras con ubres pequeñas. El texto corresponde a un ejemplo de

A) teoría.
B) hipótesis.
C) observación.
D) desarrollo experimental.
E) planteamiento del problema.

8. Se realizó un experimento con una rana, cuya actividad cerebral fue bloqueada por
medio de una droga, dejando activa solamente la médula espinal. Se aplicó una serie de
estímulos y se comprobó que el animal respondía de manera refleja. A partir de la
información entregada, ¿cuál de las siguientes preguntas corresponde al problema
investigado?

A) ¿Qué papel cumple la médula espinal en la elaboración de respuestas reflejas?

B) ¿Cuál es el estímulo que afecta a la médula espinal en menor grado?
C) ¿Cuál es el efecto de las drogas sobre la médula espinal?
D) ¿Qué tipo de reflejo produce una respuesta más rápida?
E) ¿Cuál es el efecto de las drogas en el cerebro?

4
9. El esquema muestra la respuesta agresiva exhibida por machos de una especie de pez
espinoso cuando estos son confrontados a modelos artificiales. En cada tratamiento se
analizaron 100 enfrentamientos.

Al respecto, es correcto concluir que los modelos

con
91

A) cuerpos de tonos claros no producen

respuestas agresivas.
B) dorsos oscuros producen el menor número de
7
respuestas agresivas.
C) vientres oscuros producen el mayor número
de respuestas agresivas.
25
D) formas alargadas producen el mayor número
de respuestas agresivas.
E) formas redondeadas producen el menor 4
número de respuestas agresivas.

86

10. Cuando Gregorio Mendel finaliza sus experimentos de cruces con arvejas, establece
que:

 Los caracteres heredables no se mezclan, los híbridos de la F 1 mantienen el

potencial de producir descendientes con caracteres recesivos.
 La descendencia de los híbridos F1 se ajusta a una proporción de 3:1 en los 7
caracteres estudiados.

Las afirmaciones presentadas, son un ejemplo de un(a)

A) ley.
B) teoría.
C) hipótesis.
D) conclusión.
E) diseño experimental.

5
11. Un grupo de investigadores, realizaron un experimento seleccionando tres ratas
hembras adultas, con la misma edad y masa corporal. A una de ellas le extirparon los
ovarios y se le tomaron muestras de sangre para medir los niveles de hormonas
sexuales. Seis semanas después, los ovarios fueron reimplantados en otra rata
experimental. La rata control se mantuvo en condiciones normales (no hubo
extirpación de las gónadas) y se le extrajeron muestras de sangre para medir los
niveles de hormonas sexuales en los mismos tiempos que a las ratas experimen tales.
Los resultados obtenidos se presentan en la siguiente tabla

A partir del análisis de la investigación científica descrita, es correcto

A) inferir que las muestras de sangre extraídas en las ratas en estudio fueron
insuficientes para detectar hormonas sexuales.
B) plantear como siguiente problema, la identificación del efecto sobre el ciclo ovárico
de ratas con ovarios extirpados.
C) concluir que todas las ratas desarrollan un ciclo ovárico normal.
D) deducir que los resultados se deben a la diferente edad y masa corporal de las
ratas.
E) postular como hipótesis que las gónadas y las hormonas sexuales son necesarias
para el desarrollo normal del ciclo ovárico.

6
12. En las personas trasplantadas, el porcentaje de rechazo disminuye mientras mayor es el
grado de similitud entre la estructura de las proteínas de reconocimiento celular del
dador y el receptor.

¿Cuál de las siguientes opciones representa la afirmación más coherente con esta
conclusión?

I) Los padres de los receptores resultaron ser mejores donantes para sus hijos
que sus madres.
II) El porcentaje de rechazo del trasplante aumenta cuando el donante forma
parte de la familia.
III) Entre mellizos monocigóticos (gemelos) se presenta un menor porcentaje
de rechazo cuando son donantes de su hermano(a).

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

13. El investigador J. Van Helmont (siglo XVII) pensaba que el crecimiento de una planta y
de los árboles era por la incorporación de materia del suelo.
Para demostrarlo, realizó un experimento que consistió en colocar una planta en un
macetero con tierra, previa cuantificación de sus respectivas masas. Durante 5 años
sólo agregó agua y al cabo de este tiempo volvió a medir sus masas. La planta había
incrementado su peso en 75 kg y la tierra había disminuido en 75 gr. Según este
resultado, el planteamiento inicial de Van Helmont corresponde a una (un)

A) observación.
B) hipótesis.
C) resultado.
D) teoría.
E) procedimiento experimental.

14. El gráfico representa la concentración de DDT encontrada en diferentes organismos de

un ecosistema en un período determinado. De él se deduce correctamente que

I) existe acumulación de DDT en la cadena trófica.

II) no hay transferencias de DDT entre los organismos indicados.
III) el DDT en alta concentración es un producto letal para los organismos.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

7
15. El gráfico representa la relación entre la cantidad de agua caída (precipitación) y la
evaporación en la zona central de Chile (años 2017 – 2018).

mm de agua caída
200
Precipitación

100

Evaporación

Invierno Verano
Año Año
2017 2018

De este gráfico se puede afirmar correctamente que el (la)

I) nivel de evaporación depende de la radiación solar.

II) período de mayor evaporación coincide con el de menor precipitación.
III) evaporación es directamente dependiente de la cantidad de agua caída.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.

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 UNIDAD 2. TEORÍA CELULAR Y NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA
Átomo

Molécula Estructural Schleiden

de todos los lo que constituye Formulada por

Es la unidad Teoría Celular
Célula Funcional seres vivos
Schwann

Origen
Tejido

Órgano Reacciones químicas que implican

Procesos metabólicos
transferencias de energía

Sistemas Se caracteriza por poseer Control de los

Centro almacenamiento información genética (ADN) procesos celulares

Organismo
Delimita al citoplasma y regula el
Membrana plasmática intercambio entre la célula y su
medio
Población

Procarionte
Comunidad o Biocenosis De menor tamaño y mínima Bacterias
compartimentalización interna
Según su complejidad
+Biotopo
constituyen el
Ecosistema
Eucarionte
De mayor tamaño y con Protista
un máximo desarrollo de Hongo
Bioma la compartimentalización Planta
interna (presencia de
Animal
organelos)

Biosfera

9
UNIDAD 2. TEORÍA CELULAR Y NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA

16. La imagen representa los elementos contenidos en una célula procarionte.

¿Cuál o cuáles de los siguientes niveles de organización biológica se encuentran

contenidos en él?

I) Macromolécula.
II) Organelo.
III) Átomo.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

17. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa el mayor nivel de organización biológica?

A) Bioma.
B) Ecosistema.
C) Biocenosis.
D) Comunidad.
E) Población.

10
18. El estudio de células encontradas en muestras obtenidas de una caverna subterránea
señala que:

1. Tiene una molécula de ADN central y algunas más pequeñas en su citoplasma.

2. Es capaz de metabolizar moléculas orgánicas para obtener energía.
3. Posee membrana fosfolipídica y una cubierta celular externa.

¿Cuál(es) de los antecedentes permite(n) señalar que las células encontradas son
procariontes?

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 1 y 2.
E) 2 y 3.

19. La diferencia entre la célula de un tejido y un organismo unicelular radica

principalmente en que la célula de tejido

A) se ha especializado en una función específica.

B) carece de compartimentos citoplasmáticos.
C) puede llevar una vida independiente.
D) presenta metabolismo.
E) posee citoplasma.

20. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra una correcta asociación entre el nivel de
organización biológica y un ejemplo?

A) Organelo  Sangre.
B) Célula  Hepatocito.
C) Tejido  Cerebelo.
D) Órgano  Epitelio.
E) Sistema de órganos  Corazón.

21. De acuerdo con los niveles de organización de la materia en los organismos vivos, es
correcto afirmar que

I) un órgano posee más tipos celulares que un tejido.

II) una población está integrada por más especies que un ecosistema.
III) un sistema, como el digestivo, posee menos tipos celulares que un órgano.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.

11
22. El nivel de organización biológica que precede al de comunidad es

A) bioma.
B) población.
C) biocenosis.
D) ecosistema.
E) organismo.

23. La siguiente imagen representa la estructura microscópica del epitelio de cebolla.

¿Cuál de los siguientes niveles de organización se encuentran incorporados?

A) Molécula – célula – tejido.

B) Organelo – tejido – órgano.
C) Átomo – organismo – órgano.
D) Organelo - célula – organismo.
E) Organelo – órgano – sistema de órganos.

24. Uno de los científicos que aportó al desarrollo de la teoría celular fue el médico alemán
Rudolf Virchow, quien postulaba que una célula enferma implicaba también ciertos
riesgos para la salud de la persona. ¿Cuál de los siguientes principios de la teoría celular
sustentan esta afirmación?

A) La célula es la unidad funcional o metabólica de los seres vivos.

B) La célula es la unidad estructural de todos los seres vivos.
C) La célula es la unidad de herencia de todos los seres vivos.
D) La célula es la unidad de origen de todos los seres vivos.
E) La célula es la unidad anatómica de todos los seres vivos.

25. De la Teoría Celular se puede afirmar correctamente que

A) los organelos son indispensables para todas las células.

B) la membrana celular es vital para todas las células.
C) todas las células se dividen por mitosis.
D) toda célula proviene de otra célula.

12
 CARBOHIDRATOS

CARBOHIDRATOS = glúcidos = Hidratos de Carbono

Forma parte de los nucleótidos (monómeros) del ARN como

RIBOSA también de moléculas de captura y transferencia de energía
Formados por C; H; O
(ATP, ADP, NAD, FAD) y de comunicación celular (AMPc)
PENTOSAS (5C) C5H10O5
DESOXIRRRIBOSA Forma parte de los nucleótidos (monómeros) del ADN.

Fuente de energía
GLUCOSA
Monosacáridos
Se polimeriza y forma glucógeno y almidón

Fuente de energía (el hígado la transforma en glucosa)

HEXOSAS (6C) C6H12O6 FRUCTOSA Se obtiene a partir de la sacarosa
Fuente de energía para el espermatozoide.

Componente de la lactosa de la leche

GALACTOSA
Fuente de energía (el hígado la transforma en glucosa)
Disacáridos
MALTOSA: (glucosa + glucosa) Digestión parcial del Almidón
Formado por 2 monosacáridos
SACAROSA: (glucosa + fructosa) Se transporta en las plantas como nutriente.

LACTOSA: (glucosa + galactosa) Leche

Polisacáridos Macromoléculas (formadas por cientos de monómeros de glucosa)

Almidón Raíces, semillas (vegetal)

Reserva Energética
Se clasifican Glucógeno Hígado y músculo (animal)
(según su función)
Celulosa Pared celular (vegetal)
Estructurales
Pared celular (Hongos)
Quitina
Exoesqueleto (Artrópodos)
13
 LÍPIDOS

CON ÁCIDOS SIN ÁCIDOS

GRASOS GRASOS

VITAMINAS HORMONAS
TRIGLICÉRIDOS FOSFOLÍPIDOS COLESTEROL CORTICOIDES
LIPOSOLUBLES SEXUALES

FORMA PARTE
MEMBRANAS A DE LA
BIOLÓGICAS FISIOLOGÍA ESTRÓGENOS ALDOSTERONA
MEMBRANA
funciones DE LA VISIÓN
DE CÉLULAS
ANIMALES

D PRECURSOR DE
HORMONAS PROGESTERONA CORTISOL
ABSORCIÓN DE
Ca+ intestinal (SEXUALES Y
CORTICOESTEROI
RESERVA ENERGÉTICA DALES)

ANDRÓGENOS
E TESTOSTERONA CORTICALES
ANTIOXIDANTE
AISLANTE TÉRMICO

K
AMORTIGUADOR MECANICO COAGULACIÓN

14
 PROTEÍNAS

COMPOSICIÓN ESTRUCTURA PROPIEDADES

POLÍMERO DE
AMINOÁCIDOS
(POLIPEPTIDO)
Formados por
C, H, O, N y S

ESTRUCTURA ESTRUCTURA ESTRUCTURA ESPECIFICIDAD DESNATURALIZACIÓN

ESTRUCTURA
PRIMARIA SECUNDARIA CUATERNARIA (Cambios de pH y T°)
TERCIARIA

Secuencia lineal de los Múltiples subunidades polipeptídicas unidas unas

aminoácidos, del a otras por enlaces de hidrogeno, enlaces iónicos,
polipéptido, unidos interacciones hidrófobas y puentes de disulfuro.
mediante enlaces
peptídicos. Está secuencia
está determinada por las Enrollamiento repetitivo del
instrucciones de un gen. Superposición a la estructura secundaria,
polipéptido; espiral helicoidal es la forma tridimensional global de un
Esta estructura determina denominado hélice  o un polipéptido (estructura 3D) resultado de
los niveles superiores como
plegamiento repetitivo tipo zig-zag las interacciones entre los grupos R de
la función de la proteína.
llamado lámina plegada  los aminoácidos (enlaces de hidrogeno,
resultado de los puentes de enlaces iónicos, interacciones
hidrógeno que se establecen en la hidrófobas) y reforzada por los puentes
cadena polipeptídica. de disulfuro.

15
 ÁCIDOS NUCLEICOS

NUCLEÓTIDOS son la unidad estructural de los ÁCIDOS NUCLEICOS

BASES
GRUPO FOSFATO NITROGENADAS PENTOSA

PÚRICAS PIRIMÍDICAS
(DOBLE ANILLO) (SIMPLE ANILLO) ADN ARN

INFORMACIÓN POLÍMERO DE RIBONUCLÉOTIDOS

ADENINA (A) CITOCINA (C) GENETICA DE ADENINA, URACILO, GUANINA Y
CITOCINA

DOBLE HEBRA
GUANINA (G) TIMINA (T) .
ANTIPARALELA GENERALMENTE DE UNA SOLA HEBRA
A-T y C-G

POLÍMERO DE
EXPRESIÓN DE LA
URACILO (U) DESOXIRIBONUCLEOTIDOS ADENINA,
TIMINA, GUANINA Y CITOCINA DE INFORMACIÓN GENÉTICA
POLÍMERO DE
DESOXIRIBONUCLEOTIDOS
DE ADENINA, TIMINA,
PUEDE SER
GUANINA Y CITOCINA

MENSAJERO (ARNm)

TRANSFERENCIA
SE UBICA EN EL NÚCLEO, (ARNt)
MITOCONDRIAS,
CLOROPLASTOS Y RIBOSOMAL ARNr)
CITOPLASMA
PROCARIONTE

SE EMPAQUETA JUNTO
SE UBICA EN EL NÚCLEO,
A HISTONAS Y FORMA
CITOPLASMA PROCARIONTE Y
LA CROMATINA EN
EUCARIONTE, MITOCONDRIAS,
EUCARIONTES
CLOROPLASTOS, RIBOSOMAS
SE UBICA EN EL NUCLEO, CITOPLASMA PROCARIONTE Y
EUCARIONTE, MITOCONDRIAS, CLOROPLASTOS, RIBOSOMAS

16
Las vitaminas

Son un grupo de sustancias que son esenciales para el funcionamiento celular, el

crecimiento y el desarrollo normales.

Las vitaminas se agrupan en

dos categorías:

 Vitaminas liposolubles:
son las que se almacenan en el
tejido graso del cuerpo, son
cuatro A, D, E y K.
 Vitaminas hidrosolubles:
son las que el cuerpo tiene que
usar inmediatamente. La
vitamina B12 es la única
vitamina hidrosoluble que
puede ser almacenada en el
hígado durante muchos años.

Algunas vitaminas pueden

generar problemas al ser
consumidas en exceso como;
malformaciones en el feto o
pérdida de cabello (vitamina
A), retraso en el crecimiento
(vitamina D), fatiga muscular y
nauseas (vitamina E) o anemia
(vitamina K).

El exceso de vitamina C puede

causar diarrea y otros
trastornos intestinales, la
niacina en exceso puede
generar enrojecimiento de la
piel, mientras que la vitamina
B6 en exceso puede causar
problemas en la coordinación o
entumecimiento de los pies.

17
UNIDAD 3. BIOMOLÉCULAS

26. ¿Cuál de las siguientes asociaciones entre biomolécula y su función es correcta?

A) Almidón – Reserva energética animal.

B) Quitina – Función hormonal.
C) Glucógeno – Reserva de proteínas en el hígado.
D) Proteínas – Catalizador biológico.
E) Colesterol – Formación de fosfolípidos.

27. Cuando un individuo está en un ambiente con alta temperatura comienza el proceso de
sudoración de manera paulatina. Este proceso permite termorregular disminuyendo la
temperatura corporal. El agua del sudor permite este proceso debido principalmente a
su elevado(a)

A) tensión superficial.
B) calor de vaporización.
C) poder disolvente.
D) capilaridad.

28. Si a partir de la digestión completa de un tipo de carbohidrato, se obtiene solo unidades

de glucosa, ¿cuál de los siguientes fue utilizado?

A) Quitina.
B) Lactosa.
C) Celulosa.
D) Fructosa.

29. En la digestión de 10 moléculas de maltosa, se obtienen

A) 20 moléculas de glucosa.
B) 20 moléculas de galactosa.
C) 10 moléculas de glucosa y 10 moléculas de fructosa.
D) 10 moléculas de galactosa y 10 moléculas de lactosa.

30. En relación a los lípidos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?

A) El enlace éster permite la formación del triglicérido.

B) Las colas hidrofóbicas de los fosfolípidos repelan agua.
C) Las bicapas lipídicas son estructuras formadas por fosfolípidos.
D) Los fosfolípidos son un tipo de triglicérido de reserva energética.

18
31. Si en una especie de mamífero se adiciona en el alimento un tipo de aminoácido
marcado radiactivamente, entonces, ¿en cuál de las siguientes biomoléculas es probable
que se detecte la marca radiactiva?

A) ADN.
B) ARNm.
C) Glucagón.
D) Glucógeno.
E) Triglicérido.

32. Si a un organismo se administra un inhibidor de la síntesis proteica, entonces, este

compuesto afectara la síntesis de

A) cortisol.
B) insulina.
C) aldosterona.
D) progesterona.

33. Se realiza el siguiente experimento: “Dos grupos de células del mismo tipo se cultivan
en presencia de la droga A y en presencia de la droga B. el medio de cultivo de ambos
grupos esta enriquecido aminoácidos marcados radiactivamente con el fin de medir la
cantidad de proteínas formadas”. De los resultados se obtienen los siguientes gráficos:

gr de gr de
proteína proteína
marcada marcada

tiempo tiempo

Administración Administración
de la droga A de la droga B

De lo anterior se puede afirmar que la (el)

I) droga A induce la síntesis de proteínas.

II) droga B estimula la síntesis de proteínas.
III) efecto de la droga B se mantiene en el tiempo.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

19
34. Una mujer pre menopáusica y físicamente activa, solicitó orientación de su médico en
cuanto a las medidas a tomar para asegurar la disponibilidad adecuada de calcio, para
afianzar su salud ósea en etapas posteriores de la vida. De los siguientes componentes
de la alimentación, ¿cuál debe incrementar para asegurar una adecuada captación de
calcio?

A) Hierro.
B) Proteínas.
C) Vitamina D.
D) Vitamina C.
E) Ácido fólico.

35. Un adolescente presenta sangrado, encías inflamadas y mala cicatrización de las

heridas. Estos síntomas están relacionados con déficit de vitamina

A) C.
B) K.
C) B6.
D) Niacina.
E) Ácido fólico.

20
 LÍMITE CELULAR

PARED CELULAR MEMBRANA CELULAR

COMPOSICIÓN FUNCIÓN COMPOSICIÓN FUNCIÓN

CELULOSA (PLANTAS) BICAPA LIPOPROTEICA

RESISTENCIA MECÁNICA LÍMITE FUNDAMENTAL

REGULA MOVIMIENTO
QUITINA (HONGOS) PROTECCIÓN DESDE Y HACIA
LA CÉLULA

FORMA CONDUCE POTENCIALES

ELECTROQUÍMICOS

PERMITE LA UNION
INTERCELULAR

MANTIENE FORMA
ESTABLE JUNTO AL
CITOESQUELETO

TRANSDUCE SEÑALES
QUÍMICAS
(HORMONALES Y
NERVIOSAS)

21
 CUADRO COMPARATIVO
CÉLULA PROCARIONTE Y CÉLULA EUCARIONTE

Características Célula Procarionte Célula Eucarionte

Bacterias, como la Salmonella tiphy causante
de la Fiebre Tifoidea, el Vibrión cholerae del
Cólera y la Treponema pallidum de la Sífilis.
Las utilizadas en la industria alimentaria como
Ejemplo
los cultivos lácteos Lactobacilus bulgaricus y el
Estreptococcus termophilus en el yogurt y la
más utilizada en trabajos de investigación, la
Escherichia coli.
Los Protistas que comprende a las Algas como
luche o el cochayuyo, y a los protozoos, como
ameba y el paramecio.
Fungi, que comprende a los hongos como las
levaduras y el champiñón.
Planta como los musgos y el pino y animal
como el caracol, las moscas, medusas, pumas,
entre otros.

Tienen mayor diámetro que las células

Son de pequeño tamaño (de 0,5 – 10 m de procariontes, entre 10 – 50 m y las diversas
Tamaño
diámetro) formas están determinadas según la función
que desempeñan.

Libre en el citoplasma, sin histonas, circular y Encerrado en el núcleo por la envoltura

cerrado. Se suele designar el nombre de nuclear, tiene una disposición lineal,
Presentación del ADN
nucleoide al espacio que ocupa el DNA en el asociándose con proteínas (histonas y no
citoplasma de la bacteria. histonas), formándose así la cromatina.

Grado de
Menor Mayor
Compartimentalización

Ribosomas Más pequeños y livianos (70 S). Más grandes y pesados (80 S).

Ausente en células animales, presente sólo en

No celulósica, sino de tipo glicopeptídica las células vegetales y algunos protistas
Pared Celular
(peptidoglucano). (compuesta principalmente por celulosa).
Presente también en hongos (quitina).

Flagelos, estructurados por una proteína Cilios y flagelos a base de un esqueleto

Locomoción
(flagelina). microtubular de tubulina.

Nutrición Hay bacterias autótrofas y heterótrofas Hay organismos autótrofos y heterótrofos.

Reproducción Asexuada o Fisión binaria

Reproducción Reproducción asexuada y sexuada.
o simple división.

Presente, formada de bicapa lipídica y Presente, formada de bicapa lipídica y

Membrana Plasmática
proteínas. proteínas.

22
 CÉLULA CÉLULA
EUCARIONTE EUCARIONTE
ANIMAL VEGETAL

23
RESPIRACIÓN
CELULAR FOTOSÍNTESIS

34 ATP

Resumen de reactivos y productos

C6H12O6 + 6 O2  6 CO2 + 6 H2O + 38 ATP

24
UNIDAD 4. CÉLULA PROCARIONTE Y EUCARIONTE

36. En el conocimiento de la estructura de la membrana celular algunos hitos importantes

son

1. 1890; Charles Overton, trabajando con células de raíces aéreas de plantas, observó
que las sustancias solubles en lípidos penetran fácilmente en las células, mientras
que las solubles en agua, no. Propone la presencia de una cubierta lipídica en la
membrana celular.

2. 1925; E. Gorter y F. Grendel extrajeron los lípidos de un número conocido de

eritrocitos, al expandir los lípidos en una superficie acuosa, encontraron que el área
de la superficie de los lípidos sobre el agua era aproximadamente dos veces el área
de las membranas de los eritrocitos, por lo que concluyeron que la membrana
plasmática de los eritrocitos está formada por dos capas de lípidos.

3. 1972; S. Jonathan Singer y Garth Nicolson, proponen que la membrana tiene dos
características principales, un mosaico de proteínas incluidas, o por lo menos
unidas, de forma discontinua a una bicapa lipídica fluida.

Los antecedentes presentados permite afirmar que los modelos

I) permiten observar los fenómenos o situaciones problemas tal como ocurren

en la naturaleza.
II) son modificables a medida que avanza el conocimiento o problema
estudiado.
III) son reemplazables por modelos nuevos que expliquen mejor el fenómeno o
problema estudiado.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

37. ¿Cuál de las siguientes variables permite diferenciar entre un transporte activo y
pasivo?

I) Utilización de ATP como fuente energética.

II) La gradiente de concentración.
III) Naturaleza química de la molécula.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

25
38. El gráfico muestra los datos obtenidos de la medición de la velocidad de transporte para
tipos de solutos, A y B, a través de la membrana plasmática.

A partir del análisis del gráfico es posible inferir acerca del transporte de estos solutos
que

A) A y B requieren necesariamente proteínas.

B) A se mueve con ayuda de una proteína transportadora.
C) B se desplaza con ayuda de una proteína transportadora.
D) A se mueve por difusión simple a través de la bicapa lipídica.
E) A y B son transportados mediante consume de ATP.

39. La siguiente imagen representa diferentes tipos de transporte de membrana en una

célula animal.

Respecto de los tipos de transportes representados en la imagen, es correcto afirmar

que

I) la glucosa y los aminoácidos se movilizan por difusión simple.

II) el dióxido de carbono y etanol se movilizan a través de proteínas canales.
III) el movimiento neto de sustancias ocurre a favor del gradiente de
concentración.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

26
40. Un investigador se encontraba estudiando las proteínas de la membrana plasmática.
Para ello usó células humanas y células de ratón, y en cada una de ellas marcó las
proteínas con una tinción fluorescente diferente, que le permitiría fotografiarlas
posteriormente tal como lo señala la figura.

El resultado obtenido permite evidenciar que la membrana es

I) semipermeable.
II) lipoproteica.
III) fluida.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.

27
41. El gráfico muestra las concentraciones de algunos iones en un lago y en un alga que
vive en ese lago.

= Alga
= Lago

Concentración de iones Na+ K+ Ca2+ Cl-

A partir de la información proporcionada por el gráfico, si el alga necesita incorporar

cloro (Cl-) y eliminar sodio (Na+). ¿Qué tipo de transporte debería utilizar para los iones
cloro y sodio, respectivamente?

A) Activo y activo.
B) Endocitosis y exocitosis.
C) Difusión facilitada y activo.
D) Activo y difusión facilitada.
E) Difusión facilitada y difusión simple.

42. Si usted coloca células en tres medios: A, B y C, se observan las siguientes variaciones
del volumen celular en el tiempo:

volumen
celular C

tiempo

De acuerdo al gráfico, es correcto afirmar que el medio

I) A y el medio intracelular son isotónicos.

II) B es hipotónico en relación al medio intracelular.
III) C es hipertónico en relación al medio intracelular.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

28
43. En el siguiente esquema, en el compartimiento X hay agua destilada y en el
compartimiento Y la solución contiene moléculas de sacarosa (moléculas osmóticamente
activas). Las soluciones X e Y están separadas por una membrana semipermeable (S),
solo permeable al soluto.
X Y

S
Al respecto, es correcto afirmar que al cabo de un tiempo

I) disminuirá el nivel de agua en el lado X aumentando en el lado Y.

II) el agua se moverá del lado X al lado Y, mientras que las moléculas de
sacarosa lo harán en sentido inverso.
III) se producirá un equilibrio a ambos lados de la membrana al repartirse
equitativamente las moléculas de sacarosa.

A) Solo I.
B) Solo III.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

44. En un recipiente con agua destilada se coloca un embudo invertido con una solución que
contiene dos solutos, P y Q. En la parte ancha del embudo se coloca una membrana
semipermeable, tal como lo señala la figura.

Si la membrana es permeable al solvente pero no a los

solutos. Al cabo de un tiempo, usted esperaría que la
(el)

I) concentración de la solución del embudo

disminuya.
II) nivel del agua del recipiente disminuya y el
DESTILADA
del embudo aumente.
III) nivel del líquido del embudo disminuya y el
del recipiente aumente.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

29
45. Se dispone de dos sistemas, M y N, cuyas soluciones son de concentración desconocida,
y están separadas por una membrana semipermeable, tal como lo señala la figura.

Se midieron las concentraciones de ambas soluciones, en un lapso de tiempo, y los

datos obtenidos se presentan en el siguiente gráfico:
Concentración de la solución

N X

Tiempo

A partir de la información proporcionada, se puede deducir que la(s)

I) solución M era hipertónica al inicio del experimento.

II) solución N era hipotónica al inicio del experimento.
III) soluciones son isotónicas después del tiempo X.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

46. Un tipo de leucocitos, conocidos como fagocitos, destruyen microorganismos tales como
bacterias. Al respecto, ¿cuál de las siguientes estructuras podría presentarse en una
inusual abundancia en este tipo de células?

A) Vacuolas.
B) Lisosomas.
C) Cloroplastos.
D) Mitocondrias.
E) Peroxisomas.

30
47. La inhibición experimental de la función mitocondrial no impedirá, en el corto plazo, a
las células efectuar

A) mitosis.
B) osmosis.
C) endocitosis.
D) replicación del ADN.
E) biosíntesis de proteínas.

48. Un científico aísla una estructura de células eucariontes, la somete a diversas pruebas
experimentales y comunicó sobre ella lo siguiente:

1. No presenta cambios estructurales al ser sometida a la acción de detergentes.

2. Entre sus constituyentes se aislaron: bases nitrogenadas, azufre, fosfato y
pentosas.
3. Está formada por dos sub-unidades de tamaños distintos.
4. También se encuentra en células procariontes.

Con esta información, es correcto afirmar que la estructura celular es un(a)

A) ribosoma.
B) centrosoma.
C) cloroplasto.
D) microtúbulo.
E) mitocondria.

49. Al realizar centrifugación de tejido pancreático y aplicar un marcador de ácidos

nucleicos, se observa una reacción que involucra el cambio de color del precipitado. Esta
coloración puede estar revelando la presencia de

I) núcleos.
II) ribosomas.
III) mitocondrias.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

50. En la tabla se presentan diversas estructuras celulares. La alternativa que plantea la

relación correcta respecto del tipo de célula y las estructuras exclusivas de éstas es

Célula Animal Célula Vegetal

A) Mitocondrias Centrosoma
B) Pared celular Mitocondrias
C) Mitocondrias Cloroplastos
D) Centríolos Vacuola Central
E) Cloroplastos Mitocondrias

31
51. Para mitocondrias y cloroplastos, es correcto afirmar que en ambos

A) se sintetiza glucosa.
B) existen pigmentos fotosensibles.
C) sus reacciones químicas liberan oxígeno.
D) se desarrollan sólo reacciones catabólicas.
E) participan en transformaciones energéticas.

52. Las células intersticiales en el testículo se encargan de la producción de testosterona, el

hepatocito inactiva sustancias toxicas, por lo que ambas células poseen una elevada
actividad de

A) lisosomas.
B) mitocondrias.
C) aparato de Golgi.
D) retículo endoplasmático liso.
E) retículo endoplasmático rugoso.

53. La mayoría de las ranas macho croan (cantan) para atraer hembras. Los sonidos
emitidos requieren de la contracción de varios músculos del tórax. El número de cantos
emitidos por unidad de tiempo se conoce como "tasa de llamada". La gráfica muestra la
relación entre la tasa de llamada y el consumo de oxígeno para una especie de rana.

A partir de esta información, es correcto inferir que las

células de los músculos involucrados en la emisión de los
sonidos de atracción deberían presentar abundantes

A) núcleos.
B) centríolos.
C) ribosomas.
D) mitocondrias.
E) peroxisomas.

54. La producción de hormonas proteicas, se verá afectada si a nivel celular se inhibe el

funcionamiento de

A) retículo endoplasmático rugoso.

B) retículo endoplasmático liso.
C) ribosomas libres.
D) aparato de Golgi.
E) lisosomas.

55. La clasificación, modificación química y exocitosis de proteínas de exportación, se verá

afectada al destruir

A) el núcleo.
B) el cloroplasto.
C) los ribosomas.
D) las mitocondrias.
E) el aparato de Golgi.

32
 UNIDAD 5. FLUJO DE LA INFORMACIÓN E INGENIERÍA GENÉTICA

RESUMEN DE LA REPLICACIÓN DEL ADN

1 La Helicasa desenrolla la doble

hélice parental
2 Las moléculas de la proteína de
unión a cadena simple estabilizan
las cadenas molde desenrolladas
3 La hebra adelantada se sintetiza
en forma continua en la dirección
5´ 3´por medio del ADN
pol III.
6
La primasa comienza la síntesis del cebador de ARN
4
para el quinto fragmento de Okazaki
5 La ADN pol III está completando la síntesis del
cuarto fragmento. Cuando alcance el cebador de RNA
del tercer fragmento se disociará, se moverá hacia la
7 segundo fragmento al 5´ del primer
horquilla de replicación y añadirá nucleótidos de
ADN al extremo 3´del cebador del quinto fragmento.
33
La ADN pol I elimina el cebador del extremo
5´del segundo fragmento, para reemplazarlo con
nucleótidos de ADN que agrega de a uno al
extremo 3´del tercer fragmento. El reemplazo
del último nucleótido ARN con ADN deja el
esqueleto de azúcar- fosfato con un extremo
3´libre.
La ADN ligasa enlaza el extremo 3´del
fragmento.
EXPRESIÓN GÉNICA

Se copia en una molécula de y se expresa mediante la formación de una

ADN ARN PROTEÍNA

A través del
A través del
proceso llamado
proceso llamado

Núcleo Que ocurre en

(Eucarionte) TRANSCRIPCIÓN TRADUCCIÓN

Que ocurre en
tipos
Citoplasma Citoplasma
(Procarionte) (Procarionte y
Eucarionte)

que determina la
estructura
Primaria de

ARN r ARN t ARN m

Estructura junto a tiene
tiene
proteínas los

Ribosomas Anticodones Codones

se pueden encontrar
trasladan Constituye el
Según el

Aminoácidos CÓDIGO GENÉTICO

Libres RER

Universal Degenerado No traslapado

34
FLUJO DE INFORMACIÓN GÉNICA

ENZIMAS DE LA REPLICACIÓN

35
TRANSCRIPCIÓN Y TRADUCCIÓN

36
 BIOTECNOLOGÍA

Clonación molecular Aplicaciones de la

Manipulación del ADN Ingeniería genética
Biotecnología

Plásmido
Amplificación
bacteriano
del ADN Vectores de Aplicaciones
expresión médicas

Identificación
PCR
de clones Organismos Aplicaciones
transgénicos farmacéuticas

Vectores
Cortes en
Organismos Aplicaciones
molécula de ADN Plásmidos
knockout agricultura

Bacteriófagos
Enzimas de
restricción

Separación
de fragmentos

Electroforesis

37
UNIDAD 5. ADN, FLUJO DE LA INFORMACIÓN E INGENIERÍA GENÉTICA

56. En la replicación del ADN, las copias resultantes están formadas por

A) dos hebras nuevas de ADN.

B) dos hebras de ADN conservadas.
C) una hebra de ADN conservada y otra nueva.
D) dos hebras de ADN, cada una con una mitad conservada y otra nueva.
E) dos hebras de ADN, cada una de las cuales es un mosaico de partes conservadas y
nuevas.

57. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO es verdadera respecto a un codón?

A) Consta de tres nucleótidos.

B) Se ubica en la molécula de ARNm.
C) Codifica para más de un aminoácido.
D) Es la unidad básica del código genético.
E) Puede haber más de un codón para el mismo aminoácido.

58. Para detectar la síntesis de ácidos nucleicos totales (ADN y ARN) en un cultivo celular,
como respuesta frente al efecto de una hormona X, ¿cuál de las siguientes moléculas
marcadas radiactivamente debe agregar un investigador?

A) Adenina.
B) Ribosa.
C) Uracilo.
D) Timina.
E) Desoxirribosa.

59. El esquema representa distintos compartimentos celulares A, B y C delimitados por

membrana. De éstos, A y C presentan doble membrana.
Respecto del material genético celular, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

MEMBRANA MEMBRANAMEMBRANA DE
NUCLEAR PLASMÁTIC UN ORGANELO
A

A B C

A) Se replica en el compartimento A y B.
B) Se traduce en el compartimento B y C.
C) Se transcribe solo en el compartimento C.
D) Se replica y traduce en el compartimento A.
E) Se replica, se transcribe y se traduce en el compartimento B.

38
60. El aminoácido alanina es codificado por los siguientes codones: GCU, GCC, GCA y GCG,
entonces, esto significa que el código genético

A) codifica cuatro variedades diferentes de alanina.

B) codifica cada aminoácido con cuatro codones.
C) está traslapado.
D) es redundante.
E) es universal.

61. ¿Qué consecuencias conlleva la mutación que se indica en la imagen?

I) Se reduciría el número de codones a

generar.
II) El péptido tendría el mismo número
de aminoácidos.
III) Si la mutación es silenciosa no se
alteraría la estructura primaria del
péptido.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) Solo II y III.

62. La eliminación de intrones es un proceso que se relaciona con el (la)

A) reconocimiento de la región promotora.

B) formación de ARN mensajero maduro.
C) separación de las hebras de ADN.
D) acción de la ARN polimerasa.
E) síntesis de proteínas.

63. Uno de los codones para el aminoácido histidina es CAU. ¿Cuál de las siguientes
secuencias codifica para este aminoácido en el ADN?

A) CAT.
B) GTA.
C) GUA.
D) CUA.
E) CAT.

39
64. La imagen muestra un ARN normal y otro que se generó producto de una mutación
génica.

Al respecto es correcto afirmar que

I) ocurrió una adición.

II) genera una proteína funcional.
III) modificó el marco de lectura de la
traducción.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

65. En el siguiente gráfico se muestra la producción de ácidos nucleicos en un cultivo celular

sometido a una condición experimental

ARNm
Cantidad de Ácidos
Nucleicos (u.a.)

ADN

X
Tiempo (horas)

¿Cuál de las siguientes opciones puede corresponder a lo ocurrido a partir del tiempo X?

A) Mutación en un exón del gen respectivo.

B) Mutación en un intrón del gen respectivo.
C) Mutación del promotor del gen respectivo.
D) Aumento de la actividad de los ribosomas libres.
E) Aumento de la actividad enzimática de la ADN polimerasa.

66. Se incorporó a una bacteria un plásmido recombinante que porta los genes funcionales
para dos proteínas humana L y P, además de un gen de resistencia a la tetraciclina. Con
esta información se puede afirmar que la bacteria genéticamente manipulada será
capaz de producir

A) solo proteínas bacterianas.

B) solo las proteínas humanas L y P.
C) proteínas bacterianas y tetraciclina.
D) proteínas bacterianas y humanas L y P.
E) proteínas bacterianas, humanas L y P y tetraciclina.

40
67. En un organismo eucarionte, la estructura de un gen consta de exones e intrones. Al
respecto, es correcto afirmar que la proteína sintetizada por este gen

I) es codificada solo por los exones.

II) es codificada por los exones e intrones.
III) tiene menos aminoácidos que tripletes del ARN transcrito originalmente.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) Solo II y III.

68. El gen lacZ permite metabolizar una molécula sintética llamada X-gal generando como
producto de desecho una molécula de color azul. Si a un plásmido bacteriano se le
incorpora el gen de resistencia al antibiótico penicilina en el interior del gen lacZ,
entonces, ¿qué características debe tener la colonia bacteriana que incorporó el
plásmido?

I) Color blanco y resistente al antibiótico.

II) Color blanco y sensible al antibiótico.
III) Color azul y sensible al antibiótico.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) solo II y III.

69. La terapia génica permite introducir el gen correcto en células que manifiestan defectos
genéticos, mediante técnicas de recombinación génica. Por tanto, a través de este
procedimiento es posible

A) aumentar la velocidad del ciclo celular.

B) incorporar genes normales al individuo tratado.
C) obtener clones de organismos vegetales de alta productividad.
D) revertir la diferenciación celular y con esto corregir la mutagénesis.
E) estimular el desarrollo de folículos primarios en casos de infertilidad.

70. La definición “Grupo de organismos que tienen genes que han sido deliberadamente
apagados" corresponde a un organismo

A) mutado.
B) clonado.
C) knockout.
D) transgénico.
E) recombinante.

41
Evaluación de progresión de resultados

Completa la siguiente información y determina tu porcentaje de logro en esta

unidad usando la siguiente fórmula

B x100
% logro =
n° preguntas

 B, corresponde a las preguntas correctas

 n° preguntas, corresponde a las preguntas totales de la unidad

Respuestas correctas

Respuestas incorrectas

Repuestas omitidas

% de logro

42
 BIOLOGÍA MENCIÓN
CUADERNO DE EJERCICIOS 2

CAPÍTULO 2
ORGANISMO Y AMBIENTE

UNIDAD 1. ECOLOGÍA DE LAS POBLACIONES

La densidad de población es el
número de individuos de una especie
por unidad de área o volumen en un
momento dado.

La distribución de población (espaciamiento) puede ser aleatoria (espaciamiento

impredecible), agrupada (acumulada en partes específicas del hábitat) o uniforme
(espaciada o uniformemente).

43
 FACTORES QUE REGULAN EL TAMAÑO DE UNA POBLACIÓN

El tamaño de una
población, que es la
cantidad de individuos
que hay en una
población, se ve
afectado por la tasa de
natalidad, la tasa de
mortalidad, la tasa de
inmigración y la tasa de
emigración.

La tasa de natalidad y la
tasa de mortalidad con
frecuencia se expresan
como el número de
nacimientos o muertes
por individuo durante
una unidad de tiempo
específica, como un mes
o un año.

Si la tasa de natalidad supera la tasa de mortalidad, la población crecerá. Si la tasa de

mortalidad supera la tasa de natalidad, la tasa de crecimiento será negativa y la población
disminuirá.

Además de las tasas de nacimiento y mortalidad, cuando se analizan cambios en poblaciones

a escala local es necesario considerar el movimiento de individuos entre poblaciones; la
inmigración y emigración. La inmigración ocurre cuando a una población entran individuos,
incrementando así su tamaño. La emigración ocurre cuando de una población salen
individuos.

La tasa de crecimiento de una población debe tomar en cuenta la tasa de natalidad, la tasa
de mortalidad, la tasa de inmigración y la tasa de emigración. Entonces, la tasa de
crecimiento de una población será igual a la tasa de natalidad menos la tasa de mortalidad,
más la tasa de inmigración menos la tasa de emigración

44
 TIPOS DE CRECIMIENTO POBLACIONAL

Si se gráfica el tamaño de la población en función del tiempo, en condiciones óptimas, la

gráfica tiene la forma de J característica de un crecimiento exponencial de la población.

 Ciertas poblaciones pueden crecer exponencialmente durante cortos periodos.

 El crecimiento exponencial ha sido demostrado experimentalmente en ciertos insectos y
cultivos de bacterias o protistas (al suministrar de manera continua nutrientes y eliminar
los productos de desecho).
 Los organismos no pueden reproducirse indefinidamente de esta manera porque el
ambiente establece límites. Estos incluyen condiciones ambientales desfavorables como
la disponibilidad limitada de comida, agua, refugio y otros recursos esenciales (que
resultan en un aumento de la competencia), así como límites impuestos por las
enfermedades y la depredación.
 En periodos largos, la tasa de crecimiento de la población puede decrecer casi hasta
cero. Esta situación ocurre en los límites del ambiente para mantener a la población o
cerca de ellos.

La capacidad de carga (K) representa la mayor población que un ambiente particular
puede mantener por un periodo indefinido, en el supuesto de que en dicho ambiente no
haya cambios. En la naturaleza, la capacidad de carga es dinámica y varia en respuesta a
cambios ambientales. Cuando una población regulada por limites ambientales se grafica
durante largos periodos, la curva tiene una forma de S característica.
La curva muestra el incremento exponencial inicial de la población (cuando los limites
ambientales son pocos), seguido por una nivelación a medida que se aproxima a la
capacidad de carga del ambiente. La curva de crecimiento en forma de S, también se
denominada crecimiento logístico de población.

La tasa de crecimiento per capita

Es típico de poblaciones cuyo
se reduce cada vez más conforme
potencial biótico es muy alto. La
el tamaño poblacional se acerca a
tasa de crecimiento es constante ya
un máximo impuesto por los
que a mayor tamaño de la
recursos limitados del entorno,
población, mayor es la rapidez de
conocido como capacidad de
crecimiento.
carga (K).

45
 ESTRATEGIAS DE VIDA

CURVAS DE SUPERVIVENCIA

La sobrevivencia es la probabilidad de que un individuo dado en una población o cohorte

sobreviva una edad particular. Hay tres curvas de sobrevivencia:

Curva de supervivencia tipo I,

en la que la mortalidad es mayor
con la edad

Curva de supervivencia tipo II,

en la que la mortalidad está
distribuida de manera uniforme
a lo largo de todos los grupos de
edad

Curva de supervivencia tipo III,

en la que la mortalidad es mayor
entre los jóvenes.

46
UNIDAD 1. ECOLOGÍA DE LAS POBLACIONES

1. En un bosque de pinos del sur de Chile, donde los pinos se encuentran distribuidos
como muestra la figura, un grupo de estudiantes observó que en un sector del bosque
(sector 1), donde los pinos se encuentran muy cerca unos de otros, algunos pinos del
centro se secan, mientras que los de la periferia crecen sin aparentes problemas. Por
otro lado, en otro sector (sector 2) que presenta la misma superficie que el sector
anterior, se observó que los pinos cuando se encuentran más separados unos de otros,
logran crecer todos sin problema.

A partir de la información entregada, ¿cuál de las siguientes alternativas es una posible

explicación al fenómeno observado?

A) La zona en la cual se encuentra el bosque de pinos presenta escases de agua, por

lo cual los pinos se secan.
B) La escasa biodiversidad presente en los monocultivos de pino, inducen la muerte de
los organismos del bosque.
C) Los pinos se agrupan alrededor de los recursos presentes en el lugar, muriendo
aquellos que no logran incluirse en un grupo.
D) La intervención humana en el sector, modifica las condiciones del suelo, no
permitiendo que los pinos crezcan con normalidad.
E) Los pinos requieren una distancia mínima para coexistir con otro organismo de su
misma especie debido a que son altamente competitivos.

2. Si en una ciudad existe una abundante población de ratones, ¿Qué factores se deberían
manipular para disminuir el tamaño de la población?

I) Aumentar la resistencia ambiental.

II) Disminuir el número de depredadores.
III) Mantener la capacidad de carga.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo III.
C) solo I y II.
D) solo II y III.

47
3. En una comuna de la Región Metropolitana se realizó un muestreo de los árboles
existentes contabilizándose unos 50.000, de los cuales la mitad son plátanos orientales
¿Cuál de las siguientes relaciones es correcta para calcular la densidad de los plátanos
orientales en esta comuna?

A) Cantidad de granos de polen por Kg/hectárea.

B) Número de plátanos orientales por una hectárea.
C) Cantidad de granos de polen por metro cubico de aire.
D) Cantidad de plátanos orientales por hora de observación.
E) Promedio de la altura alcanzada por lo individuos en un año.

4. La hembra del escarabajo Acanthinodera cumingii coloca sus huevos en troncos secos y
madera muerta donde se desarrollan sus larvas. ¿Cuál de los siguientes fenómenos es
un factor densoindependiente que afectara el tamaño poblacional de estos insectos?

A) Un incendio forestal.
B) Un período de sequía prolongada.
C) Una plaga de mamíferos insectívoros.
D) Un aumento en la floración de arbustos nativos.
E) El aumento de la población de pájaros carpinteros.

5. Es característico de los organismos de una población natural

I) ubicarse en el mismo hábitat.

II) tener iguales características fenotípicas.
III) presentar una alta tasa de competencia intraespecífica.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

6. Si en el hábitat en el que se encuentra una población un recurso como el alimento

escasea, podría ocurrir que

A) algunas hembras tengan más crías.

B) la población eventualmente deje de crecer.
C) la población modifique su estrategia de sobrevivencia.
D) la población comience a crecer de forma exponencial.
E) la población sobrepase la capacidad de carga del ambiente.

48
7. La siguiente imagen muestra la distribución espacial de una población de roedores
herbívoros en invierno y primavera

Invierno Primavera

Del análisis del esquema es posible inferir que

A) durante el invierno la población posee mayor densidad.

B) se modifica la distribución espacial de agrupada a aleatoria.
C) la especie tiene su periodo de crianza en primavera y por eso se dispersan.
D) la distribución agrupada favorece la defensa contra los depredadores en invierno.
E) la mayor disponibilidad de recursos en primavera favorece la distribución aleatoria.

8. Una población de una especie determinada mantiene una tasa de crecimiento positiva,
este fenómeno se explica porque

A) la tasa de natalidad es baja.

B) la tasa de mortalidad es alta.
C) los recursos disponibles son elevados.
D) la mortalidad es mayor que la natalidad.
E) la inmigración es menor que la emigración.

9. Cuando en una población aumenta sólo la tasa de mortalidad, se espera una

disminución de la

I) densidad poblacional.
II) competencia intraespecífica.
III) capacidad de carga del ecosistema.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo I y III.

49
10. Un ganadero posee un potrero que cuenta con agua y una parte con árboles y
abundante pasto. En él tiene 28 vacas lecheras con sus crías. Al ganadero le ofrecen 14
vacas de la misma raza, en plena producción, y las rechaza porque sería un problema
meterlas en su potrero.

¿Cuál(es) de la razones es (son) válidas para tal rechazo?

I) La población de vacas que ya tiene, bordea la capacidad de carga del

potrero.
II) La introducción de las nuevas vacas produciría una baja en la producción
lechera de las vacas nativas.
III) El incremento tan drástico de ganado aumentaría las probabilidades de
contagio de enfermedades en la población.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.

11. En las poblaciones es posible que exista un tipo de crecimiento con estrategia de tipo
“k”, que se puede dar en una población de

A) ballenas de los mares australes.

B) plantas que originan el desierto florido.
C) salmones en un rio de la región de los lagos.
D) polillas en primavera en la ciudad de Santiago.
E) bacterias en cultivo con abundancia de nutrientes.

12. La siguiente gráfica representa las curvas de sobrevivencia de las especies 1, 2 y 3. Al

respecto, es correcto afirmar que la especie
% de sobrevivientes

A) 2 posee estrategia r.
B) 1 tiene un ciclo de vida corto.
C) 1 se reproduce a edad avanzada.
D) 3 presenta escaso cuidado parental.
E) 2 podría corresponder al ser humano.

- Edad +

50
13. En el gráfico se observa la curva de crecimiento logístico de una población natural.

Considerando la información, ¿cuál es la manera más factible de controlar la población

de ratas de una comuna donde se han vuelto un problema?

A) Eliminar sólo a las ratas hembras en edad reproductiva.

B) Eliminar sólo a las ratas que están por sobre la capacidad de carga.
C) Reducir el número de ratas hasta dejar a la población en la fase de crecimiento lento
de la curva.
D) Reducir el número de ratas hasta dejar a la población en la fase de crecimiento
rápido de la curva.
E) Bajar la capacidad de carga con un control más estricto en la eliminación de
basuras y basurales.

51
14. El gráfico presenta la curva de sobrevivencia de tres especies distintas (X, Z e Y)

1000
X

Número de sobrevivientes
(Escala logarítmica)
100
Z

10

1 Y

0,1
Temprana Tardía
Edad (años)

A partir de este gráfico, es correcto afirmar que la especie

I) X presenta una muy baja mortalidad en edades tempranas.

II) Z presenta una tasa de mortalidad constante en todas las edades.
III) Y presenta una estrategia de vida de tipo r.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

15. En el siguiente gráfico se muestra el comportamiento de la población de un país

latinoamericano durante el siglo XX

A partir del gráfico es correcto concluir que

A) las tasas de natalidad y mortalidad aumentaron durante el siglo XX.

B) la tasa de mortalidad aumento mucho más rápido que la de natalidad.
C) el país ha experimentado una alta tasa de crecimiento durante el pasado siglo.
D) la alta tasa de mortalidad antes de 1920 fue ocasionada por alguna epidemia.
E) hacia fines del siglo XX la tasa de natalidad será igual a la tasa de mortalidad.

52
UNIDAD 2. ECOLOGÍA DE COMUNIDADES

53
 SUCESIÓN ECOLÓGICA

Corresponde a una serie de cambios progresivos en las especies que componen una
comunidad a lo largo del tiempo. Los ecólogos generalmente identifican dos tipos de
sucesión, que se distinguen por su punto de partida.

La sucesión a menudo implica una progresión desde las comunidades con poca diversidad de
especies (que pueden ser menos estables) hasta las comunidades con mayor diversidad de
especies (que pueden ser más estables) aunque esto no es una regla universal.

 En la sucesión primaria la roca recién formada o

recién expuesta es colonizada por primera vez por

seres vivos.

 En la sucesión secundaria, un área

ocupada previamente por seres vivos es

alterada y ocurre una nueva colonización

después de la alteración.

54
UNIDAD 2. ECOLOGÍA DE COMUNIDADES

16. Para la siguiente cadena trófica es correcto afirmar que los organismos identificados con
el número

A) 2 son organismos omnívoros.

B) 5 son recicladores de la materia.
C) 1 poseen la menor biomasa del sistema.
D) 4 obtienen la mayor cantidad de energía.

17. El puma o león chileno de la Cordillera de Los Andes y el gato montés o lince rojo de los
Estados Unidos son felinos que se alimentan de roedores y otros mamíferos. A partir de
la información aportada s posible afirmar que ambas especies

A) ocupan distinto nivel trófico.

B) ocupan el mismo hábitat.
C) comparten el mismo bioma.
D) comparten un aspecto del nicho.
E) ocupan el mismo hábitat y el mismo nicho.

18. En un ecosistema determinado, NO pueden establecerse dos especies distintas como

poblaciones estables, si ellas

A) ocupan el mismo hábitat.

B) son consumidores secundarios.
C) tienen el mismo nicho ecológico.
D) se reproducen simultáneamente.
E) están en la misma trama alimentaria.

55
19. Si se introduce una nueva especie animal en una comunidad nativa, se podría esperar
que la nueva especie

I) compita con alguna especie autóctona.

II) coloque en peligro la comunidad autóctona.
III) se transforme en una especie invasora si no tiene depredadores.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

20. En el experimento 1 se evaluó el crecimiento poblacional de dos poblaciones de

protozoos (A y B) mantenidos en un contenedor con las mismas condiciones de
nutrientes y temperatura, mediante la determinación de la densidad poblacional para
cada una de ellas.
En el experimento 2, en otro contenedor con las mismas condiciones que las del
experimento 1, se dispone de organismos de la población A, pero, se reemplaza la
población B por organismos de otra población (población C). Ésta se adhiere a las
paredes del contenedor.

Se evaluaron ambas poblaciones a través de la determinación de sus densidades

poblacionales respectivas.

El comportamiento poblacional para los dos experimentos se muestra en el esquema.

A partir de la información obtenida es correcto aseverar que la población

I) C posee un nicho distinto a la población A.

II) A y B establecen competencia.
III) A es predador de B.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

56
21. Aves insectívoras y ranas se alimentan de mosquitos ¿cuál de las siguientes alternativas
representa la interacción entre ellas?

Aves Ranas
A) + -
B) + +
C) - -
D) 0 -
E) - 0

22. En la siguiente red trófica, se establece una relación de competencia entre

A) F y G.
B) K y J.
C) L y J.
D) H y L.
E) G y H.

23. Gause, en el año 1934 realiza una serie de experimentos utilizando dos especies de
protozoos, Paramecium caudatum (P. caudatum) y Didinium nasutum (D. nasutum).

El investigador describe su experimento de la siguiente forma:

1. En un caldo de cultivo se introduce P. caudatum, que crece en forma exponencial.

2. Luego de unos días se introducen algunos ejemplares de P. nasutum.

Según la descripción y el gráfico adjunto, ¿qué observación(es) respalda(n) que la

relación es de depredación?

I) La disminución del tamaño poblacional de P. caudatum al introducir D.

nasutum.
II) La disminución del tamaño poblacional de D. nasutum cuando desaparece
P. caudatum.
III) El crecimiento de la población de D. nasutum cuando está junto a P.
caudatum.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.

57
24. El siguiente gráfico muestra la interacción entre dos especies, linces y liebres.

Población de liebres

Población de linces
Del análisis del gráfico es
correcto afirmar que

A) los linces son la especie

(miles)

(miles)
clave.
B) se establece una relación de
depredación.
C) se cumple el principio de
exclusión competitiva.
D) las poblaciones presentan
un crecimiento sigmoideo.
E) las poblaciones modifican
su nicho en cada periodo
registrado.

25. En un experimento se trabajó con dos especies de protistas unicelulares, Paramecium

caudatum y Paramecium aurelia. Ambas fueron cultivadas separadamente en
condiciones controladas y con un suministro constante de alimento. Posteriormente se
cultivó las dos especies de paramecios en un cultivo mixto. Los resultados se presentan
en el siguiente gráfico.
Densidad poblacional
Densidad poblacional

Al respecto, se puede

I) concluir que Paramecium caudatum, en el cultivo mixto, no estaría en su

óptimo de temperatura y pH.
II) inferir que Paramecium caudatum, en el cultivo mixto, utiliza los
suministros de alimentos disponibles de un modo más eficiente.
III) inferir que las dos especies compiten al superponer sus nichos ecológicos.

A) Solo I.
B) Solo III.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) Solo II y III.

58
26. El ecotono corresponde a una zona de transición entre dos comunidades adyacentes con
características que incluyen

A) ausencia absoluta de vida orgánica reconocible.

B) una biomasa exclusiva de organismos productores.
C) gran diversidad de organismos con flora y fauna endémica.
D) poca diversidad de organismos y baja densidad poblacional.
E) clima extremo que limita el desarrollo de poblaciones estables.

27. En el año 2011 un gran incendio forestal afecto al Parque Torres del Paine, bosques de
ñirre (Nothofagus antarctica) y la lenga (Nothofagus pumillo) fueron gravemente
afectados. Sobre las consecuencias de este siniestro, se puede afirmar que

I) el incendio corresponde a un factor densodependiente.

II) el incendio corresponde a un factor densoindependiente.
III) las especies afectadas disminuyeron en abundancia debido al incendio.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

28. En un ecosistema de pastizal saludable, todo el suelo se encuentra cubierto por pastos,
que lo protegen de la erosión ocasionada por el viento o lluvia. Si hay demasiadas
cabezas de ganado, se reduce la cobertura de los pastos. El suelo pierde fertilidad y
disminuye su capacidad para retener agua. Los pastos crecen lentamente y son
sustituidos por arbustos cuyas raíces pueden alcanzar agua en zonas más profundas del
suelo. Como los arbustos no son nutritivos para el ganado, disminuye la capacidad de
carga para el ganado. Las reses son reemplazadas por cabras, puesto que estas se
pueden alimentar de arbustos que no sirven de alimento para las reses. Las cabras
también se pueden comer los pastos, que arrancan de raíz. Si hay demasiadas cabras,
destruyen los pastos que quedan, y más suelo pierde su cubierta protectora. Hay una
mayor erosión, y eventualmente el suelo se encuentra tan degradado que ya ningún
pasto puede crecer en él. El pastizal se ha transformado en un desierto con arbustos
dispersos. (Marten, 2001. Conceptos básicos para un desarrollo sustentable)

La información del párrafo anterior permite

A) explicar como ocurre un proceso de sucesión ecológica primaria.

B) exponer un ejemplo de sucesión antropogénica debida al sobrepastoreo.
C) reconocer que el proceso descrito se lleva a cabo en un plazo corto de tiempo.
D) afirmar que la erosión del suelo siempre se produce por factores antropogénicos.
E) argumentar por qué es nocivo para el ecosistema la utilización del suelo para
pastoreo.

59
29. En el proceso de sucesión primaria los organismos colonizadores de nuevos ambientes,
tales como, musgos y líquenes deben presentar la(s) siguiente(s) característica(s):

I) Ser generalistas.
II) Estrategia de vida “r”.
III) Elevado potencial biótico.

A) Solo I.
B) Solo I y II.
C) Solo I y III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

30. Los organismos colonizadores de nuevos ambientes, como son los vegetales inferiores
tales como musgos y líquenes, deben presentar características como las siguientes:

I) Presentar escasa fecundidad.

II) Presentar estrategia de vida r.
III) Poseer un elevado potencial biótico (r).

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo I y II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

60
 UNIDAD 3. FLUJO DE ENERGÍA Y MATERIA EN LOS ECOSISTEMAS

Ecología
Competencia (-,-)
estudia

Sucesión se dan Depredación (+,-)

Presenta cambios graduales Ecosistema Relaciones interespecífica
Ecológica

Simbiosis
está formado por
Organismo
formada por
Parasitismo (+,-)

formada por un Mutualismo (+,+)

Población conjunto de
Biocenosis Biotopo

Atributos Comensalismo (+,0)

Disminuye
Mortalidad- Emigración Transfiere
Densidad Amensalismo (-,0)
Ciclo del Carbono
Natalidad - Inmigración
Aumenta Circula
Materia

Ciclo del Nitrógeno

Sigmoidea

Crecimiento Fotosintéticos

Exponencial Fluye desde

Energía Productores son Autótrofos

a Quimiosintético
Distribución

Consumidores

Azar son

Agregada Heterótrofos

Uniforme

Herbívoros Carnívoros Omnívoros

61
 TRANSFERENCIA
DE ENERGÍA

EN E RG Í A

en un
Clorofila la realizan Red - Tramas
organismos que alimentarias
poseen
Ecosistema
captada
se incorpora en la fluye a través de
Luz solar que entrelazadas forman

requiere Heterótrofos
Cadenas desde los
CO2 Fotosíntesis alimentarias

son considerados
H2O
porque realizan a los
libera al medio Productores Consumidores
O2 que son
ambiente Autótrofos
pueden ser
Primarios

a través de los
Secundarios
produce moléculas
ricas en
Descomponedores
Terciarios

devuelven nutrientes
inorgánicos a los
Energía Química

62
 FLUJO DE ENERGIA EN EL ECOSISTEMA

La energía entra a los ecosistemas a través de la fotosíntesis. Los autótrofos son organismos
fotosintetizadores y se denominan productores, el nivel trófico basal. Entre los heterótrofos,
los herbívoros constituyen el segundo nivel trófico: consumidores primarios. Los carnívoros
actúan como consumidores secundarios cuando se alimentan de herbívoros y como
consumidores terciarios o de nivel superior cuando se alimentan de otros carnívoros. Los
omnívoros, que consumen tanto plantas como a otros animales, ocupan múltiples niveles
tróficos. Las relaciones de alimentación en las que cada nivel trófico es representado por un
organismo se denominan cadena trófica. En los ecosistemas naturales, las relaciones de
alimentación son complejas y se describen como redes tróficas. Los detritívoros y los
saprófitos (que digieren tanto cuerpos muertos como desechos) usan y liberan la energía
almacenada en dichas sustancias y liberan sus nutrientes, que entonces reingresan a los
ciclos de la materia.

Cuanto más alto sea el nivel trófico en el que se encuentre un organismo, menor será la
energía para sostenerlo. En general, sólo alrededor de 10% de la energía capturada por los
organismos en un nivel trófico es aprovechada por los cuerpos de los organismos en el
siguiente nivel superior. Las relaciones tróficas pueden expresarse como redes
alimentarias, que muestran las muchas vías alternativas que la energía puede asumir entre
los productores, consumidores y descomponedores de un ecosistema.

63
 PIRÁMIDES ECOLÓGICAS

Las pirámides ecológicas suelen expresar la reducción progresiva en números de

organismos, biomasa y energía de los niveles tróficos sucesivos.

Una pirámide de energía indica el

contenido de energía de la biomasa de
cada nivel trófico.

Una pirámide de biomasa

muestra la biomasa total en
cada nivel trófico sucesivo.

Una pirámide de número

muestra el número de organismos
en cada nivel trófico en un
ecosistema dado.

64
 CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

La materia circula desde el mundo vivo hacia el ambiente abiótico y de regreso; esa
circulación constituye los ciclos biogeoquímicos.
Estos son procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas químicas desde el
medio ambiente hacia los organismos, y luego a la inversa. Agua, carbono, oxígeno,
nitrógeno, fósforo y otros elementos recorren estos ciclos, conectando los componentes
vivos y no vivos de la Tierra.
La tierra es un sistema cerrado donde no entra ni sale materia. Las sustancias utilizadas por
los organismos no se "pierden" aunque pueden llegar a sitios donde resultan inaccesibles
para los organismos por un largo período. Sin embargo, casi siempre la materia se reutiliza
y a menudo circula varias veces, tanto dentro de los ecosistemas como fuera de ellos.

CICLO DEL CARBONO

El dióxido de carbono es el gas más importante en el ciclo del carbono. El carbono se

incorpora en plantas, algas y cianobacterias como CO2, el cual es fijado en moléculas
orgánicas por la fotosíntesis. La respiración celular, la combustión, la descomposición y la
erosión de piedra caliza devuelven el CO2 al agua y a la atmósfera, donde queda de nuevo
disponible para los consumidores.

65
 CICLO DEL NITROGENO

El principal depósito del nitrógeno es la atmósfera. Las plantas obtienen su nitrógeno a partir
de nitratos y amoniaco. El gas nitrógeno es capturado por bacterias fijadoras de nitrógeno,
que liberan amoniaco. Otras bacterias convierten el amoniaco en nitratos, que también se
pueden producir mediante relámpagos.

Procesos industriales fabrican fertilizantes que contienen amoniaco y nitrato. El nitrógeno

pasa desde los productores hacia los consumidores y regresa al ambiente mediante
excreción y las actividades de los detritívoros y los saprófitos. El gas nitrógeno regresa al
aire por las bacterias desnitrificadoras.
El ciclo del nitrógeno lo podemos resumir en cinco pasos.

Fijación de nitrógeno (1) es la conversión de nitrógeno gaseoso en amoniaco.

Nitrificación (2) es la conversión de amoniaco o amonio en nitrato.
Asimilación (3) es la conversión, por parte de los vegetales, de nitratos, amoniaco o
amonio en proteínas y otros compuestos que contienen nitrógeno.
Amonificación (4) es la conversión de nitrógeno orgánico en iones de amoniaco o amonio.
Desnitrificación (5) es la conversión de nitrato en nitrógeno gaseoso.

66
 CICLO DEL AGUA
En el ciclo hidrológico, el agua circula de
manera continua del océano a la
atmosfera, a la tierra y de regreso al
océano. El agua se mueve de la atmosfera
a la tierra y al océano en forma de
precipitación (lluvia, aguanieve, nieve o
granizo). El agua que se evapora de
condensarse y formar nubes en la
atmosfera. Además, la transpiración, la
perdida de vapor de agua de plantas
terrestres, añade una cantidad
considerable de vapor de agua a la
atmosfera. Aproximadamente 97% del
agua que una planta absorbe del suelo es
transportada a las hojas, donde se pierde
por transpiración.
Los valores para el balance mundial de
agua mostrados para las reservas están
expresados en kilómetros cúbicos; los
valores para los flujos (movimientos
asociados con flechas) están en kilómetros
cúbicos por año. El valor con asterisco
(71,000 km3/año) es la suma de la
transpiración y evaporación del suelo,
corrientes, ríos y lagos.
CICLO DEL FÓSFORO
El fosforo no existe en estado gaseoso, por
lo que no entra a la atmosfera. En el ciclo
éste se recicla desde la tierra hasta los
sedimentos en el océano y regresa a la
tierra. A medida que el agua corre sobre
las rocas que contienen fosforo,
gradualmente erosiona su superficie y se
lleva el fosfato inorgánico (PO43-).
67
La erosión de rocas de fosforo libera
fosfato hacia el suelo, donde es captado
por las raíces en forma de fosfatos
inorgánicos. Una vez en las células, los
fosfatos se incorporan en una variedad de
moléculas biológicas, incluidos ácidos
nucleicos, ATP y los fosfolípidos que
forman las membranas celulares. Los
animales obtienen la mayoría del fosforo
que requieren de los alimentos que
consumen, aunque en algunos sitios el
agua potable puede contener una cantidad
importante de fosfato inorgánico. El
fosfato liberado por los descomponedores
se convierte en parte de la reserva de
fosfato inorgánico en el suelo que los
vegetales reutilizan.
El fosforo se recicla a través de los
ecosistemas acuáticos de manera
semejante a como ocurre en los
ecosistemas terrestres. El fosfato disuelto
entra a los ecosistemas acuáticos
mediante la absorción por algas y plantas
acuáticas, las cuales son consumidas por
el zooplancton y organismos más grandes.
A su vez, una variedad de peces y molusco
consumen el zooplancton. Finalmente, los
descomponedores desintegran desechos y
organismos muertos para liberar fosfato
inorgánico en el agua, poniéndolo a
disposición de los productores acuáticos
para que lo usen de nuevo
Valores del balance mundial de fósforo, en
unidades de 1012 g de fósforo por año.
Por ejemplo, se estima que cada año 60 ×
1012 g de fósforo se reciclan del suelo a
organismos terrestres y de regreso al
suelo.
 Fuente de Fuente de Organismos
TIPOS DE NUTRICIÓN
Carbono energía representativos

Plantas, algas y algunas

Fotoautótrofos CO2 Luz bacterias como las
cianobacterias.
AUTÓTROFOS

Fijan el CO2
ambiental en Oxidación
moléculas de
Algunas bacterias como
orgánicas moléculas
Quimioautótrofos CO2 las metanógenas y
inorgánicas
halófitas extremos.
(H2S, NO2 o
NH3).

HETERÓTROFOS Algunas bacterias como

Compuestos
Fotoheterótrofos Luz las púrpuras no
No fijan CO2 orgánicos
sulfurosas
atmosférico y
deben utilizar
como fuente de
carbono Hongos, animales y la
compuestos gran mayoría de las
orgánicos bacterias; como las
Compuestos Compuestos
Quimioheterótrofos descomponedoras,
producidos por orgánicos orgánicos
otros patógenas y simbiontes)
organismos.

68
UNIDAD 3. FLUJO DE ENERGÍA Y MATERIA EN LOS ECOSISTEMAS

31. Sobre el flujo de materia y energía en un ecosistema es correcto señalar que

I) la materia puede circular entre la biocenosis y el biotopo.

II) la energía proveniente del ambiente ingresa a las comunidades
principalmente a través de la fotosíntesis.
III) la energía en la biocenosis disminuye a lo largo de una cadena trófica.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.

32. El siguiente gráfico representa la variación de la tasa fotosintética en función de la

concentración de CO2 ambiental, en una planta de Maqui (Aristotelia chilensis).

Respeto al análisis de gráfico, es correcto inferir que

I) el CO2 es la variable dependiente.

II) la concentración de CO2 es directamente proporcional a la tasa
fotosintética.
III) la curva obtenida en el gráfico se debe a que el proceso de fijación de CO2
ocurre por actividad enzimática.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.

69
33. El gráfico presenta la variación de la tasa fotosintética en función de la intensidad
lumínica.

A partir del análisis de éste, es correcto afirmar que

la tasa fotosintética es

A) independiente de la intensidad lumínica.

B) siempre proporcional a la intensidad lumínica.
C) constante en el intervalo 1–2 de intensidad
lumínica.
D) es óptima en el intervalo 2 – 3 de intensidad
lumínica.
E) inversamente proporcional en el intervalo 0 – 1
de intensidad lumínica.

34. En un cultivo experimental de plantas de arvejas, la escasez de dióxido de carbono,

afectara directamente la producción de

A) ATP.
B) agua.
C) oxígeno.
D) proteínas.
E) carbohidratos.

35. En las cadena trófica es correcto afirmar que la

I) energía fluye unidireccionalmente.

II) materia es reciclada por los descomponedores.
III) en cada nivel trófico la productividad va disminuyendo.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

36. La siguiente imagen representa los organismos organizado en dos cadenas tróficas
distintas

Cadena 1 1 2 3 4

Cadena 2 1 2 3 4 5

Respecto de ellos es correcto afirmar que el organismo

A) 1 es consumidor primario.
B) 2 presenta la mayor biomasa.
C) 3 es un descomponedor.
D) 4 es un omnívoro.
E) 5 recibe la menor cantidad de energía.

70
37. El siguiente gráfico muestra el efecto de algunos nutrientes (nitrógeno: N; fosforo; P)
en la productividad de plantas de maíz cultivadas en condiciones experimentales.

A partir del estudio, es correcto concluir que el

A) fósforo disminuyo la productividad primaria.

B) nitrógeno es fundamental para la productividad de consumidores.
C) en suelos ricos en nitrógeno y fosforo la productividad de las plantas es mayor.
D) grupo control recibió más nitrógeno y fosforo que los grupos experimentales.
E) nitrógeno no es asimilado por las plantas de maíz disminuyendo su productividad.

38. En la siguiente trama trófica nativa ¿Cuál de los organismos mostrados a continuación
es omnívoro?
Carancho

Zorro culpeo

Culebras

Arañas
A) Zorros culpeo.
B) Arañas.
C) Vizcacha. Vizcacha Sapos
D) Culebras. Mariposas
E) Carancho.
Saltamontes

Plantas

71
39. En la siguiente red trófica, la extinción de las liebres tendrá como consecuencia
inmediata

I) el aumento de las plantas con

semillas.
II) una mayor densidad de la
población de aves insectívoras.
III) un aumento de la competencia
entre insectos y roedores.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.

40. Una cadena trófica tendrá más eslabones si es alta la

A) biomasa de los herbívoros.

B) intensidad de la radiación solar.
C) biomasa de los descomponedores.
D) presencia de consumidores secundarios.
E) cantidad de energía acumulada por los productores.

41. El esquema corresponde a las pirámides numéricas de dos comunidades distintas (1 y

2), a una misma escala.

A partir de la información entregada, es

correcto afirmar que la comunidad

I) 2 tiene la mayor densidad

de productores.
II) 1 puede encontrarse solo
en un ambiente terrestre.
III) 2 se sustenta con un
menor número de
productores que la 1.

A) Solo I.
B) Solo III.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

72
42. Un investigador acaba de publicar los resultados obtenidos respecto del estudio de la
concentración de cierta sustancia bioacumulable en cinco especies de una comunidad
altiplánica, según se observa en el siguiente gráfico.

¿Cuál de las siguientes alternativas muestra una cadena trófica de dicha comunidad?

A) 1 – 2 –3 – 4 – 5.
B) 2 – 3 –4 – 5 – 1.
C) 5 – 3 –4 – 2 – 1.
D) 5 – 4 –3 – 2 – 1.
E) 3 – 4 –1 – 2 – 5.

43. ¿Cuál de los siguientes grupos es fundamental en el ciclo del nitrógeno?

A) Algas.
B) Plantas.
C) Hongos.
D) Bacterias.
E) Protozoos.

44. La eliminación de las bacterias nitrificantes que participan del ciclo del nitrógeno
impedirán que

A) el nitrógeno gaseoso se convierta en amoníaco.

B) el amoníaco pase a la forma de en nitrato, el que es absorbido por las plantas.
C) el amoníaco sea llevado a la forma de nitrógeno gaseoso, el que retorna a la
atmósfera.
D) se incorpore nitrógeno en los aminoácidos y en los compuestos orgánicos.
E) se libere amoníaco de los compuestos orgánicos por lo cual retorna al suelo.

45. El siguiente esquema representa una simplificación del ciclo del carbono.

Al respecto las flechas 1, 2 y 3

corresponden, respectivamente, a Carbono inorgánico

A) desnitrificación, fijación, nitrificación.

B) nitrificación, fotosíntesis,
descomposición.
1 2 3
C) fotosíntesis, respiración celular,
combustión.
D) respiración celular, fotosíntesis,
combustión.
E) descomposición, respiración celular, Carbono orgánico
fotosíntesis.

73
 UNIDAD 4. IMPACTO HUMANO EN LOS ECOSISTEMAS Y
BIODIVERSIDAD.

EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL

A través de las actividades humanas se

liberan grandes cantidades de carbono a la
atmósfera a un ritmo mayor de aquel con
que los productores y el océano pueden
absorberlo, éstas actividades han perturbado
el presupuesto global del carbono,
aumentando, en forma lenta pero continua el
CO2 en la atmósfera; propiciando cambios en
el clima con consecuencias en el ascenso en
el nivel del mar, cambios en las
precipitaciones, desaparición de bosques ,
extinción de organismos y problemas para la
agricultura.

Gases como el CO2, ozono superficial (O3),

óxido nitroso (N2O) y clorofluoralcanos se
acumulan en la atmósfera como resultado de
las actividades humanas, derivando en un
aumento del calentamiento global, esto
ocurre porque los gases acumulados frenan
la pérdida de radiación infrarroja (calor)
desde la atmósfera al espacio. Una parte del
calor es transferida a los océanos,
aumentando la temperatura de los mismos,
lo que implica un aumento de la temperatura
global del planeta.
LLUVIA ÁCIDA

74
LA CAPA DE OZONO

EUTROFICACIÓN

75
 BIOACUMULACIÓN Y BIOMAGNIFICACIÓN

Cuando un organismo no metaboliza

(descompone) o excreta una toxina
persistente, esta simplemente se
almacena, usualmente en los tejidos
grasos. Con el tiempo, el organismo puede
acumular altas concentraciones de la
toxina. La acumulación de una toxina así
en el cuerpo de un organismo se conoce
como bioacumulación.

Los organismos en niveles tróficos

superiores en las redes alimentarias tienden
a almacenar mayores concentraciones de
toxinas bioacumuladas en sus cuerpos que
los que se encuentran en los niveles
inferiores. El incremento en concentración a
medida que la toxina pasa por niveles
sucesivos de la red alimentaria se conoce
como magnificación biológica

DISMINUCIÓN DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA

Las especies se ponen en peligro y se

extinguen por varias razones,
incluyendo la destrucción o
modificación de sus hábitats (es decir,
el cambio en el uso de la tierra) y la
producción de contaminantes,
incluidos los gases de efecto
invernadero que ocasionan el cambio
climático. Los humanos también
trastornan el delicado equilibrio de los
organismos en una zona al introducir
especies invasoras. La explotación
excesiva, como la sobrepesca es
también un factor.

Interacción entre estas causas

directas de disminución de la
diversidad biológica y factores
humanos indirectos como el
incremento de la población humana.

76
UNIDAD 4. IMPACTO HUMANO EN LOS ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD

46. ¿Qué proceso está representado en la siguiente imagen?

A) Calentamiento global.
B) Bioacumulación.
C) Eutroficación del agua.
D) Lluvia ácida.

47. ¿Cuál es la consecuencia de las altas concentraciones de dióxido de carbono y metano

en la atmosfera?

A) disminución de la biomasa de los cultivos agrícolas.

B) aumento de la producción primaria en el planeta.
C) aumento de la temperatura global del planeta.
D) disminución de los rayos ultravioleta que llegan al planeta.

48. La siguiente lista corresponde a tres acciones humanas sobre el ecosistema:

1 - Quema de combustible por vehículos e industrias.

2 - Construcción de una represa en un río.
3 - Introducción de especies foráneas en una reserva nacional.

Al respecto, es correcto inferir que la acción

I) 1 tiene un impacto en el cambio climático global.

II) 2 tiene consecuencias a nivel de las comunidades naturales.
III) 3 tiene un impacto a nivel de las poblaciones nativas.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

77
49. En una zona de la quinta región se tala el bosque nativo y se reforesta con árboles
exóticos de rápido crecimiento. ¿Qué consecuencia genera este evento en el
ecosistema?

A) Disminuye la biodiversidad.
B) Se erosiona el suelo.
C) Disminuye la pluviosidad.
D) Aumenta el número de herbívoros nativos.
E) Disminuye la huella ecológica.

50. Estudios atmosféricos han demostrado que el uso de compuestos de clorofluorcabono

en la industria de climatización ambiental en las últimas 4 décadas ha tenido
consecuencias que se relacionan con

I) generar el fenómeno de lluvia ácida.

II) contribuir a aumentar el efecto invernadero.
III) destruir la capa de ozono.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.

51. La ecología de la restauración intenta reconvertir los ecosistemas degradados a un

estado más natural. Entre sus estrategias incluye

I) el empleo de organismos para descontaminar ecosistemas.

II) el incremento biológico para agregar materiales esenciales a un ecosistema
degradado.
III) determinar áreas de gran biodiversidad como de protección absoluta,
aislarlas completamente para mantenerlas intactas.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

78
52. Se utilizó una especie de coleóptero como bioacumulador para analizar la presencia de
metales pesados en un ecosistema terrestre. Estos organismos serán de gran utilidad si
es que

A) su maquinaria metabólica les permite una eficiente eliminación de las sustancias

tóxicas.
B) generan bajas concentraciones de las sustancias tóxicas en los niveles tróficos
superiores.
C) tienen la capacidad de absorber las sustancias tóxicas desde el ambiente y
almacenarlas en sus tejidos.
D) bloquean sus vías respiratorias, digestivas y/o del integumento para impedir el
ingreso de sustancias tóxicas.
E) se transforman en presas poco atractivas para el consumo por parte del resto de
los organismos que conforman la trama trófica.

53. ¿Cuál de las siguientes actividades humanas se asocia a un modelo de desarrollo

sustentable?

I) La plantación de pinos en terrenos en que se ha talado el bosque nativo.

II) La extracción de moluscos a una tasa que no sobrepase la tasa
reproductiva del recurso.
III) La aplicación de veda durante la época de reproducción de la merluza y
reineta.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

54. La tabla muestra la población (en millones de habitantes) en los años 2003 y 2005, de
tres grupos de países (según el nivel de ingresos económicos) y su huella ecológica,
medida en número de hectáreas globales bioproductivas/persona.

Año 2003 Año 2005

Países según ingresos
Población Huella ecológica Población Huella ecológica
Países de ingresos altos 955,6 6,4 972 6,4
Países de ingresos medios 3011,7 1,9 3098 2,2
Países de ingresos bajos 2303,1 0,8 2371 1,0

Respecto a los datos presentados en la tabla, es correcto concluir que en los años
estudiados

A) en general, existe una relación positiva entre los valores de la huella ecológica y el
ingreso económico.
B) la concentración poblacional es directamente proporcional a la huella ecológica.
C) los países de ingresos altos concentran una menor población y por tanto la huella
ecológica es también menor.
D) la huella ecológica ha aumentado en igual proporción al incremento de la población
en todos los países.
E) los países de ingresos medios muestran la huella ecológica más alta porque
concentran la mayor población.

79
55. Los siguientes datos muestran las cantidades de gases invernaderos en dos tiempos
diferentes

Concentración Concentración
Gas
estimada 1891 1991
Dióxido de carbono 288 384
Metano 848 1851
Óxido nítrico 285 321
Ozono troposférico 25 34
CFCs 0 541

Del análisis de los datos se puede inferir correctamente que

I) en el año 2091 se estima un aumento de los gases invernaderos.

II) el desarrollo industrial ha agravado los problemas de contaminación.
III) en la actualidad la temperatura promedio de planeta es mayor que hace
150 años atrás.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

Evaluación de progresión de resultados

Completa la siguiente información y determina tu porcentaje de logro en esta unidad usando

la siguiente fórmula

B x100
% logro =
n° preguntas

 B, corresponde a las preguntas correctas

 n° preguntas, corresponde a las preguntas totales de la unidad

Respuestas correctas

Respuestas incorrectas

Repuestas omitidas

% de logro

80