CURSO: GERENCIA COMERCIAL MULTINACIONAL

Título Tarea Académica 1

Tipo de participación Grupal

Plazo de entrega Según las indicaciones del docente.

Calificación Hasta 20 puntos, de acuerdo a la rúbrica

1. ENTREGABLE

Trabajo en Word (obligatorio) y en PPT (opcional si el docente lo indica)

2. INDICACIONES

Para efectuar el trabajo en grupo, los estudiantes deberán seguir los siguientes pasos:

1. El trabajo consiste en desarrollar una consultoría en grupo y se presenta según

cronograma que se indica en el silabo.
2. Deben elegir una empresa que tenga relación con el mercado exterior (del Perú al
mundo) de cualquier rubro. Se recomienda que seleccionen una empresa que se
haya internacionalizado a través de una filial, una franquicia o fábrica.
3. Se sugiere que se seleccione un mercado destino y un producto de la empresa que
seleccionen.
4. El trabajo no solo debe ser descriptivo, sino aplicativo: debe brindar
recomendaciones.
5. Es obligatorio el uso del formato APA vigente en la UPC.
6. El índice de contenido debe considerar:
6.1. Información de la empresa y análisis de Matrices (uno por integrante): ciclo de
vida del producto, matriz BCG, FODA cruzado entre otros
6.2. Aplicación del curso
• Semana 1
• Semana 2
• Semana 3
• Semana 4
Importante: en cada semana deben colocar lo siguiente:
● Nombre de la semana
● Nombre del alumno o alumnos que han realizado el desarrollo de la semana
(Apellido y Nombre)
 ○ Ejemplo: i. Sesión 12: Promoción y Publicidad Internacional
(Sánchez, Jimmy; Castro, María)
○ Si no cumplen esto, tiene un punto menos en la calificación final
● El equipo debe desarrollar por cada semana el siguiente esquema:
○ Base teórica
○ Análisis crítico: contrastar la teoría contra la realidad de la empresa
○ Sugerencias de mejora

3. RECURSOS Y TECNOLOGÍA

El estudiante deberá tomar en cuenta los siguientes materiales para el desarrollo de la

actividad:

a) PRESENTACIONES
1. Presentación de la clase de las semanas 1,2.3 y 4
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio de Niveles
Competencia Dimensiones
evaluación En inicio En proceso Logrado Sobresaliente
Se evidencia
identificación de
Se evidencia
aspectos
Se evidencia identificación de
importantes de
identificación aspectos
forma
de algunos importantes de
El entregable no sobresaliente de
aspectos acuerdo al
evidencia la acuerdo al
importantes de contexto de la
identificación de contexto de la
acuerdo al situación
Toma de Análisis de la aspectos de situación
contexto la planteada.
decisiones Análisis información mejora. planteada.
[7 puntos] situación Analiza e integra
Nivel 3 Tampoco cuentan Analiza e integra
planteada, pero los conocimientos
con una reflexión idóneamente los
no generación de diferentes
sobre el trabajo. conocimientos de
de nuevas disciplinas para
[0 puntos] diferentes
ideas. generar ideas de
disciplinas para
[2 a 1 puntos] solución o
generar ideas de
innovación.
solución o
[5 a 3 puntos]
innovación
[7 a 6 puntos]
 Criterio de Niveles
Competencia Dimensiones
evaluación En inicio En proceso Logrado Sobresaliente
Se emplea
información
relevante, las
El entregable
ideas y
carece de un
Se emplea Se emplea justificaciones
análisis de
búsqueda de información están
información.
información precisa, las ideas y correctamente
No hay conexión
media, no hay justificaciones fundamentadas de
de los
Investigación profundidad en están forma
Investigación
[7 puntos]
conocimientos
los datos y fundamentadas de sobresaliente y
vistos en clase con
necesitan forma correcta y evidencia lo
el caso que se
Formulación complementar evidencia lo aprendido.
propone.
de Proyectos información. aprendido. Además,
[0 puntos]
Internacionales [2 a 1 puntos] [5 a 3 puntos] complementa la
Nivel 3 información con
cuadros, gráficos y
bibliografía.
[7 a 6 puntos]
Demuestra Conoce el tema Conoce el tema de Conoce a
desconocimiento de la la exposición. Cita profundidad el
del tema. No exposición. bibliografía tema de la
Domino del tema contesta las Responde bien complementaria exposición. Cita
Comunicación
[6 puntos] consultas la mayoría de para explayarse bibliografía
planteadas por el las preguntas convenientemente complementaria
docente. planteadas por sobre el tema. para explayarse
[0 puntos] el docente. Contesta las convenientemente
 Criterio de Niveles
Competencia Dimensiones
evaluación En inicio En proceso Logrado Sobresaliente
[2 punto] consultas sobre el tema.
planteadas por el Contesta con
docente. facilidad las
[4 a 3 puntos] consultas
planteadas por el
docente.
[6 a 5 puntos]