“2021, CENTENARIO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA”

 
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 89
“DR. JUVENTINO GONZALEZ BENAVIDES”
CLAVE 19DST0089Z ZONA 25 USEDES 8
CICLO ESCOLAR 2021-2022

Portafolio-guía del
Taller Intensivo de Capacitación
Docente

Reflexiones, estrategias y compromisos

para el regreso a clases
Primera y Segunda Sesión
Día 1 (18-Agosto-2021)

Nombre del docente:

Asignatura:
 “2021, CENTENARIO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA”
 
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“DR. JUVENTINO GONZALEZ BENAVIDES”
CLAVE 19DST0089Z ZONA 25 USEDES 8
CICLO ESCOLAR 2021-2022

Portafolio – guía del Taller Intensivo de Capacitación Docente

Reflexiones, estrategias y compromisos para el regreso a clases
Primera y segunda sesión. Día 1 18 de Agosto del 2021

Sesión 1. El reencuentro con el colectivo

Actividad 1. Mis emociones ante el regreso a la escuela

Reflexionen y respondan sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Qué emociones les genera el regreso a clases, de manera individual y como colectivo?
Incertidumbre, temor, angustia.

 Las siguientes preguntas se contestarán después de la participación plenaria.

2. ¿Qué coincidencias identifican?

Preocupación, tristeza, dificultad para concentrarse.

3. ¿Se ven todas y todos reflejados en esta red?

Si.

4. ¿Para qué les sirve tener esta red emocional?

Para tener un conocimiento más exacto de las características de los maestros ante dicha situación y poder entender a
los alumnos al inicio del ciclo escolar.

Nombre y firma del docente: Gilberto Cortés Silva.

Asignatura: Historia.
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CICLO ESCOLAR 2021-2022

Portafolio – guía del Taller Intensivo de Capacitación Docente

Reflexiones, estrategias y compromisos para el regreso a clases
Primera y segunda sesión. Día 1 18 de Agosto del 2021

Sesión 1. El reencuentro con el colectivo

Actividad 2. Juntas y juntos regresamos a la escuela
I.-Reflexionen y respondan:
1. ¿Qué podemos hacer para que la experiencia emocional que representa el regreso a clases sea
positiva para el colectivo?
Tener los cuidados y medidas necesarias para cuidar la salud.

2. ¿De qué forma podemos ser una red de apoyo que fomente el autocuidado
emocional de quienes conformamos el colectivo?
De manera fundamental, ya que entre el colectivo podemos ayudarnos con recomendaciones que
coadyuven al cuidado de nuestra salud.

II.- Redacten 6 formas en que pueden brindarse apoyo entre docentes para el autocuidado tanto en lo
individual como en lo colectivo en este regreso a clases.

Listado de formas para autocuidar (nos)

Nombre y firma del docente: Gilberto Cortés Silva.

Asignatura: Historia.
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Portafolio – guía del Taller Intensivo de Capacitación Docente

Reflexiones, estrategias y compromisos para el regreso a clases
Primera y segunda sesión. Día 1 18 de Agosto del 2021

Sesión 2. Las familias, aliadas para el aprendizaje

Actividad 1. Colaboramos y participación con responsabilidad

I.-Reflexionen y respondan las siguientes preguntas, sobre la participación de madres, padres de familia y/o tutores:

1. ¿Qué beneficios identifican de su participación en la escuela?

Permiten identificarse más con la escuela, ayudan a sus hijos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y les exigen tener respeto hacia la escuela.

2. ¿Qué desafíos identifican en relación a su participación?

Ser constantes, recibir apoyo y mantener una constante comunicación.

3. ¿Se está promoviendo su participación corresponsable?, ¿en qué medida se

está logrando.
En un 70%, sin embargo hay familias que estuvieron apoyando constantemente a los
alumnos.

Nombre y firma del docente: Gilberto Cortés Silva.

Asignatura: Historia.
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Portafolio – guía del Taller Intensivo de Capacitación Docente

Reflexiones, estrategias y compromisos para el regreso a clases
Primera y segunda sesión. Día 1 18 de Agosto del 2021

Sesión 2. Las familias, aliadas para el aprendizaje

Actividad 3. Como promovemos la participación de madres, padres de familia y/o tutores

Lee los ejemplos del anexo 4:

“Estrategias que se pueden implementar para fortalecer los vínculos entre la escuela y la familia”,
posteriormente seleccione una de las estrategias y respondan:

1. ¿En qué consiste la estrategia?

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2. ¿Cómo la implementamos?
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3. ¿Qué insumos o materiales se utilizaron?
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4. ¿Qué preparación requirió por mi parte (como docente)?
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5. ¿Qué beneficios/ventajas resultaron de su implementación?
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Nombre y firma del docente: ___________________________________

Asignatura:___________________
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