LA PRE DE MI PERÚ
Se lee conjunto A formado por las vocales.
I. TEORÍA DE CONJUNTOS
1. CONCEPTO
Se entiende por conjunto a toda agrupación de
objetos reales o imaginarios, que tienen una o
mas características comunes, estos objetos
reales o imaginarios son llamados elementos
del conjunto de manera que un conjunto esta
bien definido si es posible conocer todos sus
elementos.
2. NOTACION
Generalmente se denota a los conjuntos con
letras mayúsculas de nuestro alfabeto y a sus
elementos separados por comas y encerrados
por signos de colección (llaves, corchetes),
etc. Ejm:
A = do, re, mi, fa, sol, la, si
P = Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina,.... Chile
B = a, e, i, o , u
Obs. CARDINAL DE UN CONJUNTO (n):
Nos indica el número de elementos diferentes
que tiene el conjunto considerado. Ejm:
A = 8;12;17→ n (A ) = 3
B = 9; 9; 6; 6; 6;11;11;11;11;17→ n (B ) = 4
3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Los conjuntos se representan gráficamente
por figuras geométricas cerradas, llamados
Diagramas de Venn – Euler, que contienen
los elementos del conjunto.
Ejemplo:
B
*1
A *e *2
*5
*a *i
*8
*u *10
*o
A b) Conjunto Unitario
E
Se lee conjunto B formado por los 10
primeros números naturales. *s
*a
*i
4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS *g
*m *t
Los conjuntos se pueden determinar de dos *a
maneras:
a) Por Extensión o Forma Tabular: * s es un elemento del conjunto E
Cuando se indican a todos y a cada uno de los → s pertenece a E →sE
elementos del conjunto. * t es un elemento del conjunto A
Ejemplo: → t pertenece a A →tA
V = a; e; i; o; u * o no es elemento del conjunto E
→ o no pertenece a E → o  E
P = 1;2;3;4;5
* m no es elemento del conjunto A → m no
pertenece a A → m  A
* OBSERVACIÓN: El orden en el cual son
listados los elementos del conjunto no afecta b) Relación de Inclusión (  ):
el hecho de que pertenezcan a él. Se dice que A está incluido en el conjunto B (A
D = 3, 5,10,17= 10, 3,17, 5
 B), cuando todo elemento de A pertenece a
B.
b) Por comprensión o Forma Constructiva: Gráficamente:
Cuando se define al conjunto enunciando las
propiedades comunes que caracterizan a los A B .7
.3
elementos de dicho conjunto. .4 .1
.2
Ejemplo: .6
A = x / x es una vocal Ejemplo:
Si: A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
→ Se lee: x tal que x es una vocal
B = {1; 2; 3}
B = x / x    x  6 Se observa :
B  A: Conjunto B incluido en conjunto A.
→Se lee: x tal que x pertenece a los números
naturales menores que 6 c) Igualdad de Conjuntos:
Dos conjuntos A y B son iguales, si A y B
5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS tienen los mismos elementos.
a) Relación de Pertenencia () Ejemplo:
Un elemento pertenece () a un conjunto si Si: A = {1,3,5,7,9} y
forma parte o es un agregado de dicho B = {x/x  N  x impar <10}
conjunto. La relación de pertenencia vincula →A =B
cada elemento con el conjunto.
6. CLASES DE CONJUNTO
*3 a) Conjunto Vacío
SÍMBOLO SIGNIFICADO Es aquel conjunto que no posee elementos;
*6
también se le llama conjunto nulo.
*9  “Pertenece a” Notación:  o { }.
*4 *7
Ejemplo:
 “No Pertenece a”
B = {x/x  N  5<x<6} → B = {  } y n(B) = 0
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ARITMÉTICA
Es cuando tiene un solo elemento; también se
le llama conjunto Singlentón
*i
Ejemplo:
A = {x/x  N  8  x  10}
*o
B = {satélites de la tierra}
c) Conjunto Finito
Es cuando se pueden enumerar o contar sus
elementos en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x N  x  99}
B = {los países de América del Sur}
d) Conjunto Infinito
Es cuando sus elementos no se pueden
determinar en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x  N  x  5}
B = {las estrellas del universo}
A B
.5
e) Conjunto Universal
Es el conjunto que dentro del cual están todos
los demás conjuntos, teniendo una
referencia se representa por el símbolo U.
f) Conjunto Potencia
Esta formado por todos los subconjuntos que
es posible formar de un conjunto dado. Se
simboliza por “P”.
Notación: P(A), se lee potencia del conjunto
A.
A = {a, b, c}
P(A)= {{a};{b};{c};{a,b};{a,c};{b,c};{a,b,c};}
Para hallar el número de subconjuntos, se
aplica la formula: 2n, de donde “n” es el
número de elementos del conjunto.
Número de subconjuntos = 2n = 23 = 8
7. OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
a) Unión o Reunión ()
Dado los conjuntos A y B se llama conjunto
unión al conjunto formado por todos los
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elementos que pertenecen a A o B o en d) Diferencia Simétrica ( )
ambos. Dado los conjuntos A y B , se llama conjunto A = {x2 + 1/ x  Z ; -3  x < 5} 1).- Si los conjuntos:
Notación: A  B. diferencia simétrica a aquel conjunto que tiene Solución:
A = {2x + 3y ; 10} B = {29 ; x + y}
como elementos a aquellos que pertenecen al x  {-3 , -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4}
Son iguales. Calcula (y-x)
A  B = x / x  A  x  B S (A  B) pero no al conjunto (A  B).
conjunto
S
Notación: AB (x2+1){10 ; 5 ; 2 ; 1 ; 2 ; 5 ; 10 ; 17} a) 10 b) 8 c) 7 d) 11 e) 4
Se lee: “A unión B”
A  B = {x/x  (A  B )   (A  B)} → A = {10; 5; 2; 1 ; 17} 2).-Halla el conjunto “C” por extensión y
Ejemplo: determina cuántos subconjuntos tiene:
Sean los conjuntos:
Rpta : N° Sub-conj =2n(A) = 25 = 32 C ={x2+1/xN; -3  x  4}
A = 2; 4, 7, 9
Ejemplo:
B = 1, 7, 4, 12, 18 a) 20 b) 30 c) 32 d) 64 e) 16
Sean los conjuntos:
A = {2, 13, 19, 28, 30} 3.- De un total de 51 personas 30 gustan del
El conjunto A  B = 1, 2, 4, 7, 9, 12,18 B = {1,13, 19, 20, 29, 32} cine y 18 sólo del cine, 22 del teatro. ¿A 3).- Si el siguiente conjunto C,
El conjunto: cuantos no les gusta ni el cine ni el teatro? C = {a+b, 8, 2a – 2b+4}; es unitario
b) Intersección () A  B = {1,2,20, 28, 29, 30, 32} Halla a3+b4
Dados los conjuntos A y B se llaman conjunto Solución:
intersección, al conjunto formado por todos los Complemento de un Conjunto (A’ ) Total(51) a) 145 b) 397 c) 80
elementos que pertenecen a A y B, es decir Siendo A un subconjunto cualquiera del d) 108 e) 206
C(30) T(22)
que sean comunes a ambos conjuntos. conjunto universal U. El complemento de A
Notación: A  B Con respecto a U se define como el conjunto 4).- Si los conjuntos: A = {x-y ; 12}
de elementos de U que no pertenece a A. 18 12 10 B = {x-2y ; -3}
A  B = {x/x  A  x  B} Notación: A` → Se lee: el complemento
de A. Son iguales, además: C = {a+2 ; 3b+7}, es
11
Se lee: “A intersección B” unitario
A’ = {x/x  U  x  A} Calcula: x2+y2+2a-6b
Ejemplo: Rpta : U11
A = {2, 4, 6, 9, 12} a)546 b)581 c)662
B = {3, 6, 9, 4, 20, 23} Ejemplo: 4.- De un grupo de 70 personas: d)559 e)613
→ Conjunto A  B = {4, 6, 9} A = {4, 8, 10} 32 hablan inglés; 26 español; 37 francés, 6
U = {x/x  N  2 < x < 12} inglés y español; 9 español y francés; 12 5).- ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el
c) Diferencia ( – ) inglés y francés. ¿Cuántos hablan sólo un conjunto:
Dados los conjuntos A y B se llama conjunto → El conjunto: A’ = {3,5,6,7,9,11} idioma? Si hay 2 personas que hablan los 3 M = { 2; 3; {2}; 3; 2; {2}; {3} }
diferencia (A – B) al conjunto formado idiomas? a) 127 b) 63 c) 15
únicamente por los elementos que pertenecen Solución :
Total (70) d) 7 e) 31
a A pero no a B.
PROBLEMAS RESUELTOS
C(32) E(26)
Notación: A – B 6).- Si “A” es unitario, halla “x2 + y”.
1.- Si el conjunto “A” es unitario. Halla “a.b” A = { x + y; 20; x – y + 10 }
A= {a + b ; 12 ; 3b-2a+1} 16 4 13
A – B = {x/x  A  x  B}
Solución: a) 230 b) 130 c) 235 d)
2
Todos los elementos = 12 10 7 144 e) 152
Se lee: “A diferencia B”
a + b = 12  3b – 2a + 1 = 12
3b – 2a = 11 18 7).- Dados los conjuntos unitarios :
Ejemplo: A = {3a + 1; 7}, B = {3; b+c} y C = {2; bc}
Sean los conjuntos: Resolviendo:
F(37) Donde: b > c
A = {23, 19, 26, 25, 30} a=5
b=7 Calcula : a –2b + 3c
→ B = {1,9,26,23,20,18} a) 2 b) 1 c) 3
El conjunto A – B = {19, 25, 30} d) 4 e) 6
Rpta : a . b = 35
* Observación: A – B  B – A PRÁCTICA DIRIGIDA Nº01 8).- Dados los conjuntos unitarios:
2.- Cuántos subconjuntos tiene:

A Prof. Kharl Escobar D.

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P = {x + y ;8} Q = {y + z ; 10} 14).- En una encuesta a 150 universitarios, se 19).- Durante todo el mes de octubre un 24).- En una guerra participaron 100 hombres;
S = {x+ z ;12} sabe que 60 son mujeres; 55 personas alumno estuvo preparándose en aritmética y 42 fueron heridos en la cabeza; 43 en el
Calcula: (x +y +z) estudiaban ingeniería; 30 mujeres no álgebra. Veinte días estudió aritmética y 16 brazo y 32 en la pierna, además 5 fueron
estudian ingeniería. ¿Cuántos varones no días álgebra. Si el 1ro de octubre fue heridos en la cabeza y la pierna. ¿Cuántos
a) 10 b) 15 c) 20 estudiaban ingeniería? domingo y todos los domingos descansó, fueron heridos en las 3 partes?
d) 25 e) 30 ¿en cuántos días estudia ambos cursos?
a) 50 b) 55 c) 60 a) 10 b) 8 c) 6
9).- Dados los conjuntos. a) 9 b) 8 c) 10
d) 65 e) 75 d) 4 e) 2
A = {xN / 2 < x < 6}, d) 11 e) 5
B = {x2 + 1 / x  N  1 < x < 4} y 15).-A una fiesta de promoción asisten 30
C = {x - 2 / x  N  4 < x < 6}. 20).- En un salón donde hay 43 personas; 5
alumnos, de los cuales 12 son varones y de
¿Cuántos elementos tiene la son mujeres que estudiaban biología, 28 son
estos 5 no están bailando. ¿Cuántas
operación:(BA)–(AC)? hombres y el número de hombres que no
mujeres no están bailando?
estudiaban biología es el doble del número
a) 3 b) 2 c) 1 de mujeres que no estudian biología.
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
d) 4 e) 6 ¿Cuántas personas estudian biología?
a) 12 b) 13 c) 14
16).- En un salón de clases de 47 alumnos se
10).- Si: n (A U B) = 30 d) 15 e) 16
sabe que a 30 les gusta Matemática, a 20 les
n (A–B)=12 y gusta Lenguaje y a 25 les gusta Inglés. A 14
n (B–A) = 8 21).- En un salón de clases, 35 alumnos
les gusta Matemática y Lenguaje, a 13
Halla : 5[n(A) ] – 4[n(B)] Matemática e inglés y a 15 les gusta aprobaron matemática, 35 alumnos
aprobaron comunicación y 43 aprobaron
Lenguaje e Inglés. Si a 12 les gusta los tres
a) 38 b) 60 c) 48 historia. ¿Cuántos alumnos hay en el aula de
cursos. ¿A cuántos alumnos no les gusta
d) 70 e) 100 clase, si 20 alumnos aprobaron los tres
ninguno de los cursos mencionados?
cursos y no hay alumnos que hayan
11).- Si: A y B son conjuntos tales que: aprobado exactamente dos cursos y que
a) 1 b) 2 c) 3
n(A U B) = 33; hayan sido desaprobados en los tres
d) 4 e) 5
n(A - B) =7; cursos?
n(B - A) = 15 17).- De “m” azafatas, 46 leen francés, 36 leen a) 73 b) 70 c) 65
Halla : n (A) + n (B) alemán, 27 leen español, 19 leen francés y d) 60 e) 55
a) 38 b) 45 c) 40 alemán, 8 leen francés y español, 10 leen
d) 44 e) 48 español y alemán y 3 leen los 3 idiomas. 22).- De 190 personalidades, entre
¿Cuál es el valor de “m”? americanos y europeos que asistieron a un
12).- Indica el numero de elementos del congreso, se supo que 110 eran varones,
conjunto a) 100 b) 84 c) 86 100 eran americanos y 16 mujeres eran
d) 74 e) 75 europeas. ¿Cuántos varones europeos
 
A = x + 1/ 3 x − 1  N, x17 asistieron?
 2 
a) 3 b) 5 c)10 18).- En un salón de clase de 50 alumnos, a) 86 b) 84 c) 80
d) 4 e) 16 aprueban matemática 30; física 30, d) 76 e) 74
castellano 35; matemática y física 18, física
13).- Un alumno durante todas las mañanas y castellano 19; matemática y castellano 20 23).- De 162 vendedores ambulantes: 60
del mes de enero desayuna café y/o leche. y 10 aprueban los tres cursos. ¿Cuántos no venden camisas y blusas; 40 camisas y
Si durante 25 mañanas desayuna café y 18 aprueban ninguno de los tres cursos? pañuelos; 50 blusas y pañuelos; 42 venden
mañanas desayuna leche, ¿cuántas sólo una clase de dichas prendas. ¿Cuántos
mañanas desayuna café con leche? a) 1 b) 2 c) 3 ambulantes venden los 3 tipos de prendas
d) 4 e) 5 mencionados?
a) 10 b) 12 c) 15 a) 15 b) 20 c) 25
d) 13 e) 14 d) 30 e) 35

A Prof. Kharl Escobar D.