Inventario Fm

Nombre: Emilio Vázquez Sánchez Gpo: 44 Fecha: 01/04/2023

A continuación, harás lo mismo que en el ejercicio anterior, pero esta vez la escala para jerarquizar será del 1 al
8. Recuerda que el 8 es la calificación de mayor preferencia.

PREFIERO UNA ACTIVIDAD EN LA CUAL TENGA QUE:

6__ 1. Descubrir nuevas fórmulas matemáticas.

8 __ 2. Aplicar las teorías de la física al diseño de motores eléctricos.
5__3. Deducir, por medio de los principios físicos y el cálculo, el lugar donde pueda existir un manto acuífero, en el subsuelo.
2__4. Diseñar un sistema para controlar la calidad de los productos en una empresa.
3__5. Calcular la estructura de un edificio, para su construcción.
1 __6. Hacer las estadísticas de accidentes, para una compañía de seguros.
4__7. Asesorar a compañías constructoras en la determinación de colindancias y áreas de terreno donde se construirá un
fraccionamiento.
7__8. Trabajar para una industria automotriz, en el diseño de carrocerías para automóviles y de los interiores del mismo.

7__9. Buscar nuevas formas numéricas que permitan explicar y predecir algunos fenómenos físicos.
8__10. Conocer el sistema interno de una computadora.
2__11. Explorar en el campo abierto las posibilidades de existencia de un manto petrolero o minero.
1__12. Organizar una empresa rural para que su proceso industrial de manufactura sea más eficiente.
3__13. Supervisar la construcción de carretas y puentes.
4__14. Hacer estudios estadísticos para el Gobierno federal en cuanto a la proporción de tráfico en una carretera.
6__ 15. Hacer estudios para una compañía constructora que se encarga de construir una nueva línea ferroviaria y de
determinar los niveles o alturas a los que tendrá que condicionarse esta obra.
5__16. Diseñar en una empresa mueblera los sillones y sillas que lanzará al mercado.

7__17. Profundizar en las teorías de la relatividad de Albert Einstein.

8__18. Conocer el funcionamiento de los instrumentos de aeronavegación.
6__19. Saber cuál es la composición de las rocas y de las capas geofísicas.
4__20. Conocer con detalle cómo se relacionan los diferentes departamentos de una empresa.
5__21. Diseñar casas habitación.
3__22. Asesorar a la Comisión Nacional de Censo y Población en las campañas acerca de cómo llevar e interpretar la
estadística de la información obtenida.
2__23. Hacer estudios para el Gobierno federal respecto a la probabilidad de construir canales de riego que puedan conducir
agua, con base en el cálculo de la fuerza de gravedad.
1__24. Trabajar en una empresa que fabrica novedades en la línea de regalos y diseñar nuevos modelos de productos (cajas
musicales, bolsas de mano, etc.).

5__25. Conocer a fondo la lógica de las matemáticas.

7__26. Conocer y repara los instrumentos electrónicos de un hospital.
6__27. Explicar el porqué de la formación de las montañas y los terrenos.
4__28. Diseñar el orden en que deben operar los diferentes departamentos de una nueva empresa manufacturera.
8__29. Remodelar construcciones antiguas.
1__30. Asesorar a una compañía de seguros para determinar los costos de los mismos, con base a la probabilidad de
accidentes.
2__31. Medir grandes extensiones de terreno para realizar.

Rimada, B. (2006) Inventarios de Orientación Vocacional. México: Trillas.

 _3_32. Trabajar en el departamento de diseño para muebles de baño en una empresa fabricante de porcelanas.

6__33. Conocer a fondo la relación entre álgebra y geometría.

8 __34. Conocer a fondo el funcionamiento de los sistemas eléctricos.
3__35. Conocer y explicar la historia y evolución de la geografía marina.
5
__36. Supervisar y analizar las funciones de diversos departamentos de la industria.
7__37. Embellecer construcciones de un centro turístico.

4__38. Diseñarle el modelo matemático a una industria con el fin de que mejore la calidad de sus productos.

2__39. Medir las alturas de terrenos y montañas con objeto de elaborar cartas geográficas.
1__40. Asesorar a una compañía constructora de carrocerías para remolques en el diseño de los mismos.

5__41. Lograr nuevas aplicaciones de matemáticas a problemas de física.

7__42. Calcular la resistencia y duración de un motor, bajo condiciones experimentales.

3__43. Conocer el por qué de la formación de los diferentes fósiles marinos y terrestres.
6__44. Diseñar la empresa del futuro.
2__45. Diseñar zonas urbanas más habitables y dignas a menor costo.
4__46. Trabajar en un departamento universitario que reúna información acerca de los alumnos y aportar ideas de cómo
organizar estadísticamente los datos.
1__47. Hacer cálculos para una compañía minera respecto a los niveles de profundidad de sus excavaciones, con el fin de
evitarles inundaciones.
8__48. Aprender técnicas para el diseño y dibujo de piezas mecánicas o de cualquier tipo.

4__49. Buscar nuevas relaciones entre el cálculo y la geometría.

6__50. Conocer cómo funcionan los medios de comunicación electrónicos (televisión por satélite, teléfonos, etc.).
3__51. Saber detectar posibles vetas minerales.
2__52. Encontrar nuevos sistemas para manufacturar productos en forma tal que, por su costo, puedan ser más accesibles al
público.
1__53. Calcular y diseñar lozas, columnas y cimientos para una construcción.
8__54. Diseñar un modelo matemático y estadístico para una gran cadena de supermercados, con el fin de predecir el éxito
5que tendría con sus clientes al inaugurar una nueva tienda.
5__55. Hacer estudios topológicos para ayudar a los agricultores a nivelar bien sus terrenos de riego.
7__56. Aplicar el dibujo y la geometría para el diseño de nuevos modelos e muebles de cocina en general.

5__57. Profundizar en el estudio de la física y de las matemáticas.

3__58. Conocer cómo funcionan y se manejan los instrumentos de navegación marina.
2__59. Conocer cómo están constituidas las capas del subsuelo.
1__60. Saber cómo deben estar distribuidos y relacionados los departamentos en una maquila que elabora ropa.
6__61. Conocer en detalle la historia de la construcción y los estilos arquitectónicos.
4__62. Asesorar a un departamento del Estado acerca de cómo llevar la estadística nacional de mortalidad.
7__63. Determinar, por medio del cálculo, la altura sobre el nivel del mar de algunas regiones.
8__64. Conocer las técnicas del diseño y modelado que permita hacer piezas para reproducirlas en serie.

6__65. Investigar de qué manera se podría aplicar la física y las matemáticas a las ciencias en general.
7__66. Saber en detalle cómo está diseñado un avión, además de conocer los principios físicos que lo rigen.
8__67. Saber cómo pronosticar el clima y los fenómenos meteorológicos en general.

Rimada, B. (2006) Inventarios de Orientación Vocacional. México: Trillas.

 5__68. Diseñar dentro de una empresa comercial el procedimiento de compra y venta de forma tal que el cliente y la
empresa estén siempre contentos.
4__69. Conocer las propiedades de los materiales de construcción (cemento, varillas, etc.).
3__70. Asesorar a un grupo de directivos de una compañía de seguros sobre como recabar datos estadísticos de siniestros.
2__71. Asesorar al municipio en la medición de colindancias de los terrenos urbanos para actualizar el catastro.
1__72. Trabajar en una empresa que fabrique productos, como carritos de supermercado y mejorar los diseños.

5__73. Dedicarse de por vida investigar nuevas fórmulas matemáticas, físicas, etcétera.
8__74. Conocer a fondo el funcionamiento de relojes, radios, motores, etc.
_2_75. Diseñar sistemas de extracción para los minerales del subsuelo.
1
__76. Asesorar a empresas para mejorar el proceso de manufactura en los productos que generan.
_7_77. Crear construcciones con un estilo arquitectónico donde la gente que las habite disfrute de algo insólito y
3
experimente bienestar.

2__78. Aplicar la matemática en la resolución de problemas sociales.

4__79. Diseñar cartas marítimas donde los tripulantes de navíos pueden observar las elevaciones exactas de los terrenos
bajo el mar.
6__80. Trabajar en un centro de diseño que asesore a empresas en la actualización de modelos de mobiliarios para oficina,
modelos nuevos de motocicletas, de bicicletas, etc.

PROTOCOLO Fm
Respuestas:

P A N I C Md Mg D
1. 6 2. 8 3. 5 4. 2 5. 3 6. 1 7. 4 8.7
9. 7 10. 8 11. 2 12.1 13.3 14. 4 15. 6 16. 5
17. 7 18. 8 19. 6 20. 4 21. 5 22. 3 23. 2 24. 1
25. 5 26. 7 27. 6 28. 4 29. 8 30. 1 31.2 32.3
33. 6 34. 8 35. 3 36. 5 37. 7 38. 4 39. 2 40. 1
41. 5 42. 7 43. 3 44. 6 45. 2 46. 4 47. 1 48. 8
49. 4 50. 6 51. 3 52. 2 53. 1 54. 8 55. 5 56. 7
57. 5 58.3 59. 2 60. 1 61. 6 62. 4 63. 7 64. 8
65. 6 66.7 67. 5 68. 5 69. 4 70.3 71. 2 72. 1
73. 5 74. 8 75. 2 76. 1 77. 7 78. 2 79. 4 80. 6
Totales 56 70 37 31 46 34 35 47
Rellena los siguientes cuadros con los resultados, a manera de gráfica de barras.

Rimada, B. (2006) Inventarios de Orientación Vocacional. México: Trillas.

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20
10
0
P A N I C Md Mg D

Rimada, B. (2006) Inventarios de Orientación Vocacional. México: Trillas.