Actividades a realizar

Materias Anexos Lo realicé Nota

a tiempo
Español Diferentes formas de
ordenar la información
Matemáticas Cuerpos geométricos
Ciencias N. Importancia de cuidar el
agua
Formación Consecuencias de la
discriminación

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
3/5 + 1/10? pronombre “ustedes” y el verbo “ir”.

2. ¿Cuánto es
50+60+20?
7. Escribe dos sinónimos de la
3. ¿Cuánto es palabra “hablar”.
1.5+2.3+1.2?
4. Escribe el
doble de 75. 8. Escribe una oración usando el
pronombre “yo” y el adverbio de
5. ¿Cuánto es tiempo “mañana”.
30x5?
*Actividad relacionada con la página 81 del libro.

Diferentes formas de
ordenar la información

-Identifica correctamente los organizadores gráficos:

a) Tabla a) Mapa mental

b) Cuadro sinóptico b) Cuadro sinóptico
c) Mapa conceptual c) Mapa conceptual

a) Tabla a) Tabla
b) Cuadro sinóptico b) Cuadro sinóptico
c) Mapa conceptual c) Mapa conceptual
*Actividad relacionada con el desafío 43 página 86.

Cuerpos geométricos

-Recorta y arma las siguientes figuras.

Pirámide cuadrangular
Prisma cuadrangular

Cubo
Cono

Cilindro
*Actividad relacionada con la página 71.
Importancia de cuidar el
agua

-Lee la información de la página 71 y completa el esquema.

Debido al consumo y
El agua
Los desechos en el
las necesidades agua ocasionan:
humanas se:
Los desechos que
llegan al mar son de Pérdida de la
Arroja una enorme origen: biodiversidad.
cantidad de desechos
al agua de los ríos,
lagos y mares. Industrial y
doméstico. Pueden alterar
algunas propiedades
del agua como:
Entre los contaminantes
producidos en casa están:
Su temperatura,
transparencia y
Los detergentes y limpiadores, cantidad de oxígeno.
aceites solventes y materia
orgánica como restos de comida,
heces y orina.

-Contesta.
Según la OMS, ¿Cuántos litros de agua son recomendados para las actividades
de una persona? _____________________________________________________

-Colorea algunas estrategias para cuidar el agua.

Utilizar Arrojar al Reparar Dejar la

Bañarse en
detergentes drenaje fugas y llave abierta
el menor
biodegradables solventes, goteras de mientras te
tiempo
pinturas o agua. cepillas los
posible.
aceites. dientes.
*Actividad relacionada con la página 63-64.

Consecuencias de la
discriminación

-Lee cada caso y escribe las causas y consecuencias de la

discriminación en cada situación.
Ana es una persona con sobrepeso. En días recientes fue
Caso a una empresa a buscar trabajo y no la recibieron por su
aspecto físico.
Causas de la discriminación Consecuencias

Flor es una niña de origen indígena. Al llegar a su nueva

Caso escuela en la ciudad evita hablar su lengua indígena
para evitar que se burlen de ella.
Causas Consecuencias

-Contesta ¿Alguna vez te has sentido discriminado por las

personas que te rodean? ¿alguna vez has discriminado a alguien?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español Diferentes formas de
ordenar la información
Matemáticas ¿Cuál es?

Geografía El agua en el planeta de

la vida

Formación Rechazo la discriminación

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
2/4+4/8? pronombre “ellos” y el verbo
“soñar”.
2. ¿Cuánto es
95+35+20?
3. ¿Cuánto es 7. Escribe una oración usando el
10.2+22.3+5.1? sustantivo “lápiz”.

4. Escribe el
triple de 50. 8. Escribe una oración usando el
5. ¿Cuánto es adjetivo “amargo”.
20x6?
*Actividad relacionada con la página 82-83 del libro.

Diferentes formas de
ordenar la información

-Con base en el mapa conceptual y el cuadro sinóptico que

organizaste anteriormente responde verdadero o falso.
Característica Verdadero/Falso
El mapa conceptual y el cuadro
sinóptico son herramientas
visuales.
En el mapa conceptual los
conceptos se distribuyen de
abajo hacia arriba.
Los cuadros sinópticos utilizan
corchetes o llaves.
El mapa conceptual utiliza
conectores como flechas y
líneas.
En el cuadro sinóptico se utilizan
frases de enlace.
-¿Para qué sirven los organizadores gráficos?
_________________________________________________
_________________________________________________
*Actividad relacionada con el desafío 43 página 86.

¿Cuál es?

-Adivina qué cuerpo geométrico es.

Todas sus Todas sus Su única

caras planas caras son cara plana
son circulares. cuadradas. es circular.

Tienen dos Tienen una

Su única cara
bases y caras base y caras
es curva.
planas. planas.

Cono Esfera Prismas

Pirámides Cubo Cilindro

*Actividad relacionada con la página 48-50.
El agua en el planeta de
la vida

-Lee la información de la página 49 y completa el esquema.

Algunas acciones El agua Cantidad de

que modifican la nuestro planeta
cantidad de agua que están
disponible para la Los océanos cubiertas de agua
población son: de los océanos:

Contienen
aproximadamente Dos terceras partes
Extraen y _______ % del
transformar los agua que hay en
elementos de la el planeta.
naturaleza que le
sirven para P_______________
satisfacer sus A______________
Existen 4 océanos:
necesidades. I_______________
A______________

-Apóyate de tu libro de atlas y escribe el nombre de los océanos donde

corresponda en el mapa.
*Actividad relacionada con la página 65-67.

Rechazo la
discriminación

-Lee el caso y contesta.

Pedro es un niño que habla una lengua indígena. Recientemente su papá
consiguió un trabajo en la capital del estado por lo que se tuvieron que
cambiar de casa. Pedro recién ingresó a su nueva escuela, pero los
primeros días han sido difíciles ya que sus compañeros se burlan de él por
hablar una lengua indígena.
¿Te parece correcto el comportamiento de los compañeros de Pedro?

¿Qué consejo le darías a Pedro?

-Relaciona la imagen con el tipo de discriminación que se presenta.

Discriminación Discriminación Discriminación
Discriminación
por por aspecto por origen
por ser mujer
discapacidad físico étnico
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español Los poemas
Matemáticas Caras, aristas y vértices
Ciencias N. Las especies endémicas

Historia La situación económica/ El

gobierno republicano y el
Segundo Imperio

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
4/6-1/3? adjetivo “divertido”.
2. ¿Cuánto es
250+65?
7. Escribe una oración usando el
3. ¿Cuánto es verbo “acampar”.
20+2.5+6.5?
4. Escribe la
mitad de 530. 8. Escribe una oración usando el
5. ¿Cuánto es sustantivo “zapato”.
15x6?
*Actividad relacionada con la página 84-86 del libro.

Los poemas

-Lee el siguiente poema y contesta las preguntas.

Mi árbol tenía
sus ramas de oro.
Un viento envidioso
robó mi tesoro.
Hoy no tiene ramas
Hoy no tiene sueños
mi árbol callado
mi árbol pequeño.
Antonio García Teijeiro

1.-¿Qué tema aborda el poema?

2.- ¿Qué sentimiento se expresa en el poema?

3.- ¿Qué crees que quiso expresar el autor del poema?

4.- ¿Te gustan los poemas? ¿Por qué?

*Actividad relacionada con el desafío 44 página 87-88.

Caras, aristas y vértices

-Escribe cuántas caras, aristas y vértices tiene cada cuerpo

geométrico. Utiliza los cuerpos geométricos que construiste
el día lunes.

Caras Caras
Aristas Aristas

Pirámide Vértices Vértices

Cilindro
cuadrangular

Caras Caras
Aristas Aristas

Esfera Vértices Vértices

Cono

Caras Caras
Aristas Aristas
Vértices Vértices
Prisma Cubo
cuadrangular
*Actividad relacionada con las páginas 72-73.

Las especies endémicas

-Colorea de gris las acciones que ponen en peligro a las especies endémicas
y de verde las que las protegen.

Consumo La
sostenible deforestación
La caza de
animales La sobre-
explotación

Calentamiento La
global contaminación

Denunciar Cuidar los

la caza ilegal espacios
protegidos

-Investiga el nombre de algunas especies endémicas de nuestro país.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
*Actividad relacionada con la página 58-60.
La situación económica/ El gobierno
republicano y el Segundo Imperio

-Colorea las afirmaciones correctas. Apóyate de la información de la

página 58.
La situación El campo y la El gobierno tenía el
El ejército había
económica de minería estaban dinero para cubrir
crecido y los
México mejoró abandonados, el sus gastos e
gastos para
después de la comercio interior invertir en la
mantenerlo eran
guerra de y exterior mejora de caminos
enormes.
Reforma. habían decaído. y puertos.

Una de las Juárez decidió Algunos países Francia aceptó

medidas que suspender el bloquearon los la negociación
adoptaron pago de la deuda puertos del Golfo de de Juárez para
los gobiernos que se tenía con México para afectar reiniciar el
fue recurrir a Inglaterra, Francia el intercambio pago de la
préstamos. y España. comercial. deuda.

-Lee la información del apartado “El gobierno republicano y el Segundo

Imperio” y completa las oraciones (p.59-60).
El bloqueo de los puertos del Golfo de México colocó al gobierno ____________
en una ______________________.

Los _________________ deseaban establecer una ____________ encabezada por

un miembro de la realeza europea.

El gobierno de ____________ intentó detener el avance de los _____________.

Cuando los ______________ tomaron la capital convocaron a una asamblea en

la que participaron los principales líderes ________________.

El Imperio de __________________ tomó una serie de medidas que provocaron

que los _____________________ le retiraran su apoyo.
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español Leer poemas
Matemáticas ¿Cómo se llaman?

Geografía Recursos hídricos

Artes Tipos de títeres

Ed. Socioem. Lo aprecio y agradezco

Actividades para iniciar

6. Coloca los acentos correctamente.
1. ¿Cuánto es
6/8-2/4? En la navidad recibi un balon, un
muñeco y un telefono.
2. ¿Cuánto es
30+55+25? 7. Coloca la coma donde hace falta.
Mis propósitos para este año son
3. ¿Cuánto es
estudiar más ser amable practicar
60.5-20.2?
deporte y ayudar más.
4. Escribe el 8. Subraya las palabras que están
doble de 755. mal escritas.
5. ¿Cuánto es Dezeo que este año sea muy
45x3? bueno i ke todo lo que se
propongan se qumpla.
*Actividad relacionada con la página 87-89 del libro.

Leer poemas

-Lee los siguientes poemas y contesta las preguntas.

“La luna” “El señor invierno”

Hay tanta soledad en ese El señor invierno

oro.
La luna de las noches no es
la luna que vio el primer
Adán. Los largos siglos de
la vigilia humana la han
colmado de antiguo llanto.
Mírala. Es tu espejo.
se viste de blanco.
Se pone el abrigo
porque está temblando.
Se encuentra a la lluvia,
llorando, llorando.
Y también al viento
que viene soplando.

¿Qué sentimientos evoca cada poema?

¿Qué diferencias encuentras entre los dos textos?

¿Qué significa la frase “el señor invierno se viste de

blanco”?
*Actividad relacionada con el
desafío 45 página 89.

¿Cómo se llaman?

-Descubre el nombre de los siguientes cuerpos geométricos.

Pirámide Cubo Cilindro

Esfera Prisma Cono

*Actividad relacionada con la página 50-52.

Recursos hídricos

-Lee la información de las páginas 50-52 y completa el esquema.

Recursos hídricos

Las aguas continentales

Los ríos son: Las lagunas son:
representan:

Se les llama aguas Nacen en:

dulces porque:
Son aptas para:

La población aprovecha
Se usan para: el agua de los ríos para: Los mantos acuíferos
constituyen:
 Tipos de títeres

Los títeres pueden ser bidimensionales, es decir, planos o tridimensionales,

con volumen. Los intérpretes que se encargan de manipular los títeres se
llaman titiriteros, ellos son personas muy entrenadas que se capacitan en
cómo manejar a un títere para que este tenga la mayor vida posible.

-Relaciona el tipo de títere con sus características y coloca la imagen correcta.

Títere bocón En él que se introduce la mano dentro del cuerpo del
títere y el movimiento nace de la muñeca y de los
dedos. Una de las principales características de este
tipo de títeres es que debido al material con el que
fue construido, parece un guante.

Títere de guante O muppet, se llama así, pues justo el mecanismo con

que fue fabricado permite centrar la atención del
espectador en su enorme boca.

Marioneta La principal característica de este tipo de teatro es que

requiere de una pantalla traslúcida y una fuente de
luz. Continuamente es protagonizado por figuras
planas operadas por varillas o alambres.

Títere de sombras Es un títere que se articula con hilos desde un mando

de madera llamado cruceta, que el titiritero maneja
con sus manos.
 Lo aprecio y
agradezco

-Lee lo siguiente y responde lo que se pide.

Cuando cursaba la primaria, quinto grado, tenía una mejor amiga
llamada Romina, ella vivía muy lejos y no tenía todas las
facilidades para transportarse a la escuela y había ocasiones en
que no llevaba desayuno para el recreo, sus papás trabajaban
todo el día en una fábrica y no les pagaban muy bien que
digamos, a pesar de todo eso Romina se esforzaba en la escuela
y obtenía buenas notas.
Un día Romina dejó de ir a la escuela. Me preocupé mucho y no
tenía forma de contactarla pues Romina no tenía teléfono, así que
conseguí su dirección y fui en busca de ella, pero no la encontré.
Me puse triste, porque recuerdo que no supe qué hacer en ese entonces, no me daba
cuenta de lo importante que era mi escuela, el poder aprovechar todos los privilegios
con los que contaba yo, vivía cerca, mi familia me mandaba desayuno, y a mí nada
más me tocaba enfocarme en hacer la tarea y salir bien en la escuela.
Pero sabes, después de eso decidí cambiar mi forma de ser, recordé a las personas que
me han ayudado, tanto a mis padres que han estado en momentos difíciles y claro,
también los más felices, recuerdo a todas esas personas que me han apoyado cuando
lo he necesitado.

¿Qué harías si tuvieras una amiga como Romina, a algún amigo o familiar en la
misma situación? ¿O qué harías si estuvieras en la misma situación que Romina?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Qué podrías hacer para apoyar a tu comunidad, ya sea familia, equipo, escuela, la
calle donde vives?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué agradeces a tus papás?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué agradeces a tu escuela y profesores?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español Características de los
poemas
Matemáticas Croquis

V. Saludable La importancia de la
hidratación
Historia La restauración de la
República

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe dos párrafos sobre el
3/4+1/8? tema “El agua”.

2. ¿Cuánto es ____________________________
20+35+15? ____________________________
____________________________
3. ¿Cuánto es ____________________________
1.3+2.2+5.1? ____________________________

4. Escribe el ____________________________
cuádruple de 8. ____________________________
5. ¿Cuánto es ____________________________
20x7? ____________________________
____________________________
*Actividad relacionada con la página 87-89
del libro.

Características de los poemas

-Con base en los poemas que has leído identifica y colorea

las características que identificas en ellos.

Se escriben Tiene Transmite

en verso. personajes. sentimientos.

Nos dan Los versos se Las palabras

información organizan en tienen otro
científica. estrofas. significado.

Tiene un Por lo
Narran
inicio, general se
sucesos
desarrollo y utiliza la
históricos.
cierre. rima.

-Escribe de qué temas te gustaría escribir un poema.

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
*Actividad relacionada con el
desafío 46 página 90.

Croquis

-Observa el siguiente croquis y responde las preguntas.

1. ¿Quién vive más lejos de la escuela?

_________________________________________________

2. Si Rodrigo quiere ir a casa de Luis ¿por dónde se pude ir?

__________________________________________________

3. ¿Por dónde se puede ir Rodrigo para ir al parque?

__________________________________________________

4. ¿Qué es un croquis?
__________________________________________________
 La importancia de
la hidratación

El agua tiene un papel esencial en el mantenimiento de la salud.

2/3 partes del peso corporal del organismo corresponde al agua.
Sirve como regulador de la temperatura (sudor y transportador
de/nutrientes y oxígeno en la sangre).

-Algunos consejos para mantener tu cuerpo hidratado son:

Debo esperar Tomar jugos y Debo tomar agua

hasta que me refrescos es antes, durante y
de sed para igual a tomar después de
tomar agua. agua natural. jugar.

No debo comer Debo llevar Es recomendable

frutas y verduras siempre agua tomar un vaso de
porque no natural a la agua al
aportan agua. escuela. despertar.

-Contesta:
¿Debes mejorar tu hidratación? ¿Por qué? ___________________________
______________________________________________________________
*Actividad relacionada con la página 61.
La restauración de la
República

-Lee la información de la página 61 y contesta las preguntas.

1. ¿En qué fecha Juárez entró triunfante a la capital de México luego de la

derrota del Imperio?____________________________________________

2. El periodo de la República Restaurada abarca los años de:

_____________________________________________________________

-Relaciona el problema que se enfrentaba con la solución que se le dio

para resolverlo. Apóyate de la información de la página 61 de tu libro.

El partido liberal se dividió El gobierno de Juárez se

porque una parte de este enfocó en reorganizar la
grupo se oponía a la hacienda pública , para
reelección presidencial de conseguir los recursos
Benito Juárez. necesarios.

En algunas regiones los

jefes militares controlaban
Benito Juárez restableció su
las actividades económicas
gabinete con civiles.
y se apropiaban de sus
recursos.

La situación económica era

difícil, no había recursos Benito Juárez trató de quitar
para reactivar la económica, el poder a los jefes militares y
la producción agrícola e provocó su descontento.
industrial.