REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIDAD EDUCATIVA “ALEJANDRO FEBRES”

007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

MATEMÁTI- CA 5TO AÑO

AÑO ESCOLAR: 2016-2017

PRIMER LAPSO

Docentes:

María Noguera

Juan J. Noguera

José Maldonado

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.1:

Discernir sobre la estadística y su importancia en la vida.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

La Estadística: La Estadística: La Estadística:

Preservación de la vida en el planeta, - Importancia - Importancia - Importancia
salud y buen vivir - Aplicaciones - Aplicaciones - Aplicaciones
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LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

- Datos, población, muestra

- Datos, población, muestra
- Estadístico, parámetro
- Datos, población, muestra - Estadístico, parámetro
- Recolección de datos
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE- - Estadístico, parámetro - Recolección de datos
- Tipos de variables
MÁTICO: - Recolección de datos - Tipos de variables
- Tipos de variables - Tabla de frecuencias

La Estadística y sus aplicaciones % Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:

% Dado: 2% % Dado: 5% % Dado: 3%
2% 7% 10%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Asignará una revisión bibliográfica sobre la importancia de la estadística.
- Explicará por medio de cuadros, gráficos y mapas mentales la importancia de la estadística, en la cual los estudiantes darán aportes
sobre el tema.
- Realizará un esquema sobre los conceptos más importantes y usados en la estadística.
- Incentivará a los estudiantes a que realicen mapas mentales sobre la estadística y sus aplicaciones.
- Explicará cómo se realiza la recolección de datos, tablas de frecuencias, para los diferentes tipos de datos.
- Demostrará por medio de ejemplos de la comunidad el desarrollo de la tabla de frecuencias.
- Asignará una revisión bibliográfica sobre los tipos de gráficos.
El estudiante:
-Participará activamente en la realización de los mapas mentales.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
- Realizará la tabla de frecuencias.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes:
- Participen en las actividades
- Respondan todas las preguntas relacionadas con el tema. Observación
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen- Registro descriptivo Formativa
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

02/10/2017 al 06/10/2017
Hojas blancas o de examen, lápiz,
juego geométrico, calculadora.

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.2:

Organizar y presentar datos estadísticos

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COJEDES

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir La Estadística:
- Tipos de gráficos
- Frecuencias relativas y
acumuladas
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE-
- Porcentajes
MÁTICO:
- Interpretación de datos
La Estadística:
- Tipos de gráficos
- Frecuencias relativas y
acumuladas
- Porcentajes
- Interpretación de datos
La Estadística:
- Tipos de gráficos
- Frecuencias relativas y
acumuladas
- Porcentajes
- Interpretación de datos

La Estadística y sus aplicaciones % Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:

% Dado: 2% % Dado: 5% % Dado: 3%
12% 17% 20%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Revisará asignación sobre los tipos de gráficos.
- Explicará cómo realizar los gráficos dependiendo de la variable.
- Demostrará por medio de ejemplos de la comunidad la construcción de distribuciones de frecuencias y gráficos.
- Explicará cómo realizar la interpretación de los datos obtenidos.
- Propondrá 4 grupos de datos para ser organizados, resumidos y graficados por los estudiantes de forma individual 2 en el salón y 2
para el hogar.
El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
- Realizará la tabla de frecuencias y gráficos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes:
- Identifiquen los tipos de variables.
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas.
Observación
- Calculen la frecuencia para los datos.
Registro descriptivo Formativa
- Determinen las frecuencias relativas y acumuladas.
- Realicen el gráfico acorde con las variables.
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen-
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

09/10/2017 al 13/10/2017

Hojas blancas o de examen, lápiz,

juego geométrico, calculadora.

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.3:

Analizar e interpretar tablas de frecuencias y graficas

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COJEDES

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE-
MÁTICO:
La Estadística: La Estadística:
- Medidas de tendencia - Medidas de forma La Estadística:
central, para datos agrupa- - Problemas de medidas de
dos y no agrupados tendencia central.

La Estadística y sus aplicaciones % Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:

% Dado: 2% % Dado: 3% % Dado: 10%
22% 25% 35%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Revisará asignación sobre distribución de frecuencias y gráficos pautados la clase anterior.
- Aclara dudas, si las hay.
- Explicará por medio de cuadros resúmenes las medidas de tendencia central y como calcularlas cuando los datos son agrupados o no.
- Propondrá uno de los ejercicios en clases anteriores para determinar las medidas de tendencia central.
- Explicará que son las medidas de formas y como determinarlas.
- Promoverá una lluvia de ideas sobre los algoritmos para determinar las medidas de tendencia central.
- Opcional: depende del estado de ánimo de los estudiantes el docente realizará ejercicios de relajación.
- Propondrá 4 grupos de datos para ser organizados, resumidos y graficados por los estudiantes de forma individual 2 en el salón y 2
para el hogar.
El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
- Realizará la tabla de frecuencias y gráficos.
- Calculará medidas de tendencia central.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes: Observación
- Identifiquen los tipos de variables. Registro descriptivo
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas. Formativa
- Calculen la frecuencia para los datos.
- Determinen las frecuencias relativas y acumuladas.
- Realicen el gráfico acorde con las variables.
- Calcule las medidas de tendencia central. Producción escrita de los estudian-
20 puntos
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen- tes
to. Producción escrita

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

16/10/2017 al 20/10/2017
Hojas blancas o de examen, lápiz,
juego geométrico, calculadora.

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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007914990
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COJEDES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.3:

Analizar e interpretar tablas de frecuencias y graficas

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta, salud y buen

vivir La Estadística:
La Estadística: - Correlación
- Regresión lineal
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TEMÁTI-
CO:

La Estadística y sus aplicaciones % Dado: % Acumulado: 47%

% Acumulado: 37% % Dado: 10%
2%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Revisará asignación sobre medidas de tendencia central pautados la clase anterior.
- Aclara dudas, si las hay.
- Explicará que es la regresión y la correlación y su utilidad para las relaciones entre variables y la predicción de las mismas.
- Propondrá uno de los ejercicios en clases anteriores para determinar la regresión lineal.
- Explicará cómo determinar la correlación y como interpretarla.
- Propondrá 2 grupos de datos para ser organizados, resumidos y graficados por los estudiantes de forma individual.
- Asignará una revisión bibliográfica sobre las Permutaciones, variaciones y combinaciones.

El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
- Realizará la tabla de frecuencias y gráficos.
- Calculará medidas de tendencia central y correlaciones.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes:
- Identifiquen los tipos de variables. Observación
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas. Registro descriptivo
Formativa
- Calculen la frecuencia para los datos.
- Determinen las frecuencias relativas y acumuladas.
- Realicen el gráfico acorde con las variables.
- Calcule las medidas de tendencia central.
Producción escrita de los estudian-
- Determinen la correlación entre variables 20 puntos
tes
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen-
Producción escrita
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

23/10/2017 al 27/10/2017
Hojas blancas o de examen, lápiz,
juego geométrico, calculadora.
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007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.4:

Resolver problemas de permutaciones, variaciones y combinaciones.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir
Permutaciones, variaciones Permutaciones, variaciones Permutaciones, variaciones
y combinaciones y combinaciones y combinaciones
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE-
MÁTICO:

Necesidad por conocer eventos a futuro

% Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:
% Dado: 5% % Dado: 5% % Dado: 5%
60% 65% 70%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Promoverá una lluvia de ideas referente a la revisión bibliográfica asignada la clase anterior.
- Realizará un esquema con las formulas y los tips para identificarlas Permutaciones, variaciones y combinaciones con y sin reempla-
zo.
- Explicará 6 problemas calculando las Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Propondrá 10 problemas para ser resueltos en grupos en el aula.
- Asignará 5 problemas para ser resueltos en el hogar.
- Promoverá una lluvia de ideas sobre los tips para identificar Permutaciones, variaciones y combinaciones.

El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
Calculará Permutaciones, variaciones y combinaciones.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes: Observación
Formativa
- Identifiquen los datos. Registro descriptivo
- Diferencien Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Calculen Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen-
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

Hojas blancas o de examen, lápiz,

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UNIDAD EDUCATIVA “ALEJANDRO FEBRES”
007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

30/10/2017 al 03/11/2017

juego geométrico, calculadora.

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.4:

Resolver problemas de permutaciones, variaciones y combinaciones.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir Permutaciones, variaciones
Permutaciones, variaciones y combinaciones
Permutaciones, variaciones
y combinaciones Problemas
y combinaciones Proble-
Problemas
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE- mas
MÁTICO:

Necesidad por conocer eventos a futuro

% Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:
% Dado: 2% % Dado: 3% % Dado: 5%
72% 75% 80%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Revisará asignación.
- Promoverá una lluvia de ideas referente a los ejercicios de la clase anterior.
- Resumirá las formulas y tips para calcular Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Explicará los pasos para resolver problemas de Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Propondrá y explicará problemas de Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Propondrá 6 problemas para ser resueltos en grupos dentro del aula.

El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
Calculará Permutaciones, variaciones y combinaciones.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Formativa
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes: Observación
- Identifiquen los datos. Registro descriptivo
- Diferencien Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Calculen Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen-
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA “ALEJANDRO FEBRES”
007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

06/11/2016 al 10/11/2016
Hojas blancas o de examen, lápiz,
juego geométrico, calculadora.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.4:

Resolver problemas de permutaciones, variaciones y combinaciones.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir Permutaciones, variaciones
Permutaciones, variaciones y combinaciones
Permutaciones, variaciones
y combinaciones Problemas
y combinaciones Proble-
Problemas
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE- mas
MÁTICO:

Necesidad por conocer eventos a futuro

% Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:
% Dado: 2% % Dado: 3% % Dado: 5%
72% 75% 80%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Incentivará la producción de un cuadro resumen o mapa conceptual donde se resuman las formulas y condiciones de las permutacio-
nes, variaciones y combinaciones.
- Propondrá 5 ejercicios para ser resueltos en pequeños grupos dentro del aula de clase, donde apliquen los algoritmos de las permuta-
ciones, variaciones y combinaciones así como la interpretación de sus resultados.
- Propondrá 6 problemas para ser resueltos en grupos dentro del aula.
- Aclara dudas si las hay.

El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
- Calculará Permutaciones, variaciones y combinaciones.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA “ALEJANDRO FEBRES”
007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

Observación Formativa
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu- Registro descriptivo
diantes:
- Identifiquen los datos.
- Diferencien Permutaciones, variaciones y combinaciones.
Producción escrita de los estudian- 20 puntos
- Calculen Permutaciones, variaciones y combinaciones.
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen- tes
to. Producción escrita

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

06/11/2016 al 10/11/2016
Hojas blancas o de examen, lápiz,
juego geométrico, calculadora.

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.5:

Conocer eventos futuros por medio de la probabilidad.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE-
MÁTICO:
La probabilidad:
Evento, suceso, experimen-
to aleatorio, formula clási-
ca de la probabilidad, espa-
cio muestral.
Teoremas sobre la probabi-
lidad Problemas sobre la proba-
bilidad.

Necesidad por conocer eventos a futuro

% Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:
% Dado: 2% % Dado: 5% % Dado: 3%
82% 87% 90%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Promoverá una lluvia de ideas referente a la probabilidad. Realizando un mapa mental de las ideas.
- Explicará que es un evento, experimento, espacio muestra, suceso.
- Propondrá dos ejercicios para el cálculo de la probabilidad.
- Explicará los teoremas sobre la probabilidad y las fórmulas de cada uno, por medio de cuadro resumen,
- Explicará 5 problemas sobre los teoremas de probabilidad.
- Propondrá 6 problemas para ser resueltos en grupos dentro del aula.

El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
Calculará probabilidades.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA “ALEJANDRO FEBRES”
007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes: Observación
Formativa
- Identifiquen los datos. Registro descriptivo
- Diferencien los teoremas de probabilidad.
20 puntos
- Calculen probabilidades. Escala de estimación o Rúbrica
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen-
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

13/11/2017 al 17/11/2017
Hojas blancas o de examen, lápiz,
juego geométrico, calculadora.

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.5:

Conocer eventos futuros por medio de la probabilidad.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir Problemas sobre la proba-
Problemas sobre la proba- bilidad.
bilidad. Problemas sobre la proba-
Teorema de Bayes bilidad.
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE- Teorema de Bayes Teorema de Bayes
MÁTICO:

Necesidad por conocer eventos a futuro

% Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:
% Dado: 2% % Dado: 5% % Dado: 3%
92% 97% 100%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Promoverá la creación de un mapa mental con los tips para resolver problemas de probabilidad.
- Explicará el teorema de Bayes y sus características para predecir el futuro..
- Propondrá y resolverá problemas donde se aplique el teorema de Bayes.
- Reunirá a los estudiantes en grupos de 3 a 4 personas para resolver los problemas.
- Aclara dudas, si las hay.
El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.
- Tomará notas
- Calculará probabilidades.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA “ALEJANDRO FEBRES”
007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN
Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-
diantes:
- Identifiquen los datos.
- Identifiquen la fórmula del teorema de Bayes. Producción escrita de los estudian- 20 puntos
- Interprete los resultados. tes
- Calculen probabilidades. Producción escrita
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen-
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

20/11/2017 al 24/11/2017

Hojas blancas o de examen, lápiz,

juego geométrico, calculadora.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1.5:

Conocer eventos futuros por medio de la probabilidad.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Preservación de la vida en el planeta,

salud y buen vivir
Problemas sobre la proba-
Problemas sobre la proba- bilidad.
bilidad. Problemas sobre la proba-
bilidad.
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO TE-
MÁTICO:

Necesidad por conocer eventos a futuro

% Acumulado: % Acumulado: % Acumulado:
% Dado: 2% % Dado: 5% % Dado: 3%
92% 97% 100%

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
El docente:
- Promoverá la creación de un mapa mental con los tips para resolver problemas de probabilidad.
- Propondrá 4 problemas para ser resueltos por los estudiantes con ayuda del docente.
- Reunirá a los estudiantes en grupos de 3 a 4 personas para resolver los problemas.
- Aclara dudas, si las hay.
El estudiante:
-Participará activamente en las actividades.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA “ALEJANDRO FEBRES”
007914990
LAS VEGAS - RÓMULO GALLEGOS
COJEDES

- Intervendrá dando ideas y con preguntas oportunas.

- Tomará notas
- Calculará probabilidades.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS TÉCNICA E INSTRUMENTO PONDERACIÓN

DE EVALUACIÓN

Se considera alcanzada la unidad de aprendizaje cuando las y los estu-

diantes:
- Identifiquen los datos.
- Diferencien los teoremas de probabilidad. Producción escrita de los estudian- 20 puntos
- Calculen probabilidades. tes
- Muestren buena conducta y presencia según las normas del reglamen- Producción escrita
to.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

27/11/2017 al 01/12/2017

Hojas blancas o de examen, lápiz,

juego geométrico, calculadora.

OBSERVACIONES GENERALES:

Eventos Observados:
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Soluciones a desarrollar: