1.

Mediante un ejercicio propuesto por el estudiante, gráficamente y teóricamente

explicará la caja de Edgeworth y la curva de contrato, detallando qué elementos
van en los ejes y el porqué de esa construcción del gráfico. 

2. Algunas empresas se han instalado en la parte oeste de una ciudad después de

que la parte este fuera ocupada por viviendas monofamiliares. Cada empresa
produce el mismo producto y emite como consecuencia humos nocivos que
afectan negativamente a los residentes de la comunidad.

a. ¿Por qué existe una externalidad creada por las empresas?

b. ¿Cree usted que la negociación privada puede resolver el problema de la

externalidad? Explique su respuesta.

c. ¿Cómo podría averiguar la comunidad el nivel eficiente de calidad del aire?

3. . Un programador informático presiona en contra de que los programas

informáticos tengan derechos de autor. Sostiene que todo el mundo debería
beneficiarse de los programas innovadores escritos para computadoras
personales y que la exposición a una amplia variedad de programas inspira a los
programadores jóvenes y los lleva a crear programas aún más innovadores.
Considerando los beneficios sociales marginales que se derivan posiblemente de
su propuesta, ¿está usted de acuerdo con la postura del programador?

4. La tabla proporciona información acerca de los costos y beneficios que surgen

de la producción de pesticidas que contaminan un lago utilizado por un criador
de truchas.
 a. Si nadie es propietario del lago y no existe regulación contra la
contaminación, ¿cuál es la cantidad de pesticida producido por semana y cuál es
el costo marginal de la contaminación que recae sobre el criador de truchas?

b. Si el criador de truchas es propietario del lago, ¿cuánto pesticida se produce y

cuánto debe pagar el productor del pesticida al criador por tonelada?

c. Si el productor del pesticida es el propietario del lago y el alquiler de un lago

libre de contaminación es de 1 000 dólares por semana, ¿cuánto pesticida se
produce y cuánto alquiler paga el criador de truchas a la fábrica por utilizar el
lago?

d. Compare las cantidades de pesticida producido en los incisos b y c y explique

la relación entre ellas.

5. . El costo marginal de la educación de un estudiante es de 4 000 dólares al año y

es constante. La figura muestra la curva de beneficio marginal privado.

a. Si el gobierno no se involucra y las escuelas son competitivas, ¿cuántos

estudiantes están inscritos y a cuánto asciende la colegiatura?

b. El beneficio externo de la educación es de 2 000 dólares por estudiante al año y

es constante. Si el gobierno proporciona la cantidad eficiente de educación,
¿cuántos lugares ofrece ésta en las escuelas y cuál es el monto de la colegiatura?
6. La figura ilustra el mercado no regulado de un pesticida. Cuando las fábricas
producen pesticidas, también generan desperdicios que desechan en un lago
situado en las afueras del pueblo. El costo marginal externo del desperdicio
desechado es igual al costo marginal privado de producir el pesticida (es decir,
el costo marginal social de producir el pesticida es el doble del costo marginal
privado).

a. ¿Cuál es la cantidad de pesticida producido si nadie es dueño del lago y cuál

es la cantidad eficiente de pesticida?

b. Si los habitantes del pueblo son dueños del lago, ¿cuál es la cantidad de
pesticida producido y cuánto cobran los habitantes del pueblo a las fábricas por
desechar los desperdicios?

c. Si las fábricas de pesticidas son dueñas del lago, ¿cuánto pesticida producen?

d. Si nadie es dueño del lago y el gobierno grava un impuesto a la

contaminación, ¿cuál es el