Nombre del curso: SEMINARIO DE LITERATURA HISPANOAMERICANA SIGLO XIX:

ROMANTICISMO Y REALISMO

Código del curso: LIT 633

Año: 2023
Semestre: 1
Número de créditos: Cuatro (04)
Requisito: No tiene
Profesor del curso: Luz Anaí Morales Pino
Mariana Libertad Suárez

1. Sumilla:

El seminario estudia la literatura del siglo XIX, en el contexto histórico y cultural de formación de las
naciones hispanoamericanas. Puede abordar alguna de las siguientes corrientes literarias: romanticismo,
realismo, costumbrismo, literatura gauchesca. Interesa la producción femenina, los salones literarios, el
periodismo y su relación con la literatura y la profesionalización del escritor.

2. Enfoque temático

Este curso articula una lectura en red de un conjunto de textos elaborados por las escritoras y los
escritores latinoamericanos del siglo XIX. Partiendo de la comprensión de la estrecha relación entre la
letra y los proyectos socionacionales en el periodo, ahondaremos en las maneras en las que los textos
están vislumbrando y, también, problematizando los proyectos en competencia de nación, identidad y
modernidad que se estaban planteando en esta etapa fundacional. Al anclar la lectura en las
temáticas de raza y género y las interpelaciones a las macronarrativas hegemónicas de modernidad,
el curso crea las condiciones de posibilidad para ver los diálogos, pero, también, las contestaciones
que se entablan entre los textos y, en tal sentido, ahondar en su densidad ideológica, ética y política.
Este abordaje, riguroso en la ponderación de las especificidades e implicaciones de los lugares
enunciativos de las y los autores, aspira también tensionar las categorías taxonómicas propuestas por
la crítica y a posibilitar configuraciones más amplias y complejas de nuestras tradicionales historias
literarias. Así, romanticismo y realismo serán considerados como un marco inicial pero siempre abierto
a su problematización desde las reelaboraciones, adaptaciones, resignificaciones y desbordes
planteados por las mismas obras literarias estudiadas.
3. Sistema de evaluación
Asistencia y participación 20%, Presentación del trabajo final: 20%, Trabajo final: 60%.
4. Contenidos
Ver cronograma con contenidos completos del curso.

5. Competencias y resultados de aprendizaje

-Explorar problemas literarios y culturales propios de los estudios del siglo XIX
-Desarrollar la capacidad y expresión de pensamiento crítico en forma escrita y oral
-Reflexionar acerca de las relaciones entre cultura, poder, raza y género en la literatura del siglo XIX.
-Conocer la obra de ficción de escritores de la época y su impacto en las memorias nacionales.

6. Método de trabajo
La dinámica del seminario requiere de la intervención activa de los estudiantes desde la primera
hasta la última sesión tanto en la discusión como en la presentación oral. Las profesoras presentarán
las lecturas principales señaladas en el cronograma, para luego ser puestas en debate con la
participación del grupo.
 7. Cronograma
2020- 2 Tema de clase Evaluació
n
25/ 1 -Presentación del curso.
03 Nociones básicas sobre el siglo XIX, romanticismo y realismo
Ángel Rama, La ciudad letrada
Julio Ramos, Desencuentros de modernidad en América Latina
Mary Louise Pratt, “Las mujeres y el imaginario nacional”

01/ 2 Sobre la nación y los proyectos fundacionales:

04 Benedict Anderson, Imagined Communities y Etienne Balibar,
“La forma nación: historia e ideología”

08/ 3 Feriado
04
15/ 4
¿Civilización vs. Barbarie?
04
Nación, comunidad y otredad
Facundo. Civilización o barbarie (Domingo Faustino Sarmiento)- Selección
“El matadero” (1840), de Esteban Echeverría (Ainaí)
22/ 5
Desbordes del pensamiento dicotómico y los otros lados de la nación:
04
Sab (1841) y Dos mujeres (1843) de Gertrudis Gómez de Avellaneda (Mariana)
29/ 6
Desbordes del pensamiento dicotómico y los otros lados de la nación:
04
La hija de las flores (1852) y La Aventurera (1853) de Gertrudis Gómez de
Avellaneda (Mariana)
06/ 7
Desbordes del pensamiento dicotómico y los otros lados de la nación:
/05
Lucía Miranda (1860), de Rosa Guerra (Ainaí)

13/ 8
05 Costumbrismo, identidad, otredad y modernidad (“Los ratones de Fray Martín”,
“Un llanero en la capital”, Rojas y Cañas (Ainaí)
20/ 9 Dolores y Teresa la limeña, de Soledad Acosta de Samper (1867)
05
27/ 10 María, de Jorge Isaacs (1867)
05
03/ 10 Otros desbordes de la ciudad letrada: crisis sociosexual y propuestas de
06 contención
“Navidad en las montañas” (1871), de Ignacio Manuel Altamirano
El zarco (1900), de Ignacio Manuel Altamirano

10/ 11 Contraescrituras sentimentales y narrativas críticas de la modernidad

06
“Violín y guitarra”, de Adela Zamudio
“El velo de la Purísima”, de Adela Zamudio (Ainaí)

17/ 12
06 Raza y modernidad:
“Padre contra madre”, de Joaquim Maria Machado de Assis (Ainaí)
“A escrava”, de Maria Firmina dos Reis (Mariana)
24/ 13 Sofía, de Martín Morúa Delgado (1891) (Mariana)
06
1/0 14 Proyectos regeneracionistas y miradas interseccionales
7
Sara la obrera, Ana Roqué
“La tuerta”, Júlia Lopes de Almeida

Ainaí
08/ 15 Presentación de los trabajos finales
07
16 Entrega del trabajo final

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