Frutos del Espiritu

Lección 8

La Templanza
Verdad Central Historia Complementaria
Debemos tener siempre control de Pepito pierde el control
nosotros mismos.

Nota al maestro Juego

La templanza es el noveno fruto del Estatuas musicales
espiritu. Un sinónimo es dominio propio.
Debemos enseñar a uestros alumnos a
controlarse a sí mismos en sus emociones, Historia Biblica
deseos, acciones, polabras y actitudes. Sus Tres jóvenes con templanza.
alumnos aprenderán que . El rey construye una estatua.
dará lo que pidan, y no
no
siempre se les
por eso ellos deben Existió un rey en Babilonia que se llamó
hacer "berrinche", sino
que aprenderána Nabucodonosor, este hombre construyó unaa
no
dejarse llevar por sus impulsos y gran estatua de oro que media 30 mts. de
circunstancias. alto y 3 mts. de ancho. Publicó una ley en la
Y como en las lecciones anteriores, Jesús es que obligaba a todos adorar a su imagen
siempre nuestro ejemplo, él mnca perdió el cuando se escuchara el sonido de trompetas
control de sí mismo, debemos ser como él, y tambores. Aquellos que no lo hicieran
siempre leniendo templanza. serian quemados vivos en un gran horno de
fuego. La única manera de saber si tienes
Versículo de Memoria templanza o no, es cuando se pone a prueba.
Mencione a sus alumnos que en sus vidas
siempre sucederá, habrá circunstancias o
impulsos que probaron su dominio propio.
Más elfruto del espíritu es amor,
goopaz, paciencia, benignidad, Tres jóvenes no se postraron.
bondad, fe, mansedumbre, templanza. Sucedió que al sonar la bocina todos se
Gálatas 5:22-23 postraron ante el gran idolo de oro, pero 3
jóvenes israelitas no lo hicieron. Ellos
sabian que a Dios no le agradaria
Historia Biblica adoraran a un idolo, asi que no se
que
dejaron
Tres jóvenes con templanza. llevar por las circunstancias y lo
que les
Escritura: Daniel 3:1-30 dijeron aún a pesar de que podian morir.
Cuando el rey se dio cuenta los mandó
llamar a su presencia, estaba
muy molesto
Lección Objetiva con ellos.
Quién tiene el control?
IL Laprueba de
fuego
Al estar ante el rey Nabucodonosor.los 3
jóvenes siguieron firmes en no adorar a su
idolo auna pesar de las amenazas del
rey. Y
como habia sido anunciado los 3 jóvenes
lamdos Sadrac, Mesac y Abed-negofueron
arojados al gran horno de fuego que habia
sido calentado 7 veces más de lo normal
Los hombres que los arrojaron muricron por
el calor que salia del horno pero los 3
Jóvenes israeltas ni siquiera un solo cahello
se les quemó. Esto es templanza que a
pesar de lo que otros nos presionen o nos
digan, tenemos control y no haremos cosas
malas, o que vayan en contra de uestras
convicciones
IK La templanza es premiada.
Cuando el rey Nabucodonosor vio que no se
quemaron, les pidió que salieran del horno.
Y cuando salieron, para asombro de todos,
el rey los felicitóe hizo que todos, ahora
debian adorar al Dios de Sadrac, Mesac, jy
Abed-nego. Cuando tú mantienes el control
de ti mismo Dios te ayudará y otros querrán
ser como tú.
Lección Objetiva
Quién tiene el control?
Materiales: Algun juguete a control remoto
o bien alguna televisión o radio a control
remoto.
A cuántos les gusta jugar over tele visión?
bueno sé que a muchos de nosotros. Pero
Cuántos fienen o
han jugado con un carro
de control remoto, o una televisión, etc..
Empiece apracticar con el control
activándolo delante de ellos (si es televisión
apáguela, préndala, cambie de canal, suba
el volúmen, etc.) Es emocionante activar el
control /verdad?, con el control ti haces lo
que quieras, sólo el que tiene el contro!
puede jugar o ver la televisión como quiera
control
Tüyyo también teemos un como
de este juguete sólo que no se ve. Pero si tu
dejas que otros te controlen como cmigos
mpulsos, deseos circunstancias, seras
como n juguetey iu no quieres es0,
verdad? Fntonces tiú debes tener sienpre ti
propio control y unca perderlo, para que
ada ni adie te hagan hacer cosas que no
quieras.
Asi que deja Jesus siempre tenga el control
de u viday nunca serás un juguete en manos
de otro.
Lección Complementaria
el control
Pepito pierde
Cierto dia Pepito se preparaba para ir a la
escuela, 1odo estaba muy bien hasta que se le
Ocurrió, o más bien, sintió el impulso de no ir
y quedarse ajugar nintendo en casas, seria
fabuloso, el mpulso empezó a crecer a
medida que se imag1naha avanzando en los
niveles de street fighter y siendo el campeón
Si, si. ime quedo"y dejó de alistarse y se
puso a jugar Tixlo iha de maravilla, hasta
que su papxi llegó a su cuarto y al verlo le
apagó la televisión y le dijo que se preparara
para irse. Pepito empezó hacer berrinche de
lo lindo. pataleando, grtando y todo eso.
(uuchos nuas de su clase no saben que es
eso verkad') su papa lo tomó del pisoy le
habli de lo inporlante que es tener control
de si mismo y que no debia hacer caso a sus
impulsos o deseos ya que le harian cdaio. Asi
que después de hablar seriamente con éle
imponerle un castigo lo despachó a la
escuela. El castigo por haber perdido el
control fue irse sin desayunar, algo
el
demasiado fuerte para Pepito, pues,
desayuno era sagrado pxara él. Pepito se fue
camino a la escuela pensando en lo que su
papi le habia dicho acerca del dominio
propio, empezó a creer en eso pero no
covencido de txdo. Al legar al salón lo
el
recibierom Roberto y Ramón quienes
inmediatamente le picdieron algo: Pepito a
que o te atrees a quitarle la banca a Pedro
1iA que no te atreves'
Muchos del salón lo estaban viendo,
mientras otros murmuraban y se reian.
Por la mente de Pepito pasaron nay
mil cosas, sin pensarlo respondió que si.
Y cuando."edro se iba a sentar, le quitó
la banca cayéndose fuertemente en el
piso con tdo y sus cuadernos. Todos a
una voz se soltaron riendo, inclusive
Pepito. Los libros de Pedro se esparcie-
ron por todo el salón, quien triste se le-
vantó y los empezó a recoger. Pepito
sentia que no era correcto lo que habia
hecho, no supo por qué lo hizo, perdió el
control de si mismo. La clase empezó y
todos estaban poniéndole atencióna la
maestra. De nuevo, Robertoy Ramón le
hablaron iiPepito,
a Pepito: Pepito!!A
que no te atreves a aventarle un papel a
Juan. Y Pepito, ya sin pensarlo lo hizo,
arrancó una hoja de su cuaderno la hizo
bolita y FUN!!! se la aventó al pobre de
Juan, después Pepito se hizo el
disimulado mientras Juan buscaba quien
era el culpable. Durante toda la maiiana
Roberto y Ramón manejaron a su antojo
a Pepito, le decian: A que no te atreves
a esto, y esto y lo otro... etc. YPepito
quien ya habia perdido control de si
mismo hizo todo lo que ellos le decian.
Pepito perdió su propio control ya no
era más que un robot en manos de sus
amigos. A la hora de receso sentia que
el hambre lo deboraba, su estómago
rugia como dinosaurio, ya no podia más
tenia que hacer casoa ese impulso
dinosáurico de comer a como diera
lugar!! Pensando en eso llegaron
Roberto y Ramón quienes al darse
cuenta del hambre de Pepito, le dijeron:
Pepilo a que no te atreves a robarle
dinero a la maestra, a que no te
atreves!! Pepito dirigió su mirçda hacia
la bolsa de la maestra que estaba en el
escritorio, casi diciéndole: ven Pepito,
ven Pepito, iiveeen!!
3
No le costó trabajo hacerlo, asi que mientras cl
dinosaurio de su estómago seguia rugiéndo, su
impulso fue mayor, se imaginaba comiendo
pizza, sodas, pastel y todo eso!! Se acercó
sigilosamente al escritorio, vió a su alrededor y
lentamente abrió la bolsa, deslizó el ziper poco
a poco, metió su tembloroza mano en el interior
y empezó a rebuscar todo. En eso algo terrible
sucedió, sintió que una cálida y delicada mano
lo tocó por la espalda, su cara llena de sudor se
puso de todos colores, de la impresión soltó
inmediatamente la bol a, la cual cayó al suelo.
Al voltear a ver quien lo había tocado, se pusó
pálido, era la maestra iRosy lo descubrió con
las manos en su bolsa. Pepito trató de
escusarse, tartamudeando quiso explicarle, pero
fue en vano. Ya para ese momento todos lo
estaban viendo, parecia que toda la escuela se
habia citado en el salón a verlo, todas las
miradas se clavaban en él, "el ladrón de la
escuela". La maestra llevó a Pepito hasta la
dirección, toda la escuela se dió cuenta,
Roberto y Ramón se están burlando de lo lindo,
demasiado tarde se dio cuenta Pepito que habia
perdido el control. Una vez en la dirección,
lamaron al padre de Pepito quien legó
rápidamente al lugar La directora le explicó
los hechos, era demasiado, lo ibam a expulsar
de la escuela. El papá de Pepito se
comprometió a que no volveria a suceder, que
por favor lo perdonaran. Después de muchos
ruegos y disculpas, la directora desistió de la
idea de expulsar a Pepito. Pepito y su padre
tuvieron una larga y seria conversación, su
papá le explicó como se dejó levar por sus
amigos y los dejó que controlaram su vida. Ese
dia fue duro para Pepito pues recibió unas
buenas nalgadas por su mal comportamiento.
Pero Pepito se dio cuenta de algo: "Que el
dominio propio es muy valioso y que si lo perdia
lo convertia en un titre de otros, pro lo más
importante y que munca olvidó es que Jesús es el
único que puede conurolar nuestras vidas. Ypor
cierto, quién controia tu vida?
Juego
Estatuas musicales

En su clase haga que sus alumnos se formen

en círculo, al poner una música todos
empiezan a caminar sin perder el círculo,
usted se coloca en el centro. Al parar la
música, todos se detienen y nadie debe
moverse en absoluto. Usted revisa quienes
se muevan, aquellos que lo hagan se
sentarán. Repita varias veces la ronda
hasta tener uno o dos ganadores. Para
ganar ha que tener control de uno mismo,
para no moverse ni reirse. Así que animelos
a ejercer control de sí mismos.
INTERACCION
1. Templanza es:
a ser siempre tranquiloe inofensivo
b) tener control de uno mismo
c temer a Dios siempre
d Hacer lo que otros nos piden

2. Ordena los frutos del espiritu:

orden bondad amor poder
paz ternura templanza mansedumbre
8020 paciencia benignidad fe

3. Anota un sinónimo de templanza.

4. Completa el siguiente versiculo.

Más del es , benignidad,
templanza. Galatas

5.Quejóvenes demostraron dominio propio a pesar de todo?

al Juan y Jacobo b Sadrac, Mesac, Judas
c) Sadrac, Mesac, Abed-nego d Josue,Sanson

6. Qué pasa cuando pierdes el control de ti mismo?

7. Briste alguien que quiere controlar tu vida para mal,

sabes quién es?

8. Conclusión: Si Jesús vive en mi, el siempre mi vida.

INTERACCION
COLOREA POR NUMERO
5 5 5
5

3
3 5
6 A

6
4
4 6 1-ROSA
6
6
1
2-CAFE
6
2
6 3-ROTO
3
2
2 3 2
4-AMARILLO
6
6
2
2
5-AZUL
2 2
5
2
5
5
5
-VERDE
2
6
2 3
4
2
2
6 6 2
6

7 6 6 6 2
LNTERACCION1
CoLOREAS GERDres

RESUELVE ESTE
LABERINTO

EMPIIEZA AQU.

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 . .

TRES JOVENES DEMOSTRARON TEMPLANZA