Literatura

1
Los géneros literarios
LA LITERATURA GÉNERO ÉPICO
La principal característica es de ser esencialmente
narrativo, proviene de la palabra epos que significa
lo que se narra, estas formas de relatar se combinan
con descripciones de lugares, objetos y retratos de
personajes.
Las especies más conocidas son la epopeya, el cantar
de gesta y el poema épico.
1. La Epopeya
Es un relato extenso creado en verso que describe
las acciones trascendentales o dignas de memoria
para un pueblo entorno a un héroe representativo
de sus virtudes. Los personajes son magnificados
Aristóteles
y otros poseen dimensiones humanas. Es la espe-
cie más antigua del género épico.
La Teoría literaria nace en la Grecia antigua como parte
de los sistemas filosóficos de Platón y Aristóteles. Fue
este último quien escribió un tratado denominado
Poética, donde se elabora las explicaciones sobre el
arte literario.
La Teoría literaria es aquella que analiza la naturaleza
de la literatura. Estudia las características de la
creación artística donde se plantean las funciones
de la literatura, los géneros literarios y los recursos
estilísticos de las obras literarias.

 La Ilíada y la Odisea (Homero)

LOS GÉNEROS LITERARIOS

© Material Educativo VJ
 La Eneida (Virgilio)
Son las diversas o variadas formas en las que se agrupan
las obras literarias por características comunes. La Iliada
Son categorías para sistematizar la multiplicidad de Desprecia Agamenón inexorable al anciano Cri-
obras. Aristóteles y Horacio, el romano, fueron los ses venerable. Siente Apolo este ultraje, y a sus
que diseñaron los lineamientos. Desde la antigüedad ruegos peste envía al
hasta el siglo XVIII la clasificación se hizo con criterio ejército de griegos.
regular regulador y dogmático. El rey le quita a Aqui-
Tradicionalmente existen tres géneros literarios: les su cautiva y sucia su
cólera excesiva. Canta
¡Oh diosa! La cólera
obstinada del hijo de
Peleo, el noble Aqui-
les, esta cólera infausta,
que causando innume-
rables males a los grie-
Épico Lírico Dramático gos…

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 1


2. El cantar de gesta
Es aquel que narra las historias de un pueblo a
través de un héroe que tiene virtudes y estas son
los modelos de un pueblo. Aparecieron en el Me-
dioevo. Son de carácter anónimo hechos por ju-
glares.
 El Mío Cid (España)
 El cantar de los Nibelungos (Alemanis)
 El cantar de Roldán (Francia)
3. El poema épico
Trata de grandes hazañas heroicas escritas en oc-
tava real, donde el autor intenta presentar de ma-
nera objetiva sucesos reales o ficticios que acon-
tecen en un escenario específico.
 La Araucana (Alonso de Ercilla)
 La Cristiada (Diego de Hojeda)
GÉNERO LÍRICO
La principal característica es de ser subjetivo es decir
representa el mundo interno del autor. Lo que más
trasciende es su musicalidad y la expresión de los
sentimientos. Desde la antigüedad se le vincula con
los versos recitados con una lira.
Las especies líricas más conocidas:
 LA ÉGLOGA: poema bucólico o campestre don-
de se idealiza la vida de los pastores y del campo
para tratar temas humanos generales.
 Églogas (Garcilaso de la Vega)
 Bucólicas (Virgilio)
 Plácida y Vitoriano (Juan de Encinas)
 LA ELEGÍA: poema funesto de profunda tristeza
por la muerte de un ser querido o cuando se pier-
de una ilusión, el tiempo, un sentimiento, etec.
 Coplas a la muerte de su padre (Jorge Man-
© Material Educativo VJ
rique.
 Llanto por la muerte de Ignacio Sánchez Mejía
(Federico García Lorca)
 Elegía ininterrumpida (Octavio Paz)
 EL MADRIGAL: composición poética de corte
amoroso con expresión de sentimientos delica-
dos. Generalmente es muy breve.
1 LITERATURA
LOS GÉNEROS LITERARIOS
 Madrigal (Federico García Lorca)
 Madrigal (Amado Nervo)
 LA ODA: composición poética que alaba o exalta
una cualidad o a una persona. Los temas pueden
ser variados: filosófico, religioso, heroico y amo-
roso.
 Oda A la vida retirada (Fray Luis de León)
 Oda a Afrodita (Safo)
 Odas elementales (Pablo Neruda)
GÉNERO DRAMÁTICO
Es el arte que une lo objetivo con lo subjetivo.
Representan las acciones a través del diálogo y
movimientos de los personajes. La obra dramática
está concebida y dispuesta para su representación
teatral.
Romeo y Julieta
(Entra el Príncipe con su séquito).
Príncipe: ¡Rebeldes, rivales de la paz, derramadores
de sangre humana! ¿No quieren escuchar? Bestias
humanas que mitigan en la fuente sangrienta de
sus venas la pasión de su furia, lancen al suelo
inmediatamente las armas homicidas, y oigan mi
sentencia. En tres ocasiones, por insignificantes
fantasías e insustanciales razones, han teñido con
sangre las calles de Verona, haciendo a sus residentes,
incluso a los más graves e ilustres, blandir las
enmohecidas lanzas, y cargar con el hierro sus manos
envejecidas por la paz. Si vuelven a alterar la quietud
de nuestra ciudad, me responderán con sus cabezas.
Es suficiente por hoy; retírense todos. Tú, Capuleto,
me acompañarás. Tú, Montesco, me buscarás
dentro de poco en la Audiencia, donde platicaremos
prolongadamente. Pagará con su muerte quien
permanezca aquí.
Advertencia pre
La UMSM considera tres géneros
literarios: épico, lírico y dramático.
La PUCP considera los tres géneros
literarios, pero le suma dos géneros
modernos: narrativo y expositivo.
Las representaciones teatrales en la
antigüedad se celebraban dos veces al año:
en las grandes dionisíacas (ciudad) y en
las dionisíacas rurales (campo).
5.° AÑO - I BIMESTRE
LOS GÉNEROS LITERARIOS

Montesco: ¿Quién volvió a iniciar la antigua con-  La Orestiada (Esquilo)

troversia? ¿Estabas tú cuando comenzó, sobrino
mío?
Benvolio: Los sirvientes de tu enemigo ya se
encontraban peleando con los nuestros cuan-
do llegué, y fueron infructuosos mis intentos de
apartarlos. Teobaldo me embistió, empuñando
el acero que azotaba al aire despreciador de sus
furores. Al escuchar el choque de las espadas, la
gente comenzó a participar en el combate de una
parte y otra, hasta que el Príncipe separó a unos y
otros.
Señora de Montesco: ¿Y viste a Romeo? ¡Me ale-
gro mucho de que no estuviera presente!
Las especies dramáticas son: la tragedia, la comedia
y el drama.
 La tragedia: es una especie literaria cuyos perso-
najes protagónicos son ilustres y se ven enfrenta-
dos de manera misteriosa e inevitable contra un
destino fatal. Tema funesto y sombrío.
 Edipo Rey (Sófocles)
 Hamlet (Shakespeare)
 La comedia: es la especie teatral que maneja los
temas risueños y utiliza la burla a veces de las co-
sas extrañas y otras veces con finalidad didáctica.
Se característica fundamental es el final feliz.
 Las nubes (Aristófanes)
 El avaro (Moliere)
 Ña Catita (Manuel A. Segura)
 El drama: es la especie del teatro que une la trage-
dia y la comedia. Plantea situaciones personales o
sociales. Surge un hecho funesto. El final general-
mente es feliz.
 Ollantay (Anónimo)
 Fuenteovejuna (Félix Lope de Vega)
 La vida es sueño (Pedro Calderón de la Barca)
Recuerda
La tragedia nació en la fiesta de Dionisio
y proviene de la palabra tragos (piel del
macho cabrío). Las partes de la tragedia
antigua son el prólogo, episodio y éxodo.
La comedia nace en el campo y fue
conocida como canto de aldeas.

Verificando el aprendizaje

© Material Educativo VJ
NIVEL BÁSICO

1. ¿Qué es el género épico?

_______________________________________________________________________________________

2. Diferencia entre oda y égloga:

_______________________________________________________________________________________

3. ¿Qué es el género dramático?

_______________________________________________________________________________________

4. Diferencia entre tragedia y comedia:

_______________________________________________________________________________________

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 1

 LOS GÉNEROS LITERARIOS

NIVEL INTERMEDIO

5. Completa
P
O UNIVERSAL
E
S
Í 1. _______________________________ T 1. _________________________________
A E
A
2. _______________________________ 2. _________________________________
P T
E R
R 3. _______________________________ O 3. _________________________________
U
A
N 4. _______________________________ 4. _________________________________
A

NIVEL AVANZADO a) tragedias b) comedias c) dramas

d) sainetes e) entremés
6. Los escritores que expresaron sus sentimientos
como el dolor amoroso creando ___________ y 11. Patricia estaba enseñando La Eneida a sus alum-
los que escribieron acerca de la muerte de un ser nos de Academia y los estudiantes descubrieron
querido hicieron ___________. por qué la obra es de la especie ______________.
a) la égloga – la elegía a) epopeya b) tragedia
b) la elegía – el madrigal c) cantar de gesta d) poema épico
c) la oda – el epigrama e) drama
d) el madrigal – la elegía
e) la oda – el entremés 12. «Ser o no ser, esa es la cuestión»… la máxima
tragedia del «Cisne de Avon» donde los persona-
7. José María Eguren escribió «La niña de la lám- jes principales mueren. Nos estamos refiriendo a
para azul» y Cesár Vallejo, «Trilce», eso significa ______.
que pertenecen al género _____________. a) Romeo y Julieta
a) épico b) lírico c) dramático b) Otelo
d) entremés e) expositivo c) Hamlet
d) Sueño de una noche de verano
e) Macbeth
8. Las obras que representan temas alegres y final feliz
son _____ un claro ejemplo está en la obra _____.
13. Escuchamos en el recreo la historia de un padre
a) las tragedias – Ña Catita
que no quería que un chico de pueblo se casara
b) las comedias – Las nubes
con su hija que pertenecía a la nobleza, pero ellos
c) los drama – El sí de las niñas
se casaron en secreto. El padre, al enterarse, la es-
d) el auto sacramental - El gran teatro del mundo condió y a él lo …Todos en ese momento recor-
e) el entremés – La moza mala damos el drama ________________.
a) Fuenteovejuna b) Ollantay
9. William Shakespeare, padre del teatro inglés, es- c) La vida es sueño d) No hay isla feliz
cribió Romeo y Julieta, Hamlet, Otelo que son cla- e) Ña Catita
ros ejemplos de la especie ____________.
© Material Educativo VJ

a) comedia b) drama c) entremés 14. Garcilaso de la Vega sufrió de amor platónico y

d) tragedia e) sainete
10. Manuel A. Segura aparece en el Costumbrismo
peruano realizando ___________ para represen-
tar lo más anecdótico de la época.
eso lo llevó a escribir _____________ convirtién-
dolo en el primer poeta amoroso español. Los te-
mas bucólicos fue en lo que más destacó.
a) madrigales b) epitalamios c) epístolas
d) églogas e) odas

1 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

2
PERSONIFICACIÓN…….ELIPSIS
Soy el cantor de América autóctono y salvaje:
mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
Mi verso no se mece colgado de un ramaje
con vaivén pausado de hamaca tropical.
METÁFORA……PERSONIFICACIÓN
Cuando me siento inca, le rindo vasallaje
al sol, que me da el cetro de su poder real;
cuando me siento hispano y evoco el coloniaje,
parecen mis estrofas trompetas de cristal.
LAS FIGURAS LITERARIAS
Son los recursos estilísticos o giros idiomáticos que
posee el poeta para enriquecer y engalanar el lenguaje
literario. Se utiliza con la intención de conmover,
emocionar y despertar el interés del lector.
Clasificación
FIGURAS LITERARIAS DE SENTIDO O
TROPO
Son aquellas que utilizan palabras o frases en un
sentido distinto al que le corresponde, aunque tengan
alguna relación de semejanza con su uso normal.
Se sustituye un término por otro entre palabras de
diferente contenido semántico diferente.
Musa de Inspiración
5.° AÑO - I BIMESTRE
Figuras Literarias
1. La metáfora
Es aquella que sustituye un término real por otro
imaginario. Aparece los elementos A y B y otras
veces solo el elemento A. Los caballos de mar
crecían (solo aparece el elemento A) Los algodo-
nes blancos del cielo embellecían el lugar (apare-
cen los elementos A y B).
2. La hipérbole
Es aquella que exagera la realidad de la historia
con palabras para dar más énfasis. Se utiliza tanto
para el amor como para la burla.
 Era muy distraído que hasta las tortugas em-
barazadas se les escapaba.
 Lo que me contaste todo el mundo lo sabía.
3. La metonimia
Es una variedad de la metáfora que designa un
término con el nombre de otro con el que man-
tiene una relación.
 Eres la causa de mis lágrimas (penas)
 Esos hombres carecen de pan (trabajo)
4. El sinécdoque
Plantea la parte por el todo o viceversa.
 Ayer mi nieta cumplió sus quince primaveras
(quince años).
 Quedó sola con cuatro bocas que alimentar
(hijos).
© Material Educativo VJ
 Perú le ganó a Australia (ganó el equipo al
otro equipo).
 El pueblo lo eligió (los ciudadanos).
Recuerda
Los epítetos son utilizados en las obras
homéricas como: Aquiles, el de los pies
ligeros; Odiseo, el diestro en ardides y
Atenea, la deidad de los ojos de lechuza.
5. La alegoría
Es el conjunto de metáforas que juntas evocan
una idea compleja.
LITERATURA 2

 Pobre barquilla (alma) mía, entre peñascos
(aprietos) rota, sin velas desveladas (indefen-
sa), y entre las olas (peligros) sola. “No hay
príncipe que viva como él: toma su desayuno
con Aristóteles, come con Marco Tulio, toma
el té en el Helicón y cena con Séneca.”
6. El símil
Es la figura literaria de comparación que utiliza la
palabra «como». Transmite las cualidades físicas
y simbólicas de un término a otro.
 Era una noche negra como la boca de un lobo.
 Nuestras vidas son como los ríos.
 Murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo
como volcán que sordo
anuncia que va a arder.
Advertencia pre
En los Exámenes de Admisión el símil
ha variado utilizando como nexo no
solamente el como sino también el cual,
tal, se parece se asemeja.
La UNMSM tomó acerca de la aliteración
utilizando el ejemplo: En el silencio solo
se escuchaba un susurro de abejas que
sonaba.
FIGURAS LITERARIAS DE DICCIÓN
1. La anáfora
Es la figura que se manifiesta a través de la repeti-
ción de una o varias palabras al inicio de los ver-
sos. Enfatiza una idea que quiere remarcar.
Temprano levantó la muerte el vuelo
© Material Educativo VJ
temprano madrugó la madrugada
temprano estás rondando por el suelo
2 LITERATURA
FIGURAS LITERARIAS
No perdono a la muerte enamorada
no perdono a la vida desatenta
no perdono a la tierra ni a la nada
2. El epíteto
Es un adjetivo que indica una cualidad intrínseca
o propia del sustantivo al que acompaña. Tiene
como función acentuar el significado de lo que se
describe.
 Por donde un agua clara con sonido
atravesaba el fresco y verde prado
Por ti la verde hierba, el fresco viento
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera me agradaba…
3. La elipsis
Consiste en suprimir algún miembro de la ora-
ción sin que se altere su comprensión. La palabra
eludida se sobreentiende.
 Vanesa fue de vacaciones a Las Bahamas, su
novio a Huacho.
 Manuel desde 1998 trabaja en Pamer. Tras su
operación esa palabra en el directorio.
 Oh Dios, Estoy hablando solo. Arañando
sombras para verte.
4. El polisíndeton
Es la serie o enumeración de palabras unidas en-
tre ellas por conjunciones.
«Sus ojos lloraron lágrimas de un amor no corres-
pondido, y su corazón roto por el espanto, y sus
sueños quebrados en mil pedazos, y sus ansias de
cambiar el mundo junto a ella, y sus fantasías de
amor eterno se rompieron, y su alma triste co-
menzó a caminar de nuevo, y a andar…»
«Y llegué y te vi y me acerqué y te miré y te besé.»
5. El asíndeton
Es aquel que suprime las conjunciones o nexos
que hay entre las proposiciones o palabras.
 Mi alma está adolorida, cansada, lastimada,
agotada.
 Por fin casados, unidos, juntos, arrejuntados.
6. El hipérbaton
Es el desorden lógico de la oración.
 El ave en aquél árbol silbaba anoche.
 Pasos de un peregrino son errantes
cuántos me dictó versos dulces Musa
en soledad confusa
perdidos unos, otros inspirados.
5.° AÑO - I BIMESTRE
FIGURAS LITERARIAS

Verificando el aprendizaje

NIVEL BÁSICO

1. ¿Qué es una figura de sentido?

_______________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es una figura de dicción?

_______________________________________________________________________________________

3. Diferencia entre metáfora y anáfora.

_______________________________________________________________________________________

4. ¿Para qué se crearon las figuras literarias?

_______________________________________________________________________________________

NIVEL INTERMEDIO 8. Del salón, en el ángulo oscuro, te vi. es un ejem-

plo de: _____________
5. Escribe la figura literaria adecuada a) Metáfora b) Símil
F c) Hipérbaton d) Hipérbole
I e) Polisíndeton
G
U 9. Lo bueno, si es breve, dos veces bueno. Lo ante-
R E PE T I C I Ó N ____________________ rior se refiere a: _____________
A a) Elipsis b) Metonimia
S U P R E S I Ó N ____________________ c) Sinécdoque d) Metáfora
e) Anáfora
L
I 10. La negra noche cubría la blanca nieve por donde
T iba el viajero. Lo anterior es: _____________
E X A G E R A C I Ó N ____________________
a) Epíteto b) Anáfora
R
c) Metonimia d) Símil

© Material Educativo VJ
A D J E T I V A C I Ó N ____________________
e) Sinécdoque
R
I
11. En la clase se escribió: Cuan expresivo es el hom-
A
S bre. Cuan elevada su razón. La profesora Giannina
quería ejemplificar la figura de la _____________
NIVEL AVANZADO a) Anáfora b) Metáfora
c) Antítesis d) Metonimia
6. Figura literaria que no pertenece al grupo. e) Hipérbole
a) Metáfora b) Símil
c) Metonimia d) Sinécdoque 12. En el libro de la Pre San Marcos se encontró sub-
e) Epíteto rayada la siguiente expresión: «Sin querer llega-
mos al invierno de tu vida». Lo anterior se refiere
7. Utilización de muchas conjunciones en los versos. a un ejemplo de:
a) Asíndeton b) Hipérbaton a) Metáfora b) Anáfora
c) Polisíndeton d) Metáfora c) Símil d) Asíndeton
e) Símil e) Polisíndeton

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 2

 FIGURAS LITERARIAS

13. La profesora Patricia leyó al poeta Garcilaso de 17. Porque eres…

la Vega y preguntó qué figura literaria habría en Simple como la melodía
«Marchitará las rosas el viento helado». Dulce como la miel
a) Hipérbole Pura como el agua
b) Metonimia Alegre como una tarde de sol
c) Sinécdoque Suave como los pétalos de una flor».
d) Hipérbaton Lo anterior es un ejemplo de __________.
e) Anáfora a) símil
b) metáfora
14. «El lamento de la paloma» es un ejemplo que apa-
c) anáfora
rece en el libro de la Pre San Marcos para expli-
d) epíteto
carnos cómo es una _______________
a) Metáfora e) polisíndeton
b) Símil
18. «Muero de sed dentro de la fuente
c) Anáfora
Tiemblo de frío dentro del brasero
d) Polisíndeton
Extranjero me siento en mi patria
e) Asíndeton Y tengo escalofrío en el centro del fuego».
Lo anterior se refiere a un(a) ________________.
15. «Si pudieras contar los granos de arena de las pla- a) antítesis b) asíndeton
yas del mar así de grande es mi amor hacia ti». c) epíteto d) metáfora
Nos referimos a _____________________. e) símil
a) una metáfora
b) un símil 19. «La gran hora del parto, la más rotunda hora:
c) una hipérbole estallan los relojes sintiendo su alarido, se abren
todas las puertas del mundo, de la aurora y el sol
d) un hipérbaton
nace en tu vientre, donde encontró su nido».
e) una anáfora La figura literaria utilizada es _______.
a) anáfora b) antítesis
16. «Te invita al dulce sueño
c) símil d) hipérbole
ese manso ruido
e) epíteto
de la fuente que envía su clara agua».
La figura literaria que encontramos es _________.
a) Anáfora 20. La figura literaria que busca caracterizar con pre-
b) Símil cisión a un personaje se denomina ________.
c) Epíteto a) antítesis b) hipérbole
d) Epífora c) epíteto d) símil
e) Prosopopeya e)anáfora
© Material Educativo VJ

2 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

3
Clasicismo griego I
CLASICISMO Periodo ático
Primera corriente literaria de Occidente que
(Siglo V a. C. - III a. C)
desarrolló el arte grecolatino que se caracterizó por
crear un arte equilibrado (fondo – forma) donde el Teatro
racionalismo y el antropocentrismo prevaleció.
Tragedia Comedia

Esquilo, Sófocles Aristófanes

y Eurípides

Cuestión Homérica
No solo se refiere al debate de la existencia de Homero
sino también a la verdadera identidad del creador de
La Ilíada y La Odisea.
Por el siglo XVIII se propone ciertos criterios que
plantean la unidad de las obras mientras que otros
estudiosos manifiestan consideran los dos poemas
como un ensamblaje de trozos independientes.
Contexto Histórico La Ilíada
1. Sociedades aristocráticas y cortesanas.
2. Economía agraria.
3. Expansión y colonización

Características
 Armonía entre la imaginación y la razón.

 Búsqueda de la belleza y la perfección.
 Modelo equilibrado entre la palabra y la idea.
 Configuración alrededor de la naturaleza huma-
na.
 Los autores crearan obras para ser seguidos en el
tiempo aun después de muertos.
Periodo jónico
© Material Educativo VJ
Es una epopeya heroica, que consta de 15 693 versos
reunidos en 24 cantos o rapsodias, en la que se narra
la cólera de Aquiles. La Ilíada tiene como duración
51 días del último año de la Guerra de Troya. Para
tener una idea más global de esta epopeya, es preciso
conocer sus antecedentes.
Antecedentes de la Ilíada

(Siglo X a. C. - VI a. C)

Épica Lírica

Homero y Hesíodo Safo y Píndaro

La manzana de la discordia

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 3


Se encontraban en el Olimpo, la diosa Tetis y el mortal
Peleo para celebrar su matrimonio. Los dioses fueron
invitados menos la diosa Eris, diosa de la discordia, y
molesta por no tomarla en cuenta, arrojó una manzana
de oro con una inscripción: «Para la más bella»; es por
eso que tres diosas luchan por la manzana (Afrodita,
Hera, Atenea) y Zeus al final determina que se dirijan
a la tierra y que un mortal decida cuál es la más bella.
El triunfo lo obtiene Afrodita y, en gratitud, le ofrece
al mortal, la mujer más bella del mundo: Helena.
Recuerda
• La Ilíada plantea que la conciencia de la
muerte próxima e inevitable contribuye
al tono trágico de la obra.
• La Guerra de Troya siempre fue una
leyenda hasta el siglo XIX pero gracias
a Scliemann descubrió los yacimientos
de Troya y a partir de ese momento
esta guerra se convirtió en parte de la
historia.
Sucesos más relevantes
1. El sacerdote Crises le reclama a Agamenón le de-
vuelva a su hija Criseida.
2. Apolo molesto por la negativa de Agamenón de
devolver a Crisero lanza flechas con peste.
3. Los adivinos y los sacerdotes piden a Agamenón
devuelva a la de las mejillas sonrosadas.
4. Agamenón que la bella Briseida, esclava de Aqui-
les, pase a su poder.
5. Molesto Aquiles por no devolverle su esclava de-
cide retirarse de la guerra.
6. Pese a los ruegos de sus amigos el semidios per-
siste en su negativa de no regresar a la guerra.
7. Patroclo solicita autorización para ayudar a sus
amigos los aqueos y sale a combatir con las armas
de Aquiles.
8. Apolo descubre a Patroclo y Héctor da muerte al
amigo de Aquiles.
9. Aquiles monta en cólera y va en busca del prínci-
© Material Educativo VJ
pe de Troya.
10. A pesar de los consejos de sus padres, Príamo y
Hécuba, Héctor se enfrenta a Aquiles y es acaba-
do por este.
11. Aquiles arrastra el cadáver de Héctor y lo lleva al
campamento de los aqueos.
3 LITERATURA
CLASICISMO GRIEGO I
12. El rey de Troya suplica a Aquiles le devuelva el ca-
dáver de su hijo y este último se compadece y se lo
entrega para que le realice sus honrosos funerales.
Fragmento
La epidemia. El resentimiento
«Canto ¡oh Musa! de Aquiles, hijo de Peleo, la cólera
funesta que causó infinitos males a los griegos; que
precipitó a los infiernos las almas valerosas de muchos
héroes, y los hizo servir de pasto a los perros y a
todas las aves de rapiña –así se cumplió la voluntad
de Júpiter– desde que, por primera vez, separó una
disputa al hijo de Atreo, jefe de los griegos y al divino
Aquiles.
Ahora ¿Cuál de los dioses los incitó a esa contienda?
El hijo de Júpiter y de Latona: irritado contra el rey,
suscitó en el ejército una terrible enfermedad; y los
pueblos morían porque Atrida había despreciado al
sacerdote Crises. Dirigiéndose este a las rápidas naves
de los griegos, con el fin de libertar a su hija, con un
rico rescate, llevando la banda del certero Apolo en el
cetro de oro, suplicaba así a todos los griegos y sobre
todo a los dos hijos de Atreo, caudillos de pueblos:
“¡Atridas y griegos de brillante armadura! los dioses,
moradores del Olimpo, os concedan tomar la ciudad
de Príamo, y retornar felizmente a vuestros hogares;
pero libertadme a mi hija querida y aceptad el rescate,
venerando al hijo de Júpiter, el certero Apolo”.
Entonces todos los demás griegos proclamaron que
se respetara al sacerdote, y se recibiera el magnífico
rescate, pero Agamenón no quería acceder, y lo
despidió con desprecio, añadiendo estas duras
palabras: “Viejo, que no te encuentre yo junto a
nuestras espaciosas naves, por haberte detenido o por
haber vuelto otra vez, no sea que no te valga el cetro
ni la banda del dios. En cuanto a ella, no la libertaré
hasta que no llegue a la vejez».
5.° AÑO - I BIMESTRE
CLASICISMO GRIEGO I

Dato pre
Parte final del tema
• La Ilíada presenta al destino de Troya ligado al destino de Héctor, y, debido a esto, la muerte del
héroe da por supuesta la destrucción de Troya, acontecimiento que no se narra, pues ya no es
necesario hacerlo debido a la identificación de la ciudad con Héctor.
• Esta epopeya homérica nos muestra que la vida humana es una lucha constante donde el hombre
alcanza su mayor dignidad.
• Se busca demostrar que la conciencia de la muerte próxima va a contribuir al tono trágico de la
obra.

Verificando el aprendizaje
NIVEL BÁSICO

1. Explica el Clasicismo:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Una Questión Homérica es

_______________________________________________________________________________________

3. Tema central de la Ilíada:

_______________________________________________________________________________________

4. Papel que juega Afrodita y Apolo en la obra:

_______________________________________________________________________________________

5. Sucesos que determinan la cólera de Aquiles:

_______________________________________________________________________________________

NIVEL INTERMEDIO

© Material Educativo VJ
6. Completa
Duelos en La Ilíada
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________

7. Completa los epítetos de los personajes de La Ilíada

Héctor: ________________________________________
Ulises: ________________________________________
Calcas: ________________________________________
Agamenón: ________________________________________
Aquiles: ________________________________________
Hera: ________________________________________

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 3

 CLASICISMO GRIEGO I

NIVEL AVANZADO a) Leyendas

b) Epopeyas
8. La Ilíada de Homero utiliza una métrica: _______ c) Historias
a) endecasílaba b) heptasílaba d) Anécdotas
c) hexasílaba d) pentasílaba e) Crónicas
e) decasílaba
16. La literatura griega se caracteriza porque conside-
9. El verdadero nombre de Paris era: ____________ ra que el hombre es ____________________.
a) Publio b) Alejandro c) Galio a) dueño de su propio destino
d) Livio e) Julio b) prisionero de su destino
c) un ser que complementa las ideas de los dioses
10. Diosa que ayuda a Paris para que no sea asesina- d) un todopoderoso que desafía a los dioses
do por Menelao. e) el ejemplo de los dioses olímpicos
a) Atenea b) Afrodita c) Hera
d) Ceres e) Tetis 17. En La Ilíada de Homero aparecen signados con un
destino trágico _____________ y ___________.
11. Los reyes de Troya padres de Héctor y Paris, fue- a) Troya – Aquiles
ron _______________. b) Esparta – Aquiles
a) Alejandro – Andrómaca c) Troya – Héctor
b) Príamo – Hécuba d) Micenas – Agamenón
c) Glaucos – Briseida e) Grecia –Menalao
d) Diómedes – Criseida
e) Articos – Glauca 18. Los dioses participan en la Guerra de Troya pero
en La Ilíada, Atenea toma partido por los aqueos
12. Ofrenda que ofrecía el rey de Troya para que le y Artemisa por los teucros. ¿Quién es la diosa que
devolviera el cadáver de su hijo. sale herida por Diómedes en la obra?
a) Tres veces el peso del príncipe en oro y joyas. a) Atenea
b) Una de las ciudades de Troya. b) Afrodita
c) La mano de Helena. c) Hera
d) El escudo real de la ciudad. d) Tetis
e) Su vida a cambio de su hijo. e) Deméter

13. ________________ tiene formas originales que 19. Los sacerdotes griegos estaban preocupados por
se han formado a partir de sus propias institucio- la peste que azotaba el campamento hasta que
nes sociales y culturales. descubre el porqué. ¿Cuál fue el suceso que desa-
a) El Medievalismo tó la peste?
b) El Renacimiento a) Un pergamino escrito por la mamá de Aquiles.
c) El Barroco b) El adivino Calcas lo vaticinó.
d) El Clasicismo c) Zeus lo acuerda con Atenea y la diosa Hera.
e) El Romanticismo d) Príamo se lo pide a Poseidón para ganar la gue-
rra.
14. El género literario que destaca por crear dos tex- e) Los griegos no querian devolver a Criseida.
tos primitivos compuestos alrededor de los siglos
IX y VIII es el ______________. 20. Los dos personajes que fueron envueltos en una
a) Épico b) Lírico nube durante el desarrollo de la La Iliada de Ho-
© Material Educativo VJ

c) Dramático d) Expositivo mero.

e) Histórico a) Paris – Príamo
b) Menelao – Paris
15. Son narraciones extensas que relatan sucesos c) Aquiles – Eneas
donde aparecen seres magnificados y personajes d) Héctor – Diómedes
sobrehumanos. e) Néstor – Glaucos

3 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

4-5
Clasicismo Griego II
LA ODISEA DE HOMERO Personajes
Antecedentes Telémaco Alcinoo
Euriclea Menelao
Laertes Anticlea
Néstor Argos
Antino Nausica
Eumeo Eumeu

Sucesos más destacados de la obra

1. Asamblea de los dioses
para decidir el futuro de
El caballo de Troya Odiseo.
Ulises crea un enorme caballo de madera que 2. La ninfa inmortal Calip-
quedaría en la playa pero que dentro de él estarían so lo tiene retenido du-
escondidos Menelao, Ulises, Neoptolemo, Tesandro y rante siete años.
numerosos guerreros. 3. Telémaco viaja a Pilos a
El resto de soldados simularían retirarse en los barcos ver a Néstor y saber de
mientras se construiría un enorme caballo su padre, lo mismo hace
que los adversarios no puedan llevárselo a su ciudad. con Menelao en Esparta.
Simón debería merodear por el lugar y hacerse atrapar 4. Zeus decide liberar a
para confesarles que la construcción de tremendo Odiseo al ver la humilla-
animal era un homenaje para Palas Atenea que los ción que hacen con Telémaco los pretendientes
ayudaría en su retorno. 5. Cailpso le entrega un hacha para que Odiseo
El sacerdote Laocoonte manifestó que era una trampa construya una balsa y regrese a su patria.
de los aqueos (griegos) y no deberían llevarse el 6. Llega a la isla de los feacios después de un naufra-
caballo a la ciudad, pero en ese momento sus hijos gio y es encontrado por Náusica.

fueron atrapados por dos serpientes marinas y esto
se tomó como un castigo pues inmediatamente
procedieron a llevarse al caballo.
Ya dentro de la ciudad Simón golpearía tres veces el
vientre del caballo y eso anunciaría que Ulises tendría
que bajar. Ulises abriría las puertas de Troya no sin
antes saquear por completo el palacio
La Odisea
Epopeya homérica que tiene como eje temático el
amor a su familia y a su patria. En 24 cantos nos relata
la historia de Odiseo que supera muchos obstáculos
para alcanzar su ideal.
La obra plantea tres secciones:
1. La Telemaquia.
2. Las aventuras de Odiseo.
3. La muerte de los pretendientes
© Material Educativo VJ
7. Al llegar al palacio y después de recuperar la me-
moria cuenta sus aventuras.
8. El rey Alcinoo le da un barco para que regrese a
Itaca.
9. Convertido en anciano y mendigo por Atenea se
encuentra con Eumeo y Telémaco.
10. Se planifica la muerte de los pretendientes que es-
tán reunidos por el juego del arco y la flecha.
11. Muerto los pretendientes Penélope acepta que
Odiseo es su esposo.
12. Finalmente hay un reencuentro feliz con su fami-
lia y con su pueblo.
Aventuras de Ulises
 La llegada al país de los cícones, quienes fueron
aliados de los troyanos, en donde Ulises sostiene
algunas batallas.

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 4-5

 CLASICISMO GRIEGO II

 La llegada al país de los lotófagos, en donde quien
comía la flor de loto padecía de amnesia.
 La huida del país de los cíclopes y la forma como
Ulises engañó al cíclope Polifemo y le insertó una
estaca, dejándolo ciego.
 La llegada a la isla de Eolo, quien otorga a Ulises
una odre que contiene los vientos adversos, y los
curiosos tripulantes de Ulises la abren, dejando es-
capar a los vientos, lo que hace naufragar la nave.
 La huida del país de los lestrigones, quienes eran
antropófagos.
 Su encuentro con Circe, quien convierte en cer-
dos a sus compañeros.
 Su visita al reino de los muertos, en donde se en-
trevista con Tiresias y su madre Anticlea.
 Su resistencia a los cantos de las sirenas.
 El encuentro con Escila y Caribdis, seres mons-
truosos de quienes escapa.
 La visita a la isla del Sol.
Recuerda
• El Clasicismo tenía una concepción
poética del mundo en el que el estilo
era ordenado y mesurado.
• Es necesario conocer el inicio y el final
de la Odisea para después ubicarla en la
historia.
Parte Final del Tema
 Lo más resaltante de esta epopeya es el mérito a
la astucia e ingenio de Odiseo. Es Atenea quien
protege la inteligencia del héroe.
 Se plantea que el héroe triunfa en una edad en
que la inteligencia superior es más útil que la
fuerza para sobrevivir.
 Se nos muestra que la vida es un viaje difícil cu-
yos peligros es necesario afrontar para realizar el
destino personal.
Dato pre
• Dentro de las aventuras de Odiseo se
reconoce la del cíclope Polifemo por
ser la de mayor cantidad de astucias
(alimentarse en la cueva, cambiarse de
nombre, cegar al cíclope, escapar debajo
de los carneros).
• Se considera que la Ilíada es un poema
de guerra, pero la Odisea un poema de
paz; mientras el primero su narración es
lineal, la segunda es cíclica.

Verificando el aprendizaje
NIVEL BÁSICO

1. ¿Qué es Telemaquia?
_______________________________________________________________________________________

2. ¿Quién retiene a Odiseo 7 años y en dónde?

_______________________________________________________________________________________
© Material Educativo VJ

3. ¿Quién retiene a Odiseo 2 años y en dónde?

_______________________________________________________________________________________

4. ¿Cómo convence Odiseo a Penélope que él es el rey?

_______________________________________________________________________________________

4-5 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

CLASICISMO GRIEGO II

NIVEL INTERMEDIO 12. Prevalece el mérito de la inteligencia y la astucia

5. Las tres islas más importantes de la Odisea.
del héroe. Su actos están protegidos por una diosa
que lo acompaña. Finalmente triunfa en una edad
donde la inteligencia es más útil que la fuerza.
Nos referimos a ________________________.
a) Aquiles b) Agamenón c) Menelao
d) Ulises e) Héctor

13. En la Odisea de Homero, ____________trata de

1. ________________________ gobernada por
_____________________________
2. ________________________ gobernada por
_____________________________
3. ________________________ gobernada por
_____________________________
6. Escribe el papel que cumplen los siguientes dioses
en la Odisea.
 Hades ___________________________
 Poseidón ___________________________
 Atenea ___________________________
 Hermes ___________________________
NIVEL AVANZADO
7. Los cantos y versos de la Odisea son
a) 25 – 15000 b) 28 – 12000 c) 24 – 12110
d) 20 – 15693 e) 22 – 14333
8. Arquetipo utilizado en la Odisea de Homero.
embrujar a Odiseo a través de un brebaje, pero al
comer de unas plantas y quedar inmunizado obli-
ga a que sus soldados se conviertan en humanos.
a) Calipso b) Circe c) Arpía
d) Escila e) Caribdis
14. Odiseo, a flechazos, da muerte al detestable de
_____________y junto con _____________
matan a todos los pretendientes perdonando solo
al aedo ______________.
a) Telémaco – Femio – Alcino
b) Eumeo – Demódoco – Antino
c) Antinco – Eumeo – Femio
d) Telémaco – Antino – Femio
e) Atenea – Iros – Femio
15. Obra griega dividida por los editores alejandrinos
y que organizan el poema en tantas partes como
número de letras hay en al alfabeto griego.
a) La Teogonía b) Oda a Afrodita
c) Himnos d) La Odisea
e) Epinicios
16. El inicio de la Odisea está determinado por _______.
a) un aeda contando la historia del nacimiento
del príncipe de Itaca
b) Atenea interviene para liberar a Odiseo de las

© Material Educativo VJ
a) Odio b) Valentía c) Fidelidad garras de las arpías
d) Ambición e) Maldad c) La asamblea de los dioses y el decreto de Zeus
d) La salida de Odiseo de la ciudad de Troya
e) La primera aventura y su encuentro con los ci-
9. Isla donde habitaban el cíclope Polifemo.
cones o ciconios
a) Ea b) Feacia c) Ogigia
d) Egusa e) Escila
17. Los griegos, a la composición de sus obras recu-
rrían mucho la mitología y con su finalidad didác-
10. En la Odisea de Homero, era la nodriza de Odiseo tica nos enseñaban que la vida era ____________.
y la que descubre la cicatriz. a) un azar que los dioses decidían
a) Anticlea b) Euriclea c) Circe b) una lucha constante para superar los peligros y
d) Berenice e) Náusica así alcanzar el destino personal
c) algo que el ser humano podría enfrentar pero
11. Tema que no pertenece a la Odisea. que nunca podría ganar
a) Lealtad b) Amor a la patria d) efímera y que la muerte era necesario
c) Amor a la familia d) La inteligencia e) un laberinto que solo con la ayuda de los dioses
e) La envidia se podría salir

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 4-5

 6
Teatro Griego I
 Tragedia (Esquilo: La Orestiada - Sófocles:
Edipo Rey - Eurípides: Medea)
 Comedia (Aristófanes: Las nubes)

PARTES DE LA TRAGEDIA
 Prólogo: Se da antes de la entrada del coro.
 Párodo: Es canto de entrada, a cargo del coro.
 Episodios: Vienen a ser las acciones.
 Estásimos: Se dividen en dos momentos: el avan-
Teatro Griego ce y el retroceso, llamados estrofas y antiestrofas,
respectivamente.
Cuenta la primera vez que Dionisio descubrió  Éxodo: Es canción de salida del coro.
una vid, que en ese momento no era más que una
diminuta planta. Era muy pequeña, pues sólo tenía
unos pujantes brotes verdes. Dionisio, al ver que
la planta era tan frágil en aquel momento, no se le
ocurrió para protegerla más que meterla en un hueso
de pájaro. Y el débil tallo, abrigado y satisfecho, no
tardó en crecer de tal modo que el dios, viendo que el
lecho que le había deparado era insuficiente, le metió
en otro mayor, en concreto en un hueso de león. Al
ver que seguía creciendo visiblemente, buscó otro
hueso aún mayor, pero lo único que encontró fue
un fémur de asno. Cuando la planta, ya adulta, dio
fruto, entonces Dionisio, vivamente interesado por su
inesperado hallazgo, no tardó en descubrir el modo
de transformar la uva en vino.
ESQUILO
CONTEXTO HISTÓRICO  Incrementó a dos el número de actores.
 Atenas bajo el gobierno de Pericles.
 Disminuyó la dimensión de los coros.
 Presencia de las Polis.
 Disminuyó las partes cantadas y aumentó las dia-
 Periodo de oro del teatro.
logadas.
CARACTERÍSTICAS  La unidad artística de sus obras se centraba en la
1. Se inició con cantos al dios Dionisio. trilogía.
2. Utilización del disfraz y la máscara.  Utiliza la máscara y el coturno.
3. Presencia de los coreutas, corifeos y coregas. Obras
4. Se buscó la catarsis a través de la compasión y el 1. Las suplicantes…..El problema entre los herma-
© Material Educativo VJ

terror. nos Donoso y Egisto.

5. Las representaciones teatrales se celebraban dos
veces al año en las grandes dionisíacas.
6. Tespis fue el iniciador, Esquilo el Padre del teatro
y Sófocles el máximo representante.
7. Sus máximos representantes:
2. Los persas……….Triunfo y gloria de Atenas so-
bre los persas después de la batalla de Salamina.
3. Los siete contra Tebas….La lucha entre Polinice y
Eteócles, hijos de Edipo que se disputan la heren-
cia de su padre.

6 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

TEATRO GRIEGO I

4. Prometeo encadenado…El desafío de Prometeo último, porque no titubeó en compartir su lecho con
con su creador Zeus. Casandra. La tragedia acaba cuando el coro increpa
la actitud de Clitemnestra y de Egisto, este último por
La Orestíada ser el actor intelectual del crimen.
Representación del año 456 conformada por tres
secciones: Agamenón, Las Coéforas y Las Euménides. «Coéforas» (La Venganza)
Todo el conjunto de la obra está regido por la idea de Personajes
la culpa hereditaria.  Orestes : hijo de Agamenón
 Electra: hija de Agamenón
«Agamenón»( La venganza )  Coéforas: esclavas portadoras de las libaciones
Personajes  Clitemnestra: esposa de Agamenón
 Agamenón: rey de Micenas  Egisto: primo de Agamenón
 Clitemnestra: esposa de Agamenón  Pilades: primo de Orestes
 Egisto: amante de la reina y primo de Agamenón  El coro: conformado por doce ancianos
 Casandra: adivina e hija de Príamo Argumento
 Coro Narra el encuentro entre los dos hijos de Agamenón
 El centinela y Clitemnestra, Electra y Orestes, por la muerte
del padre. Las coéforas se acercan a la tumba
de Agamenón, y Electra realiza las libaciones
lamentando su condición de esclava y la lejanía de
su hermano. Al encontrar al príncipe, le revelan que
han sido enviadas por Clitemnestra para realizar las
libaciones en honor a su esposo, pues esta ha sufrido
terribles pesadillas y está asustada. Orestes prepara su
«Agamenón» venganza con Electra.
Argumento Orestes, fingiendo ser extranjero, llega a Micenas
Se inicia con la escena en la y comunica a la reina que su hijo ha muerto en el
que el vigía, en lo alto del destierro. Asimismo, solicita a la reina hablar con
palacio, espera la fogata que Egisto, ya que tenía noticias funestas acerca del
ha de anunciar la derrota reino. Una vez que consigue estar a solas con Egisto,
de Troya, y cuando esta se lo asesina y luego hace lo mismo con su madre.
da, luego de diez años, la Consumado el hecho, Orestes comienza a huir siendo
alegría del vigía solo dura perseguido por las diosas Erinias. La tragedia culmina
un instante, porque conoce cuando el coro comenta lo sucedido.
la traición que estaba
«Las Euménides» (El juicio)

cometiendo Clitemnestra,
quien engaña a su esposo
con su propio primo.
Cuando llega el rey Agamenón, acompañado de una
nueva esclava llamada Casandra, su esposa lo recibirá
con tapetes púrpura, lamentando su larga soledad
y sufrimiento. Antes de entrar al palacio, Casandra
predice su muerte. De pronto se oyen gritos del rey
moribundo. Clitemnestra, en compañía de Egisto,
aparece con una espada en la mano y, cerca de ellos,
yacían los cadáveres de Agamenón y Casandra. La
reina, luego, con esa su hipocresía anterior y reconoce
que tuvo la intención de matar a su esposo y, ante las
amenazas del coro, busca justificar su acción dando
tres razones del porqué lo hizo. Una de ellas sería el
sacrificio que hizo Agamenón a su hija Ifigenia; la otra
razón, porque estuvo con Criseida y Briseida; y, por
© Material Educativo VJ
Personajes
 Orestes: hijo de Agamenón
 Apolo: dios que incita a Orestes a cometer el cri-
men
 Atenea: diosa que absuelve a Orestes
 Las Erinias: diosas vengadoras
Argumento
Apolo reitera su compromiso de ayudar al hijo
de Agamenón y le recomienda que huya. En ese
momento, el espectro de Clitemnestra aparece y
le exige a las diosas vengadoras (Alecto, Megera y
Tisifona) perseguir y castigar a su hijo por haberla
asesinado. El príncipe Orestes reconoce el crimen y
pregunta a las Erinias por qué no enjuiciaron a su
madre ya que ella es más culpable por haber cometido
doble asesinato: el haber matado a su esposo y el haber

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 6

 TEATRO GRIEGO I

matado al padre de sus hijos. Las Erinias responden
que lo persiguen porque ha derramado su misma
sangre. Apolo, entonces, desciende y pide intervenir
en el juicio, pues fue él quien indujo a Orestes a
perpetrar el asesinato y, cuando escuchan los jueces
los argumentos de Apolo, deciden absolverlo del
delito de sangre. Esta absolución será anunciada por
la diosa Atenea.
Al final, las Erinias protestan, pero son inducidas
por Atenea a abandonar su cólera y, cuando estas lo
hacen, se convierten en diosas buenas, conocidas con
el nombre de las Euménides.
Tema central
El destino de la casa real de los Átridas, la venganza y
la justicia equilibrada.

Verificando el aprendizaje
NIVEL BÁSICO

1. ¿Por qué el teatro tenía finalidad didáctica?

_______________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es la catarsis?
_______________________________________________________________________________________

3. Diferencia entre coreuta y corifeo.

_______________________________________________________________________________________

4. Explique el tema central de La Orestíada.

_______________________________________________________________________________________

NIVEL INTERMEDIO

5. Muertes en La Orestiíada.
1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
3. _________________________________________________________
4. _________________________________________________________

6. En la siguiente sopa de letras, ubica y encierra los personajes, obras y autores del teatro griego.
 Esquilo
E S Q U I L O D R A N C O S E G I S C O A V E
 Euménides
 Electra U N I C A T A R S I S E U R I P I D O A P P U
 Casandra C U I C O S U N E D I T I R A M B O E E O E R
 Agamenón
A C A M O R A U L S O F O C L E S D F M L R I
 Catarsis
 Eurípides S S P O A E O N E Y T E A T R O N S O T O S P
 Sófocles A R M E T U F Z C U C E X A C A A T R D G A I
© Material Educativo VJ

 Coro
 Apolo N I T I R A M O T M A G S W S O F O A L E S D
 Teatro D P I E C S X N R A Z O N A G A M E N O N I E
 Prólogo
R I P E R I A X A A N U C P R O L O G O S A S
 Persas
 Coéfora A W E U M E N I D E S R T H J G F A S E I N M

6 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

TEATRO GRIEGO I

NIVEL AVANZADO 14. El tema de la venganza se complementa con el de

la justicia, según el análisis de las obras griegas en
7. En el teatro griego, las leneas son ___________. la obra_________________.
a) dionisíacas rurales b) máscaras a) Edipo Rey
c) coturnos d) personajes b) La Orestíada
e) dionisíacas urbanas c) Las suplicantes
d) Los persas
8. Los ditirambos son_______________________. e) Los siete contra Tebas
a) cantos a Dionisio
b) las personas que financian el teatro 15. Los atenienses orgullosamente se consideran los
c) máscaras de la comedia productores de ________ en reemplazo de la vio-
d) máscaras de la tragedia lencia. Este orgullo se manifiesta en las trilogías.
e) la piel del macho cabrío a) las leyes
b) los sentimientos
9. Según ___________ la catarsis es la purificación c) los destinos
mediante la compasión y el miedo. d) las ideas
a) Platón b) Sócrates e) los odios
c) Aristóteles d) Arquímides
e) Pericles 16. El profesor Manuel nos decía que el tema impor-
tante es el de la reconciliaciónde los poderes de la
10. Los griegos crearon una obra donde los atenien- oscuridad con los poderes de la luz , refiriéndose
ses ganan una batalla a través de la inteligencia. a ____________.
La obra es ___________. a) las leyes griegas
a) Ayax b) la Orestíada
b) Traquíneas c) el pensamiento de Pericles
c) Los persas d) la vida de Esquilo
d) Los siete contra Tebas
e) la muerte de Orestes
e) Las suplicantes
17. Siempre se buscó en la antigüedad el que una sola
11. ________________, hija de Príamo y Hécuba,
expresión resumiera el tema central de la obra.
viajó con Agamenón desde Troya hasta su reino.
La Orestíada de Esquilo se podría resumir todo
a) Casandta b) Andrómaca
con____________________.
c) Helena d) Criseida
a) La sangre con la que se rescata, la sangre verti-
e) Briseida
da
b) Los destinos de Orestes ya estaban trazados
12. El momento en que Orestes asesina a su madre y

© Material Educativo VJ
c) El hombre jamás podrá escapar de su destino
al amante Egisto sucedió en_______, parte de La
d) La justicia es ciega
Orestíada.
e) La venganza es el fin supremo del hombre
a) Agamenón b) Coéforas
c) Euménides d) Filípicas
e) Traquíneas 18. Abriendo el libro de La Orestíada encontramos:
La acción se desarrolla en Argos. En el fondo se
13. Los griegos en el periodo Ático buscaron la finali- ve el palacio de Agamenón. Lo anterior lo encon-
dad didáctica hasta en la comedia, es por eso que tramos en _______________.
la obra ____________ ataca al sofismo y por ende a) Coéforas
a Sócrates. b) Euménides
a) Las nubes b) Las avispas c) Agamenón
c) Las aves d) La Teogonía d) Electra
e) Edipo rey e) Mímesis

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 6

 7-8
Teatro Griego II
SÓFOCLES
En la antigüedad Recuerda
apareció un autor griego
que rivalizó con Esquilo
Sófocles construye una obra de teatro
obteniendo después el
premio del mejor hasta a través de una leyenda tebana. Está
los últimos días de su tragedia nos muestra la limitación
vida. Sus conciudadanos humana en controlar el destino.
lo eligieron como el
favorito por la tragedia
aislada y por humanizar a Características
sus personajes. Es la obra maestra de Sófocles. Está basada en la
1. Lo llamaron La abeja Ática. leyenda de Tebas, el llamado ciclo tebano.
2. Maestro de la intriga y el suspenso según Aristó-  Género: dramático
teles.  Especie: tragedia
3. Profundizó en la personalidad de sus héroes.  Estructura: no tiene acto
4. Participó activamente en la política de Atenas. Personajes
5. Amigo de Herodoto y de Pericles.  Edipo: rey de Tebas
5. Dominó la poesía y el teatro.  Yocasta: viuda de Layo
6. Creador del cambio de planos temporales.  Creonte: hermano de Yocasta
Características  Tiresias: adivino
1. Perfecciona la tragedia.  Un sacerdote y un grupo de suplicantes
2. Aumenta el número de actores a tres «triagonis-  Un mensajero de Corinto
tas».  Un servidor de palacio
3. Trabaja la psicología en sus personajes.  Coro de ancianos tebanos
4. Utiliza las tres unidades del teatro.
5. Inicia la «humanización» de la tragedia. EL PRESENTE
6. Impone el decoro. 1. Se inicia con la llegada de la peste.
8. Rompe con la trilogía. 2. El rey convoca a su cuñado Creonte para que ave-
Obras rigüe en Delfos el porqué de la peste.
 Edipo rey 3. Se descubre que el peste que azota la ciudad de
 Edipo en Colona Tebas es porque se encuentra en el lugar el asesi-
 Antígona no del antiguo rey Layo.
 Electra 4. Edipo ante la desconfianza en Creonte convoca al
 Áyax ciego Tiresias para saber quién mató a Layo.
 Filoctetes 5. El ciego adivino ante la insistencia de Edipo acusa
Las Traquinias al rey ser autor del crimen.
© Material Educativo VJ


6. Edipo propone a los presentes averiguar por su
Epido rey lado quién es el criminal por ser el que destruyó a
Fue llamada la «tragedia perfecta» la esfinge.
por Aristóteles, porque cumplía 7. Edipo conversa con su esposa Yocasta sobre el
plenamente con la regla de las tres asesinato de Layo y en ese momento llega el men-
unidades dramáticas. sajero.

7-8 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

TEATRO GRIEGO II
CONVERSACIÓN TRIANGULAR
EL PASADO
1. Layo y Yocasta tuvieron un hijo pero los Orácu-
los manifestaban que mataría al padre y se casaría
con la madre.
2. El niño fue llevado para se sacrificado pero lo col-
garon de los pies para que un animal salvaje lo
devore.
3. El niño fue rescatado por un campesino que lo
descolgó de los pies y es por eso que se le llamó
Edipo (el de los pies hinchados)
4. Los campesinos entregaron al niño a los reyes de
Corinto y lo criaron como su propio hijo.
5. Edipo convertido en un hombre descubre el mal-
dito presagio y huye de Corinto para esconderse
en Tebas.
6. En el camino mata a su padre sin saber que él era
su progenitor.
7. Llega a la ciudad de Tebas y de cifra el acertijo de
la Esfinge.
8. El premio otorgado fue el trono de la ciudad y la
mano de la reina.
EL PRESENTE
1. Yocasta se entera que se había casado con su pro-
pio hijo y decide suicidarse.
2. Edipo al saber que había tenido cuatro hijos con
su propia madre se arranca los ojos.
3. Finalmente Edipo plantea su propio destierro.
El hombre jamás podrá escapar de su destino
Edipo rey (Fragmento)
Edipo.- ¡Oh, Tiresias, cuya mente conoce todo lo que
se ha de divulgar y lo que se ha de callar, los signos
del cielo y los que ofrece la tierra! Aunque seas ciego,
ves sin embargo el azote que padece esta ciudad,
solo tú, maestro, puedes socorrerla y salvarla. [...]
Apolo, en efecto, si no te han informado mal nuestros
5.° AÑO - I BIMESTRE
mensajeros, contestó a nuestros enviados que el
único medio de librarnos de la plaga que nos azota es
descubrir al asesino de Layo y castigarle con la muerte
o con el destierro de este país. Tú, pues, Tiresias, sin
ahorrarte los presagios que puedas obtener de tu
ciencia augural, o poniendo a contribución cualquier
otro medio adivinatorio, salva a la ciudad y sálvate a ti
mismo; sálvame también a mí y líbranos de la mancha
de ese homicidio. Nuestra esperanza está pues en ti;
y ser útil a los demás, en la medida de sus fuerzas y
según sus medios, es para un hombre la más hermosa
de sus empresas.
Tiresias.- ¡Ay! ¡Ay! ¡Cuán atroz es saber, cuando no
trae provecho ni siquiera al que sabe! Convencido
estaba de ello, pero lo había olvidado: no debería
haber venido.
Edipo.- ¿Qué hay? Apenas has llegado y ya te veo
desalentado.
Tiresias.- ¡Déjame volver a mi hogar! Será lo mejor si
quieres creerme, para ti y para mí.
Edipo.- Tus palabras no son justas, ni veo en ellas
sentimientos de benevolencia para esta ciudad que te
ha criado, puesto que rehúsas dar la respuesta que te
pide.
Tiresias.- Es que veo que tu petición no es oportuna
para ti mismo. De modo que para no incurrir yo
mismo en la misma falta...
Edipo.- ¡Por los dioses! Puesto que estás enterrado,
no te vuelvas a manchar; aquí nos tienes a todos
suplicantes, prosternados ante ti.
Tiresias.- Es que todos son unos insensatos. En
cuanto a mí, no quisiera hacer públicas nunca mis
desgracias, o más bien las tuyas.
Edipo.- ¿Qué es lo que dices? ¿Sabes y quieres callar?
¿Piensas traicionarnos que dejar perecer la ciudad?
Tiresias.- No quiero a afligir a nadie, ni a ti ni a mí,
© Material Educativo VJ
¿por qué, pues, interrogarme en vano? No oirás nada
de mis labios.
Advertencia pre
Edipo rey nos muestra la caída del
personaje principal desde la posición más
alta entre los suyos, hasta el extremo del
dolor y el abandono.
La UNMSM indaga siempre el lugar
donde se quita la vida Yocasta…en su
dormitorio fuera de escena.
LITERATURA 7-8
 TEATRO GRIEGO II

Verificando el aprendizaje

NIVEL BÁSICO

1. ¿Qué es el cambio de planos temporales?

_______________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es Cadmo?
_______________________________________________________________________________________

3. Acertijo de la Esfinge
_______________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué Edipo propone su auto destierro?

_______________________________________________________________________________________

NIVEL INTERMEDIO

5. Completa y encuentra en la sopa de letras el nombre de los siguientes personajes de Edipo rey:
 Esposa y madre del protagonista: _______________________________
 Vidente ciego: _______________________________
 Hermano de Yocasta: _______________________________
 Rey de Tebas que se casó con su madre: _______________________________

C B A L T A Z A R I J K
R O R A T P L X I A M E
E M C Y O C A S T A A D
O N H O M E R O K R R I
N A L I A N Z A U S I P
T T T I R E S I A S A O
E D T P O R E S T E S X

NIVEL AVANZADO 8. Lugares mencionados en la obra Edipo rey.

a) Corinto – Esparta
6. Obra de Sófocles donde aparezca Hércules y De- b) Esparta – Argos
yanira. c) Micenas – Corinto
a) Ayax b) Antígona d) Tebas – Corinto
e) Argos – Pilos
c) Traquíneas d) Edipo en Colona
© Material Educativo VJ

e) Edipo rey
9. Muerte de Edipo en la obra.
a) Se arranca los ojos.
7. Máximo psicologista del teatro griego. b) Se envenena antes de salir de palacio.
a) Tespis b) Esquilo c) Con su propia daga se corta las venas.
c) Sófocles d) Eurípides d) No muere.
e) Aristófanes e) Se ahorca en su habitación como Yocasta.

7-8 LITERATURA 5.° AÑO - I BIMESTRE

TEATRO GRIEGO II

10. Obra de Sófocles donde aparece la hija de Edipo. 14. Dos alumnas conversaban acerca del castigo que
a) Ayax tienen los hijos por los errores de los padres, me
b) Electra hizo pensar en la trama de _______________.
c) Traquíneas a) La Orestiada b) Edipo rey
d) Antígona c) Medea d) Las nubes
e) Ismene e) Ayax

11. Sófocles prefirió el drama aislado y en sus aportes
psicológicos tiempo después dos de sus obras fue-
ron cogidas para dos complejos:
a) Ayax- Antígona
b) Electra – Edipo rey
c) Traquíneas – Filóctetes
d) Edipo rey – Edipo en Colona
e) Antígona – Electra
15. Me quedé impresionado con la obra acerca de
Edipo y quisiera saber qué pasó al final con él
buscará información en ___________________.
a) los libros de historia
b) los Óraculos griegos
c) un viaje a las ruinas de Delfos
d) un libro llamado Edipo en Colona
e) la vida de Sófocles

12. ____________es la historia trágica del hombre 16. Ningún mortal debe darse de feliz hasta que no haya
noble y esencialmente bueno, perseguido por la pasado el límite final de su vida. Lo anterior suce-
fatalidad y atrapado por ella. de en la obra __________________________.
a) Edipo en Colona
a) Edipo rey
b) Edipo rey
b) Ayax
c) Ayax
c) Antígona
d) Antígona
d) Las nubes
e) Traquíneas
e) Filóctetes
17. Sófocles planteaba que el destino _____________.
13. Si en una película se dice que una madre al emba- a) se debe cumplir y no nos podemos oponer
razarse tendría a un hijo tan malvado que comete- b) actúa como una fuerza superior pero siempre a
ría crímenes lo lógico sería que no lo tuviera, esto través del ser humano
me hace recordar a _____________________. c) solo es una creación de los antiguos aedas y no
a) Esquilo debería ser aceptado
b) Edipo rey d) fue creado por los autores en sus obras pero no
c) NEFLIX es confiable
d) La Orestiada e) no debería ser tomado tal cual sino como una
e) Electra. reflexión

© Material Educativo VJ

5.° AÑO - I BIMESTRE LITERATURA 7-8

© Material Educativo VJ