ESTADÍSTICA

INFERENCIAL
Semana 2 - Sesión 2
Presentación del curso
Actividades y evaluaciones

Ciclo Marzo 2023

Mg. Carolina Lizano Espinoza

Pautas para el desarrollo del curso

Ingreso a las clases virtuales En CANVAS encontrarás los

por la plataforma Zoom a Participación a través del chat materiales de la clase de hoy
través del CANVAS de la plataforma

Las dudas de los diferentes temas

Tener la cámara preferentemente de la semana o sobre alguna tarea o
Apagar el micrófono y abrirlos para prendida, si la calidad de internet lo actividad la puedes realizar a través
participar o si la actividad lo requiera permite del Foro de consultas de CANVAS

Usemos el chat de la plataforma y cuidemos de no filtrar ruidos altos.

UNIDAD 1:
ESTIMACIÓN DEL
INTERVALO DE CONFIANZA

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica

los intervalos de confianza para la
generalización de sus datos de la muestra
a la población, con las fórmulas
correspondientes según el parámetro
establecido.
Hoy aprenderemos a:

Comprender, identificar y aplicar los

intervalo de confianza para una
varianza no conocida
¿Qué aprendimos la clase pasada?
 TIPOS DE INTERVALO DE CONFIANZA

media con media con

varianza varianza la proporción
conocida desconocida.

Logro de aprendizaje de la sesión: Comprender, identificar y aplicaremos los intervalo de confianza para una varianza conocida
TIPOS DE INTERVALO DE CONFIANZA
Estimadores de parámetros

ESTIMADOR ESTIMADOR POR

PUNTUAL INTERVALOS

Posee límites: inferior y

Estadístico calculado
superior.
de los datos de la
Cierta probabilidad que en
muestra.
este intervalo se incluya al
parámetro.

¿Cuánto mide un hombre adulto peruano?

 ¿Cuánto mide un hombre adulto peruano?

Altura del adulto peruano

¿Cuál sería el límite

¿Cuál sería un inferior?
estimador puntual? ¿Cuál sería el límite
superior?

Intervalo de confianza:
Rango de valores posibles de
un parámetro expresado con
un grado de confianza
específico (Ritchey, 2008).
Nivel de confianza
Es la probabilidad de que el valor del parámetro se
encuentre en el intervalo calculado.
(Zumarán et al., 2017).

90% 95% 99%

 Distribuciones
• Existen diferentes tipos de
distribuciones.
• Dos de las más importantes son la
distribución normal (Z) y la
distribución t de student.
• La distribución normal es la más
utilizada, y se supone que se conoce
la varianza poblacional.
• La distribución t de student se
aproxima a la distribución normal, y la
varianza es desconocida.
• Muestras mayores a 30 se aproximan
mucho a la distribución normal.
2. Calculando el intervalo de confianza
para la media con varianza desconocida

= una estimación puntual ± un término de error

Puntuación Z crítica

Término de error

Error estándar
Puntuación t crítica (tα/2,n-1)

• Depende de los niveles de confianza

y la significación elegidos.
• Se necesita una Tabla de distribución
t-student.
• Por tradición se calcula con 95% o
99%.
• Atención a los grados de libertad.
• Es mejor utilizarla con muestras
menores a 30 casos.
Puntuación t crítica (tα/2,n-1)
Recuerda que α es el nivel de significación. Se obtiene
de la siguiente manera:

𝜶 = 100% - nivel de confianza

Normalmente, es 95% o 99%, por tanto α es 5% o 1%
respectivamente, pero se le escribe como proporción (se
divide entre 100): 0.05 y 0.01.
Entonces:
Para 5%: α/2 = 0.025
Para 1%: α/2 = 0.005
Uso de la tabla de distribución
t - student
Intervalo de confianza al 95% y
99%: Varianza desconocida

𝑰𝑪 𝒅𝒆 𝟗𝟓% 𝒅𝒆 µ𝒙 = ± (tα/2,n-1) (s / √ n)

𝑰𝑪 𝒅𝒆 𝟗𝟗% 𝒅𝒆 µ𝒙 = ± (tα/2,n-1) (s / √ n)
Cinco pasos para calcular el intervalo de
confianza (Ritchey, 2008).

Paso1. Enuncia la pregunta de investigación.

Paso 2. Calcula el error estándar y el término de error.
Paso 3. Calcula el Limite Inferior y Limite Superior.
Paso 4. Proporciona una interpretación en lenguaje común.
Paso 5. Proporciona una interpretación estadística introduciendo la
idea probabilística del intervalo de confianza.
Ejemplo
En un estudio sobre el tiempo de reacción frente a estímulos visuales de
pacientes con deterioro cognitivo, participaron 22 Adultos mayores con
deterioro cognitivo, hallando una media de 5.08 segundos y una Desviación
estándar de 1.24 segundos. Determine el intervalo de confianza para la
media poblacional del tiempo de reacción con el 95% de confianza.

Paso 1. Pregunta de investigación: ¿Cuál es el parámetro µx del tiempo de

reacción frente a estímulos visuales de los adultos mayores con deterioro
cognitivo?

Paso 2. (error estándar, puntuación t crítica y término del error)

EE= s ÷ √𝑛 = 1.24 ÷ 22 = 0.26
Término del error = tα/2,n-1 * EE = 2.08 * 0.26 = 0.54
Continuación ejemplo
Paso 3. (Limite inferior y superior)
= Media muestra ± término de error = 5.08 ± 0.54
Limite inferior = 4.54; Limite superior = 5.62
Limite inferior = 4.54; Limite superior = 5.62

Paso 4. (Interpretación en lenguaje común). Estoy 95% seguro que el

tiempo de reacción frente a estímulos visuales de los adultos mayores con
deterioro cognitivo está entre 4.54 segundos y 5.62 segundos.

Paso 5. (interpretación estadística). Si se repite esta investigación unas

100 veces, 95 veces el parámetro poblacional estará comprendido en los
intervalos calculados y 5 veces no. Por tanto, con un 95% de confianza se
puede decir que el parámetro está en el intervalo obtenido.
S02.S2 – RESOLVER EJERCICIO

De forma grupal. Esta práctica se puede

hacer en parejas.
Revisen los ejercicios propuestos y
desarrollen según los pasos de Ritchey.
Subir el desarrollo del ejercicio al
CANVAS
 Recuerden
• Tenga presente que la distribución t de student se
aproxima a una distribución normal cuando los casos
se aproxima a 30. (n>=30).
• Distribución normal para varianza conocida.
• Distribución t de student para varianzas
desconocidas.
Lecturas complementarias
Lectura 1: Capítulo 8 del Libro de Ritchey (2008)
Lectura 2: Capítulo 3 del Libro de Dancey y Reidy (2011).
 Finalmente
¿Qué hemos aprendido el día de hoy?

Ingresa al Kahoot.

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