ESTADISTICA INFERENCIAL PARA LA PSICOLOGÍA

Mg. Silvia Esteban Febres

 Unidad 1
Estimación del intervalo de confianza

Semana 3
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA PROPORCIÓN
LOGRO DE LA SESION

Al finalizar la sesión el
estudiante calculará los
intervalos de confianza para
la proporción utilizando
herramientas tecnológicas
para su obtención.
 Recordatorio

• En clases pasadas, ya estamos trabajando en

intervalos de confianza. ¿Por qué cree usted que es
importante conocerlos?
 UTILIDAD

Conocer información sobre una población

desconocida a partir de los datos de una
muestra (de una variable nominal u ordinal)
expresado en proporciones, teniendo en
cuenta el procedimiento indicado.
Intervalos de confianza para la proporción.
 Proporción
• “Parte del todo”.
• Se utiliza en variables categóricas.
• Recuerda que la suma de
proporciones debe ser 1, y que sus
valores deben oscilar entre el 0 y el 1.
• Para tenerlo claro, consiste en dividir
la parte sobre el todo.
• p y q, donde q =1-p
Estimadores de parámetros
ESTIMADOR ESTIMADOR POR
PUNTUAL INTERVALOS

Estadístico Posee límites: inferior

calculado de y superior.
los datos de la Cierta probabilidad
que en este intervalo
muestra. se incluya al
parámetro.

¿Cuánto es la proporción de mujeres peruanas?

 Estimador puntual
• Con variables de nivel nominal/ordinal, los intervalos de confianza
proporcionan una estimación de proporción de una población que cae en la
categoría de éxito de la variable.

• Se podría decir que es la proporción de éxitos.

• Esto quiere decir:

Número de éxitos de la muestra

Tamaño de la muestra
 3. Calculando el intervalo de confianza para la
proporción
Estimación puntual ± un término de error

Puntuación t crítica
Término de error
𝐩𝐬 𝐪𝐬
Error estándar 𝐒𝐩 =
𝐧
Intervalo de confianza al 95% y 99%:
Proporciones

𝐼𝐶 𝑑𝑒 95% 𝑑𝑒 µ𝑥 = Ps ± (1.96) (sp)

𝐼𝐶 𝑑𝑒 99% 𝑑𝑒 µ𝑥 = Ps ± (2.58) (sp)

Puntuación Z crítica (Zα)
• Depende de los niveles de confianza y la
significación elegidos.
• Se necesita una Tabla de distribución normal o
usando Excel.
• Por tradición se calcula con 95% o 99%.
Puntuación z Valor p Nivel de
(Desviaciones estándar) (probabilidad) confianza
< -1.65 o > +1.65 <0.10 90%
< -1.96 o > +1.96 <0.05 95%
< -2.58 o > +2.58 <0.01 99%
 𝛼 0.05
Tabla de la distribución normal 𝛼 = 1 − 0.95 = 0.05
2
=
2
= 0.025

𝛼 𝛼
1−
2 2

Nivel de α/2 α/2 Puntuación z

confianza negativo positivo (DE o s)

90% 0.05 0.95 -1.65 o +1.65

95% 0.025 0.975 -1.96 o +1.96

99% 0.005 0.995 -2.58 o +2.58

https://halweb.uc3m.es/esp/Personal/personas/aar
ribas/eng/docs/tablas.pdf
 Uso de la función Excel para la distribución
normal o z

Nivel de α/2 α/2 Puntuación z

confianza negativo positivo (DE o s)

90% 0.05 0.95 -1.65 o +1.65

95% 0.025 0.975 -1.96 o +1.96

99% 0.005 0.995 -2.58 o +2.58

Cinco pasos para calcular el intervalo de
confianza (Ritchey, 2008).
• Paso1. Enuncia la pregunta de investigación.
• Paso 2. Calcula el error estándar y el término de error.
• Paso 3. Calcula el Limite Inferior y Limite Superior.
• Paso 4. Proporciona una interpretación en lenguaje común.
• Paso 5. Proporciona una interpretación estadística introduciendo la
idea probabilística del intervalo de confianza.
Ejemplo 1
En una campaña electoral, la candidata A quiere saber si tiene oportunidad de ganar las elecciones.
Por lo que acude a usted, y le pregunta: con un 95% de seguridad ¿Cuánto es el apoyo entre los
votantes? Por lo que usted realiza una encuesta, de la cual participaron 1500 votantes, y 890 están
dispuestos a votar por ella.
Paso 1. Pregunta de investigación:
¿Cuál es el parámetro P, para la proporción de la población de personas dispuestas a votar por la
candidata A?

Paso 2. (error estándar, puntuación t crítica y término del error)

𝐩𝐬 𝐪𝐬 𝟎.𝟓𝟗 ∗ 𝟎.𝟒𝟏
EE= = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟏𝟔𝟏𝟐𝟕 = 0.0127
𝐧 𝟏𝟓𝟎𝟎
Puntuación crítica (zα/2)= (z0.025)= 1.96
Término del error = (zα/2) *EE = 1.96 * 0.0127 = 0.0249
Paso 3. (Limite inferior y superior)
Media muestra ± término de error = 0.59 ± 0.0249
Limite inferior = 0.5651; Limite superior = 0.6149
Continuación ejemplo
Limite inferior = 56.51%; Limite superior = 61.49%

• Paso 4. (Interpretación en lenguaje común). Estoy 95% seguro que el

porcentaje de votantes probables para la candidata A está entre 56% y
61%. Las posibilidades de ganar de la Candidata A son buenas. Si las
elecciones fueran hoy, obtendría al menos 56% de los votos.

• Paso 5. (Interpretación estadística). Si se repite esta investigación unas 100

veces, 95 veces el parámetro poblacional estará comprendido en los
intervalos calculados y 5 veces no. Por tanto, con un 95% de confianza se
puede decir que el parámetro real está en el intervalo obtenido.
Ejemplo 2
En una evaluación psicológica a una muestra aleatoria de 450 adolescentes de 3er año de secundaria
de colegios de Lima se encontró que 135 sufren de depresión. ¿Cuál sería la proporción de
adolescentes de 3er año de los colegios de Lima que estarían sufriendo de depresión, estimado con
un nivel de confianza del 95%?
Paso 1. Pregunta de investigación:
¿Cuál es el parámetro P, para la proporción de la población de adolescentes 3er año de secundaria
de colegios de Lima que sufren depresión?

Paso 2. (error estándar, puntuación t crítica y término del error)

𝐩𝐬 𝐪𝐬 𝟎.𝟑 ∗ 𝟎.𝟕
EE= = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟒𝟕 = 0.022
𝐧 𝟒𝟓𝟎
Puntuación crítica (zα/2)= (z0.025)= 1.96
Término del error = (zα/2) *EE = 1.96 * 0.022 = 0.043
Paso 3. (Limite inferior y superior)
Media muestra ± término de error = 0.3 ± 0.043
Limite inferior = ; Limite superior =
Continuación ejemplo
Limite inferior = %; Limite superior = %

• Paso 4. (Interpretación en lenguaje común). Estoy 95% seguro que el

porcentaje de _______________está entre ___% y ___%. Las posibilidades
de ____________________ es de al menos____________.

• Paso 5. (Interpretación estadística). Si se repite esta investigación unas 100

veces, 95 veces el parámetro poblacional estará comprendido en los
intervalos calculados y 5 veces no. Por tanto, con un 95% de confianza se
puede decir que el parámetro real está en el intervalo obtenido.
Práctica
• Esta práctica se puede hacer en parejas.
• Se les entregará una hoja con ejercicios de intervalos de confianza.
• Trabajen de forma silenciosa.
• Cualquier duda pregunten al profesor.
• Se subirá al canvas de manera individual
Aseguremos nuestro Aprendizaje

¿Qué aprendimos hoy?

Desaprende lo que te limita