LIC.

EN PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA FORENSE – TRABAJO PRÁCTICO 1

1. El psicólogo debe poseer los conocimientos básicos en psicodiagnóstico, que implica la

utilización de instrumentos diagnósticos y su relación con los manuales descriptivos de la
patología mental.

R: Verdadero.

El psicólogo Jurídico debe poseer los conocimientos básicos en psicodiagnóstico, (utilización de

instrumentos diagnósticos y su relación con los manuales descriptivos de la patología mental, y
una sólida formación en la psicopatología, incluyendo los trastornos de la personalidad),
significando que el psicólogo pueda dar respuesta a los cuestionamientos propios de la
conducta, incluyendo la conducta anormal. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

2. La psicología jurídica se nutre de dos disciplinas.

R: El derecho y la psicología.

La psicología jurídica, se nutre de dos disciplinas: 1- la psicología, que se encarga del estudio de
la conducta humana, incluyendo los procesos mentales; y; 2- el derecho, que trata de estudiar el
conjunto de leyes que permiten salvaguardar la convivencia de los miembros de una sociedad y
reglar los mecanismos que permitan su cumplimiento. Material de estudio Básico Unidad I –
Lección 1

3. En el año 2001 APA (American Psicológicas Asociation), creo la división 41 (psicología

Jurídica).

R: Falso.

En el año 1981 la American Psychological Association creó la División 41 (psicología jurídica).

En el año 1991 aparece asociaciones de psicología, como “ The Association of Psychology and
Law “. Y en el 2001 la International Association of Forensic Mental Healt Service. Material de
estudio Básico Unidad I – Lección 1

4. El fin de la psicología jurídica es la regulación de la convivencia social.

R: Falso.

El fin del Derecho es la regulación de la convivencia social, en este sentido, según (Muñoz et al.,
2011), la Psicología puede realizar importantes aportaciones como ciencia que explica la
conducta. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 1

5. El Derecho y la Medicina son ciencias precursoras, que al igual que la Psicología apuntan a
dos tradiciones diferenciadas.

R: Filosófica y Medica.

El Derecho y la Medicina son ciencias precursoras, que al igual que la Psicología cuyas raíces
apuntan en dos tradiciones diferenciadas: Filosófica (humanista, escolástica, metafísica y
teológica) cuyos principales representantes serían clérigos, teólogos, o al menos seguidores de la
tradición católica. Médica (positivista, krausista, y con cierto énfasis en una perspectiva
fisiológica), en la que la mayoría de sus representantes son médicos. Material de estudio Básico

Unidad I – Lección 1
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6. Los primeros interesados en la Psicología Jurídica que proceden de la tradición filosófica

(humanista), proponen una Psicología Positiva (experimental).

R: Verdadero.

Los primeros interesados en la Psicología Jurídica que proceden de la tradición filosófica

(humanista) tienen estudios en Derecho y los procedentes de la tradición médica, pertenecen al
área de la Medicina Legal y proponen una Psicología Positiva (experimental). Material de estudio
Básico Unidad I – Lección 1

7. En la década de los años 30, existe un notable incremento en el número de publicaciones en

materia de Psicología Jurídica.

R: Falso.

Desde comienzo de siglo hasta la década de los años 30: orientada hacia fenómenos de
testificación; destacan los trabajos pioneros de Stern, Binet y Münsterberg sobre los procesos
psicológicos del testimonio. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 1

8. La misión del Psicólogo Jurídico es la de ilustrar, asesorar, aportar conocimientos al juez o

tribunal; por lo tanto, se convierte en auxiliar o colaborador de la Administración de Justicia.

R: Verdadero.

El Psicólogo Jurídico es el profesional que con título universitario en psicología y especialidad en

esta materia, desempeña funciones de asesoramiento técnico en los Tribunales, Juzgados,
Fiscalías, Consejos de Protección del niño y del Adolescente, Penitenciarias y demás Órganos en
materia de su disciplina profesional, su misión, es la de ilustrar, asesorar, aportar conocimientos
al juez o tribunal; por lo tanto se convierte en auxiliar o colaborador de la Administración de
Justicia. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

9. Define a la Psicología Jurídica como una unión entre la Psicología General y la Criminología,
en la que se tratan de aplicar los conocimientos y los métodos de la Psicología a la
resolución de los problemas del Derecho.

R: Garrido.

Garrido ( 1982) define a la Psicología Jurídica como una unión entre la Psicología General y la
Criminología, en la que se tratan de aplicar los conocimientos y los métodos de la Psicología a la
resolución de los problemas del Derecho. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

10. Se encarga de las normas y disposiciones jurídicas que regulan el ejercicio del poder
sancionador y preventivo del Estado.

R: Derecho Penal.

Derecho Penal: se encarga de las normas y disposiciones jurídicas que regulan el ejercicio del
poder sancionador y preventivo del Estado, la Psicología Jurídica considera que las personas que

cometen un delito lo deben a una alteración psíquica de la personalidad, por lo que interesa
conocer que la situación del individuo que lo cometió el delito lo hizo con voluntad y/ conciencia
y en qué casos puede haber circunstancias excluyentes de responsabilidad. Material de estudio
Básico Unidad I – Lección 45
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11. Desempeña funciones de asesoramiento técnico en los Tribunales, Juzgados, Fiscalías,

Consejos de Protección del niño y del Adolescente, Penitenciarias y demás Órganos en
materia de su disciplina profesional.

R: Psicólogo Jurídico.

El Psicólogo Jurídico es el profesional que, con título universitario en psicología y especialidad en

esta materia, desempeña funciones de asesoramiento técnico en los Tribunales, Juzgados,
Fiscalías, Consejos de Protección del niño y del Adolescente, Penitenciarias y demás Órganos en
materia de su disciplina profesional. Su misión, es la de ilustrar, asesorar, aportar conocimientos
al juez o tribunal; por lo tanto, se convierte en auxiliar o colaborador de la Administración de
Justicia. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

12. Ciencia que relaciona con psicología jurídica porque estudia al sujeto en sus procesos
normales como anormales.

R: Psiquiatría Forense.

Psiquiatría Forense: se propone aclarar los casos en que alguna persona, por el estado especial
(psicótico) de su salud mental, necesita consideración particular ante la Ley. Se relaciona con
psicología jurídica porque estudia al sujeto en sus procesos normales como anormales. Material
de estudio Básico Unidad I – Lección 43

13. La psicología Jurídica trata de explicar la conducta antisocial, los conflictos culturales, la
oportunidad de delinquir, el etiquetamiento, la marginación, etc., a través de:

R: Sociología.

Sociología: estudia los hechos sociales, las interacciones humanas, el real acontecer colectivo y
busca su comprensión y entendimiento mediante el descubrimiento de su sentido y de sus
conexiones de sentido. La psicología Jurídica trata de explicar la conducta antisocial, los
conflictos culturales, la oportunidad de delinquir, el etiquetamiento, la marginación, etc. Material
de estudio Básico Unidad I – Lección 4

14. Rama de la ciencia donde se entrelazan la Psicología y las Ciencias Jurídicas.

R: Psicología Jurídica.

La Psicología Jurídica es la rama de la ciencia donde se entrelazan la Psicología y las Ciencias

Jurídicas, permitiéndole tanto al psicólogo como al práctico y al estudioso del derecho un
espacio interdisciplinario, donde ambos utilizan y combinan conocimientos e instrumentos que le
son propios. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

15. El psicólogo jurídico solo debe tener competencias de “Derecho constitucional y Derechos
Humanos”.

R: Falso.

El psicólogo jurídico debe tener competencias de “Derecho constitucional y Derechos Humanos,

en derecho penal y penitenciario, en derecho civil, de familia y de Niñez y Adolescencia, en
derecho probatorio, en conflictos sociales y políticos, en la descripción y explicación de la
conducta antisocial, en victimología y en procesos propios de la justicia restaurativa y
mecanismos alternativos de solución de conflictos”. De esta manera, se garantiza una atención y
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acompañamiento integral a todo tipo de personas, especialmente en aquellas en las que podría
generar consecuencias sociales. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 35

16. Ha establecido un perfil general de la profesión del psicólogo.

R: El Colegio Oficial de Psicólogos (COP) de España.

El Colegio Oficial de Psicólogos (COP) de España, ha establecido un perfil general de esta

profesión, explicando que dicho profesional posee un área de trabajo e investigación psicológica
especializada, cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los diferentes actores jurídicos en
el ámbito del Derecho, la ley y la justicia. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

17. Emilio Mira y López en 1932, define a la Psicología Jurídica como un campo situado entre:

R: Psicología y la Psiquiatría.

Emilio Mira y López en 1932, define a la Psicología Jurídica como un campo situado entre la
Psicología y la Psiquiatría, cuyo objetivo es prevenir y tratar a los delincuentes, apuntando, no
obstante, a otras áreas tales como el testimonio, la evidencia delictiva, la comprensión del delito,
la motivación psicológica del mismo, la confección de informes forenses y la reforma moral del
delincuente. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

18. Modelo que limita el quehacer del psicólogo, al concebirlo como un profesional que solo
responde preguntas para el Derecho.

R: Modelo de Subordinación.

Modelo de Subordinación limita el quehacer del psicólogo, al concebirlo como un profesional

que solo responde preguntas para el Derecho. La práctica profesional de la Psicología Jurídica
vemos como muchos psicólogos de manera formal mantienen la concepción de subordinación
científica en tanto que a nivel teórico operan con un concepto de complementariedad, lo cual es
una disociación inaceptable. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 2

19. Existe un punto en común que da identidad a este ramo de la psicología: el estudio del
comportamiento humano en el ámbito jurídico.

R: Verdadero.

Existe un punto en común que da identidad a este ramo de la psicología: el estudio del
comportamiento humano en el ámbito jurídico (contextos sociales regulados por normas
legalmente establecidas). Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

20. La Psicología Jurídica se ha ido consolidando en un cuerpo organizado de conocimientos,

con un uso cada vez más frecuente del método.

R: Método científico.

En general, se puede entender la Psicología Jurídica como un área que, tal como lo explicó
Clemente (1989), se ha desarrollado por la necesidad de intervención en determinados
ambientes, es decir, ante demandas sociales específicas, y se ha ido consolidando en un cuerpo
organizado de conocimientos, con un uso cada vez más frecuente del método científico. Material
de estudio Básico Unidad I – Lección 3
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PSICOLOGÍA FORENSE – TRABAJO PRÁCTICO 2

1. En el modelo de la complementariedad el papel de la psicología se reduce a cooperar

exclusivamente con la administración de la Justicia.

R: Falso.

El modelo de Complementariedad: implica analizar, comprender, criticar, resolver, interpretar,

solucionar psicológicamente los institutos del Derecho, siendo tales actividades útiles, incluso
desde tareas tan prácticas como el cotidiano quehacer pericial del mundo jurídico. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 2

2. Con relación al ámbito de actuación: el psicólogo forense en el contexto penitenciario se

encarga de la evaluación, explicación e intervención en personas que se encuentran privadas
de la libertad por la comisión de un delito.

R: Verdadero.

El contexto penitenciario: evaluación, explicación e intervención en personas que se encuentran

privadas de la libertad por la comisión de un delito. Material de estudio Básico Unidad II –
Lección 1

3. Orientar y asesorar como experto a los órganos judiciales en cuestiones propias de su

disciplina.

R: Asesoramiento.

Asesoramiento: Orientar y asesorar como experto a los órganos judiciales en cuestiones propias
de su disciplina. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 1 (Ver tabla)

4. La psicología contribuye a la solución pacífica de conflictos.

R: Mediación.

La mediación: La mediación es una alternativa a la forma tradicional de acudir a la justicia en

busca de solución. La psicología contribuye a la solución pacífica de conflictos. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 1

5. Áreas de aplicación que estudia el comportamiento antisocial y delictivo.

R: Criminológica.

Criminológica: estudia el comportamiento antisocial y delictivo. En este sentido son de interés los
procesos y variables implicadas en el inicio, mantenimiento y desistimiento de la conducta
delictiva. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 1

6. Bases sociales de la conducta: referidos a la conducta adaptativa, los procesos de

integración social de socialización, son conocimientos específicos de la psicología forense.

R: Verdadero.

Bases sociales de la conducta: referidos a la conducta adaptativa, los procesos de integración

social de socialización. Son conocimientos específicos de la psicología forense. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 3
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7. La comprensión de las influencias genéticas, la farmacología constituye un elemento esencial

en la planificación de los procesos evaluativos y de intervención en cuestiones forenses.

R: Verdadero.

La comprensión de las influencias genéticas, la farmacología constituye un elemento esencial en

la planificación de los procesos evaluativos y de intervención en cuestiones forenses. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 3 (Ver tabla)

8. Declaración de conocimiento, técnica o práctica sobre los hechos enjuiciados, necesario

para una adecuada Administración de Justicia.

R: Peritaje.

El Psicólogo Forense realiza un peritaje psico-legal o informe psicológico que recibe diferentes
nombres, entre los cuales destaca: Prueba pericial, pericia, peritaje o peritación. Es decir, una
declaración de conocimiento, técnica o práctica sobre los hechos enjuiciados, necesario para
una adecuada Administración de Justicia. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 3

9. A la Psicología le interesa la predicción y a la Ley, le interesa la prevención, bajo el modelo

de la subordinación.

R: Falso.

Bajo el Modelo de Complementariedad, queda claro que a una, la psicología, le interesa la

predicción y a la otra, la Ley, le interesa la prevención. Material de estudio Básico Unidad II –
Lección 2

10. Conocer la cuestión legal exacta sobre la que tomará su decisión, diseñando una
metodología específica valorativa para cada caso, son conocimientos específicos de la
psicología forense.

R: Falso.

Conocimientos genéricos: Evaluación: tendrá que conocer la cuestión legal exacta sobre la que
tomará su decisión, diseñando una metodología específica valorativa para cada caso. Dominar
el sustrato de las cuestiones legales planteadas. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 3

11. En la intervención el psicólogo deberá dominar la estructura de la salud mental y de la

legislación sobre la enfermedad mental y conocer de forma experiencial las distintas
modalidades terapéuticas (hospitalización, tratamiento penitenciario, entre otros.

R: Verdadero.

Intervención: deberá dominar la estructura de la salud mental y de la legislación sobre la

enfermedad mental y conocer de forma experiencial las distintas modalidades terapéuticas
(hospitalización, tratamiento penitenciario, entre otros. Y técnicas utilizadas en el tratamiento de
desórdenes de la personalidad, abuso de sustancias, agresión sexual entre otros. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 3 (Ver tabla)

12. Son Bases biológicas de la conducta: requiere además conocimiento de los procesos de
aprendizaje, memoria, percepción, cognición, pensamiento y motivación humana, así como
las capacidades personales y su función con la cuestión legal planteada.

R: Falso.
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Son Bases cognitivo-afectivas de la conducta: requiere además conocimiento de los procesos de

aprendizaje, memoria, percepción, cognición, pensamiento y motivación humana, así como las
capacidades personales y su función con la cuestión legal planteada. Material de estudio Básico
Unidad II – Lección 3

13. El psicólogo que desee intervenir en el área forense, como perito debe dominar
conocimientos prácticos y conocimientos empíricos.

R: Falso.

El psicólogo que desee intervenir en el área forense, como perito debe dominar siete grupos de
conocimientos genéricos, y cinco grupos de conocimientos específicos. Material de estudio
Básico Unidad II – Lección 3

14. Psicología en el derecho es la psicología como ciencia auxiliar del derecho.

R: Falso.

Psicología para el derecho: Es la psicología como ciencia auxiliar del derecho, es decir, el
psicólogo interviene como perito experto dentro del proceso judicial para recabar elementos de
prueba. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 2

15. Muñoz (1980) plantea la psicología jurídica desde tres alternativas en donde trata de dar
cuenta de un posible método.

R: Método Psicojurídico.

Muñoz (1980) termina su exposición planteando la psicología jurídica desde tres alternativas en
donde trata de dar cuenta de un posible método psicojurídico. Material de estudio Básico Unidad
II – Lección 2

16. Parcela compleja y multicausal que necesita de diversas y continuadas valoraciones y que
deben empezar en el mismo momento que se produce una detención.

R: Psicopatología criminal.

Psicopatología criminal: Parcela compleja y multicausal que necesita de diversas y continuadas

valoraciones y que deben empezar en el mismo momento que se produce una detención.
Material de estudio Básico Unidad II – Lección 4

17. Basado en el estudio científico de la constitución, el temperamento, el carácter, las aptitudes

y las actitudes del sujeto a tratar, así como de su sistema dinámico, motivacional y del
aspecto evolutivo de su personalidad, conducente a un enjuiciamiento global de la misma.

R: Vigilancia penitenciaria.

Vigilancia penitenciaria: Está basado en el estudio científico de la constitución, el temperamento,

el carácter, las aptitudes y las actitudes del sujeto a tratar, así como de su sistema dinámico,
motivacional y del aspecto evolutivo de su personalidad, conducente a un enjuiciamiento global
de la misma. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 4

18. Entrenar y/o seleccionar a profesionales del sistema legal (jueces y fiscales, policías,
abogados, personal de penitenciarías, etc.) en contenidos y técnicas psicológicas útiles en su
trabajo, corresponde a la función de formación y educación del psicólogo forense.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

R: Verdadero.

Función de formación y educación del psicólogo forense. Entrenar y/o seleccionar a

profesionales del sistema legal (jueces y fiscales, policías, abogados, personal de penitenciarías,
etc.) en contenidos y técnicas psicológicas útiles en su trabajo. Material de estudio Básico Unidad
II – Lección 1 (Ver tabla)

19. La mediación es una alternativa a la forma tradicional de acudir a la justicia en busca de

solución.

R: Verdadero.

La mediación: La mediación es una alternativa a la forma tradicional de acudir a la justicia en

busca de solución. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 1

20. En la función investigativa del modelo de la complementariedad la psicología suministra

elementos de gran valor para ser aprovechados en la forma de cómo realizar los
interrogatorios o de como analizar documentos (libros, fotografías, escritos, reconocimientos),
entre otros.

R: Verdadero.

La Psicología Jurídica, desempeña una importante función investigativa y hermenéutica; en el

primer caso, está, por ejemplo: la labor del psicólogo como perito o como experto para
establecer la capacidad testimonial o para indagar la capacidad intelectual o volitiva del
sindicado, del testigo o del escabino, entre otros casos; aquí la Psicología suministra elementos
de gran valor para ser aprovechados en la forma de cómo realizar los interrogatorios o de como
analizar documentos (libros, fotografías, escritos, reconocimientos), entre otros. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 2
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PSICOLOGÍA FORENSE – TRABAJO PRÁCTICO 3

1. Requisitos para ser perito:

R: Todas las opciones son correctas.

Básicamente los requisitos se resumen en los siguientes:

- La titulación universitaria de Psicología.
- Conocimientos específicos en el área de estudio (violencia, abuso infantil, etc.).
- Experiencia en el área forense. Tanto en la evaluación de problemas psicológicos como en la
elaboración de informes periciales.
- Conocimientos sobre la actuación en juzgados. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

2. El perito proporciona, al tribunal los conocimientos técnicos necesarios para la valoración de

los hechos objeto de la controversia, mediante:

R: Informe o dictamen.

Material de estudio Básico Unidad III – Lección 4

3. El informe pericial es:

R: Todas son correctas.

Dos son las principales características a tener en cuenta para una correcta comunicación de los
resultados por parte del técnico perito psicológico, el informe pericial: es un documento científico
(Fernández-Ballesteros, 2007) que cumple los siguientes criterios:

- Es el resultado de un proceso ajustado a normas a través del cual se han obtenido unos
resultados de los que se derivan unas consideraciones técnicas (psico-legales) que dan respuesta a
la demanda judicial.
- El proceso del peritaje ha sido realizado por un experto, psicólogo forense, que asume la
responsabilidad de todas sus acciones.
- Debe contener los datos suficientes para poder ser replicable o contrastratable por otros
evaluadores, como cualquier otra investigación científica. Es un documento legal. Debe
practicarse con las garantías constitucionales y conforme a las leyes procesales. En España según
la Ley de Enjuiciamiento Criminal. Sirve de base para las decisiones judiciales, es decir funciona
como elemento probatorio. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

4. El dictamen pericial no es vinculante para el juez; o sea, no lo obliga y tiene libertad a la hora
de valorarlo.

R: Verdadero.

El dictamen pericial no es vinculante para el juez; o sea, no lo obliga y tiene libertad a la hora de
valorarlo. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 3

5. Informes presentados por testigos no son periciales.

R: Verdadero.

Estos informes no son periciales, sino informes técnicos (clínicos, RRHH, educativos, etc.),
presentados en un contexto judicial. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

6. Elementos a ser considerados en el informe final.

 LIC. EN PSICOLOGÍA

R: Todas son correctas.

El peritaje psicológico, al ser una herramienta técnica al servicio de la justicia, obliga al psicólogo
a realizar las siguientes operaciones dentro del proceso (Serrano Bermúdez, 2006), es necesario
que éste tenga en cuenta los siguientes elementos para el informe final:
- Descripción de la persona objeto de la evaluación pericial psicológica.
- Una relación detallada de todas las operaciones practicadas por el perito y de su resultado.
- Las conclusiones que en vista de tales datos formulen los peritos, conforme a los principios y
reglas de su ciencia o arte deba formular. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 13

7. Antecedente del peritaje psicológico.

R: Peritación psiquiátrica.

El peritaje psicológico, encuentra su antecedente más cercano en el siglo XVII en la peritación

psiquiátrica. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

8. Todo aquello que la misma persona hace ante el vulgo, corresponde al:

R: Comportamiento público.

Material de estudio Básico Unidad III – Lección 4

9. Comportamiento privado: se refiere a los comportamientos que la persona hace, de tal

manera que solo un mínimo grupo de personas, o ninguna, tenga conocimiento de ellos.

R: Verdadero.

Comportamiento privado: se refiere a los comportamientos que la persona hace, de tal manera
que solo un mínimo grupo de personas, o ninguna, tenga conocimiento de ellos. Material de
estudio Básico Unidad III – Lección 4

10. La finalidad de la prueba de peritos, consiste en responder solicitudes de abogados

particulares.

R: Falso.

La finalidad de la prueba de peritos, consiste en acreditar los hechos que fundamentan las
pretensiones de las partes en el proceso. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

11. Rol del psicólogo forense.

R: Todas son correctas.

La psicología forense es una especialidad de la psicología que se ejerce, básicamente, ante el

tribunal, al que se asesora y aconseja en aquellas decisiones en las que los conocimientos en
psicología sean necesarios. Así, el rol del psicólogo forense es el de un perito que emite informes
que pueden ser utilizados como prueba en un proceso judicial. Por lo tanto, el rol del psicólogo
en el contexto forense se basa en asesorar al estamento jurídico sobre una petición concreta. La
cuestión del rol que desempeña un perito en el marco de un proceso, se radica en que los mismos
proporcionan sus conocimientos técnicos como consecuencia de su preparación profesional.
Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

12. El objetivo principal de la psicología forense es el diagnóstico y tratamiento.

R: Falso.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

El objetivo de la psicología forense es asesorar en la toma de decisiones judiciales. Material de

estudio Básico Unidad III – Lección 3 (Ver tabla)

13. Las fuentes de información del psicólogo forense son.

R: Expedientes judiciales.

Fuentes de información del psicólogo forense son los expedientes judiciales. Material de estudio
Básico Unidad III – Lección 3

14. El informe en el ámbito forense debe ser breve y estructurado como documento clínico.

R: Falso.

El informe en el ámbito forense debe ser documentado, razonado técnicamente y con

conclusiones que contesten a la demanda legal o puntos de pericia. Material de estudio Básico
Unidad III – Lección 3

15. La actitud del sujeto hacia la evaluación pericial es que hay posibilidad de:

R: Todas son correctas.

La actitud del sujeto hacia la evaluación pericial es que hay posibilidad de riego de simulación,
disimulación o engaños. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 3

16. El secreto profesional ha estado ligado a la historia de las profesiones liberales, como se
puede evidenciar en el juramento hipocrático.

R: Verdadero.

El secreto profesional ha estado ligado a la historia de las profesiones liberales, como se puede
evidenciar en el juramento hipocrático que data del año 430 a.C., aproximadamente. Material de
estudio Básico Unidad III – Lección 4

17. Reserva obligatoria que debe tener todo profesional frente al conocimiento que en función de
su trabajo llegase a tener.

R: Secreto profesional.

Secreto profesional reserva obligatoria que debe tener todo profesional frente al conocimiento que
en función de su trabajo llegase a tener. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 4

18. El testimonio del perito se enmarca, dentro de lo que se denomina la prueba científica, la que
goza de un alto poder de fiabilidad.

R: Falso.

La prueba pericial se enmarca, dentro de lo que se denomina la prueba científica, la que goza de
un alto poder de fiabilidad. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 3

19. La relación evaluador- sujeto en el ámbito judicial se da en un contexto de una relación

empática.

R: Falso.

La relación evaluador- sujeto en el ámbito judicial se da por orden judicial. Material de estudio
Básico Unidad III – Lección 3
 LIC. EN PSICOLOGÍA

20. Para que una persona sea considerada imputable, se tienen que reunir una serie de
condiciones psicológicas:

R: Todas son correctas.

Para que una persona sea considerada imputable, se tienen que reunir una serie de condiciones
psicológicas: la capacidad de comprender lo injusto de un hecho, al mismo tiempo que la
capacidad de dirigir libremente una conducta y controlar el comportamiento. Se trata de la
capacidad de entender y querer, lo que se traduce en capacidades cognitiva y volitiva,
respectivamente (Cabrera y Fuertes, 1997; Cano, 2006a; Fonseca, 2007; Vilariño, Alves y
Amado, 2016) Material de estudio Básico Unidad III – Lección 3
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PSICOLOGÍA FORENSE – TRABAJO PRÁCTICO 4

1. Rueda de poder y control es un instrumento muy útil para entender el patrón general de
comportamientos abusivos y violentos a los que recurren los maltratadores para obtener y
mantener el control sobre su pareja u otra víctima en el hogar.

R: Verdadero.

Rueda de poder y control es un instrumento muy útil para entender el patrón general de
comportamientos abusivos y violentos a los que recurren los maltratadores para obtener y mantener
el control sobre su pareja u otra víctima en el hogar. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección
1

2. Maltrato en la pareja.

R: Todas son correctas.

Puede definirse como un patrón de conducta utilizado en cualquier relación para obtener o
mantener el control sobre la pareja. Constituye maltrato todo acto físico, sexual, emocional,
económico o psicológico que influya sobre otra persona, así como toda amenaza de cometer tales
actos, lo cual incluye cualquier comportamiento que asuste, intimide, aterrorice, manipule, dañe,
humille, culpe, lesione o hiera a alguien. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 1

3. La violencia es el resultado de la acción recíproca y compleja entre factores individuales,

relacionales sociales, culturales y ambientales.

R: Modelo ecológico.

La violencia es el resultado de la acción recíproca y compleja entre factores individuales,

relacionales sociales, culturales y ambientales. Este enfoque está basado en: el Modelo Ecológico
de Bronferbrenner (1979). Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 1

4. El modelo bio-ecológico contempla 4 niveles interrelacionados:

R: Todas son correctas.

El modelo bio-ecológico contempla 4 niveles interrelacionados y de influencia reciprocas: Nivel

social, comunitario, familiar individual. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 1

5. Factores individuales asociados con mayor probabilidad a comer actos violentos.

R: Todas son correctas.

Factores individuales: algunos de los factores más importantes asociados con una mayor
probabilidad de que un hombre cometa actos de violencia contra su pareja son los siguientes:
- juventud;
- bajo nivel de instrucción;
- haber sido testigo o víctima de violencia en la niñez;
- consumo nocivo de alcohol o drogas;
- trastornos de la personalidad;
- aceptación de la violencia (por ejemplo, considerar aceptable que un hombre golpee a su pareja);
- antecedentes de maltrato infligido a sus parejas Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 12

6. Los factores relacionales asociados con una mayor probabilidad de sufrir violencia a manos de
su pareja son:
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R: Ninguna es correcta.

Factores comunitarios y sociales: se han encontrado los siguientes factores en todos los estudios:
- normas sociales de género no equitativas (especialmente las que asocian la virilidad con el
dominio y la agresión);
- pobreza;
- baja posición social y económica de la mujer;
- sanciones jurídicas débiles en casos de violencia de pareja dentro del matrimonio;
- sanciones jurídicas débiles en casos de violencia de pareja dentro del matrimonio;
- sanciones comunitarias débiles en caso de violencia de pareja;
- amplia aceptación social de la violencia como una forma de resolver conflictos;
- conflicto armado y altos niveles generales de violencia en la Material de estudio Básico Unidad IV
– Lección 1

7. Las consecuencias de maltrato podrían producir alteraciones clínicas como:

R: Todas son correctas.

Las consecuencias psicológicas del maltrato crónico pueden resultar devastadoras para la
regulación emocional de la persona que lo sufre. Un elevado porcentaje de víctimas de violencia
presentan un perfil psicopatológico caracterizado por el estrés crónico, estrés postraumático (TEPT) y
por otras alteraciones clínicas (depresión, ansiedad, síntomas depresivos, tendencias suicidas, baja
autoestima, sentimientos de culpa, etc.). Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 1

8. El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de
18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención,
negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la
salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una
relación de responsabilidad, confianza o poder. Definición que corresponde a:

R: OMS.

El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18
años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención,
negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud,
desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación
de responsabilidad, confianza o poder. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 2

9. UNICEF divide en 10 los tipos de violencia infantil:

R: Falso.

La UNICEF divide en 6 los tipos de violencia infantil. Maltrato físico: Cualquier acción que tienda a
causar lesiones físicas a un niño; las cause o no. Por ejemplo, el castigo temporal, golpes,
palmadas, tirones de pelo, empujones, etc. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 2

10. Los adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas
conductuales, físicos y mentales:

R: Todas son correctas.

Los adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas
conductuales, físicos y mentales, tales como:
 LIC. EN PSICOLOGÍA

- actos de violencia (como víctimas o perpetradores);

- depresión;
- consumo de tabaco;
- obesidad;
- comportamientos sexuales de alto riesgo;
- embarazos no deseados;
- consumo indebido de alcohol y drogas. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 2

11. Características del niño que pueden aumentar la probabilidad de que sea maltratado.

R: Todas son correctas.

La psicología forense es una especialidad de la psicología que se ejerce, básicamente, ante el

tribunal, al que se asesora y aconseja en aquellas decisiones en las que los conocimientos en
psicología sean necesarios. Así, el rol del psicólogo forense es el de un perito que emite informes
que pueden ser utilizados como prueba en un proceso judicial. Por lo tanto, el rol del psicólogo en
el contexto forense se basa en asesorar al estamento jurídico sobre una petición concreta. La
cuestión del rol que desempeña un perito en el marco de un proceso, se radica en que los mismos
proporcionan sus conocimientos técnicos como consecuencia de su preparación profesional.
Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

12. En el sadismo sexual el individuo obtiene excitación sexual mirando de manera clandestina la
desnudez o actividad sexual de otras personas.

R: Falso.

Voyerismo (CIE 302.82; F65.3). El individuo obtiene excitación sexual mirando de manera
clandestina la desnudez o actividad sexual de otras personas. Material de estudio Básico Unidad IV
– Lección 3

13. La estigmatización es una reacción sobre la pérdida de una figura significativa de confianza (en
casos que el agresor sea conocido de la víctima).

R: Falso.

“Traición”, es una reacción sobre la pérdida de una figura significativa de confianza (en casos que
el agresor sea conocido de la víctima). Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 3

14. Esquemas cognitivos que se dan entre el evento de abuso y el ajuste psicológico posterior.

R: Dinámicas traumatogénicas.

Finkelhor y Browne (1985), señalan la existencia cuatro esquemas cognitivos, denominados

“Dinámicas traumatogénicas” que se dan entre el evento de abuso y el ajuste psicológico posterior.
Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 3

15. El maltrato causa estrés y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano.

R: Verdadero.

El maltrato causa estrés y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Material de
estudio Básico Unidad IV – Lección 2

16. La valoración de la credibilidad del testimonio de víctimas de ASI está constituida por la
aplicación de una entrevista institucional.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

R: Falso.

La valoración de la credibilidad del testimonio de víctimas de ASI está constituida por la aplicación
de diversas técnicas cuyos resultados deben ser integrados entre sí, para posteriormente poner en
relación esta valoración con el resto de la exploración y por último, con la globalidad de los datos
disponibles sobre el menor, con el fin de obtener una visión de conjunto que proporcione más
garantías a la valoración. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 3

17. La conducta agresiva que se manifiesta entre escolares, conocida internacionalmente como
fenómeno bullying.

R: Verdadero.

La conducta agresiva que se manifiesta entre escolares, conocida internacionalmente como

fenómeno bullying, es una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos
protagonistas son jóvenes escolares (Olweus, 1973; Lowenstein, 1974; Besag, 1989; Cerezo,
1991, 2001). Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

18. La violencia verbal (insultos, amenazas, intimidación, descalificaciones) es la más frecuente de

las conductas que declaran los escolares.

R: Verdadero.

La violencia verbal (insultos, amenazas, intimidación, descalificaciones) es la más frecuente de las

conductas que declaran los escolares, seguida del aislamiento social. Los patios, los pasillos, los
baños, las entradas y salidas del centro, son lugares comunes y frecuentes de expresión de este tipo
de violencia. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

19. Para orientar la valoración de la credibilidad de un testimonio se hace imprescindible una

recogida de información escrupulosa y exhaustiva. Existen varios modelos de entrevista:

R: Todas son correctas.

Para orientar la valoración de la credibilidad de un testimonio se hace imprescindible una recogida

de información escrupulosa y exhaustiva. Existen varios modelos de entrevista:
- La entrevista cognitiva.
- La entrevista de elaboración narrativa.
- La entrevista paso a paso.
- Guía de Poole y Lamb.
- Protocolo del center for child protection. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 33

20. Síndrome del niño con la llave al cuello", deriva del descenso de supervisión y acompañamiento
por parte de figuras parentales.

R: Verdadero.

Muchos chicos llegan a su domicilio tras la escolaridad y se encuentran a solas durante muchas
horas, bueno a solas, pero con las TIC, así que surge un claro incremento del niño que se hace a sí
mismo, derivado del descenso de supervisión y acompañamiento por parte de las figuras parentales
dando lugar a lo que Urra y Pedreira hemos venido denominado como "Síndrome del niño con la
llave al cuello". Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4
 LIC. EN PSICOLOGÍA

1ER EXAMEN PARCIAL DE PSICOLOGÍA FORENSE

1. Psicología Jurídica es la integración de dos disciplinas.

R: Psicología – Ciencias Jurídicas.

Psicología Jurídica es la integración de dos disciplinas: el jurídico y el psicológico, es decir:

Psicología – Ciencias Jurídicas. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 2

2. El Derecho y la Medicina son ciencias precursoras, que al igual que la Psicología cuyas raíces
apuntan en dos tradiciones diferenciadas.

R: Filosófica - Médica.

El Derecho y la Medicina son ciencias precursoras, que al igual que la Psicología cuyas raíces
apuntan en dos tradiciones diferenciadas: Filosófica (humanista, escolástica, metafísica y
teológica) cuyos principales representantes serían clérigos, teólogos, o al menos seguidores de la
tradición católica. Médica (positivista, krausista, y con cierto énfasis en una perspectiva
fisiológica), en la que la mayoría de sus representantes son médicos. Material de estudio Básico
Unidad I – Lección 1

3. En España, surgen los primeros estudios empíricos, orientados a temas:

R: Psicología del testimonio y la criminología.

En España surgen los primeros estudios empíricos, orientados a temas como la Psicología del
testimonio y la criminología (Soria 1998). Material de estudio Básico Unidad I – Lección 1

4. La Psicología Jurídica es la disciplina que conjuga los planteamientos y hallazgos teórico -

experimentales propios de la Psicología con las exigencias del quehacer teórico - práctico de
las Ciencias Jurídicas.

R: Verdadero.

La Psicología Jurídica es la disciplina que conjuga los planteamientos y hallazgos teórico -

experimentales propios de la Psicología con las exigencias del quehacer teórico - práctico de las
Ciencias Jurídicas. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 2

5. Derecho y la Psicología, tienen ambas como centro y objeto de estudio al hombre.

R: Verdadero.

Es en el campo de la Psicología Jurídica donde convergen dos disciplinas eminentemente

humanas: la Ley o Derecho y la Psicología, teniendo ambas como centro y objeto de estudio al
hombre. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 2

6. La relación victimario-víctima, sociedad y víctima, sociedad y víctimas es estudiado en.

R: Victimología.

Victimología: se centra en el estudio sobre la actitud de los tipos de víctimas, en la producción

del hecho, su mayor o menor voluntariedad, su responsabilidad, la necesidad de compensación,
de tratamiento, la relación victimario-víctima, sociedad y víctima, sociedad y víctimas. Material de
estudio Básico Unidad I – Lección 4

7. Psicología penitenciaria es la parte asistencial de la psicología Jurídica.

 LIC. EN PSICOLOGÍA

R: Verdadero.

Psicología penitenciaria es la parte asistencial de la psicología Jurídica. Su función puede ser más
explotada en el sentido de recurrir al psicólogo penitenciario, no solo para tratar sus problemas
psicológicos, sino, para asegurarse de la resocialización del inculpado. Material de estudio
Básico Unidad I – Lección 4

8. Se relaciona con psicología jurídica porque estudia al sujeto en sus procesos normales como
anormales.

R: Psiquiatría Forense.

Psiquiatría Forense: se propone aclarar los casos en que alguna persona, por el estado especial
(psicótico) de su salud mental, necesita consideración particular ante la Ley. Se relaciona con
psicología jurídica porque estudia al sujeto en sus procesos normales como anormales. Material
de estudio Básico Unidad I – Lección 4

9. Es la historia natural del hombre delincuente.

R: Antropología Criminal.

Antropología Criminal: es la historia natural del hombre delincuente, por cuanto estudia la
constitución orgánica y psíquica y la vida social o de relación del hombre delincuente (
Lombroso). Material de estudio Básico Unidad I – Lección 4

10. La colaboración entre Psicología y Derecho se ha desarrollado con el surgimiento de la

Psicología científica desde finales del siglo XIX.

R: Verdadero.

La colaboración entre Psicología y Derecho cuenta con una larga historia que surge con el
nacimiento del Derecho y se ha desarrollado con el surgimiento de la Psicología científica desde
finales del siglo XIX. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 1

11. La psicología Jurídica como contribución investigativa está dada por la concepción de la
psicología, que sugiere el rol del psicólogo como agente de cambio en el orden social como
legal.

R: Verdadero.

Y la contribución hermenéutica, está dada por la concepción de la Psicología como ciencia que
genera marcos interpretativos de conocimientos donde se sugiere el rol del psicólogo como
agente de cambio tanto en el orden social como en el legal. Material de estudio Básico Unidad II
– Lección 2

12. Para explicar y estudiar la interacción Psicología - Derecho se han desarrollado modelos o
concepciones teóricas.

R: Ninguna de las anteriores.

Para explicar y estudiar la interacción Psicología - Derecho se han desarrollado dos (modelos o
concepciones teóricas: el Modelo de la Subordinación y el Modelo de la Complementariedad.
Material de estudio Básico Unidad II – Lección 2

13. En la práctica profesional de la Psicología Jurídica vemos como muchos psicólogos de

manera formal mantienen la concepción de subordinación científica en tanto que a nivel
 LIC. EN PSICOLOGÍA

teórico operan con un concepto de complementariedad, lo cual es una disociación

inaceptable.

R: Verdadero.

En la práctica profesional de la Psicología Jurídica vemos como muchos psicólogos de manera

formal mantienen la concepción de subordinación científica en tanto que a nivel teórico operan
con un concepto de complementariedad, lo cual es una disociación inaceptable. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 2

14. El campo de la psicología forense está referido precisamente al nexo que se establece entre
lo social y lo conductual.

R: Falso.

El campo de la psicología forense está referido precisamente al nexo que se establece entre las
necesidades del sistema de justicia por un lado y el instrumental técnico de la ciencia psicológica
por el otro. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 3

15. La Psicología y el Derecho tienen la misma concepción formal de la conducta humana.

R: Modelo de Complementariedad.

Bajo la óptica del Modelo de Complementariedad, hay que entender que la Psicología y el
Derecho tienen la misma concepción formal de la conducta humana, aun cuando por regla
general el Derecho entiende la conducta más como una entidad fija que como una entidad
transformable o aprendida. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 2

16. Según la ley de Muñoz Sabaté la Psicología del derecho: Hace referencia a la psicología
implícita en la lógica del derecho.

R: Falso.

Psicología en el derecho: Hace referencia a la psicología implícita en la lógica del derecho, es

decir, el derecho es esencialmente una serie de estímulos que provocan o no una serie de
conductas. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 2

17. La psicología jurídica es un área o especialidad de la Psicología, y como tal es una disciplina
aplicada, que se centra en implementar los saberes:

R: Ninguna de las anteriores.

La psicología jurídica es un área o especialidad de la Psicología, y como tal es una disciplina

aplicada, que se centra en implementar los saberes clínicos, técnicas de evaluación y
psicodiagnóstico propios de la psicología al estudio del comportamiento humano en sus
diferentes variables dentro del ámbito legal, en sus diferentes contextos (tribunales, penitenciaría,
institutos de menores, ámbito policial, atención a las víctimas, etc.). Material de estudio Básico
Unidad II – Lección 3

18. Requiere la incorporación de las mejores estrategias evaluativas disponibles a la luz de la

complejidad legal de la que se pretende dar cuenta.

R: Evaluación psicológica forense.

En consonancia con los desarrollos más recientes en el área de la psicología forense, se parte de
la premisa de que la evaluación psicológica forense representa un campo de especialización que
 LIC. EN PSICOLOGÍA

requiere la incorporación de las mejores estrategias evaluativas disponibles a la luz de la

complejidad legal de la que se pretende dar cuenta. Material de estudio Básico Unidad II –
Lección 3

19. El psicólogo dentro de conocimientos específicos se debe destacar un entrenamiento

especializado en regresiones estadísticas, métodos epidemiológicos, diseños experimentales y
cuasiexperimentales, entre otros.

R: Verdadero.

Se debe destacar un entrenamiento especializado en regresiones estadísticas, métodos

epidemiológicos, diseños experimentales y cuasiexperimentales, entre otros. Material de estudio
Básico Unidad II – Lección 3

20. Desde la creación en España de la Ley del divorcio (Ley 30/81) se han ido incorporando a
los Juzgados de Familia profesionales psicólogos que deben:

R: Todas son correctas.

Desde la creación en España de la Ley del divorcio (Ley 30/81) se han ido incorporando a los
Juzgados de Familia profesionales. Los psicólogos deben asesorar al Juez en los procesos de
Separación y Divorcio en las medidas a adoptar respecto a los hijos y en otras situaciones tales
como nulidad, matrimonio de menores de edad; también en los casos sobre acogimientos y
adopciones. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 4

21. Plantea la psicología jurídica desde tres alternativas en donde trata de dar cuenta de un
posible método psicojurídico.

R: Muñoz Sabaté.

Muñoz (1980) termina su exposición planteando la psicología jurídica desde tres alternativas en
donde trata de dar cuenta de un posible método psicojurídico. Material de estudio Básico Unidad
II – Lección 2

22. El rol del psicólogo en el ámbito jurídico conlleva un cierto grado de responsabilidad y
compromiso.

R: Verdadero.

Gutiérrez, 2010, p. 233, define a la Psicología Jurídica como un área especializada, básica y
aplicada de la Psicología Científica, que investiga e interviene sobre el comportamiento humano
que alcanza implicaciones Jurídicas. De esta definición, podemos decir, que el rol del psicólogo
en el ámbito jurídico conlleva un cierto grado de responsabilidad y compromiso ya que en su
accionar puede incurrir en errores que afecten al colectivo social por ejemplo lesionando los
derechos humanos. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

23. Bases individuales de la conducta referidos a:

R: Todas son correctas.

Bases individuales de la conducta: referido a las bases comportamentales, psicopatología,

enfermedad, afectación psicológica, funcionamiento intelectual e historias de aprendizaje.
Material de estudio Básico Unidad II – Lección 3

24. El psicólogo del Juzgado de Familia sólo debe evaluar cómo afecta a los hijos la separación.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

R: Falso.

El psicólogo del Juzgado de Familia no sólo debe evaluar cómo afecta a los hijos la separación,
sino que también puede diseñar programas que apunten a positivizar situaciones difíciles que los
menores se van a encontrar. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 3

25. El psicólogo como conocimiento genérico en intervención deberá.

R: Todas son correctas.

Intervención: deberá dominar la estructura de la salud mental y de la legislación sobre la

enfermedad mental y conocer de forma experiencial las distintas modalidades terapéuticas
(hospitalización, tratamiento penitenciario, entre otros. Y técnicas utilizadas en el tratamiento de
desórdenes de la personalidad, abuso de sustancias, agresión sexual entre otros. Material de
estudio Básico Unidad II – Lección 3

26. El psicólogo en el ámbito legal, sobre asesoramiento deberá conocer temas referidos a la
conducta adaptativa, los procesos de integración social de socialización.

R: Falso.

Asesoramiento: deberá poseer conocimientos de la ley penal o la jurisdicción en que se

desempeñe, de salud mental, sistema penitenciario y sistema forense. Material de estudio Básico
Unidad II – Lección 3}

27. La evaluación psicológica en el ámbito jurídico juega un papel fundamental en el proceso de

rehabilitación terapéutico.

R: Falso.

La evaluación psicológica juega un papel fundamental en el proceso de toma de decisiones

legales en torno a una gran variedad de situaciones que se enfrentan cotidianamente en distintos
ámbitos de la administración de justicia. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 3

28. La vigilancia penitenciaria.

R: Todas son correctas.

Vigilancia penitenciaria. Está basado en el estudio científico de la constitución, el temperamento,

el carácter, las aptitudes y actitudes del sujeto a tratar, así como de su sistema dinámico
motivacional y del aspecto evolutivo de su personalidad, conducente a un enjuiciamiento global
de la misma.

- Guardará relación directa con un diagnóstico de personalidad criminal.

- Será individualizado

- En general será complejo.

- Será programado. - Material de estudio Básico Unidad II – Lección 4

29. La vigilancia penitenciaria está basado en el estudio científico de la constitución, el

temperamento, el carácter, las aptitudes y las actitudes del sujeto a tratar.

R: Verdadero.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

La vigilancia penitenciaria está basada en el estudio científico de la constitución, el

temperamento, el carácter, las aptitudes y las actitudes del sujeto a tratar, así como de su sistema
dinámico, motivacional y del aspecto evolutivo de su personalidad, conducente a un
enjuiciamiento global de la misma. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 4

30. Psicólogos de clínicas médico-forenses colaboran en las evaluaciones de:

R: Todas son correctas.

La primera participación de los psicólogos en las Clínicas médicos-forense data de 1986. Estas
intervenciones dependen del Tribunal Superior de Justicia de cada Comunidad Autónoma y están
en proceso de incorporarse a los recientemente creados Institutos de Medicina Legal. Incluyen los
Institutos Anatómicos Forenses, y de Toxicología. Los psicólogos colaboran en las evaluaciones
de agresores y víctimas en casos de agresiones físicas, sexuales y psicológicas, de accidentes de
tráfico y laborales, incapacidades, trastorno mental, maltrato a menores, ancianos y de género,
mobbing, bullying, toxicomanías. Material de estudio Básico Unidad II – Lección 4
 LIC. EN PSICOLOGÍA

2DO EXAMEN PARCIAL DE PSICOLOGÍA FORENSE

1. Según Fernández-Ballesteros, el informe pericial es.

R: Un documento científico.

El informe pericial es un documento científico (Fernández-Ballesteros, 2007) que cumple los

siguientes criterios. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

2. Lo que distingue a la pericia del resto de los medios de prueba es:

R: La pericial intenta lograr la convicción del tribunal respecto de hechos técnicamente

complejos, o sobre aspectos especializados de hechos determinados.

“Lo que distingue a la pericia del resto de los medios de prueba es que la pericial intenta lograr
la convicción del tribunal respecto de hechos técnicamente complejos, o sobre aspectos
especializados de hechos determinados” Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

3. Las técnicas de exploración psicológicas brindan información en un plano más profundo de

la personalidad; dando cuenta del estado psíquico en sus distintas áreas de funcionamiento:

R: Todas son correctas.

Las demás técnicas de exploración psicológicas brindan información en un plano más profundo
de la personalidad; dando cuenta del estado psíquico en sus distintas áreas de funcionamiento:
intelectual, afectiva, vincular (manejo de las relaciones interpersonales), volitiva (manejo de los
impulsos y del caudal de la agresividad), evaluando, además, el ajuste y la adecuación a la
realidad. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

4. Experiencia en el área forense se refiere a:

R: Haber trabajado con fiscales.

Experiencia en el área forense. Tanto en la evaluación de problemas psicológicos como en la

elaboración de informes periciales. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 1

5. Los peritos son meros portadores de un conocimiento científico o artístico puestos al servicio
de la justicia.

R: Verdadero.

Los peritos son meros portadores de un conocimiento científico o artístico puestos al servicio de
la justicia, no tiene que transcribir observaciones concretas del suceso objeto de investigación.
Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

6. Función del testigo.

R: Dar fe de lo que ha vivido.

La función de todo testigo ante el tribunal es relatar aquello de lo que ha tenido conocimiento
relevante, según criterio del mismo tribunal, a través de su contacto previo con el caso y/o con
las personas implicadas. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

7. La intervención del perito dependerá de la voluntad de alguna de las partes o de la jueza o

juez.

R: Falso.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

La intervención del psicólogo o de la psicóloga dependerá de la voluntad de alguna de las partes

o de la jueza o juez. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

8. Perito es:

R: Todas son correctas.

Perito: docto, experimentado, práctico en una ciencia o arte. Material de estudio Básico Unidad
III – Lección 2

9. Conocimiento “ex novo” del perito significa que:

R: Todas son correctas.

La característica básica del rol del perito es que no ha tenido ni tiene un conocimiento previo, ni
contacto, ni interés alguno en el caso que se juzga o con las personas implicadas en él. A ello se
le ha llamado un conocimiento “ex novo”, siendo el mecanismo básico por el que se garantiza la
imparcialidad en su tarea. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

10. Las distinciones entre el perito como fuente de prueba el dictamen pericial como medio de
prueba y el juez o tribunal como elemento resolutivo a partir de la prueba presentan perfiles
confusos.

R: Falso.

En el plano conceptual, las distinciones entre el perito como fuente de prueba (persona de la que
proviene el conocimiento que se aporta al proceso), el dictamen pericial como medio de prueba
(instrumento empleado para incorporar el conocimiento al proceso) y el juez o tribunal como
elemento resolutivo a partir de la prueba (instancia institucional que obtiene una convicción
fundada sobre la fiabilidad del conocimiento aportado al proceso) presentan perfiles nítidos.
Material de estudio Básico Unidad III – Lección 2

11. El juez puede rechazar el dictamen pericial si:

R: Todas son correctas.

Si el juez considera que los hechos afirmados en las conclusiones son absurdos o imposibles, está
autorizado a rechazarlo, si luego de una crítica rigurosa, razonada y de conjunto, las
conclusiones del dictamen son dudosas o inciertas o no concordantes con las que arrojan otras
pruebas de igual o superior valor, no se puede tener plena eficacia probatoria y no debe tener en
cuenta el dictamen del perito. Material de estudio Básico Unidad III – Lección 3

12. Las tareas del psicólogo forense son las de evaluación psicopatológica y cognitiva en la
evaluación de la imputabilidad.

R: Verdadero.

Las tareas del psicólogo forense son las de evaluación psicopatológica y cognitiva, interpretación
de la evaluación psicopatológica de cara a la imputabilidad en el momento de los hechos y, por
tratarse de un contexto de evaluación médico legal, plantear la hipótesis de simulación. Material
de estudio Básico Unidad III – Lección 3

13. El secreto profesional ha estado ligado a la historia de las profesiones liberales, como se
puede evidenciar:

R: Ninguna opción es correcta.

 LIC. EN PSICOLOGÍA

El secreto profesional ha estado ligado a la historia de las profesiones liberales, como se puede
evidenciar en el juramento hipocrático que data del año 430 a.C., aproximadamente. Material
de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

14. Aunque en estas situaciones dos personajes están especialmente implicados, su repercusión,
dado el carácter interdependiente de las relaciones sociales, afecta al conjunto.

R: Grupo.

Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

15. Instrumento muy útil para entender el patrón general de comportamientos abusivos.

R: Rueda de poder y control.

Rueda de poder y control es un instrumento muy útil para entender el patrón general de
comportamientos abusivos y violentos a los que recurren los maltratadores para obtener y
mantener el control sobre su pareja u otra víctima en el hogar. Material de estudio Básico Unidad
IV – Lección 1

16. Las relaciones sexuales son un derecho del hombre en el matrimonio, constituye un mito
sobre violencia.

R: Verdadero.

Hay creencias arraigadas sobre los roles de género y la violencia que perpetúan la violencia de
pareja. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 1

17. Constituye maltrato físico:

R: Todas son correctas.

La UNICEF divide en 6 los tipos de violencia infantil: Maltrato físico: Cualquier acción que tienda
a causar lesiones físicas a un niño; las cause o no. Por ejemplo, el castigo temporal, golpes,
palmadas, tirones de pelo, empujones, etc. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 2

18. Negligencia es.

R: Todas son correctas.

Negligencia: Cualquier inacción por la que se priva al niño de la supervisión o atención esencial
para su desarrollo. Pueden ser: descuido de las necesidades de vestido y calzado, omisión de la
alimentación adecuada a la edad del menor, no se atienden sus necesidades sanitarias; la forma
más extrema de negligencia es el abandono. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 2

19. La mayoría de los agresores o bullies actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de
intimidar y dominar.

R: Verdadero.

No se trata de un episodio esporádico, sino persistente, que puede durar semanas, meses e
incluso años. La mayoría de los agresores o bullies actúan movidos por un abuso de poder y un
deseo de intimidar y dominar. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

20. No se trata de un episodio esporádico, sino persistente, que puede durar semanas, meses e
incluso años. La mayoría de los agresores o bullies actúan movidos por un abuso de poder y
un deseo de intimidar y dominar.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

R: Verdadero.

No existen comportamientos que caractericen completa y específicamente al niño, niña o

adolescente abusado/a sexualmente, sin embargo, existen indicadores y conductas orientadoras
que ayudan evidenciar actos abusivos. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 3

21. La sensación de pérdida de control podría asociarse a:

R: Todas son correctas.

“Pérdida de control» (indefensión), que se relaciona con el miedo y ansiedad ante la creencia de
incapacidad de controlar los acontecimientos nocivos, estas creencias ponen en peligro el
sentido de eficacia y habilidades de afrontamiento. La sensación de pérdida de control podría
asociarse a la desesperanza, depresión y conductas que podrían generar la incapacidad de
hacer frente a su entorno, además de aumentar el riesgo de una victimización posterior. Material
de estudio Básico Unidad IV – Lección 3

22. La Guía de Poole y Lamb consiste en criterios que llamaron control de realidad y son:

R: Todas son incorrectas.

Los criterios de Johnson y Raye: llamaron "control de realidad" a la actividad de discriminar entre
los sucesos externos y los derivados de sucesos internos. Los criterios que proponen para
desarrollar esta actividad son los siguientes: - Recuerdos generados externamente - Recuerdos
generados internamente. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 33

23. Bullying es:

R: Todas son correctas.

La conducta agresiva que se manifiesta entre escolares, conocida internacionalmente como

fenómeno bullying, es una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos
protagonistas son jóvenes escolares (Olweus, 1973; Lowenstein, 1974; Besag, 1989; Cerezo,
1991, 2001). Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

24. El maltrato verbal es un tipo de bulling en la que mediante acciones encaminadas a minar la
autoestima del individuo y fomentar su sensación de inseguridad y temor.

R: Falso.

Maltrato Psicológico, mediante acciones encaminadas a minar la autoestima del individuo y

fomentar su sensación de inseguridad y temor. Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

25. Más de una modalidad de maltrato estaría presente en casi todos los casos de bulling,
estando el maltrato psicológico de forma latente en todas ellas con diferente grado.

R: Verdadero.

Más de una modalidad de maltrato estaría presente en casi todos los casos de bulling, estando el
maltrato psicológico de forma latente en todas ellas con diferente grado. Material de estudio
Básico Unidad III – Lección 4

26. El agresor activo logra dirigir, a veces en la sombra, el comportamiento de sus seguidores, a
los que induce actos de violencia y persecución de otros compañeros. Sustento: Unidad.

R: Falso.
 LIC. EN PSICOLOGÍA

Olweus (1998) define dos tipos de agresor:

el activo, que agrede personalmente, estableciendo relaciones directas con la víctima

el social-indirecto, que logra dirigir, a veces en la sombra, el comportamiento de sus

seguidores, a los que induce actos de violencia y persecución de otros compañeros. Material de
estudio Básico Unidad IV – Lección 4

27. El maltrato psicológico es un tipo de bulling que consiste en.

R: Maltrato verbal, como poner motes, insultar, ridiculizar, contestar con malos modos, hacer
comentarios racistas. También son frecuentes los menosprecios en público, o el resaltar y hacer
patente de forma constante un defecto físico o de acción.

Maltrato verbal, como poner motes, insultar, ridiculizar, contestar con malos modos, hacer
comentarios racistas. También son frecuentes los menosprecios en público, o el resaltar y hacer
patente de forma constante un defecto físico o de acción. Material de estudio Básico Unidad IV –
Lección 4

28. La dimensión de la personalidad del agresor o bully.

R: Todas son correctas.

Dimensiones de Personalidad: establecen una dinámica relacional agresiva y generalmente

violenta con aquellos que consideran débiles y cobardes. Son impulsivos, con falta de empatía
hacia el sentir de la víctima y falta de sentimiento de culpa. Se consideran líderes y sinceros,
muestran alta autoestima y considerable asertividad, rayando en ocasiones con la provocación.
Material de estudio Básico Unidad IV – Lección 4

29. Dimensiones de Personalidad de la victima.

R: Todas son correctas.

Dimensiones de Personalidad: establecen sus relaciones interpersonales con un alto grado de

timidez que, en ocasiones, los llevan al retraimiento y aislamiento social. Se autoevalúan poco
sinceros, es decir, muestran una considerable tendencia al disimulo. Material de estudio Básico
Unidad IV – Lección 4

30. La victima pasiva es la más común.

R: Verdadero.

La victima pasiva es la más común. Son sujetos inseguros, que se muestran poco y que sufren
calladamente el ataque del agresor. Su comportamiento para el agresor es un signo de su
inseguridad y desprecio al no responder al ataque y al insulto. Material de estudio Básico Unidad
IV – Lección 4