INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” TACNA

REFLEXIÓN SOBRE EL PRODUCTO DEL TALLER DE INGLÉS

CARLA NOEMI RAMOS CÉSPEDES
Estudiante del IESPP “José Jiménez Borja”
carly_15_2@hotmail.com

COMPETENCIA DEL CURSO PRODUCTO DE ÁREA

Produce textos en forma oral y escrita

relatando actividades pasadas y Texto descriptivo.
presentes, así como planes futuros.

REFLEXIÓN DEL PRODUCTO

1) ¿El producto es coherente con los contenidos planificados por el docente del área?
Sí es coherente, porque a lo largo del semestre académico se trabajaron temas y
subtemas que sirvieron para la redacción del texto descriptivo utilizando todos los
recursos gramaticales como el tiempo, presente perfecto, pasado simple y la estructura
would like to, para relatar experiencias vividas y anhelos aún no realizados,

2) ¿Cómo el producto contribuye al logro del perfil en tu formación docente?

El producto contribuye en la preparación de material educativo tanto en nuestro idioma
español como en inglés, ya que actualmente existen I.E. que fomentan el idioma
extranjero y lo aplican en sus sesiones de clase, lo cual cuando ejerza mi carrera como
docente, tal vez me veré ante una situación parecida y para ello no me será difícil elaborar
guías en inglés del manejo de algún software.

3) ¿Qué dificultades has tenido en la elaboración del Producto?

 En el aspecto personal:
Muchas veces al realizar nuestras redacciones en inglés no evaluamos la coherencia
de nuestros textos, por lo que es de gran importancia usar adecuadamente los
tiempos gramaticales para un mejor entendimiento del lector; siendo esa una las
dificultades que tuve al momento de redactar las experiencias que he vivido y los
anhelos aun no realizados.
 En el aspecto pedagógico:
Como docente del área de Educación para el trabajo me veo en la gran
responsabilidad y necesidad de brindar a mis estudiantes una buena redacción y
pronunciación en inglés sobre los diversos programas de computación.
Una de las dificultades que tuve al momento de realizar mi producto fue que solo
teníamos una clase de inglés a la semana, por lo que no podía hacer
consecuentemente mis consultas.
 En el aspecto socio comunitario:
La necesidad de reforzamiento o aclaración de algunas estructuras gramaticales no
comprendidos en su totalidad, propició la interacción entre compañeros de clase y la
convivencia por un fin común; es decir, la realización del producto.
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