eae PROCEDIMIENTO DE VALIDACION PSICOMETRICA CULTURALMENTE RELEVANTE: UN EJEMPLO Tsaset Reyes Lacunes' y Lots Frure Garcia y BaRRAGAN Universidad Nacional Ausinoma de México Es por todos conocides que para que una propuesta de conocimiento se convierta en ley universal y de paso al conocimiento eientifico es que éste debe poder ser replicado La Psicologia no podria haber sido reconocida como ciencia sin comtar con esta norma. Emse Heinrich Weber y Gustav Theodor Fechner establecen, a principios del siglo xs, Ja relacién cuantitativa entre la magaitud de un estimulo fisio y como éste es percibido abcen claramente el papel de la medicin en la Psicologta que es reconocida come ciencia con base en la labor tealizada por Wilhelm Maxiliam Wundt y sus estudiantes en Liepaig en 1879. A partir de este momento y obviamente con bi influencia de aporeaciones de Charles Darwin, Francis Galton y Binet, entre otros, que llevan a James McKeen Caccell, en 1890, a identifcarlos como ‘Tests Mentales, Interesantemente, desde 1940, Rayrmond Bernard Cattell apunea a fa necesidad de desarollarinstrumentos de medicién ‘libres de cultura’ y/o ‘culeuralmente juscas, lo cual leva necesitiamente a una clara definicién del concepto cultura para ss operacionalizacién y medicién, En nuestro pais destaca la labor de Rogelio Diaz Guerrero, pionero en esta tarca, cuando Ii define como: El sistema de premisas socioculturales intertelacionadas que norman y gobiernan los sentimientos, las ideas, la jerarquizacién de las relaciones interpersonal y estipula, los papeles sociales que hay que lena, las elas de interaccién de los individuos en tales papeles, los dénde, axindo, con quién ycémo desempefiarlos (Diaz-Guerrero, 1961). Taly comoafirma, Clyde Kluckhon: Cultura esa Sociedad lo que memoria ¢s al individuo, Desafortunadamente, 4 pesar del generalizado acuerdo con la importancia de fa cultura en la medicién, los «esferzos para su vigilancia han sido pocos. Con base en lo anterior y tomando en consideracién que existen un gran miimero de pruebas psicomeétricamente vilicas pero desarrolladas en otros entornos culeurales que presentamos, a través de un ejemplo, propuesta de metodologia pata su adaptacién a otra cultura, Parailusirar la propuesta metadolégica-estadistica de este trabajo, se romard "Conse eleeednico:reyeia@yanow.com.nxVOLUMEN XI como ejemplo el proceso de validacién de una escala de Persistencia y Perseverancia, desarvollada a partir de la escala presentada en el proyecto “Intemational Personality Item Pool” (2008) basada en la escala de Vatves in Action de Peterson y Seligman (2004) que otiginalmente cuenta con una consiseencia interna de Chronbach de 81 Propuesea metodoligica-estadiica para adaptaciin y validaciém pricomésrica A continuacién presentamos cada uno de los pasos propuestos 1 Traduectén vigilande 4) Equivalencia del lenguaje b) Eguivalencia eueural Forma Transformacién (eransformar radivalmente el reactivo paca Megat al contenido) Radical A comtinuacién se realiaé 1. Validacién por jueces 2, Restraduccién a idioma original(una persona que no conozca el instumento) 3. Adecuacién adecuscién a poblacién meta J. Nalidacion psicométrica através de los siguientes andlsis: 4) Frecuencias incluyendo sesgo para seleccién de reactives dependiendo del objetivo del insicumento (conducrssrpicas 0 normales). by Disctimimacién de reactivos para grupos extremos con base en el cul se climinarin los que no curmplen con el requisito. ©) Confabilidad interna ) Vaiden Método Participantes La muestra estuvo conformada por 356 partcipantes, 188 mujeres (52.894) y 168 hombres, en un rango de edades entre los 15 y 70 afios, que en conjunto repoctan una media de edad de 24 afios (DE = 10). 226 (63.5%) participantes reporran ser estudiantes, ‘mientras que el resto, 130, declara dedicarse al hogar 0 a una actividad remunerada, Instrumente Siguiendo cl orden establecido en el procedimiento se inicié por hacer la eraduccién donde palabras tales como love (Love to think.... Lovet read...)s pleasure (Put work above pleasure), y expresiones tales como: Have an eye for derail no pueden ni deben traducise si no adaptarse a téeminos utilizados en el medio y pocenciales espondicntes a6del instrumento tomando en consideraci6n qué se intenta medir, Frecuentemente esta tarea requiere presentar a jueces mds de una opcidn de verbalizacién hasta lograr acuerdo mayoritario entre ellos. Una vex logrado el consenso se re-tradujo al idioma original, se revisé la pertinencia del lenguaje y se realizé el estudio piloto de la 18. versién para realizar ajustes de ser necesario. Con base en lo anterior, se desarroll6 un instrumento de autoaplicacién con cinco opciones de respuesta tipo Likert, inteprado por 55 reactivos que junto con la Persistencia 1 perseverancia evaluaron otros cinco constructos te6ricos relacionados. Estos seactivas € complementaron com una seccién de datos generales (edad, sexo, ocupacién, etc.) Procedimiento Bl encuestador contacté a los participantes en sus centios de estudio, su hogar 0 trabajo y estuvo presente durante la respuesta del instrumento para resolver las dudas que pudieron surgir en el proceso. En todos los casos se remareé el hecho de que los datos obtenidos serian tratados con fines estadisticos y en ningin momento sc le pidié al participante su nombre o cualquier dato con el que pudiera identficérsele. Una vez que se obruvieron los datos, se generé una base de datos y se aplicé el proceso de validacién sstadistica mencionado en Ja parte respectiva. Resultados En primer lugar se realiz6 un anilisis de frecuencia para cada uno de los reactivos de la escala de Persistencia y Perseverancia, solicitando Media, desviacién estindar y Sesgo, son el in de a) verificar que esté bien capturado (ningéin valor fuera de rango), y que todas las opciones de respuesta hayan sido atractivas, es decir existe frecuencia en cada una de ellas, b) la direccionalidad de los reactivos con base en lo que se incenta medi, ver Tabla 1 y ©) dependiendo del objeto de estudio (conductas tipicas o conductas que poseen una distribucién normal) serd el sesgo que estaremos esperando. Si es el primero de los casos (cipicas) el sesgo debe ser menor a -.5 y mayor a +.5, Si por el concrario se busca la curva normal, los valores « buscar deberin encontratse entre-5 y 5. Tabla 1. Andlisis de frecuencias de dos reactivos ejemplos de la escala de Persstencia y Perseverancia Demcuerlo 1 2 3 4 5 Acero No abuindoio ina eaves hasta que pelemerrh 7 6 110: 113, 19 [Nunez termino lo que comicnzo 5108 6556S 627 LA PSICOLOGIA SOCIAL EN MEXICCVOLUMEN XI ‘Como se puede observar en esta‘Labla, el segundo de los reactivos es contrario al objetivo del instrumento, por lo tanto, su calificacién se invierte para poder continua con la validacién, Una vex que se determiné que la base de datas se encontraba libre de errores, se gener tuna nueva variable equivalente al resultado de la suma de cada uno de los reactivos de la escala, para posteriormente obrener las valores del percentil 25 y 75 de esta variable mediante un anilisis de frecuencias. A partir de los valores obtenidos se cred una nueva variable dicotémica basada en los cuartilesextremos de la sumna de los reactivos, Obrenida «sta variable, se utiliz6 como variable de agrupacién pata realizar prucbas t de Student para evaluar la capacidad de discriminacién de cada uno de los seactives por comparacién de grupos extremos, consiguiendo los resultados presentados en la tabla 2 fabla 2. Anilisis de Discriminacién de las eactives de la escala de Persistenci y Perseverancia “al Sig bilateral} No abandono ana aves hasta quel he conchiid” "13.16 18838000. Soy una persona que busca cumple sus objetives 220813074. -000. Sin importa los obsticulo, ermine logue inicio’ 2088” “13632. 000 Me consideto una persona muy wibajalora 17g 147.85, ‘000 “undo abajo panca me disige, 5.87, 198. 2400 [Nunes cetmino lo. gas comienzo, imag” “ia2.68 ‘000 Me finde falmente 1827 146.19, ‘000 “Tienlo a cambiar mis objtivos x mexas 1192" “16946 000 DDjo que lis cosas slgan como sea 200722, 000 Posteriormente para cada uno de los reactivos que discriminan, en este ejemplo fueron todos, se realizé el andlisis de direccionalidad a través de tablas cruzadas con los grupos extremos. Con todos y cada uno de los reactivas que reGnen puniajes aprobatorios en los pasos recién mencionzdos, se eliza una prueba de confabildad interna mediante la férmula de Alfa de Cronbach, donde junto con el estadistico de confiabilidad se r los valores de correlacién de cada reactive con el total, la correlacién al cuadrado con Jos otros reactivos y el valor de modificacién del estadistico de confiabilidad al eliminar el reactivo, obtenigndose un valor de Alfa de Cronbach (u) de .86, A continuacién se presentan los estadisticos adicionales obrenidos. Como se puede observar en esta Tabla con excepcién del cuarto de los reactivos, Cuando rabajo nunca me distraigo, las correlaciones fueron alkas; sin embargo, el « no se modifica sustancialmente para eliminacto, A continuacién se realizé un andlisis de correlacién para los reactivos de la escala, usando la formula de Pearson para decerminar el tipo de rotacién a utilizar en el andlisis factorial decidiendo debia ser ortogonal, ya que las correlaciones de Pearson resultantes fueron medianas (entre .3 y .7). Del gréfico de sedimentacién (sctee plot) y la matriz 628Je componentes rotados resultante se obtuvo una estructura factorial compuesta por Jos Factores que en eonjunto explican el 72.590% de la varianza. A continuacion se >resenta una tabla con la estructura factorial resultante asi como los valores de la media, desviacion esténdar y Alfa de Cronbach por factor, Tal 3, Fadivicos decor y de eliminacin de elemento del Alfa de Cronbach Gorrlacién | Cortelaciéa 145 de Cronbach sise lemento-total —_anileiple al ere eae at elimina el clemento ipa OS OO! pea 636 507 846 Soy una peor que Fac cma an ae a sus abjtivos| Sin imponar or ise, ae AG a lo que inicio ‘Gaando trabajo nunca me dawaiga 2D ao Rancs termino lo que comienso 8 551 Hinde ficients 09) 36 Bene + come Be Oy 458 a8 Bajo Sa slgan coma ier Ta aD Tabla 4, Eceructura factorial para la escala de Persstencia y Perseverancia Factor Lia Wei 3503.48 Dewjacion estindar 14 ‘Alls de Cronbach a5 8) Te conidero uaa persona muy vabajadors 1857 Sin importar fos obsticulos, temino lo que Tnido 815 Soy una persona que busca cumplir sus objetivos "770. ‘Noabaridono una trea hasta que lz he coneluid 724 undo abajo nunca me dag 06 Me indo felimenie al ‘None termine fo que comenaa 739 jo que as ont algan como 5 “Tienda x cambiar is objetvosy meat ra Método de entracesiy Anise de components principals con Torin ortogonal La rocaciéa ha convergide on 3 iteracones. El andlisis de la composicién factorial nos muestra claramente dos factores, el primero reflcjando la persistencia y perseverancia en la tarea y el segundo negindola, con alta consistencia interna, adn mas alta que la prueba original. 629 OCIAL EN MEXICO. LA PSICOLOGIA SEl objetivo primordial de la presente aportacién ¢s promover el procedimicnto metodoligico y estadstico de validacién psicométrica culturalmente relevante. A partir del ejemplo presentado anteriormente, se desprenden resultados que permaizen asegurar que los indices de confiabilidad y validee pueden ser considerados como indicadores veraces de las propiedades psicométricas de la escala, lo que petmitiré que esta escala pueda ser retomada para futuras aplicaciones con poblaciones similares. Es conveniente resalta que, en este easo, puesto que las respuestas son objetivas, escala tipo Likert, no hubo necesidad de revisar los eriteros de evaluactén de las respuescas ‘que también deben pasar por adapracién a la cultura tal y como propusimos hace mis de cuatro décadas con estudios de adaptacién de la Escala de Inteligencia para nifios de Wechsler (Reyes Lagunes, 1965), En quella ocasién, ejemplificanda con el subtest de comprensién contrasténdole con la automodificaci6n, caracceristica predominance en el mexicano, reportdbamos que varios de los ejemplos que merecian, de acuerdo con la cultura norteamericana, un cero podrlan ser consideradas como merecedoras de un mejor puniaje porque reflejan la solucién del problema pero requieren de ta autorizacin matema. Obviamente, ¢5 indispensable después de la adapeacién y validacién obtener las normas especificas para la nueva poblacién, recordemos que medimos a los individuos para compararlos l grupo al que pertenecen o al que quieren pertenecer. Referencias ae Guerrero, R. (1961) Ets de Picola del Meveane, México: Fd. Antigua Librefa Roblede. Ievernational csonality em Poo. 23 de Ener de 2008) ucrsational Personal dem Pol. Recuperal el Ti de Febyero de 2008, de hap ipipor.org! Pesetzon, C & Seligman, M. Ee (2004), Character Songs and Viewess A Hani ad Clasifcaton (Onfond Universi Pres Reyes Lagunes 1 (1965). El Wecler urns em Mele. CosdercionesPicoliges wore adapactn. Yess “le profesional no publicads, Universidad Nacional Auténoma de México, Mxio,v. 630