Semana 08

Desigualdades
lineales y
cuadráticas
CURSO DE ÁLGEBRA

Desigualdades I
Cuando hablamos de desigualdades
en matemática, nos referimos a la
comparación de cantidades reales.
Usamos desigualdades matemáticas
en diversas situaciones del día a día
que de repente no has notado… Por
ejemplo; cada vez que en la autopista
observamos el límite de velocidad,
en la cantidad de mensaje de texto
que puedes enviar de tu celular cada
mes, o en la altura mínima que debe
tener un niño para subir a un juego
mecánico, etc.
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Desigualdad
Definición:
Es una comparación que se establece entre dos números reales, mediante los símbolos de la relación de orden:

< : menor que ቊ ≤ : menor o igual que ቊ

𝑦2 "estrictos" 𝑦2 "no estrictos"
> : mayor que ≥ : mayor o igual que

Ejemplos:
1
• 5 <8 • 1,3 > • −3 > −7 • 2≤5
2
Ahora, en contexto…

Situación 𝐄𝐧𝐮𝐧𝐜𝐢𝐚𝐝𝐨 𝐃𝐞𝐬𝐢𝐠𝐮𝐚𝐥𝐝𝐚𝐝

Límite de velocidad La velocidad máxima en la Panamericana Sur es de 80 km/h 𝑉 ≤ 80 Km/h
Tiempo de viaje Jorge demora al menos 20 min para llegar de su casa a la escuela 𝑡 ≥ 20 min
Temperatura de conservación La temperatura ideal del vino tinto es de 15° a 18° C 15°C ≤ 𝑇 ≤ 18°C
Edad Niños menores de 3 años, no pagan 𝑥 < 3 años
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La recta real
Positivos (ℝ+ )
La recta real es la representación gráfica o
geométrica del conjunto de los números reales
(ℝ). −1,5 0,5 2 𝜋

En ella existe una correspondencia biunívoca (uno −∞ −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 +∞

a uno) entre los elementos de ℝ y los puntos de la
recta.
Negativos (ℝ− )

Intervalo
Un intervalo I es un subconjunto de los reales I ⊂ ℝ comprendido entre dos extremos, los cuales pueden ser finitos o ideales.

−∞ 𝑎 𝑏 +∞
extremos

A continuación veamos los tipos de intervalos: Intervalos acotados e intervalos no acotados.

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𝟏. 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐚𝐥𝐨 𝐚𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭𝐨 Grafique 𝐴 = −2; 5

𝑎; 𝑏 = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑎 < 𝑥 < 𝑏
𝐍𝐨𝐭𝐚:
−2 ∉ 𝐴 ; 5 ∉ 𝐴
−∞ −2 5 +∞
−∞ 𝑎 𝑏 +∞

𝟐. 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐚𝐥𝐨 𝐜𝐞𝐫𝐫𝐚𝐝𝐨 Grafique 𝐵 =

1
;3
2
𝑎; 𝑏 = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏
𝐍𝐨𝐭𝐚:
1
1 ∈𝐵; 3∈𝐵
𝑎 𝑏 +∞ −∞ 3 +∞ 2
−∞ 2

𝟑. 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐚𝐥𝐨 𝐒𝐞𝐦𝐢𝐚𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭𝐨
• ‫𝑏;𝑎ۦ‬ሿ = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑎 < 𝑥 ≤ 𝑏
Grafique 𝑀 = ‫ۦ‬−4; − 2 ൧

−∞ 𝑎 𝑏 +∞

• ሾ𝑎;𝑏ۧ = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏 −∞ −4 − 2 +∞

−∞ 𝑎 𝑏 +∞
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𝑎; +∞ = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 > 𝑎 Grafique 𝐴 = −1; +∞

−∞ 𝑎 +∞ −∞ −1 +∞

ሾ𝑎; +∞ۧ = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 ≥ 𝑎 Grafique 𝐵 = ሾ0; +∞ۧ

−∞ 𝑎 +∞ −∞ 0 +∞ 𝐍𝐨𝐭𝐚𝐬:
1. +∞; −∞ no son números,
−∞; 𝑏 = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 < 𝑏 Grafique 𝐴 = −∞; 2𝜋 son llamado ideales
2. −∞; +∞ = ℝ

−∞ 𝑏 +∞ −∞ 2𝜋 +∞

‫ۦ‬−∞; 𝑏ሿ = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 ≤ 𝑏 Grafique 𝐴 = ൻ−∞; 5 ൧

−∞ 𝑏 +∞ −∞ 5 +∞
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Operaciones con intervalos

1. 𝐔𝐧𝐢ó𝐧 𝐝𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐚𝐥𝐨𝐬 (∪) 2. 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐬𝐞𝐜𝐜𝐢ó𝐧 𝐝𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐚𝐥𝐨𝐬 ∩ 3. 𝐃𝐢𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐚𝐥𝐨𝐬 (−)

𝐴 ∪ 𝐵 = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 ∈ 𝐴 ∨ 𝑥 ∈ 𝐵 𝐴 ∩ 𝐵 = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 ∈ 𝐴 ∧ 𝑥 ∈ 𝐵 𝐴 − 𝐵 = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 ∈ 𝐴 ∧ 𝑥 ∉ 𝐵

𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨:
Dados los intervalos 𝐴 = −1: 3 y 𝐵 = ሾ−5; 2ۧ

• Hallemos 𝐴 ∪ 𝐵 • Hallemos 𝐴 ∩ 𝐵 • Hallemos 𝐴 − 𝐵

𝐵 𝐵 𝐵
𝐴 𝐴 𝐴

−∞ −5 −1 2 3 +∞ −∞ −5 −1 2 3 +∞ −∞ −5 −1 2 3 +∞

𝐴 ∪ 𝐵 = ሾ −5 ; 3ۧ 𝐴 ∩ 𝐵 = −1; 2 𝐴 − 𝐵 = ሾ 2 ; 3ۧ
También: 𝐵 − 𝐴 = ሾ 5 ; −11ሿ
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Resolución:
• Yo me conecto en el intervalo de: 7; 10
• Rosa se conecta en el intervalo de: ሾ9; 11ۧ
Ejercicio:
Antes entraba a internet a cualquier hora , pero Graficando ambos intervalos
ahora que estoy estudiando en la academia ADUNI, Rosa
solo me conecto de 7pm a 10pm. Si mi amiga Rosa, Yo
que vive en Arequipa, se conecta desde las 9pm
hasta antes de las 11pm, ¿en qué horario puedo
encontrarme con Rosa?
7pm 9pm 10pm 11pm

Luego, el horario que puedo encontrarme con Rosa

es en la intersección.

∴ 9; 10
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𝐍𝐨𝐭𝐚:
4. 𝐂𝐨𝐦𝐩𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐚𝐥𝐨𝐬 𝒄 𝑨𝒄
𝐴
𝐴𝑐 = 𝑥 ∈ ℝΤ𝑥 ∉ 𝐴 −∞
𝑚 +∞

Si 𝑚 es abierto en 𝑨 → es cerrado en 𝑨𝒄 .
Si 𝑚 es cerrado en 𝑨 → es abierto en 𝑨𝒄 .
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨:
Indique el complemento de los siguientes intervalos.

• 𝐴 = ‫ۦ‬2; 5ሿ • 𝐵 = ‫ۦ‬−∞; −1ሿ • 𝑀 = −∞; 3 ∪ ሾ7; +∞ۧ

𝑨𝒄 𝑨𝒄 𝑩𝒄 𝑴𝒄
𝐴 𝐵 𝑀 𝑀
−∞ 2 5 +∞ −∞ −1 +∞ −∞ 3 7 +∞

∴ 𝐴𝑐 = ‫ۦ‬−∞; 2ሿ ∪ 5; +∞ ∴ 𝐵𝑐 = −1; +∞ ∴ 𝑀𝑐 = ‫ۦ‬2; 5ሿ

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Teoremas de desigualdades

Sean 𝑥, 𝑦, 𝑧 números reales. Se cumple: 𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨:

𝑥
𝟏. 𝑥 < 𝑦 ⟺ 𝑥 + 𝒛𝑧 < 𝑦 + 𝑧𝒛 Halle la variación de la expresión 𝐸 = − + 5, si
2
‫ۦ‬
𝑥 ∈ −4;2 ሿ
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬:
+4
• 2<𝑥≤5 6< 𝑥+4 ≤ 9 Resolución:
−2 Como 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−4;2ሿ → −4 < 𝑥 ≤ 2
• −3 < 𝑥 < 1 −5 < 𝑥 − 2 < −1 × −
1
𝑥 2
→2 > − ≥ −1
2
. 𝒛 < 𝑦 .+
𝑥+ 𝒛 ;𝑧 𝒛 > 0 mantiene el sentido +5
𝟐. 𝑥 < 𝑦 ⟺ ൝ 𝑥
𝑥+ 𝒛 ;𝑧 𝒛 < 0
. 𝒛 > 𝑦 .+ cambia el sentido →7 > − +5 ≥ 4
2

൞
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬: 𝐸
×3
• 4<𝑥≤7 12 < 3𝑥 ≤ 21 →7>𝐸≥4
× −2
• −5 ≤ 𝑥 < −2 10 ≥ −2𝑥 > 4
∴ 𝐸 ∈ ሾ4;7ۧ
Desigualdades II
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Desigualdades II 𝒙+𝒚
𝒎=
𝟐
Objetivos 𝒈 = 𝒙𝒚

✓ Conocer y recordar los diversos

teoremas sobre desigualdades. 𝑥 𝑦
✓ Reconocer y diferenciar los teoremas
para utilizarlos adecuadamente.

✓ Resolver problemas aplicando lo

aprendido.
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Teoremas de desigualdades
Siguiendo con los teoremas de la clase anterior… Sean 𝑥, 𝑦, 𝑧 números reales, se cumple:

𝟑. 𝑥 y 𝑥 −1 tienen el mismo signo 1 −1

1 1
• −5 < 𝑥 < − − > > −2
2 5 𝑥
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬:
1 −1
1 1 1
• >0 𝑥−2 >0
𝑥−2 • 𝑥>3 0 < < 𝑥 es positivo → es positivo
𝑥 3 𝑥
+
+
1
• <0 𝑥+5 <0
𝑥+5 1
−1 1 1
• 𝑥 ≤ −5 0 > ≥ − 𝑥 es negativo → es negativo
𝑥 5 𝑥
1 1 1 −
𝟒. 𝑎<𝑥<𝑏 ⟺ > > −
𝑎 𝑥 𝑏
−1
mismo signo 1 1
• 0<𝑥≤2 ≥
𝑥 2
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬:
−1 1 1 1
• 3≤𝑥<7 ≥ > 1 −1 1
3 𝑥 7 • − <𝑥<0 −2 >
2 𝑥
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𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨:
𝟓. ∀ 𝑥 ∈ ℝ: 𝑥 2 ≥ 0
Halle el intervalo variación de la expresión
8 𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬:
𝑀 =1− ; si 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−2;6ሿ
𝑥+2 • ∀ ∈ 𝑥 ∈ ℝ → 𝑥 + 3 ∈ ℝ: 𝑥 + 3 2
≥0
Resolución: • ∀ ∈ 𝑡 ∈ ℝ → 2𝑡 + 1 ∈ ℝ: 2𝑡 − 1 2 ≥0
Como 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−2;6ሿ → −2 < 𝑥 ≤ 6
+2 𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨:
→ 0< 𝑥+2 ≤ 8
−1 Halle la variación de la expresión 𝑃
1 1
→ ≥ 𝑃 = 2𝑥 − 1 2
+ 5; si 𝑥 ∈ ℝ.
𝑥+2 8
× −8
8
→ − ≤ −1 Resolución:
𝑥+2
+1 Como 𝑥 ∈ ℝ → 2𝑥 − 1 ∈ ℝ:
8
→ 1− ≤0 → 2𝑥 − 1 2 ≥0
𝑥+2 +5
2
𝑀 → 2𝑥 − 1 +5 ≥5
𝑃
Así, 𝑀 ≤ 0 → 𝑀 ∈ ‫ۦ‬−∞;0ሿ ∴ 𝑃 ∈ ሾ5; +∞ۧ
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𝟔. Si 𝑎, 𝑏 son positivos 2 ✓
(Se mantiene el sentido • −2 < 𝑥 ≤ 5 0 ≤ 𝑥 2 ≤ 25 máx −2 2 ; 52
𝑎 < 𝑥 < 𝑏 ⟺ 𝑎 < 𝑥 2 < 𝑏2
2
de la desigualdad)
Si 𝑎, 𝑏 son negativos 2 ✓
𝑎 < 𝑥 < 𝑏 ⟺ 𝑎2 > 𝑥 2 > 𝑏 2 (Se cambia el sentido • −7 ≤ 𝑥 < 2 2
0 ≤ 𝑥 ≤ 49 máx −7 2 ; 22
de la desigualdad)
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬: 𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨:
2 2
2 2 2 2 Halle la variación de 𝑄 = 𝑥 − 3 + 5; si 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−1;6ሿ.
• 2<𝑥<5 2 < 𝑥 <5 → 4 < 𝑥 < 25
2
Resolución:
• −3 < 𝑥 ≤ −1 −3 2 > 𝑥 2 ≥ −1 2 → 9 > 𝑥2 > 1
Como 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−1;6ሿ → −1 < 𝑥 ≤ 6
−3
Si 𝑎 < 0; 𝑏 > 0 → −4 < 𝑥 − 3 ≤ 3
2
→ 0 ≤ 𝑥−3 2 < 16
𝑎 < 𝑥 < 𝑏 ⟺ 0 ≤ 𝑥 2 < máx 𝑎2 ; 𝑏 2
+5
→ 5≤ 𝑥−3 2
+ 5 < 21
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬:
2 ✓ 𝑄
• −4 < 𝑥 < 3 0 ≤ 𝑥 2 < 16 máx −4 2 ; 32
Así, 5 ≤ 𝑄 < 21 → 𝑄 ∈ ሾ5; 21ۧ
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Desigualdad de las Medias

Sean 𝑥1 ; 𝑥2 ; 𝑥3 ; … ; 𝑥𝑛 números reales positivos. Se define:

𝐌𝐞𝐝𝐢𝐚 𝐚𝐫𝐢𝐭𝐦é𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐌𝐞𝐝𝐢𝐚 𝐠𝐞𝐨𝐦é𝐭𝐫𝐢𝐜𝐚 𝐌𝐞𝐝𝐢𝐚 𝐚𝐫𝐦ó𝐧𝐢𝐜𝐚

𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ + 𝑥𝑛 𝑛
𝑀𝐴 = 𝑀𝐺 = 𝑛 𝑥1 . 𝑥2 . 𝑥3 . … . 𝑥𝑛 𝑀𝐻 = 1 1 1 1
𝑛 𝑥1
+
𝑥2
+
𝑥3
+ ⋯+
𝑥𝑛

Teorema: 𝑀𝐴 ≥ 𝑀𝐺 ≥ 𝑀𝐻

La igualdad 𝑀𝐴 = 𝑀𝐺 = 𝑀𝐻 se cumple cuando 𝑥1 = 𝑥2 = 𝑥3 = ⋯ = 𝑥𝑛 .

En particular:
• Si 𝑎; 𝑏 ∈ ℝ+ . Se cumple: • Si 𝑎; 𝑏; 𝑐 ∈ ℝ+. Se cumple:
𝑎+𝑏+𝑐 3
𝑎+𝑏 2𝑎𝑏 ≥
3
𝑎. 𝑏. 𝑐 ≥
≥ 𝑎.𝑏𝑏 ≥ 3 1 1 1
2 𝑎+𝑏 + +
𝑎 𝑏 𝑐
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𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨:
Un terreno de forma rectangular tiene un perímetro de
100 𝑚. Halle el área máxima que puede tener dicho
𝐍𝐨𝐭𝐚
terreno.
El área máxima se da cuando 𝑎 = 𝑏 = 25; es decir,
Resolución:
cuando el terreno es de forma cuadrada.
𝑎 • Perímetro = 100

൞
2 𝑎 + 𝑏 = 100
𝐂𝐨𝐧𝐬𝐞𝐜𝐮𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚𝐬
𝑏 → 𝑎 + 𝑏 = 50 1
1. Si 𝑥 > 0 → 𝑥 + ≥2
𝑥
• Área = 𝑎𝑏
1
Piden área máxima: 𝑎𝑏 máx 2. Si 𝑥 < 0 → 𝑥 + ≤ −2
𝑥
Sabemos que: 𝑀𝐴 ≥ 𝑀𝐺 → 𝒂 + 𝒃 ≥ 𝒂𝒃 𝑏
2
+
3. Si 𝑎, 𝑏, 𝑥 ∈ ℝ → 𝑎𝑥 + ≥ 2 𝑎𝑏
𝑥
→ 25 ≥ 𝑎𝑏 𝑏
4. Si 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ+ ∧ 𝑥 ∈ ℝ− → 𝑎𝑥 + ≤ −2 𝑎𝑏
→ 625 ≥ 𝑎𝑏 → 𝑎𝑏 máx = 625 𝑥

∴ El área máxima del terreno es 625 𝑚2

 ÁLGEBRA

Ciclo Virtual
Docente: INCA NAJARRO,
Saúl.
 INECUACIONES
POLINOMIALES

Semana 08
CURSO DE ÁLGEBRA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

APLICAR EL
RESOLVER RESOLVER
MÉTODO DE
INECUACIONES INECUACIONES
LOS PUNTOS
LINEALES CUADRÁTICAS
CRÍTICOS
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𝑰𝑵𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵𝑬𝑺
𝑷𝑶𝑳𝑰𝑵𝑶𝑴𝑰𝑨𝑳𝑬𝑺
En esta ocasión, desarrollamos el tema
de inecuaciones que permiten encontrar
un conjunto de valores que permiten
explicar una necesidad.
En el gráfico se muestra los excedentes
en el mercado libre y nos indica el punto E
de equilibrio y las zonas de excedente del
consumidor y del productor, generadas por
Inecuaciones.

𝒂𝒙 + 𝒃 > 𝟎
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Inecuaciones polinomiales
𝐃𝐞𝐟𝐢𝐧𝐢𝐜𝐢ó𝐧: Una inecuación es una desigualdad entre 𝐈𝐍𝐄𝐂𝐔𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐋𝐈𝐍𝐄𝐀𝐋
dos expresiones donde aparezca al menos una variable. Tiene como forma general 𝑎𝑥 + 𝑏 ≷ 0 ; 𝑎 ≠ 0
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬 𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬

a) 2𝑥 − 3 > 𝑥 + 2 b) 𝑥 2 − 3𝑥 + 4 ≥ 2𝑥 − 1 a) 4𝑥 − 7 ≥ 0 b) −5𝑥 + 8 < 0

Para resolver una inecuación se utilizan los teoremas Para resolver una inecuación lineal, se despeja la
de las desigualdades variable por los teoremas de las desigualdades

2𝑥 − 3 > 𝑥 + 2 𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨
a) 4𝑥 − 7 ≥ 0 Luego:
(+3) → 2𝑥 > 𝑥 + 5
(+7) → 4𝑥 ≥ 7 7
(−𝑥) → 𝑥>5 C. S = ቈ ; +∞ۧ
4
7
Luego: C. S = 5; +∞ (÷ 4)→ 𝑥≥
4
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𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨 𝐄𝐧 𝐠𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐥:
b) − 5𝑥 + 8 ≥ 0 Si tenemos 𝑎𝑥 + 𝑏 > 0

(−8) → −5𝑥 ≥ −8 (−𝑏) → 𝑎𝑥 > −𝑏

8 Tenemos 2 posibles casos, estos son:

÷ (−5) → 𝑥≤
5
8 Si 𝑎 > 0: 𝑎𝑥 > −𝑏 Si 𝑎 < 0: 𝑎𝑥 > −𝑏
Luego: C. S = ‫ۦ‬−∞; ൨
5
𝑏 𝑏
÷ (𝑎) → 𝑥>− ÷ (𝑎) → 𝑥<−
¡NOTA! 𝑎 𝑎
El C.S de una inecuación lineal es
un intervalo no acotado Luego: Luego:

𝑏 𝑏
C. S = ൽ− ; +∞ۧ C. S = ‫ۦ‬−∞; − ඁ
𝑎 𝑎
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Criterio de los puntos críticos

Es un método que nos permite observar como Analizando el signo en cada zona 𝑃 𝑥

cambia de signo los factores lineales (con ZONA 𝑥+3 𝑥−4 𝑥+3 𝑥−4
coeficientes reales), en una multiplicación indicada 4<𝑥 (+) (+) (+)
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨 −3 < 𝑥 < 4 (+) (−) (−)
𝑥 < −3 (−) (−) (+)
Analizar 𝑃 𝑥 = 𝑥+3 𝑥−4
Se deduce:
Sus raíces son: −3; 4 los ubicamos en la recta real
(+) (−) (+)
𝐼𝐼𝐼 𝐼𝐼 𝐼
−∞ −3 4 +∞
𝑥 < −3 −3 < 𝑥 < 4 4<𝑥
𝑆𝑖 𝑃 𝑥 > 0 ↔ 𝑥 ∈ −∞; −3 ∪ 4; +∞
−∞ −3 4 +∞
𝑆𝑖 𝑃 𝑥 < 0 ↔ 𝑥 ∈ −3; 4
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𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨 𝟏 𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨 𝟐
Resolver: (𝑥 + 7) (𝑥 − 5) ≤ 0 Resolver: (𝑥 + 1) (𝑥 − 4) (𝑥 + 8) > 0
𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢ó𝐧
𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢ó𝐧
Encontramos sus puntos críticos (P. C):
Encontramos sus puntos críticos (P. C):
𝑥+1 =0 𝑥−4 =0 𝑥+8 =0
𝑥+7 =0 → 𝑥 = −7 𝑥 =4
ቐ 𝑥 = −1 𝑥 = −8
P. C
𝑥−5 =0 → 𝑥=5 → P. C = −1; 4; −8

→ P. C = −7; 5

−∞ −8 −1 4 +∞
−∞ −7 5 +∞
→ 𝑥∈ −8; −1 ∪ 4; +∞
→ 𝑥 ∈ −7; 5
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𝐀𝐩𝐥𝐢𝐜𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝟏 𝐀𝐩𝐥𝐢𝐜𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝟐
Resolver 𝑥 2 + 3𝑥 − 10 ≥ 0 Resolver 2𝑥 2 − 3𝑥 − 2 < 0
Factorizando Factorizando
𝑥 2 + 3𝑥 − 10 ≥ 0 2𝑥 2 − 3𝑥 − 2 < 0
𝑥 +5 2𝑥 +1
𝑥 −2 𝑥 −2
𝑥+5 𝑥−2 ≥0 2𝑥 + 1 𝑥 − 2 < 0
Aplicando el método de puntos críticos Aplicando el método de puntos críticos
Los P. C son: −5; 2 Los P. C son: −1/2; 2

−∞ −5 2 +∞ −∞ −1/2 2 +∞
→ 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−∞; −5ሿ ∪ ሾ2; +∞ۧ → 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−1/2; 2ۧ
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Inecuación cuadrática
Tiene como forma general 𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨 𝟏

Resolver: 3𝑥 2 − 5𝑥 − 2 ≥ 0
𝑃 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≷ 0 ; 𝑎 ≠ 0
Analizando ∆= (−5)2 −4(3)(−2) = 49 → ∆>0
𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢ó𝐧
→ 𝐄𝐥 𝐩𝐨𝐥𝐢𝐧𝐨𝐦𝐢𝐨 𝐞𝐬 𝐟𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫𝐢𝐳𝐚𝐛𝐥𝐞
Considerando 𝑎 > 0 se tiene 3 casos según el
3𝑥 2 − 5𝑥 − 2 ≥ 0 → (3𝑥 + 1) (𝑥 − 2) ≥ 0
análisis de su discriminante (∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐) 3𝑥 +1 1
𝑥 −2 → Los P. C son: − ;2
CASO ∆> 𝟎 ∆= 𝟎 3

FORMA Es Trinomio cuadrado

factorizable perfecto
MÉTODO Puntos 𝑥2 ≥ 0 −∞ +∞
−1/3 2
críticos
→ 𝑥 ∈ ‫ۦ‬−∞; −1/3ሿ ∪ ሾ2; +∞ۧ
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𝐴𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟á𝑡𝑖𝑐𝑎,

𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑢 𝐶. 𝑆 𝑠𝑜𝑛 𝑃. 𝐶
𝑦 𝑐𝑜𝑖𝑛𝑐𝑖𝑑𝑒𝑛 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜

𝑆𝑖 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0 ↔ 𝐶. 𝑆 = 𝑚; 𝑛

𝑏 𝑐
→ 𝑚+𝑛 = − ∧ 𝑚𝑛 =
𝑎 𝑎

𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨 𝟐 𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢ó𝐧
Si al resolver la inecuación Como C. S = 3; 7 Tenemos que 3 y 7 son P. C y raíces. Por teorema de Cardano
2𝑥 2 + 𝑚𝑥 − 𝑛 < 0 𝑚
→ 3+7 = − → 𝑚 = −20
2 ቐ
𝑚. 𝑛 = 840
Se obtiene C. S = 3; 7 −𝑛
→ 3.7 = → 𝑛 = −42
Calcule 𝑚. 𝑛 2
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¡ 𝐑𝐞𝐜𝐮𝐞𝐫𝐝𝐚! ∀𝑥 ∈ ℝ ; 𝑥 2 ≥ 0 𝐓𝐞𝐨𝐫𝐞𝐦𝐚: Si 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0 tiene 𝐶. 𝑆 = 𝛼

→ 𝑎>0 ∧ ∆= 0
Entonces

(𝑥 − 3)2 ≥ 0 → 𝑥 ∈ ℝ 𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨
(𝑥 − 3)2 > 0 → 𝑥 ∈ ℝ− 3 Si 𝑥 2 − 4𝑥 + 𝑛 ≤ 0 tiene 𝐶. 𝑆 = 𝛼 . Calcule el valor de 𝑛
(𝑥 − 3)2 < 0 → 𝑥 ∈ ∅
𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢ó𝐧
(𝑥 − 3)2 ≤ 0 → 𝑥 ∈ 3 Como tiene 𝐶. 𝑆 = 𝛼 → ∆= 0
Esto es:
→ ∆= (−4)2 −4(1)(𝑛) = 0
𝑥 2 − 6𝑥 + 9 ≥ 0 → C. S = ℝ
→ 16 − 4𝑛 = 0
𝑥 2 − 6𝑥 + 9 > 0 → C. S = ℝ − 3
𝑥 2 − 6𝑥 + 9 < 0 → C. S = ∅ 𝑛 =4
→
𝑥 2 − 6𝑥 + 9 ≤ 0 → C. S = 3
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𝐓𝐞𝐨𝐫𝐞𝐦𝐚: Si 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 tiene 𝐶. 𝑆 = ℝ − 𝛼

¡ 𝐈𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞!
→ 𝑎>0 ∧ ∆= 0
𝐴𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛
𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟á𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑣𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑠𝑖 𝑠𝑒
𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎, 𝑑𝑒 𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑎𝑛𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎
𝑠𝑢 𝑑𝑖𝑠𝑐𝑟𝑖𝑚𝑖𝑛𝑎𝑛𝑡𝑒
Si 2𝑥 2 − 6𝑥 + (𝑛 − 2) > 0 tiene 𝐶. 𝑆 = ℝ − 𝛼 . Calcule el valor de 𝑛

𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢ó𝐧
Como tiene 𝐶. 𝑆 = ℝ − 𝛼 → ∆= 0

→ ∆= (−6)2 −4(2)(𝑛 − 2) = 0

→ 52 − 8𝑛 = 0

13
→ 𝑛=
2