6

UNIDAD
Espacio y desarrollo en el Perú y el mundo

Ficha 1: África y Antártida

Tema 6.1: El continente africano
MANEJO Y ELABORO FUENTES PARA COMPRENDER EL ESPACIO_
INTERCONEXIÓN
Aspectos físicos y recursos DE COMPETENCIAS

1. Revisa la información de las páginas 196 y 197 del texto escolar y observa
los mapas de África. Luego, desarrolla las actividades en el mapa mudo.
r
$PMPSFB
DPO
VO
UPOP
EJTUJO- Las regiones de África
UP
MBT
EPT
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MEDITERRÁNEO
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OCÉ A NO
AT L Á NT ICO OCÉ A NO
ÍND ICO

L E YENDA
África
septentrional
África
subsahariana
0 500 1000 1500 km

2. En el texto escolar, observa el mapa de la página 197 y el del Doc. 1 de la

página 202. Luego, completa el cuadro.
Aspectos Países Características del clima Efectos en la población

Países
con clima
ecuatorial

Países
con clima
desértico

Países
con clima
oceánico
© Santillana S. A.

Países con
clima de alta
montaña

128
 EXPLICO RELACIONES ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL______
PENSAMIENTO
Los paisajes africanos CRÍTICO Y CIUDADANÍA
3. En parejas, observen las siguientes fotografías del valle del Nilo en África
septentrional y lean los textos. Luego, desarrollen lo que se indica.

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EF
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NBOFSB
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QSFTFODJB
BGFDUB
FTUF
FTQBDJP
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Actores sociales:
Aspectos físicos y Actividades económicas:
actividad humana en el
recursos beneficios
ambiente de la sabana
© Santillana S. A.

UNIDAD 6 129
 Tema 6.2: África: economía y población

EVALÚO PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES Y TERRITORIALES_____

Actividades económicas de África PENSAMIENTO
CRÍTICO Y CIUDADANÍA
1. Revisa la información de la página 198 del texto escolar y lee lo siguiente.
Luego, desarrolla lo que se indica.

La agricultura de subsistencia
La agricultura de subsistencia consiste en el cultivo de la tierra con el fin de cosechar
los productos que sustentarán la alimentación familiar. No se necesita mucha exten-
sión de tierra para llevar a cabo este tipo de agricultura, ni de tecnología sofisticada
para el mejoramiento de los cultivos. Las personas interesadas buscan un terreno
con ciertas características fértiles del suelo y desarrollan esta actividad. En gran par-
te del continente africano, la agricultura de subsistencia se ha convertido en una pro-
blemática ambiental y territorial, ya que los pobladores destruyen y queman bosques
para establecer allí sus chacras. Pero una vez que este suelo pierde sus nutrientes, lo
Agricultura de subsistencia
abandonan y buscan otro lugar para realizar el mismo proceso.
en el Congo.

r
Explica en el siguiente cuadro la problemática de la agricultura de subsistencia

en África en los siguientes aspectos:
Para el ambiente Para el territorio Para la población

r
¿Consideras que la agricultura de subsistencia en África es una alternativa para

mejorar la calidad de vida de su población? ¿Por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. En el texto escolar, observa el mapa de la página 198 y lee el Doc. 2 de la
página 202. Luego, responde.
r
¿Por qué a pesar de tener gran cantidad de recursos minerales, la población
africana no se beneficia de su producción?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
r
¿Cuáles son los efectos de la actividad minera en el medioambiente africano?
© Santillana S. A.

____________________________________________________________
____________________________________________________________

130
 EVALÚO SITUACIONES DE RIESGO________________________
La demografía africana
3. Revisa la información de la página 199 del texto escolar e identifica qué
factores sociales y políticos influyen en la alta tasa de mortalidad infantil
y la creciente concentración de la población en las ciudades.
Concentración de la población
Elevada tasa de mortalidad infantil
en las ciudades

4. Revisa los Docs. 3 y 5 de las páginas 202 y 203 del texto escolar y evalúa dos
riesgos inminentes para la población africana por su contexto demográfico.

Riesgos
naturales

Riesgos
sociales

5. Lee el Doc. 4 de la página 202 del texto escolar y explica por qué la pobreza
PENSAMIENTO
es la principal causa de la generación de conflictos en África. CRÍTICO Y CIUDADANÍA

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PROPONGO ACCIONES PARA DISMINUIR LA VULNERABILIDAD___ INTERCONEXIÓN

6. En el texto escolar, analiza la sección “Un caso: la desertificación de África” DE COMPETENCIAS
de la página 199 y el Doc. 6 de la página 203. Luego, plantea alternativas para
revertir esta situación.


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© Santillana S. A.

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UNIDAD 6 131