Colegio Parroquial “La Sagrada Familia”

Ciento Diecinueve
Compagnie des Filles deAños al Servicio
la Charité de Tarma
de Saint Vincent de Paul
Av. Castilla
Compañía 161
de las Hijas de la– Caridad
Telf. 322524
de San Vicente de Paúl
”Hacia Dios por la Virtud, la Ciencia y la Caridad”

_____________________________________________________________________________

“Año de la Universalización de la Salud”

”Ha

___________________

“Añ
 PRESENTACIÓN

“No me basta amar a Dios si mi prójimo no lo ama”

Estimados Padres de Familia:

Las Hermanas: Hijas de la caridad de San Vicente de Paul y la Comunidad Educativa:

Colegio Parroquial “La Sagrada Familia” hace llegar a cada uno de ustedes los saludos
respectivos dentro de este tiempo de Navidad y Nuevo Año 2022.

La experiencia escolar 2020-2021 pasará a la historia de la educación en Perú, puede

recordarse por el episodio en el que los colegios quedaron vacíos y los hogares se volvieron
aulas; pero también y espero, pueda recordarse como el tiempo en el que supimos
aprovechar la oportunidad de cambiar para ser mejores para nosotros y para los demás.

En medio de la situación, en común, que nos toca vivir nos preparamos para este año 2022,
con lo que Dios permita y al mismo tiempo confiamos que El estará a nuestro lado
acompañándonos y dándonos fortaleza para enfrentar y superar los retos que puedan
presentarse.

Continuamos fortaleciendo la educación y formación con un plan curricular donde todas

las áreas se preparan y diseñan en base al enfoque holístico que ayudan a solventar las
posibles carencias curriculares como consecuencia del confinamiento vivido. A pesar de las
circunstancias vividas, a nivel general vemos con satisfacción el haber conseguido una
educación integral de la persona que desarrolle las distintas capacidades de los estudiantes:
física, emocional, social e intelectual, ellos lo reconocen.

Felicitamos , a los padres de familia, el haber confiado en nuestra institución educativa e

impulsado en nuestros estudiantes su formación humana y cristiana conforme a los valores
del Evangelio, con un elevado sentido de la calidad educativa, reconociendo que la
preparación para la vida, en momentos como el actual, adquiere un mayor significado.

Estimados estudiantes ustedes dan muestra inequívoca de su deseo por aprender y por
superarse pese a las dificultades a las que se enfrentan; sus papás no escatiman en apoyar en
todo momento a ustedes, y el personal educativo, redobla esfuerzos por prepararse
permanentemente y transformar la práctica educativa y de gestión escolar, de modo que
como familia, dentro de la familia sagradina, en equipo con un trabajo colaborativo
salgamos victoriosos, con la ayuda de Dios.

Que Dios y la Buena Madre, por intercesión de San Vicente y Santa Luisa de Marillac
bendiga nuestra Comunidad Educativa a lo largo del ciclo escolar 2022.

Sor María Soncco M.

Hija de la Caridad de San Vicente de Paúl
Directora
 Colegio Parroquial “La Sagrada Familia”
Ciento Veintiún Años al Servicio de Tarma
Av. Castilla 161 – Telf. 322524
“Hacia Dios por la Virtud, la Ciencia y la Caridad”
RES EXPDTE Nº15571-RES.DIV.069/93-ZR/TAR
RUC N°20281534221

Visión
“Somos un colegio católico que brinda una
educación holística e innovadora para promover una
sociedad justa y solidaria”

Misión
“Formar líderes vicentinos que transformen la
sociedad practicando la caridad - misión”

Valores
I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN

1. Razón Social : COLEGIO PARROQUIAL “LA SAGRADA FAMILIA”-

2. RUC : 20281534221
3. Dirección : Av. Castilla 161
4. Correo Electrónico : cp_lasagradafamilia@hotmail.com
5. Página Web : www.iepsafa.edu.pe
6. Teléfono : 064322524
7. Promotoría : Compañía de las Hijas de la Caridad de San
Vicente de Paúl
Representante legal : Sor Rosmery Moreno Vera
Cargo : Superiora provincial de las Hijas de la Caridad del
Perú
Dirección : Av. Pérez Araníbar N° 2402 – Magdalena del
Mar-Lima
Teléfono : 01640018
8. Directora : Sor María Soncco Mamani
Dirección : Av. Castilla N°161
Teléfono : 948564770
Correo electrónico : sormar_3@hotmail.com

II. AUTORIZACIONES DE FUNCIONAMIENTO

1. Resolución emitida por la Dirección General del Ministerio de Educación con fecha 08 de
marzo de 1926. expediente Nº15571 que concede licencia para que siga funcionando.
2. Resolución Divisional No. 069-93-ZRT-TAR. de la Región Andrés Avelino Cáceres Zona
de Trabajo y Promoción Social Sub-Región Huancayo.
3. Registro Nacional de Centros de Trabajo (R.N.C.T. Nº 049-93-ZR/TAR)
4.
- Inicial : R.M. N° 0097 -02-mar-1994 UGEL - TARMA
- Primaria : R.M. N° 15571-08-mar-1926 UGEL-- TARMA
- Secundaria : R.D. N° 557 – 21-enero -1956 -UGEL-TARMA
5. Código local: 245229.
6. Códigos Modulares:
a. Inicial: 0376624
b. Primaria: 0368464
c. Secundaria: 0373365

III. ATENCIÓN:

De lunes a viernes:
Mañana : de 8:00 a.m. - 1:00 p.m.
Tarde : de 4:00 pm - 6:00 pm
 Secretaria:
991056898
anahurtado1965@hotmail.com
Contabilidad:
967649962
marcelop50@hotmmail.com
Administrador de sistemas:
993737673
diegovidalht@gmail.com

IV. REGLAMENTO INTERNO ACTUALIZADO

El Reglamento Interno se fundamenta en la visión, principios y valores que inspiran al C.P.

“La Sagrada Familia”, que pretende formar personas íntegras, críticas, capaces de
contextualizar sus aprendizajes y desarrollar proyectos de investigación y diseño colaborativos
para impactar en la comunidad y mejorar su calidad de vida.
Se encuentra disponible en la Plataforma Institucional y en la página Web www.iepsafa.edu.pe
siendo responsabilidad de padres de familia revisar y dar a conocer a sus hijos.

V. MONTO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE CUOTA DE MATRICULA:

1. MONTOS:

SEMI
A DISTANCIA PRESENCIAL
NIVEL PRESENCIAL
2022 2022
2022
INICIAL S/ 140.00 S/ 140.00 S/ 140.00
PRIMARIA S/ 140.00 S/ 140.00 S/ 140.00
SECUNDARIA S/ 140.00 S/ 140.00 S/ 140.00

2. PAGOS:
• Realizar el pago correspondiente en el Banco de Crédito
N° cuenta: 555-05684408-0-65
N° cuenta Interbancaria: 00255510568440806516
siguiendo el procedimiento correspondiente para la sistematización y
contabilización de los pagos.

El pago de Derecho de Matrícula deberá realizarlo antes del 07de febrero del 2022

3. CRONOGRAMA DE MATRICULA:

FECHAS DE MATRÍCULA
Nivel Inicial 07 de febrero
Nivel Primaria 08 de febrero
Nivel Secundaria 09 de febrero
 IMPORTANTE:
Tomar las previsiones del caso para matricular a su menor hijo(a) en la
fecha fijadas en el cronograma señalado en el presente documento.
Felicitamos su responsabilidad y compromiso con la educación de su
menor hija(o), por su puntualidad.

* Una solicitud especial y encarecida es que la persona que firme EL

CONTRATO PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS 2022 al
momento de la matrícula debe ser el padre o madre del estudiante, tutor legal o
apoderado legal con documento que lo acredite.

4. PROCESO DE MATRÍCULA 2022

Conocedores de su compromiso, colaboración y respeto por la formación y educación,

concluyendo el presente año lectivo, de conformidad con las disposiciones legales vigentes,
cumplimos con poner en su conocimiento, lo relacionado con la Matricula para el Año
2022, oferta educativa y cronograma:

➢ REQUISITOS DE MATRÍCULA PARA EL AÑO LECTIVO 2022:

Para estudiantes promovidos:

a. Cero deudas del año anterior (2022).

b. Consignar información verás en la FICHA DE ACTUALIZACIÓN DE DATOS.
c. Haber firmado el CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS
EDUCATIVOS 2022.
d. Únicamente se procederá a la matrícula de los estudiantes cuyos padres hayan
cumplido con todos los requisitos contraídos a la firma del CONTRATO DE
PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AÑO 2021.

El proceso de matrícula 2022

será totalmente virtual a través
de nuestra plataforma.

Para estudiantes nuevos:

a. Haber pagado la cuota de ingreso.
b. Ficha única de Matrícula emitida por el SIAGIE.
c. Resolución Directoral de Traslado emitida por el Centro Educativo de Procedencia.
d. Partida de nacimiento original.
e. Copia de DNI del estudiante.
f. Copia de DNI padres de familia y/o apoderado.
 g. Certificado de Estudios.
h. Boleta de información.
i. Haber firmado el CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS
EDUCATIVOS 2022.
El colegio cumplirá oportunamente en enviar a los padres de familia de los alumnos
nuevos el Usuario y Contraseña para cumplir con dicho proceso, el cual se llevará a cabo
del 07 al 10 de febrero del 2022

Nota: Los documentos requeridos a ser adjuntados en la plataforma, de los estudiantes nuevos,
deberán estar en formato PDF y ser nítidos y legibles. En caso no cumplan con estas características la
matrícula será rechazada.
Asimismo, el padre de familia deberá asegurarse de registrar los datos correctamente, sobre todo del
correo electrónico, por el cual se realizarán las comunicaciones correspondientes.

Una solicitud especial y encarecida es que la persona que firme EL

CONTRATO PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS 2022 al
momento de la matrícula debe ser el Padre o Madre del estudiante, tutor
legal o apoderado legal con documento que lo acredite.

VI. MONTO, NÚMERO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE PENSIONES Y POSIBLES

AUMENTOS

1. MONTO DE PENSIONES

SERVICIO SERVICIO SERVICIO

EDUCATIVO A EDUCATIVO EDUCATIVO
DISTANCIA * SEMI PRESENCIAL
PRESENCIAL
INICIAL S/. 150.00 S/ 160.00 S/. 170.00
PRIMARIA S/. 150.00 S/ 160.00 S/. 170.00
SECUNDARIA S/. 150.00 S/ 160.00 S/. 170.00

*La modalidad a Distancia, sólo se realizará de acuerdo a la situación de salud del

contexto y si el MINEDU dispone continuar con la virtualidad.

2. NÚMERO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LAS PENSIONES

• Las pensiones se efectuarán en forma mensual en 10 cuotas de marzo a diciembre,

con vencimiento el último día de cada mes, a excepción del mes de diciembre cuya
fecha de vencimiento de pago es el 23/12/2022.
 3. CRONOGRAMA DE VENCIMIENTO DE PENSIONES

Ítem Mes Fechas de Vencimiento

1 Marzo 31/03/2022
2 Abril 30/04/2022
3 Mayo 31/05/2022
4 Junio 30/06/2022
5 Julio 31/07/2022
6 Agosto 31/08/2022
7 Septiembre 30/09/2022
8 Octubre 31/10/2022
9 Noviembre 30/11/2022
10 Diciembre 23/12/2022

Es requisito indispensable para la matrícula 2022 estar al día en el pago de las pensiones del
año escolar 2021 y haber realizado dichos pagos de manera puntual.

4. POSIBLES AUMENTOS

• El monto de las pensiones de enseñanza en cualquiera de las modalidades, se

mantendrán durante el año 2022, sólo serán incrementadas de acuerdo con las
necesidades de la Institución, o la inflación y/o aumento de precios de los bienes y
servicios, previa verificación de los motivos que dieran a esta, de presentarse esta
situación será informado oportunamente.

5. INTERÉS MORATORIO:

• El interés moratorio anual es el establecido por el BCRP para las operaciones ajenas
al sistema financiero, como el interés moratorio fluctúa diariamente, estimamos en la
fecha en 5.40% anual con un factor diario de 0.015%.
• No se cobrará mora mientras dure la pandemia.

VII. MONTO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LA CUOTA DE INGRESO 2022

MODALIDAD CUOTA DE INSCRIPCIÓN CUOTA DE INGRESO

A DISTANCIA S/ 0.00 S/ 250.00

SEMI PRESENCIAL S/ 0.00 S/ 250.00

PRESENCIAL S/ 0.00 S/ 250.00

 • La cuota de ingreso es únicamente para los estudiantes nuevos.
• El pago de la cuota de ingreso se efectuará en el momento de la inscripción.
• En caso de retirarse, se procederá a la devolución de la cuota de ingreso de
acuerdo a la norma vigente, (DSNº005-2021-MINEDU), mediante
transferencia a la cuenta bancaria del padre, madre o tutor legal.

VIII. INFORMACIÓN HISTÓRICA DEL MONTO DE PENSIONES, LA CUOTA DE

MATRÍCULA Y LA CUOTA DE INGRESO DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS

AÑOS
CONCEPTO 2021
2017 2018 2019 2020 DE NO
ORIGEN PRESENCIAL
MATRÍCULA:
Inicial S/. 120.00 125.00 130.00 150.00 150.00 130.00
Primaria S/. 125.00 127.00 130.00 150.00 150.00 130.00
Secundaria S/. 130.00 130.00 130.00 150.00 150.00 130.00
PENSIONES
Inicial S/. 120.00 130.00 140.00 120.00 155.00 132.00
Primaria S/. 123.00 130.00 140.00 120.00 155.00 132.00
Secundaria S/. 124.00 132.00 140.00 120.00 155.00 132.00
CUOTA
INGRESO
Aplicable sólo a 60.00
alumnas nuevas
INSCRIPCIÓN
Sólo alumnas
nuevas 35.00 95.00 95.00 130.00 130.00 130.00

IX. CERTIFICADOS:
Se retendrá los certificados de estudio por la falta del pago de pensiones conforme a lo
establecido en la Ley de los Centros Educativos Privados.

X. REQUISITOS, PLAZOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL INGRESO DE NUEVOS

ESTUDIANTES, Y EL NÚMERO DE VACANTES:

De acuerdo al PROCESO DE ADMISIÓN 2022. iepsafa.sieweb.com.pe

XI. PLAN CURRICULAR DEL AÑO LECTIVO 2022

Trabajamos con un plan curricular fundamentado en EL ENFOQUE EDUCATIVO

HOLÍSTICO, SISTÉMICO, SINÉRGICO POR PROCESOS, propuesta Educativa de las
Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl en el Perú, considerando como base el Currículo
Nacional de Educación Básica.
Se encuentra disponible en la plataforma Institucional. iepsafa.sieweb.com.pe
XII. SISTEMAS DE EVALUACIÓN RVM N°094 Y 193-2020 MINEDU

• Se realiza desde el Enfoque Holístico y formativo, a partir de la normatividad emitida

por el Ministerio de Educación. Siguiendo este enfoque, realizamos un proceso
permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados de los aprendizajes de los
estudiantes. Este proceso se considera formativo, integral y continuo, y busca
identificar los avances, dificultades y logros de los estudiantes con el fin de brindarles
el apoyo pedagógico que necesiten para mejorar.
• La evaluación holística y formativa se adoptará durante todo el año lectivo, es parte
inherente y consustancial al desarrollo de competencias que va fluyendo con cada
actividad diseñada por el docente como elemento mediador, por lo tanto, estos
procesos se realizan de manera complementaria y simultánea.
• Los recursos e instrumentos empleados para la evaluación por la comunidad educativa
se han contextualizado a la educación a distancia. La intención formativa de la
evaluación se puede aplicar en diferentes momentos y situaciones.
• Se toma en consideración la participación activa de los estudiantes en las sesiones
virtuales en las que deben demostrar valores y actitudes inherentes a los principios
vicentinos. Se considera el envío oportuno de actividades, fichas, proyectos que el
docente planifique, de acuerdo a los criterios de evaluación establecidos previamente.
Es aquí el gran desafío de la confianza en el trabajo propio del estudiante, en el
sentido que sean los mismos estudiantes quienes desarrollen sus actividades y no los
padres de familia, puesto que necesita que sea el estudiante quien consolide sus
aprendizajes y considerando el error como oportunidad para el aprendizaje.
• El nivel de logro de los aprendizajes se determina considerando las evidencias y
productos elaborados por los estudiantes, los cuales se registran a través de la
plataforma institucional en un portafolio digital.
• La retroalimentación es permanente y nos permite identificar los logros y dificultades
en el desarrollo de las competencias y orienta al docente en la planificación e
implementación de estrategias de aprendizaje que permiten el desarrollo de los
estándares de ciclo.
• Al iniciar el año o periodo lectivo 2022, todos los estudiantes que llevaron la carpeta
deberán presentarla desarrollada para su evaluación.
• Al iniciar el año o periodo lectivo 2022, todos los estudiantes tendrán una evaluación
diagnóstica que sirva de insumo para conocer los niveles de avance de los estudiantes y
un adecuado acompañamiento.
• La comunicación entre los Padres de familia y Docentes debe ser fluida y oportuna
respetando el horario y los estamentos de la Institución, para acompañar el proceso de
aprendizaje de sus hijas(os) en forma eficaz.
• El COLEGIO busca que los estudiantes alcancen un NIVEL ACADÉMICO
ÓPTIMO, para tal efecto se comunicará al Padre de familia sobre la deficiencia
académica o conductual y apoyará en cumplir las indicaciones y sugerencias destinadas
a superar las dificultades que presenta el estudiante.
Si luego del seguimiento respectivo el estudiante no supera la observación advertida, el
padre de familia suscribirá un compromiso (recomendaciones, terapias, seguimiento,
orientación y apoyo etc.) que garantice y asegure el monitoreo, participación efectiva y
 control a su hija(o), motivando a la recuperación de su nivel académico y conductual
óptimo.
Si mediado el compromiso señalado en el párrafo que antecede el estudiante no
supera la deficiencia por omisión por parte del padre de familia de dicho compromiso;
el Colegio informará a la UGEL del sector dicha omisión de participación asertiva y
activa en el proceso educativo de su menor hijo.

Los instrumentos utilizados son entre otros, los siguientes:

➢ Portafolio
➢ Rúbricas
➢ Listas de cotejo
➢ Evaluaciones escritas
➢ Participación en clase
➢ Registro de responsabilidad en la entrega de trabajos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

La evaluación de las competencias transversales es permanente y debe efectuarla cada

docente de grado, área y asignatura.
En el caso de las experiencias de aprendizaje que impliquen más de un docente a cargo
del desarrollo de una o más competencias, se valora teniendo en cuenta las evidencias y el
nivel de logro de la competencia.
Como la evaluación se realiza bajo el enfoque formativo, el proceso no concluye con la
determinación de los resultados al término de cada bimestre de aprendizaje, sino que este
constituye un diagnóstico para que, el docente proyecte propósitos para un nuevo
período, retroalimente procesos y planifique el recojo de nuevas evidencias; orientándose
de este modo la mejora continua de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
Los calificativos son por competencias.

REGISTRO Y COMUNICACIÓN DEL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS

COMPETENCIAS

Los instrumentos que servirán para este fin son:

➢ REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Es el instrumento que utiliza el docente para registrar los avances, logros y
dificultades que se observan en el progreso de las competencias de los estudiantes,
durante y al final del proceso de aprendizaje.
Se debe de tener en cuenta el principio que evaluar no es lo mismo que calificar, y se
privilegie la evaluación. Se prefiere las conclusiones fruto de la observación de los
procesos de aprendizaje por que aportan insumos para dar andamiaje y
retroalimentación. La información obtenida se usará para brindar retroalimentación
al estudiante, informar a las familias, así como para establecer conclusiones
descriptivas y los niveles de logro de los estudiantes al finalizar el periodo evaluado y
 es fuente para la elaboración del Informe de progreso de las competencias y del Acta
oficial de evaluación.
➢ BOLETA DE INFORMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Se elabora en base a la evaluación de los avances, logros y dificultades evidenciados
en el progreso de las competencias de los estudiantes, consignados en los
instrumentos de evaluación de los aprendizajes.
Es entregado a las familias y a los estudiantes, a fin de reflexionar sobre avances y
dificultades, brindar recomendaciones y acordar compromisos para apoyar la
mejora de los aprendizajes.
Los formatos de informe vienen siendo adaptados en la plataforma institucional del
SIEWEB teniendo en cuenta la RVM N° 094-2020-MINEDU.
Desde el II ciclo de Educación Inicial hasta el 4to grado de Educación Secundaria,
se usa la escala cualitativa establecida en el Currículo Nacional de la Educación
Básica (CNEB), que contiene cuatro niveles de logro:

Descripción
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,
AD
demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
propuestas.
Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el
Criterios

A
tiempo
programado.
En proceso
B Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, paralo
cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
En proceso
C Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, paralo
cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En el año 2022 podrían suscitarse cambios en la

evaluación de competencias de acuerdo a las
disposiciones del Ministerio de Educación

XIII. CONTROL DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES:

• La asistencia a las sesiones de aprendizaje desarrolladas por la institución educativa es

obligatoria; por lo que es responsabilidad del padre de familia asegurar y garantizar la
asistencia regular de sus menores hijos.
 • El colegio cuenta con una plataforma institucional en el que se registra la
tardanza, asistencia e inasistencia de los estudiantes, tanto las justificadas como las
injustificadas.
• La institución educativa garantiza la calidad y continuidad del servicio educativo
durante todo el año escolar y en caso de inasistencia de un estudiante, es obligación
del padre de familia justificar la inasistencia de sus hijos al colegio dentro de las 24
horas enviando una solicitud de justificación y adjuntando documentos que sustenten
su inasistencia o tardanza.
• La institución educativa dispone de alternativas para la prestación del servicio
educativo y en caso de enfermedad o accidente de un estudiante que implique su
inasistencia por un período prolongado, la institución continuará realizando las
actividades educativas y de gestión necesarias a fin de lograr los objetivos de sus
aprendizajes mediante planes de recuperación individual o a través de alternancia
entre las formas de prestación presencial y no presencial y, por tanto, el padre de
familia acepta y reconoce su obligación de efectuar los pagos de las pensiones ante tales
inasistencias; sin perjuicio del retiro o traslado voluntario a otra institución educativa.

XIV.CALENDARIZACIÓN:

El año escolar 2022 dura diez meses, inicia el 7 de marzo y finaliza el 22 de diciembre y se
divide en 4 bimestres según las siguientes fechas de inicio y término:
I BIMESTRE
Del lunes 7 de marzo al viernes 6 de mayo
09 semanas

Vacaciones para los estudiantes Del lunes 9 de mayo al viernes 13 de mayo

II BIMESTRE
Del lunes 16 de mayo al viernes 22 de julio
10 semanas

Vacaciones para los estudiantes: Del lunes 25 de julio al viernes 29 de julio

III BIMESTRE
Del lunes 1 de agosto al viernes 7 de octubre
10 semanas

Vacaciones para los estudiantes: Del lunes 10 al viernes 14 de octubre

IV BIMESTRE Del lunes 17 de octubre al jueves 22 de

09 semanas diciembre.

Clausura Viernes 23 de diciembre

1. HORARIO DE CLASES

Para la organización de los horarios en la prestación del servicio educativo semipresencial se

ha tenido en cuenta las orientaciones del MINEDU y del MINSA.
Cada sección será dividida en dos grupos rotativos, y cada grupo tendrá días de clases
presenciales y días de clases virtuales, que serán distribuidos de 7:45 a.m. a 2:45. La reducción
del aforo permitirá reforzar a los estudiantes con mayores atrasos y readaptarse a estar en la
escuela de manera gradual. Esta será una primera fase la cual será reevaluada. Este horario está
sujeto a variación de acuerdo a las disposiciones del MINEDU y del MINSA

Los horarios se enviarán antes de iniciarse las clases. Asimismo, se les hará llegar la
información sobre cuáles son los días de asistencia presencial y los días de virtualidad.
Las horas presenciales de clases tienen un máximo de CUATRO HORAS de acuerdo a lo
dispuesto por el Ministerio de Educación en la RM N° 531-2021-MINEDU.
De darse la posibilidad y la orden Ministerio de Educación para una PRESENCIALIDAD al
100%, solo en ese escenario el horario sería el siguiente:
SEMI PRESENCIAL:

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Entrada 9:00 a.m. 8:00 a.m. 8:30 a.m.

Salida 11:15 a.m. 12:30 p.m. 1:00 p.m.

PRESENCIAL:
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Entrada 9:00 a.m. 8:00 a.m. 8:00 a.m.

Salida 1:00 p.m. 2:00 p.m. 2:30 p.m.

2. PLAN DE ESTUDIO SEMI PRESENCIAL (sujeto a variación)

NIVEL DE INICIAL

INICIAL
ÁREAS CURRICULARES 3 años 4 años 5 años
Matemática 3 3 3
Comunicación 4 4 4
Psicomotriz 3 3 3
Personal social 2 2 2
Ciencia y tecnología 2 2 2
Tutoría 1 1 1
TOTAL DE HORAS 15 15 15
NIVEL DE PRIMARIA

GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS
CURRICULARES 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Matemática (R. M.) 5 5 5 5 5 5
Comunicación (R.V.) 5 5 5 5 5 5
Inglés 2 2 2 2 2 2
Personal Social (Ética y valores) 3 3 3 3 3 3
Arte y cultura 1 1 1 1 1 1
Ciencia y tecnología 3 3 3 3 3 3
Educación física 2 2 2 2 2 2
Educación religiosa 2 2 2 2 2 2
Computación 1 1 1 1 1 1
Tutoría y orientación educativa 1 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 25 25 25 25 25 25

NIVEL SECUNDARIA

GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES
1º 2º 3º 4º 5º
Matemática (R.M = 2) 6 6 6 6 6
Comunicación (R.V. = 1) 5 5 5 5 5
Inglés 2 2 2 2 2
Arte y cultura 2 2 2 2 2
Ciencias Sociales 2 2 2 2 2
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica (EV) 2 2 2 2 2
Educación física 2 2 2 2 2
Educación Religiosa 1 1 1 1 1
Ciencia y tecnología (CCNN, BIOLOGÍA = 3
5 5 5 5 5
QUÍMICA = 1 FÍSICA = 1)
Educación para el trabajo (DISEÑO GRAFICO 3D,) 2 2 2 2 2
Tutoría y orientación educativa 1 1 1 1 1
TOTAL, DE HORAS 30 30 30 30 30
3. PLAN DE ESTUDIO PRESENCIAL

NIVEL DE INICIAL
INICIAL
ÁREAS CURRICULARES
3 años 4 años 5 años
Matemática 5 5 5
Comunicación 6 6 6
Psicomotriz 5 5 5
Personal social y religión 4 4 4
Ciencia y tecnología 4 4 4
Tutoría 1 1 1
TOTAL DE HORAS 25 25 25

NIVEL DE PRIMARIA
GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES 1º 2º 3º 4º 5º 6º

Matemática 8 8 8 8 8 8
Comunicación 8 8 8 8 8 8
Inglés 2 2 2 2 2 2
Personal social 3 3 3 3 3 3
Arte y cultura 2 2 2 2 2 2
Ciencia y tecnología 4 4 4 4 4 4
Educación física 2 2 2 2 2 2
Educación religiosa - Ética 3 3 3 3 3 3
Computación 2 2 2 2 2 2
Tutoría y orientación educativa 1 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35 35
 NIVEL DE SECUNDARIA

GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES 1º 2º 3º 4º 5º
Matemática 9 9 9 9 9
* Razonamiento Matemático
Comunicación 7 7 7 7 7
* Razonamiento Verbal
Inglés 3 3 3 3 3
Arte y cultura 2 2 2 2 2
Ciencias Sociales 3 3 3 3 3
Desarrollo personal, ciudadanía y 3 3 3 3 3
cívica
Educación física 2 2 2 2 2
Educación Religiosa 3 3 3 3 3
Ética
Ciencia y tecnología 4 4 4 4 4
* Ciencias Naturales
* Biología
* Química
* Física
Educación para el trabajo 2 2 2 2 2
* Diseño Gráfico 3D
Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2
TOTAL- DE HORAS 40 40 40 40 40

XV. NÚMERO MÁXIMO DE ESTUDIANTES POR AULA:

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Nro. de Nro.
NIVELES CICLOS GRADOS secciones máximo de
alumnos
3 AÑOS 1
INICIAL CICLO II 4 AÑOS 1 25
5 AÑOS 1
1er. grado 1
CICLO III
2do. grado 1
3er. grado 1
PRIMARIA CICLO IV 30
4to. grado 1
5to. grado 1
CICLO V
6to. grado 1
1ero. de Sec. 2
CICLO VI
2do. de Sec. 2
SECUNDARIA 3ero. de Sec. 2 30
CICLO VII 4to. de Sec. 2
5to. De Sec. 2
 Nota:
Las metas de atención pueden sufrir pequeñas variaciones
en función de los traslados de los estudiantes.

La conformación de los salones A, B (de ser el caso) queda

a decisión del colegio, teniendo en cuenta criterios
pedagógicos y socio-emocionales, existiendo la posibilidad
de realizar cambios en todos los grados y niveles al inicio
del año escolar 2022. En este sentido, se informará el
primer día de clases, la conformación de los mismos.

XVI. NUESTROS SERVICIOS DE APOYO AL ESTUDIANTE

➢ Pastoral Educativa
➢ Tutoría
➢ Psicología
➢ Tópico (Presencial)
➢ Auxiliares
➢ Biblioteca (Presencial)

XVII. OFERTA EDUCATIVA SEMI PRESENCIAL Y PRESENCIAL:

Nivel Inicial 5 años Nivel: Primaria Nivel: Secundaria

Ética (Inteligencia Social) Ética (Inteligencia Ética (Inteligencia
Social) Social)
Pastoral (Inteligencia Emocional Pastoral (Inteligencia Pastoral (Inteligencia
y Espiritual) Emocional y Espiritual) Emocional y Espiritual)
Ingles Básquet Básquet
Computación Vóley Vóley

XVIII. COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O

APODERADO

El rol de los Padres de familia es fundamental en el proceso de formación

Holística. El registro y control de las actitudes positivas y negativas de los
estudiantes se comunica al PADRE DE FAMILIA, TUTOR LEGAL O
APODERADO, tutores y docentes a través de:
➢ LLAMADAS TELEFÓNICAS
➢ PLATAFORMA DE LA INSTITUCIÓN.
➢ REUNIONES INFORMATIVAS
Se realizarán al inicio de cada bimestre, para brindar información a los padres de
familia sobre el progreso de los estudiantes, para lo cual se comunicará
oportunamente.
➢ ATENCIÓN DEL DOCENTE A LOS PADRES DE FAMILIA
PRESENCIAL: Se realizará según el horario establecido previa cita.
 XIX. PERFIL DEL ESTUDIANTE VICENTINO

El perfil que se busca en todos los miembros de la comunidad de aprendizaje sintetiza

y conjuga los valores Vicentinos y las dimensiones de la antropología Vicentina, de
modo que exprese las características de la persona desde un Enfoque Holístico que
buscamos formar. Por ello, el perfil es coherente con la visión y misión del Colegio,
siendo la síntesis de nuestra identidad. Los miembros de la Comunidad Educativa del
Colegio Parroquial “La Sagrada Familia se esfuerzan por ser:

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
➢ Actúan proactivamente por caridad y coherencia con los
LÍDERES CATÓLICOS valores cristianos.
➢ Transforman el mundo promocionando a las personas y
buscando el bien común.

➢ Comprenden y se sensibilizan ante las necesidades de los

PROMOTORES DE pobres, buscando construir una sociedad más solidaria, justa
LOS POBRES e inclusiva.
➢ Sirven y comparten con los más necesitados promoviendo su
dignidad.

AMIGOS ➢ Acogen a todos con respeto, cordialidad y equidad.

SERVICIALES ➢ Cooperan y comparten con los demás siendo leales y sinceros.

➢ Indagan, experimentan y comprueban distintos conocimientos con

INVESTIGADORES probidad y rigor académico.
REFLEXIVOS ➢ Juzgan los problemas y teorías sobre la realidad proponiendo
soluciones a la luz del Evangelio.

➢ Comprenden y se aceptan a sí mismos y a los demás, acogiendo y

EQUILIBRADOS EN perdonando con humildad.
SUS EMOCIONES ➢ Expresan y regulan sus emociones de manera natural y
adecuada según su edad.
➢ Escuchan con empatía a las personas, comprendiendo y
respetando sus opiniones, sentimientos y cultura.
COMUNICADORES
➢ Expresan ideas y emociones con confianza y asertividad en
ASERTIVOS diversas lenguas, expresiones artísticas y medios de
comunicación de manera ética.

➢ Cuidan su salud practicando deporte y teniendo una dieta y

COMPROMETIDOS rutina saludables.
CON LA VIDA ➢ Protegen la vida de todos y el medio ambiente haciendo un uso
responsable de los recursos.

➢ Desarrollan proyectos sostenibles en equipo con impacto

EMPRENDEDORES social.
INNOVADORES ➢ Proponen soluciones creativas utilizando la tecnología para
resolver los grandes desafíos sociales.
NOTA: EL PRESENTE DOCUMENTO ESTARÁ EN LA PLATAFORMA
SIEWEB DEL COLEGIO. PERMANECERÁ DURANTE EL PROCESO DE
MATRÍCULA 2022.

Hija de la Caridad de S.V.P.

Directora
ANEXOS