PRUEBA DE LENGUAJE UNIDAD 0 SEGUNDO BÁSICO A Y B

Nombre._______________________________________________________ fecha: ---------------------

Puntaje total 42 puntos puntaje real: -------------- nota: ___________

O.A: Desarrollar una correcta comprensión lectora de distintos tipos de textos.

Utilizar correctamente el uso de la V, Y, LI y grupos consonánticos.
Reconocer diferentes signos de puntuación.
Crear un breve cuento.
Habilidades: Lee. Escribe-Comprende-Aplica-Crear.

ITEM I.-COMPRENSIÓN LECTORA.

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

LA COMETA
Jaime tiene siete años. Todos los días, cuando va al parque le gusta ver
cómo vuelan las cometas. Algunas son verdes y rojas, otras son amarillas y
azules.
Su papá le ha dicho que el domingo van a hacer una cometa. Por eso,
han ido a comprar papel de colores, hilo, pegamento y unas varillas muy
livianas.

Ese día, van temprano al parque. Entre los dos, cortan el papel y lo pegan
sobre las varillas. Luego, colocan el hilo y le ponen una cola de tela muy larga
y de muchos colores. Ya está lista para volar.

Aprovechando una suave brisa, Jaime corre con su cometa hasta que
ésta, como si estuviera animada, comienza a elevarse poco a poco hasta
convertirse en un pájaro más.

I.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DEL TEXTO LEÍDO.

1.- ¿Qué le gusta hacer a Jaime?1 pt

2.-Por qué crees que Jaime y su padre eligieron el día domingo para construir el cometa?
1 pt

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3.- ¿Qué opinas sobre el juego del cometa?2 pt

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-

ITEM II.-SELECCIÓN ÚNICA /20 puntos

Lee el siguiente texto y marca con una cruz(x) la alternativa correcta
Responde las preguntas 1 a la 6
Texto 1

Mi Tía Celinda

Muy apurada se levantó tía Celinda a mirar

lo que había en la cocina. Después tomó su
canasto y se fue al mercado.
Buscó huevos, cebollas, ciruelas, acelgas, cerezas,
papas, zapallos, zanahorias y uvas.
Cuando volvió a su casa con su marido y sus hijos
hicieron una rica comida y un lindo pastel
de manzanas y cerezas.
¡Qué bien lo pasaron todos juntos!

1. ¿Cómo se levantó la Tía Celinda?

A. Muy contenta
B. Con mucho sueño
C. Muy apurada
2. ¿A dónde se fue Tía Celinda?

A. De paseo
B. Al doctor
C. Al mercado
3. Según lo leído, Tía Celinda
A. Es muy viejita
B. Vive sola
C. Tiene una linda familia
4. ¿A qué corresponde el texto leído?

A. A un poema
B. A una noticia
C. A un cuento

5. Según lo leído, Tía Celinda

A. Tiene más de un hijo

B. No tiene hijos
C.Tiene cinco hijos

6. El tipo de texto leído sirve para

A. Cantar canciones
B. Contar una historia
C. Invitar a una fiesta

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 A LA 10

TEXTO 2

La ballena viajera
Para conocer  el mundo,
una ballena viajera,
va a visitar una isla,
como cada primavera.
 
 Sigue la estela de un barco,
y aunque no tiene pasaje,
a la isla la conduce
a ver el bonito paisaje.

7.-El siguiente texto corresponde a :

A.-Un cuento

B.-Una noticia

C.-Un poema

8.-Los versos que tiene este texto son:

A.-3

B.-8

C.-4

9.-Este texto habla principalmente de una:

A.-Ballena

B.-Isla

C.-Ave

10.-La función de este texto es de:

A.-Informar

B.-Entretener

C.-Expresar emociones
11.-La siguiente imagen se escribe:

A.- Llollo

B.-Yoyo

C.-Yollo

12.-La siguiente imagen se escribe:

A.-Llave

B.-Yave

C.-Llabe

13.-En las siguientes oraciones, las palabras subrayadas son:

La mujer viste elegante.
El pan amasado es sabroso.
Los cachorritos juegan en el jardín.
A) Artículos.
B) Sustantivos propios.
C) Sustantivos comunes.

14. Doña Ema fue a comprar: acelgas, tomates, papas,

cebollas, zapallo y ajos.
En el siguiente texto se usa coma para:

A.-Terminar una historia.

b.- Hacer pequeñas pausas en un texto.

C.-Iniciar un texto.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 15 a la 20

UN PERRO INTELIGENTE

Un campesino llamado Pablo encontró en el camino un perro. El pobre animal

tenía herida una pata. El campesino le curó la herida. El perro se fue muy
contento.
Después de un mes, el perro llegó a la casa del campesino acompañado de otro
perro.
Este amigo también se había herido una pata.
Con ladridos, saltos y movimientos de su cola, le pedía al campesino que curara la
pata herida de su amigo. Fue curado y se pusieron muy contentos.
Finalmente el campesino los invitó a vivir con él.

 
 
15. Según el texto el perro era muy:

A) Gruñón

B) Inteligente

C) Débil

 16.-La parte del cuerpo que se había herido el perro era:

A) Una pata

B) La cola

C) La espalda
17.-El único sustantivo propio que aparece en este texto es:

A) Perro

B) Campo

C) Pablo

18.- ¿Después de cuánto tiempo regresó el perro?

A) Un año

B) Un día

C) Un mes

19.- ¿Cómo le pedía el perro que curara a su amigo?

A) Con ladridos, saltos y movimientos de su cola

B) Con una voz suave

C) Con una cara tierna

20.- ¿Cómo termina la historia?

A) Los perros se fueron felices

B) El campesino se fue a vivir con los perros

C) Los perros se quedaron a vivir con el campesino

III.-APLICACIÓN
TÉRMINOS PAREADOS: USO DE GRUPOS CONSONÁNTICOS. /8 puntos.
Une con el dibujo de la columna A con la palabra correspondiente de columna B.
COLUMNA A COLUMNA B

1. -----------frutilla

2. ------------blusa

3. -------------clavo

4. -------------atleta

5. --------------bruja

6. --------------cruz

7. ---------------globo

8. --------------dragón
IV.-REDACCIÓN.
CREACIÓN DE UN CUENTO /10 puntos
Observa la siguiente imagen para crear un cuento en 7 líneas.
Recuerda que debe respetar lo siguiente:
Título (1 pto)
Personajes (1 pts)
Inicio (2 pts)
Desarrollo (2 pts)
Final (2 pts)
Uso adecuado de signos de puntuación (2 pts)

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