Planificacion 2do. Ciclo

MÓDULO V
MINERD
REPÚBLICA DOMINICANA
EN EL MUNDO
MÓDULO V.
SEGUNDO CICLO
EUCACIÓN BÁSICA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
República
Dominicana
en el Mundo
(EC) (C) (PLCC) (RP) (CC) (AS) (DP) (DCET)

Ética y Comunicativa Pensamiento Resolución Científica Ambiental Desarrollo Desarrollo
Ciudadana Lógico, Crítico, de Problemas y de la Salud Personal de cultura
Creativo y Espiritual emprendedora
y para el
trabajo
94 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO
MINERD
Módulo
República
Dominicana
V en el Mundo
REPÚBLICA DOMINICANA EN EL CARIBE

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
Unidad 1
Entorno Colonización Memoria y Identidad social y

Biodiversidad y
geográfico cultural en
riqueza de la isla en El Caribe resistencia
del Caribe El Caribe
REPÚBLICA DOMINICANA, HISTORIA E IDENTIDAD SOCIAL

Unidad 2
Identidad y
Localización Biodiversidad Colonización Conformación diversidad
de la República de la República y resistencia del pueblo cultural en
Dominicana Dominicana en la isla dominicano República
Dominicana
REPÚBLICA DOMINICANA EN UN MUNDO EN CAMBIO

Unidad 3
La República La República
La tecnología
Globalización y Comunicación y Dominicana se Dominicana se
y la sociedad
vida cotidiana educación relaciona con relaciona con el
dominicana
Latinoamérica mundo
POBLACIÓN DOMINICANA Y CAMBIO SOCIAL

Unidad 4
Población Las mujeres

Población y Entorno rural
Migraciones dominicana en el más de la mitad
territorio y urbano
exterior de la población
REGIÓN, PROVINCIA Y MUNICIPIO

Unidad 5
Riqueza de Características
División regional, Desarrollo
Historia regional las regiones, sociales
provincial y municipal
y local provincias y y culturales
municipal y comunitario
municipios de las regiones
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS 95

96
MINERD
Módulo República Dominicana en el Mundo

V Unidad 1: República Dominicana en El Caribe
TEMAS DE LA UNIDAD
Entorno Biodiversidad Colonización Memoria Identidad social

geográfico y riqueza en El Caribe. y resistencia. y cultural
1 del Caribe. 2 de la isla. 3 4 5 en El Caribe.

LENGUA E S PA Ñ O L A L
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
L. 2.1 -Produce textos orales que responden a diversas situaciones y necesidades de comunicación. (C, PLCC)
L. 2.2 -Comprende e interpreta diferentes tipos de textos orales determinando la intencionalidad de los mismos. (C, PLCC, RP)
L. 2.3 -Comprende diferentes tipos de textos escritos a nivel literal, semántico y analítico. (C, PLCC)
L. 2.4 -Produce diferentes tipos de textos teniendo en cuenta las reglas establecidas. (C, PLCC)
L. 2.5 -Conoce y usa adecuadamente el vocabulario y las normas gramaticales y ortográficas en situación. (C, PLCC)
CONTENIDO INDICADORES DE LOGRO / DESEMPEÑOS
CONCEPTUALES L. 2.1.2 -Responde preguntas sobre el contenido de textos escuchados o leídos.
- La descripción. L. 2.1.4 -Realiza descripciones orales de objetos, lugares y personas, utilizando algunos
- La exposición. recursos propios de la descripción como la adjetivación y la enumeración.
- Los sinónimos. L. 2.1.7 -Realiza exposiciones orales sobre temas de interés social en sus espacios de
- El punto. La mayúscula. aprendizajes.
L. 2.1.9 -Expone oralmente textos de la literatura popular dominicana y caribeña: décimas,
PROCEDIMENTALES cuentos, anécdota, canciones, leyendas.
- Descripción de una persona, de un animal y de un objeto. L. 2.1.14 -Se esfuerza por comunicarse correctamente.
- Descripción de paisajes físicos y sociales del Caribe. L. 2.2.1 -Escucha y sigue las orientaciones ofrecidas oralmente por los docentes o
- Comprensión de descripciones de personas, animales, facilitadores para realizar actividades de aprendizaje.
indicando sus características: físicas, gustos,
L. 2.3.6 -Lee y comprende orientaciones e instrucciones que se relacionan con la realización
preferencias… y de objetos: características forma,
de actividades en los espacios de aprendizaje.
tamaño, dimensiones, colores, uso…
L. 2.3.7 -Identifica los principales signos de puntuación en los textos que lee.
- Explicación de qué es una exposición.
- Comprensión y uso del vocabulario de la lectura y de los L. 2.4.3 -Organiza listas de palabras en orden alfabético a partir de la primera letra.
sinónimos en situación. L. 2.4.4 -Toma en cuenta las reglas ortográficas en la elaboración de textos sencillos.
L. 2.4.5 -Aplica las normas del género y el número en su producción escrita.
L. 2.4.6 -Envía mensajes de textos por el celular o utilizando el correo electrónico.
- Producción de descripciones orales y escritas de L. 2.4.7 -Elabora textos a partir de un tema específico y toma en cuenta las reglas de
personas, animales y objetos de acuerdo con las acentuación.
características de la descripción, y las normas de L. 2.5.1 -Investiga el significado de las palabras en el diccionario.
la lengua: uso de los signos de puntuación y de las L. 2.5.2 -Utiliza palabras precisas en su producción oral.
mayúsculas. L. 2.5.5 -Utiliza la mayúscula después del punto y seguido y del punto y aparte.
L. 2.5.6 -Escribe con letra mayúscula los nombres propios.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.10 -Emplea los sinónimos, homónimos y antónimos en textos.
- Muestra esfuerzo por comunicarse correctamente. L. 2.5.22 -Utiliza normas sencillas de escritura (uso de mayúscula, signos de puntuación) al
- Interés por conocer su entorno. elaborar sus mensajes escritos.
L. 2.5.23 -Escribe expresiones utilizando palabras sinónimas, antónimas y homónimas.
MATEMÁTICA M CIENCIAS SOCIALES CS CIENCIAS DE LA NATURALEZA CN
M. 2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS. 2.1 -Se ubica en diversos entornos CN. 2.2 -Indaga, describe y valora la riqueza
patrones en actividades comerciales geoespaciales. (EC, PLCC, RP) natural, la biodiversidad, la flora y la fauna, de su
y productivas haciendo uso de los números región y de los países del Caribe a fin de promover
racionales. (PLCC, CC, C) CS. 2.2 -Argumenta sobre fenómenos sociales y su protección. (AS, CC, EC)
ambientales que afectan a las comunidades, los
M. 2.2 -Identifica líneas, figuras y cuerpos países, las regiones y el mundo. (EC, RP) CN. 2.3 -Propone y valora estrategias
geométricos y se ubica en el espacio frente a problemas ambientales
con base en informaciones. (PLCC, RP) CS. 2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes de su entorno. (AS, RP, EC)
fuentes para obtener información sobre
M. 2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos la realidad pasada y presente a fin de
de su realidad, cuya solución involucra las mejorar las condiciones del ser humano en
operaciones aritméticas básicas de sociedad. (PLCC, RP)
números naturales y decimales a través del
cálculo mental y escrito. . (RP, CC) CS. 2.4 -Se reconoce y actúa como parte de la
diversidad cultural local, regional y mundial . (EC)
M. 2.5 -Recoge, organiza, representa
e interpreta datos sobre situaciones
medioambientales y sociales de su entorno,
y encuentra la ocurrencia de
diferentes sucesos.. (PLCC, CC, RP)

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MINERD
98
MINERD
Módulo República Dominicana en el Mundo Unidad 1:.

República Dominicana
V en El Caribe
TEMAS DE LA UNIDAD
Entorno Biodiversidad Colonización Memoria Identidad social

geográfico y riqueza en El Caribe. y resistencia. y cultural
1 del Caribe. 2 de la isla. 3 4 5 en El Caribe.


Indicadores de logro Indicadores de logro Indicadores de logro
Contenidos Contenidos Contenidos
/ Desempeños / Desempeños / Desempeños
CONCEPTUALES M. 2.1.1 -Formula CONCEPTUALES CS. 2.1.2 -Da CONCEPTUALES CN. 2.2.2 -Identifica
- Las unidades de mil . ejemplos de la vida - El Caribe. Paisajes direcciones utilizando - Biodiversidad Flora y la riqueza natural, la
- Operaciones de diaria que representan físicos y sociales. el sistema cardinal. fauna de la región del biodiversidad, la fauna
suma y resta. patrones numéricos. - Riqueza natural y CS. 2.1.3 -Localiza Caribe. y la flora de su región,
- Números pares e M. 2.1.2 -Construye fenómenos naturales lugares de interés del país y la región del
impares. sucesiones de del Caribe. en la isla mediante PROCEDIMENTALES Caribe.
- Series numéricas. números naturales, - Interculturalidad. puntos cardinales - Descripción de tipos CN. 2.2.3 -Clasifica
- Rectas paralelas, fracciones y decimales - Colonización. Esclavitud y coordenadas plantas endémicas de
de plantas y animales
perpendiculares y con base en patrones y resistencia en El geográficas. Cuba, Haití, República
oblicuas. Caribe. característicos de la
numéricos explícitos. CS. 2.1.4 -Ubica en Dominicana, Jamaica y
región del Caribe. otras islas del Caribe.
M. 2.2.1 -Identifica y mapas las Antillas
PROCEDIMENTALES PROCEDIMENTALES - Identificación de CN. 2.2.8 -Describe
grafica líneas rectas Menores y Mayores.
- Identificación de los - Ubicación y localización especies endémicas las diversas relaciones
y curvas, paralelas CS. 2.1.6 -Lee en mapas
números pares e y perpendiculares, de las Antillas Mayores aspectos físicos-
y nativas (animales y de los seres vivos
impares. asociándolas a y Menores en mapas de naturales de islas plantas) de países del (ecosistema).
- Lectura y escritura situaciones de entorno América. del Caribe, República Caribe. CN. 2.2.9 -Explica qué
de números pares e familiar, laboral y - Lectura de noticias y Dominicana y Haití, - Indagación y es la biodiversidad.
impares. comunitario. comentarios de países según convención elaboración de CN. 2.2.10 -Propone y
- Resolución M. 2.2.2 -Describe del Caribe. cartográfica. inventario sobre la realiza acciones para
de problemas situaciones a través de - Identificación de CS. 2.2.8 -Participa flora típica de la isla y proteger los recursos
calculando el relaciones espaciales aspectos físico - en debates sobre su clasificación. naturales, la fauna y la
doble, el triple y el como izquierda- naturales y sociales de problemas sociales - Diálogo sobre flora de nuestra isla y
cuádruple de un derecha, cerca-lejos, países del Caribe. y ambientales que especies en vías de del Caribe.
número. fuera-dentro, entre - Análisis comparativo afectan a países del extinción en algunos
otras. de modos de vida de los Caribe. países del Caribe.
pueblos caribeños.
- Resolución de M. 2.2.3 -Utiliza - Descripción de la CS. 2.3.3 -Identifica - Indagación acerca de CN. 2.2.13 -Se
problemas de suma técnicas y sistemas riqueza natural de los modos de vida de las problemas, causas y compromete en
y resta de dos y tresde orientación para países del Caribe. poblaciones de la región efectos que afectan la defensa de los
dígitos en situaciones
ubicarse en el espacio - Identificación de caribeña. la flora y fauna de losrecursos naturales de
concretas. (orientarse en una fenómenos naturales CS. 2.3.2 -Indaga y países de la región la isla y de la región
- Ubicación de ciudad, montaña, el que afectan la región describe la riqueza caribeña. caribeña.
calles paralelas y mar y buscar una caribeña y medidas de natural del Caribe a - Comprensión de CN. 2.2.14 -Se
perpendiculares, dirección). prevención. fin de promover su lecturas sobre interesa por la
indicaciones cómo M. 2.3.2 -Calcula - Indagación de las protección. protección de animales
protección a animales
llegar de un lugar costo de presupuestos diversas lenguas e CS. 2.3.5 -Identifica en vías de extinción y
a otro en un plano, idiomas hablados en El en extinción en
diarios, semanales medidas de prevención toma medidas para su
y en su comunidad, Caribe y relación con la algunos países del
y mensuales, sobre ante ciclones y conservación.
utilizando los situaciones reales historia. Caribe. CN. 2.2.15 -Describe
huracanes.
términos adecuados: como, alimentación, - Reflexión sobre CS. 2.3.10 -Identifica formas de proteger y
derecha, izquierda… transporte, pagos de problemas sociales de países con los que ACTITUDES Y cuidar flora y fauna de
servicios (educación, los países del Caribe en República Dominicana VALORES República Dominicana.
ACTITUDES Y salud, otros). la actualidad. se relaciona. - Valoración de CN. 2.3.9 -Participa
VALORES M. 2.5.1 -Interpreta - Identificación de CS. 2.3.11 -Lee e animales y plantas de en actividades
- Valoración del uso informaciones expresiones artísticas, interpreta narraciones la región caribeña. para solucionar
de las matemáticas contenidas en tablas musicales y sociales de sobre hechos históricos - Se compromete problemáticas
en la resolución de y gráficos como las países del Caribe. de los países del Caribe. en la protección de ambientales de su
problemas de la vida notas de sus hijos, - Indagación y CS. 2.3.24 especies en extinción. comunidad.
diaria. una receta médica y comprensión de hechos
-Reconstruye hechos
algunos formularios de la colonización
históricos a partir de sus
sencillos. y esclavitud y
conocimientos previos.
M. 2.5.2 -Recoge, consecuencias.
CS. 2.4.1 -Expresa sus
registra, organiza e - Identificación de
valores culturales y
interpreta datos sobre hábitos, costumbres de
éticos a través de las
su familia, comunidad, los pueblos caribeños y
formas de comunicación
región y el país. relación con su historia.
que posee.
- Elaboración de atlas
CS. 2.4.3 -Identifica la
de fiestas, expresiones
diversidad de lenguas e
culturales, carnavales
idiomas en el Caribe y la
en países caribeños.
asocia con hechos de su
historia.
ACTITUDES Y VALORES
- Valora la diversidad CS. 2.4.4 -Reconoce
cultural de la región expresiones, musicales,
caribeña. artísticas y sociales del
Caribe.
CS. 2.4.10 -Valora
intercambios con otras
culturas.

99
MINERD
MINERD

V Unidad 2: República Dominicana
historia e identidad social
TEMAS DE LA UNIDAD
Identidad y
Localización Biodiversidad Colonización Conformación
diversidad
de la República de la República y resistencia del pueblo
cultural en
Dominicana. Dominicana. en la isla. dominicano.
1 2 3 4 5República Dominicana.


L. 2.5 -Conoce y usa adecuadamente el vocabulario y las normas gramaticales y ortográficas en cada situación. (C, PLCC)
CONCEPTUALES L. 2.1.3 -Expone temas con contenidos específicos siguiendo el esquema
- La descripción. de la exposición.
- La exposición. L. 2.1.4 -Realiza descripciones orales de objetos, lugares y personas,
- Palabras polisémicas. utilizando algunos recursos propios de la descripción como la
- Diptongos, triptongos e hiatos. adjetivación y la enumeración.
- Palabras con –mb, - mp y terminadas en –bilidad. L. 2.1.9 -Expone oralmente textos de la literatura popular dominicana:
décimas, cuentos, anécdota, canciones, leyendas,
PROCEDIMENTALES L. 2.2.7 -Identifica la intención de los mensajes orales usuales (informar,
- Comprensión de una descripción escrita de un lugar, de un ambiente, de recrear, prevenir, enseñar).
una persona y de un objeto. L. 2.2.8 -Identifica y respeta las diferentes formas de hablar de sus
- Identificación de las características de la descripción. compañeros, relacionadas con las regiones geográficas del país o
- Descripción oral de un paisaje físico o social de República Dominicana. con factores socioculturales.
- Comprensión de la exposición. L. 2.2.10 -Identifica las partes de una exposición.
- Identificación de las partes de la exposición. L. 2.4.6 -Envía mensajes de textos por el celular o utilizando el correo
- Identificación y uso de las palabras polisémicas en contexto. electrónico.
- Identificación de los diptongos, triptongos e hiatos. L. 2.4.9 -Describe objetos o personas de su entorno familiar y social
- Uso de las palabras con –mp, -v mb y las terminadas en –bilidad, en teniendo en cuenta las reglas de la descripción.
situación.
- Identificación de palabras que utilizamos en la actualidad y provienen de L. 2.5.2 -Utiliza adecuadamente las palabras precisas en su producción
lengua indígena y africana. oral.
L. 2.5.3 -Utiliza adecuadamente las normas gramaticales en su
ACTITUDES Y VALORES producción oral o escrita.
- Valoración de la ortografía en la escritura. L. 2.5.7 -Identifica las palabras polisémicas y las usa en situación.
L. 2.5.9 -Identifica los diptongos, triptongos e hiatos.
L. 2.5.22 -Identifica y escribe palabras con –mp, –mb y terminadas en –
bilidad.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.1 -Se ubica en diversos entornos CN .2.2 -Indaga, describe y valora la riqueza
patrones en actividades comerciales y geoespaciales. (EC, PLCC, RP) natural, la biodiversidad, la fauna y la flora, de su
productivas de su comunidad haciendo uso de región y el país a fin de promover su protección.
los números racionales. (PLCC, CC, C) CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes (AS, CC, EC)
fuentes para obtener información sobre la
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos realidad pasada y presente a fin de mejorar las CN. 2.3 -Propone y valora estrategias
de su realidad, cuya solución involucra las condiciones del ser humano en sociedad. frente a problemas ambientales de su entorno.
operaciones aritméticas básicas de números (PLCC, RP) (AS, RP, EC)
naturales y decimales a través del cálculo CS. 2.4 -Se reconoce y actúa como parte de la
mental y escrito. (RP, CC) diversidad cultural local, regional y mundial. (EC)
CS .2.6 -Comprende la realidad social y sus

vinculaciones históricas, económicas, políticas y
culturales. (EC, PLCC)

MINERD
101
MINERD

República Dominicana
V historia e identidad social
TEMAS DE LA UNIDAD
Identidad y
Localización Biodiversidad Colonización Conformación
diversidad
de la República de la República y resistencia del pueblo
cultural en
Dominicana. Dominicana. en la isla. dominicano.
1 2 3 4 5
República Dominicana.


CONCEPTUALES M .2.1.1 -Formula CONCEPTUALES CS .2.1.5 -Localiza la CONCEPTUALES CN .2.2.5 -Identifica
- Unidades de millón. ejemplos de la vida - Paisajes físicos y República Dominicana - Biodiversidad. Flora tipos de plantas y
- La multiplicación de diaria que representan sociales de la República en mapas e identifica y fauna de República animales de República
números naturales. patrones numéricos. Dominicana. sus límites. Dominicana. Dominicana.
- Sistema de
PROCEDIMENTALES M .2.1.2 -Construye coordenadas CS .2.1.3 -Localiza PROCEDIMENTALES CN .2.2.6 -Distingue
- Lectura y escritura sucesiones de geográficas. en la isla lugares de - Identificación de las plantas endémicas,
de números números naturales, - Relieve dominicano. interés utilizando especies nativas nativas y las
naturales hasta el fracciones y decimales - Conformación del puntos cardinales e introducidas introducidas.
millón en contexto. con base en patrones pueblo dominicano. y coordenadas (animales y plantas)
- Descomposición de numéricos explícitos. Diversidad cultural, geográficas. de República CN .2.2.4 -Promueve
números naturales historia colonial y Dominicana. el respeto por los
como suma del valor M .2.3.4 -Resuelve migraciones. CS .2.3.4 -Indaga y - Elaboración de animales y las plantas
de posición. problemas de la describe aspectos del inventario sobre la con los que convive.
- Estimación y vida diaria cuya PROCEDIMENTALES relieve dominicano. flora de República
comparación de solución involucre - Localización de Dominicana. CN .2.2.11 -Describe
cantidades. las operaciones de República Dominicana CS .2.3.24 - Identificación y formas de proteger y
- Resolución multiplicación y en mapas, utilizando -Reconstruye hechos diálogo sobre cuidar flora y fauna de
de problemas división. sistema cardinal históricos a partir de animales en extinción República Dominicana.
cotidianos utilizando y coordenadas sus conocimientos en el país.
la multiplicación de geográficas. previos. - Indagación y debate CN .2.2.12 -Identifica
números naturales. - Observación e sobre actividades que especies amenazadas
Identificación de amenazan animales por comercio y otras
elementos del paisaje y otras especies prácticas en el país.
natural y social. nativas.
ACTITUDES Y M .2.3.5 -Traduce - Caracterización de CS .2.3.25 - Indagación sobre CN .2.3.9 -Participa
VALORES informaciones aspectos del relieve -Reconstruye hechos problemas que en actividades
- Valoración del uso cuantitativas de su del país a partir de históricos que han afectan la flora y para solucionar
de las matemáticas familia, comunidad y observaciones. contribuido en la fauna de República problemáticas
en la resolución de la expresa en forma - Diálogo sobre aspectos conformación del Dominicana. ambientales de su
problemas de la vida oral y escrita usando de la cultura dominicana pueblo dominicano. comunidad.
diaria. números naturales, y haitiana heredados ACTITUDES Y CN .2.7.5 -Propone
decimales y fracciones. de la cultura aborigen, CS .2.4.7 -Identifica los VALORES acciones frente a la
africana y española. aportes de las personas - Valoración de nuestra amenaza de especies
- Indagación y debate migrantes a través del biodiversidad. en extinción.
sobre la colonización y tiempo. - Actitud proactiva
esclavitud de la isla. en la protección de
- Lectura y comprensión CS .2.6.1 -Escucha especies amenazadas
de narraciones acerca narraciones y hace en el país.
de la resistencia a la preguntas sobre hechos
esclavitud colonial en la históricos provinciales,
isla. nacionales.
- Identificación y análisis
de las migraciones CS .2.6.9 -Relaciona
en la historia del país aspectos sociales de la
(factores, causas y población dominicana
aportes). actual con hechos
históricos (idioma,
ACTITUDES Y VALORES prácticas culturales).
- Reconocimiento
y valoración de la CS .2.4.5 -Identifica
diversidad cultural cambios en las
dominicana. identidades
- Muestra interés por el socioculturales a través
conocimiento de otras el tiempo.
lenguas e idiomas.
CS .2.4.6 -Valora la
diversidad cultural de
República Dominicana.
CS .2.4.9 -Identifica
y relaciona elementos
sincréticos en la cultura
dominicana.

MINERD
103
MINERD

V Unidad 3: República Dominicana
en un mundo en cambio
TEMAS DE LA UNIDAD
Globalización La tecnología Comunicación
Dominicana Dominicana
y vida y la sociedad y educación.
se relaciona con se relaciona
cotidiana. dominicana.
1 2 3 4 Latinoamérica.
5 con el mundo.


L. 2.5 -Conoce y usa adecuadamente el vocabulario y las normas gramaticales y ortográficas en cada situación. (C, PLCC)

CONCEPTUALES L. 2.1.2 -Responde preguntas sobre el contenido de textos escuchados
- La narración. o leídos.
- Sinónimos, homónimos y antónimos. L. 2.1.9 -Expone oralmente textos de la literatura popular dominicana:
- Las reglas de acentuación. décimas, cuentos, anécdota, canciones, leyendas.
- Palabras con g y j. L. 2.1.5 -Narra cuentos, anécdotas y leyendas utilizando la primera y
- Uso de la h. tercera persona.
L. 2.1.6 -Utiliza la entonación adecuada de la interrogación, la
PROCEDIMENTALES exclamación y el mandato en sus narraciones orales.
- Comprensión de narraciones orales y escritas e identificación de las partes L. 2.2.3 -Explica el contenido de mensajes acerca de informaciones
de una narración. ofrecidas a través de los medios de comunicación.
- Realización de narraciones orales y escritas. L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes
- Diálogo sobre la comunicación y la tecnología en el mundo actual. acerca de informaciones ofrecidas a través de los medios de
- Lectura y comprensión de noticias de los medios de comunicación. comunicación.
- Empleo de sinónimos, homónimos y antónimos. L. 2.4.8 -Redacta narraciones breves acerca de acontecimientos que se
- Clasificación de las palabras según su acentuación. relacionan con su vida.
- Reconocimiento de los casos en que se emplea la tilde. L. 2.5.10 -Emplea los sinónimos, homónimos y antónimos en textos.
- Aplicación de las reglas de acentuación. L. 2.5.23 -Escribe en situación, palabras con g y con j.
- Uso de palabras con g, j en contexto.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.24 -Clasifica las palabras según su acentuación.
- Valoración de la narrativa popular dominicana. L. 2.5.25 -Reconoce los casos en que se emplea la tilde.
L. 2.2.18 -Valora la narrativa popular dominicana.
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos CS .2.2 -Argumenta sobre fenómenos CN .2.6 -Identifica mecanismos de
de su realidad, cuya solución involucra las sociales y ambientales que afectan a las prevención de riesgos y se informa sobre los
operaciones aritméticas básicas de números comunidades, los países, las regiones mismos. (AS, RP, EC)
naturales y decimales a través del cálculo y el mundo. (EC, RP)
mental y escrito. (RP, CC) CN .2.3 -Propone y valora estrategias
CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes frente a problemas ambientales
M .2.4 -Relaciona y realiza medidas fuentes para obtener información sobre de su entorno. (AS, RP, EC)
de la magnitud de los objetos y situaciones la realidad pasada y presente a fin
de su entorno, utilizando diferentes de mejorar las condiciones del ser
unidades de medidas (masa, tiempo, capacidad, humano en sociedad. (PLCC, RP)
longitud y superficie) y realiza conversiones
entre unidades. (CC, RP) CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana
y ciudadano comprometido con el mejoramiento
M .2.5 -Recoge, organiza, representa de las condiciones de vida en su entorno
e interpreta datos sobre situaciones y en el país. (EC, PLCC)
medioambientales y sociales de
su entorno, y encuentra la ocurrencia de CS .2.6 -Comprende la realidad social
diferentes sucesos. (PLCC, CC, RP) y sus vinculaciones históricas, políticas
económicas, y culturales. (EC, PLCC)

MINERD
105
MINERD

V República Dominicana
en un mundo en cambio
TEMAS DE LA UNIDAD
Globalización La tecnología Comunicación
Dominicana Dominicana
y vida y la sociedad y educación.
se relaciona con se relaciona
cotidiana. dominicana.
1 2 3 4 Latinoamérica.
5 con el mundo.


CONCEPTUALES M .2.3.4 -Resuelve CONCEPTUALES CS .2.6.3 -Identifica CONCEPTUALES CN .2.3.17 -Relaciona
- Multiplicación y problemas de la - Globalización. Lo los cambios sociales - Cambio climático y la acción humana con
división de números vida diaria cuya local y lo global en el que aprecia a nivel local efectos en el país. la degradación del
naturales y solución involucre mundo actual. y nacional. - Prevención de ambiente.
redondeo. las operaciones de - Uso de las TICs. riesgos.
- Multiplicación y multiplicación y división. - Relaciones CS .2.2.4 -Describe CN .2.3.18 -Identifica
división por la unidad M .2.3.5 -Traduce comerciales y de cambios en los modos PROCEDIMENTALES factores relacionados
seguida de ceros. informaciones cooperación de de vida de la población - Diálogo sobre lo que con el cambio
- Medidas de longitud. cuantitativas de su República Dominicana. por impacto de las conocen acerca del climático.
familia, comunidad y la nuevas tecnologías de cambio climático.
PROCEDIMENTALES expresa en forma oral y PROCEDIMENTALES comunicación. - Lectura y CN .2.3.19
- Multiplicación de escrita usando números - Presentación comentarios de -Identifica causas y
números naturales y naturales, decimales y de experiencias CS .2.2.5 -Identifica noticias acerca consecuencias de los
redondeo. fracciones. cotidianas sobre el ventajas y desventadas fenómeno del Niño y gases que contaminan
- Interpretación de M .2.4.2 -Mide uso de la tecnología. de la globalización. la Niña. el ambiente.
datos comerciales. la capacidad de - Descripción de - Lectura de textos y
- Realización de recipientes que utiliza cambios en los modos CS .2.2.6 -Expresa comentarios acerca CN .2.6.1 -Identifica
divisiones de en su cotidianidad como de vida de la población su opinión crítica del cambio climático zonas vulnerables
números naturales tasa, pinta, litros, galón dominicana por efecto sobre el papel que y sus efectos. ante los efectos de los
cuyo divisor tiene un y barril. de las tecnologías ejercen los medios de - Identificación fenómenos naturales.
dígito. de información y comunicación en el de causas y
comunicación (TICs). mundo actual. consecuencias del CN .2.6.2 -Conoce y
cambio climático. socializa las medidas
de prevención de
riesgos ante desastres
naturales.
- Resolución de M .2.4.3 -Calcula - Diálogo sobre CS .2.2.10 -Debate - Identificación de CN .2.6.4 -Identifica
problemas de e interpreta el impacto de temas conflictivos zonas vulnerables por y analiza medidas
la vida diaria de equivalencias entre la globalización como la violencia, efecto de fenómenos de prevención de
multiplicación y unidades de medidas de económica en la vida narcotráfico. naturales. riesgos ante desastres
división con y sin tiempo, temperatura, cotidiana. - Diálogo sobre naturales.
calculadora, por la longitud, superficie y - Argumentación y CS .2.3.10 -Identifica prevención de riesgos
unidad seguida de capacidad, mediante análisis de las ventajas países con los que en el hogar y la
ceros. diferentes modalidades y desventajas de la República Dominicana comunidad.
- Identificación de las de cálculo. globalización de la se relaciona. - Explicación de
medidas de longitud. M .2.4.4 -Utiliza economía en el país. las medidas de
- Lectura y diferentes - Lectura y CS .2.5.8 -Utiliza las prevención ante
comprensión de las instrumentos de comprensión de TICs en situaciones desastres naturales
medidas de longitud medidas (como el noticias sobre el para resolver (inundaciones,
del Sistema Métrico centímetro, balanzas, comercio que realiza problemas de la vida terremotos).
Decimal. entre otros) para República Dominicana cotidiana. - Elaboración de un
- Análisis de determinar la magnitud con países del Caribe, protocolo a seguir
información en de los objetos. América y el mundo. CS .2.6.14 -Comprende ante desastres
situaciones que M .2.4.15 -Identifica - Localización en mapas el impacto de la naturales.
utilizan las medidas medidas de longitud de de los principales globalización en su
de longitud. los sistemas inglés y países con los cuales entorno y vida cotidiana. ACTITUDES Y
- Estimación de métrico decimal. República Dominicana VALORES
medidas utilizando M .2.4.16 -Realiza se relaciona en CS .2.6.15 -Identifica - Valoración de
el Sistema Métrico conversiones de América y el mundo. factores asociados al información sobre
Decimal. los sistemas inglés - Análisis y debate narcotráfico, causas y prevención de
- Resolución de y métrico decimal sobre el fenómeno consecuencias. riesgos.
problemas utilizando mediante cálculo del consumismo en la
las medidas de mental, escrito y con sociedad dominicana
longitud. calculadora. actual.
M .2.4.17 -Identifica
ACTITUDES Y múltiplos y ACTITUDES Y
VALORES submúltiplos del metro. VALORES
- Interés por la M .2.5.1 -Interpreta - Actitud crítica frente
aplicación de los informaciones al consumismo en la
conocimientos contenidas en tablas y sociedad globalizada.
matemáticos en gráficos como las notas
las actividades de sus hijos, una receta
comerciales. médica y algunos
formularios sencillos.
M .2.5.2 -Recoge,
registra, organiza e
interpreta datos sobre
su familia, comunidad,

región y el país.
MINERD
107
MINERD

V Unidad 4: Población dominicana y cambio social
TEMAS DE LA UNIDAD
Población Entorno Migraciones. Población Las mujeres

y territorio. rural dominicana más de la mitad
1 2 y urbano. 3 4 en el exterior. 5 de la población.


CONCEPTUALES L. 2.1.1 -Participa en diálogos formales e informales en sus espacios de
- El diálogo. aprendizaje, tomando en cuenta la relación hablante –oyente.
- La prescripción. L. 2.1.2 -Responde preguntas sobre el contenido de textos escuchados o leídos.
- La oración y sus componentes. L. 2.2.2 -Sigue la secuencia del diálogo (escuchar, entender, intervenir) en los
- Signos de puntuación. grupos de trabajo que se organizan en los centros de aprendizajes.
L. 2.2.6 -Reconoce la entonación, el ritmo, las pausas y el silencio en los diversos
PROCEDIMENTALES tipos de textos orales.
- Reconocimiento de las reglas del diálogo. L. 2.2.8 -Identifica y respeta las diferentes formas de hablar de sus compañeros,
- Participación en diálogos formales e informales. relacionadas con las regiones geográficas del país o con factores
- Análisis de textos prescriptivos. socioculturales.
- Elaboración de prescripciones orales y escritas. L. 2.2.10 -Dialoga a partir de un tema en situaciones formales e informales teniendo
- Identificación de los componentes básicos de la oración. en cuenta las reglas de interacción.
- Elaboración de oraciones.
L. 2.3.8 -Reconoce y utiliza la oración como unidad mínima de significación.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.3.9 -Identifica los componentes básicos de la oración (sujeto y predicado) en
- Valoración de la tecnología aplicada a la comunicación. textos específicos.
L. 2.5.2 -Utiliza adecuadamente las palabras precisas en su producción oral.
L. 2.5.4 -Identifica los principales signos de puntuación en los textos que lee.
L. 2.1.15 -Valora el dialogo como medio para resolver conflictos.
L. 2.1.20 -Valora la tecnología aplicada a la comunicación.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.1 -Se ubica en diversos entornos CN .2.4 -Utiliza fuentes de información para
patrones en actividades comerciales y geoespaciales. (EC, PLCC, RP) la toma de decisiones sobre la salud personal
productivas haciendo uso de los números y familiar. (AS, C, PLCC, RP, CC)
racionales. PLCC, CC, C) CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes
fuentes para obtener información sobre
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos la realidad pasada y presente a fin
de su realidad, cuya solución involucra las de mejorar las condiciones del ser humano
operaciones aritméticas básicas de números en sociedad. (PLCC, RP)
naturales y decimales a través del cálculo
mental y escrito. (RP, CC) CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana
M .2.5 -Recoge, organiza, representa de las condiciones de vida en su entorno
e interpreta datos sobre situaciones y en el país. (EC, PLCC)
y encuentra la ocurrencia CS .2.6 -Comprende la realidad social
de diferentes sucesos. (PLCC, CC, RP) y sus vinculaciones históricas, políticas
económicas, y culturales. (EC, PLCC)

MINERD
109
MINERD

Población dominicana
V y cambio social
TEMAS DE LA UNIDAD
Población Entorno Migraciones. Población Las mujeres

y territorio. rural dominicana más de la mitad
1 2 y urbano. 3 4 en el exterior. 5 de la población.


CONCEPTUALES M .2.1.6 -Compara CONCEPTUALES CS .2.1.7 -Localiza CONCEPTUALES CN .2.4.8 -Identifica
- Porcentajes, números decimales y - Paisajes rurales y y describe paisajes - Esperanza de vida. cambios y situaciones
proporciones. fraccionarios a través urbanos. urbanos y rurales de - Natalidad y mortalidad relacionadas con la
- El número decimal. de los signos de - Población y territorio. República Dominicana. en República esperanza de vida en
- Encuesta: población, mayor que, menor que, - Migraciones. CS .2.1.8 -Interpreta Dominicana. el país.
muestra y frecuencia. e igual a. - Actividades económicas en mapas y gráficos - Mortalidad materna. CN .2.4.9 -Reconoce
- Tasa y prevalencia. M .2.1.7 -Interpreta y migraciones. la distribución de la
la relación entre la
y utiliza números población en zonas y PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES decimales hasta PROCEDIMENTALES regiones del país. - Lectura y comentarios calidad de vida y la
- Comparación de los la centésima, para - Observación y CS .2.1.9 -Localiza sobre la esperanza planificación familiar.
porcentajes con las expresar situaciones descripción de cambios lugares y países de vida en República CN .2.4.10
fracciones decimales. de su economía en paisajes rurales y del mundo donde Dominicana (mujeres y -Interpreta
- Representación familiar u otros urbanos. emigra la población hombres) información y datos
gráfica de aspectos de su - Diálogo sobre dominicana. - Diálogo sobre sobre natalidad y
porcentajes. realidad. problemáticas de la CS .2.1 -Utiliza los cambios en la mortalidad en el país.
- Representación población en las grandes formas de expresión esperanza de vida y CN .2.4.11 -Identifica
de poblaciones M .2.3.3 -Resuelve ciudades y en los que describen factores asociados. causas de muertes
en término de problemas de la campos. fenómenos sociales, - Lectura e maternas.
porcentajes vida familiar, laboral - Localización de zonas del inclusión-exclusión, interpretación de CN .2.4.12 -Muestra
usando los gráficos y recreativa, cuya país que mayor población migración, problemas datos sobre la
actitud crítica frente a
circulares. solución involucren las atraen. comunitarios de salud mortalidad materna en
- Interpreta un gráfico operaciones de sumas - identificación de causas y educación y vivienda. el país. la mortalidad materna
de barras de una y restas de números consecuencias de zonas por causas evitables.
encuesta. decimales. del país, muy pobladas y
despobladas.
- Resolución de M .2.5.1 -Interpreta - Elaboración y análisis de CS .2.3.9 -Describe - Comparación de CN .2.4.13
problemas de la vida informaciones pirámides de población cambios en la mortalidad materna -Identifica medidas
diaria usando los contenidas en tablas de su municipio, provincia dinámica de la del país en relación de prevención de
gráficos estadísticos y gráficos como las y región. población dominicana con países del Caribe y mortalidad materna.
circulares. notas de sus hijos, - Descripción y debate y sus causas. América Latina.
- Representación de una receta médica y acerca de las actividades CS .2.6.5 -Relaciona –Identificación y debate
números decimales algunos formularios económicas que realiza actividades sobre las causas de la
en la recta numérica. sencillos. la población según la económicas y modos mortalidad materna.
- Formación de M .2.5.3 -Calcula zona: rural, urbana, de vida de poblaciones - Diálogo sobre
proporciones a partir promedios de un semiurbana, urbana- rurales y urbanas. planificación de la
de una fracción. conjunto de datos de marginal. CS .2.6.6 -Explica familia y calidad de
- Representación de situaciones de la vida - Lectura y comprensión causas y tipos de vida.
fracciones usando personal, familiar y de noticias sobre la migraciones.
lenguaje gráfico. comunitaria. situación de migrantes CS .2.6.7 -Relaciona ACTITUDES Y
- Estimación de las M .2.5.4 -Elabora en el mundo. aspectos económicos, VALORES
diversas formas de gráficos de barras - Indagación y clasificación sociales y culturales - Muestra interés
representación de con datos referidos de tipos de migraciones. en las migraciones. en situaciones
datos. a situaciones de - Análisis sobre CS .2.6.8 -Identifica relacionadas con la
- Cálculo y la cotidianidad las causas de las países donde emigra la familia, mortalidad y
comparación de y hace algunas migraciones internas e población dominicana. natalidad.
cantidades en interpretaciones. internacionales. CS .2.5.35 -Reconoce
proporción al 100. M .2.5.5 -Elabora y - Ubicación en el tiempo y respeta los derechos
- Identificación de resuelve problemas y espacio destino de la de las personas
la probabilidad de relacionados con la población dominicana migrantes.
ocurrencia de un vida comunitaria, que emigra al exterior. CS .2.4.8 -Participa
evento. donde use tablas y - Narración de los en campañas de
- Identificación de qué gráficos estadísticos. aportes de migrantes respeto a derechos
es una combinación M .2.5.6 -Analiza dominicanos en el de las personas
matemática y críticamente exterior. migrantes.
su aplicación a informaciones
problemas de la vida estadísticas ACTITUDES Y VALORES
diaria. contenidas en - Reconoce aportes de los
- Uso de la calculadora periódicos y otros migrantes a través del
correctamente. medios escritos. tiempo.
ACTITUDES Y
VALORES
- Valoración del uso
de las matemáticas
en la resolución de
problemas de la vida
diaria.

111
MINERD
MINERD

V Unidad 5: Región, provincia y municipio
TEMAS DE LA UNIDAD
Riqueza de las Características

División regional, Historia Desarrollo
regiones, sociales
provincial regional municipal
provincias y culturales
y municipal. y local. y comunitario.
1 2 3 y municipios.
4 de las regiones.
5


CONCEPTUALES L. 2.1.3 -Expone temas con contenidos específicos siguiendo el esquema de la exposición.
- La exposición. L. 2.1.7 -Realiza exposiciones orales sobre temas de interés social (drogadicción,
- Palabras polisémicas. delincuencia, inseguridad social, entre otros) en sus espacios de aprendizajes.
- El resumen. L. 2.1.8 -Argumenta en orden lógico sus ideas y experiencias sobre temas específicos.
- El uso de la r. L. 2.1.9 -Expone oralmente textos de la literatura popular dominicana: décimas, cuentos,
anécdota, canciones, leyendas.
PROCEDIMENTALES L. 2.1.12 -Responde preguntas sobre la exposición: intención, idea central, partes en que se
- Comprensión de la exposición. divide.
- Identificación de las partes de la exposición. L. 2.2.9 -Identifica las partes de una exposición.
- Producción de exposiciones escritas. L. 2.3.1 -Realiza lectura silenciosa de textos escritos y comenta algunas ideas de los
- Resumen de una exposición. mismos.
- Comprensión y uso de por diversos significados de una L. 2.3.29 -Valora la literatura dominicana.
palabra. L. 2.4.13 -Produce una exposición escrita.
- Uso de la r correctamente. L. 2.4.14 -Resume una exposición.
L. 2.4.15 -Elabora resúmenes de textos sobre el desarrollo del municipio y la provincia.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.26 -Usa la r correctamente.
-Valoración de la literatura dominicana.
M .2.2 -Identifica líneas, figuras y cuerpos CS .2.1 -Se ubica en diversos entornos CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona
geométricos y se ubica en el espacio con base en geoespaciales. (EC, PLCC, RP) su cuerpo para mantener la salud personal y
informaciones. (PLCC, RP) familiar. (C, PLCC, CC, AS)
CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos fuentes para obtener información sobre la CN .2.7 -Reconoce prácticas de cuidado de la
de su realidad, cuya solución involucra las realidad pasada y presente a fin de mejorar salud y el ambiente para el desarrollo integral de
operaciones aritméticas básicas de números las condiciones del ser humano las personas y las familias. (AS, CC)
naturales y decimales a través del cálculo en sociedad. (PLCC, RP)
mental y escrito. (RP, CC) CN .2.8 -Desarrolla actitudes de respeto,
CS .2.4 -Se reconoce y actúa como parte de la cuidado y solidaridad hacia la niñez y la población
M .2.4 -Relaciona y realiza medidas de la diversidad cultural local, regional y mundial. (EC) envejeciente. (AS, DP, EC)
magnitud de los objetos y situaciones de su
entorno, utilizando diferentes unidades de CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana
medidas (masa, tiempo, capacidad, longitud y ciudadano comprometido con el mejoramiento
y superficie) y realiza conversiones entre de las condiciones de vida en su entorno y en el
unidades. (CC, RP) país. (EC, PLCC)

vinculaciones históricas, políticas económicas, y

MINERD
113
MINERD

V Región,
provincia y municipio
TEMAS DE LA UNIDAD
Riqueza de las Características

División regional, Historia Desarrollo
regiones, sociales
provincial regional municipal
provincias y culturales
y municipal. y local. y comunitario.
1 2 3 y municipios.
4 de las regiones.
5


CONCEPTUALES M .2.2.1 -Identifica y CONCEPTUALES CS .2.1.1 -Se ubica CONCEPTUALES CN .2.1.3 -Identifica
- Líneas, y figuras grafica líneas rectas - El municipio, la en su entorno - Las etapas de la las características
geométricas. y curvas, paralelas provincia, la región. comunitario utilizando vida. de cada una de las
- Concepto de área. y perpendiculares, - División territorial y los puntos cardinales. - Niñez, pubertad, etapas del desarrollo
- Área de polígonos. asociándolas a administrativa. CS .2.1.10 -Identifica adolescencia, (niñez, adolescencia,
- Perímetro y área. situaciones de entorno - Características los puntos cardinales adultez y vejez. adultez) del ser
- Relación de área y familiar, laboral y geográficas de y límites de las - Recursos naturales humano.
perímetro de polígonos. comunitario. regiones, provincias y provincias y regiones en la provincia.
- Unidades de longitud. M .2.2.3 -Utiliza municipios. de República CN .2.1.4 -Describe
técnicas y sistemas - Inversión y gasto Dominicana. PROCEDIMENTALES las necesidades de
PROCEDIMENTALES de orientación para público en el territorio. CS .2.2.9 -Dialoga - Explicación de las los seres humanos en
- Ubicación de figuras en ubicarse en el espacio sobre necesidades y características de diversas etapas de su
planos. (orientarse en una PROCEDIMENTALES problemas existentes las etapas de la vida. vida.
- Identificación de los ciudad, montaña, el - Identificación de la en las provincias, las - Identificación de CN .2.1.5 -Analiza
conceptos de polígono, mar y buscar una división territorial. regiones y el país. aspectos de la las diferencias y
perímetro y área o dirección). - Argumentación sobre CS .2.3.1 -Indaga y adolescencia. similitudes en la
superficie. M .2.2.4 -Aplica ventajas y desventajas relaciona aspectos - Indagación sobre alimentación de niños,
- Construcción de la medición de de la división territorial, geográficos y sociales el desarrollo jóvenes y adultos
cuadriláteros según las ángulos para resolver administrativa y de las regiones, emocional durante envejecientes.
características dadas problemas de su vida consecuencias. provincias y municipios la adolescencia y CN .2.7.1 -Indaga
usando instrumentos laboral y cotidiana. - Localización en mapas del país. adultez. aspectos y medidas
como: escuadra, M .2.2.5 -Calcula de las regiones del país. CS .2.3.6 -Reconoce - Identificación a fin de favorecer el
transportador y reglas. la longitud y el área - Identificación de la división territorial de necesidades desarrollo integral de
- Explicación de los pasos de figuras y cuerpos potencialidades y y administrativa de nutricionales en las familias.
para calcular el área de geométricos. riquezas de regiones y República Dominicana. cada etapa de la
un polígono. municipios. vida.
- Estimación y cálculo de M .2.2.6 -Calcula - Indagación en fuentes CS .2.3.7 -Identifica - Identificación de CN .2.7.2 -Mantiene
áreas de polígonos. perímetros de escritas y orales áreas productivas medidas de atención comunicación
- Cálculo de perímetros de lugares concretos de sobre la historia de la con que cuenta la y cuidado a la permanente con sus
figuras geométricas y forma triangular y comunidad, municipio provincia: mineras, niñez y a población hijos e hijas.
del entorno. rectangular, utilizando y provincia. agrícolas, industriales, envejeciente. CN .2.8.1 -Desarrolla
- Medición de perímetro los números decimales - Indagación de la vida financieras, - Descripción de actitudes de
de un solar y perímetro hasta la centésima. de personajes que han comerciales y de tipos de plantas respeto, cuidado y
de cada área de una M .2.2.8 -Lee e aportado al desarrollo servicios. y animales solidaridad hacia la
casa. interpreta diferentes de la región, provincia y CS .2.4.2 -Identifica característicos de la niñez y la población
- Representación gráfica tipos de planos y municipio. aspectos de la cultura región y provincia. envejeciente.
de problemáticas que mapas que se utilizan - Indagación y debate regional y local. - Identificación de CN .2.8.2 -Identifica
involucren el cálculo del en la vida cotidiana. sobre inversión pública CS .2.6.1 -Escucha especies endémicas prácticas de cuidado a
perímetro. M .2.3.1 -Explica de las regiones y narraciones y hace y nativas (animales la niñez y la población
- Realización de en forma oral el provincias. preguntas sobre y plantas). envejeciente.
proyectos de medición procedimiento que - Identificación de la hechos históricos - Indagación y CN .2.8.3 -Muestra
de perímetro de solares. utiliza para resolver situación del transporte provinciales, elaboración de actitudes de
- Indagación sobre las problemas de su en ciudades y campos nacionales. inventario sobre solidaridad hacia la
unidades de longitud. cotidianidad. del país. CS .2.6.2 -Identifica la flora típica de la niñez y las personas
- Explicación y M .2.4.1 -Resuelve - Elaboración de cuadro y describe región y clasificarla.envejecientes.
comprensión del problemas que sobre medios de acontecimientos CN .2.2.1 -Observa y
procedimiento para implican la estimación transporte por niveles socioeconómicos ACTITUDES Y clasifica los tipos de
medir longitudes. y cálculo de de contaminación. y políticos que han VALORES recursos naturales de
- Suma y resta de longitudes. - Análisis de la inversión transformado a - Valora la su provincia o región.
longitudes. M .2.4.15 -Identifica del Estado en su provincia en los comunicación e CN .2.2.7 -Describe
- Cálculo de longitudes medidas de longitud provincias y municipios. últimos años. interacción familiar las diferentes formas
en metro, kilómetro y de los sistemas inglés - Elaboración de un CS .2.5.9 -Dialoga en cada una de las de uso que se le han
centímetro. y métrico decimal. plan de mejora de la sobre necesidades y etapas de la vida del dado a los recursos
- Cálculo de distancias M .2.4.19 -Resuelve situación del transporte problemas existentes ser humano. naturales de su
expresadas en problemas utilizando a nivel local y nacional. en las provincias, las entorno.
kilómetros. las medidas de regiones y el país. CN .2.2.12 -Propone
longitud. ACTITUDES Y VALORES y realiza acciones
ACTITUDES Y VALORES M .2.4.20 -Suma y - Se interesa por las para proteger los
- Interés por resolver los resta de longitudes mejoras de las regiones recursos naturales,
problemas familiares y expresadas en una y municipios. la fauna y la flora
comunitarios aplicando misma unidad. - Muestra interés en de nuestra isla y del
los conocimientos M .2.4.16 -Realiza la educación vial Caribe.
matemáticos. conversiones de y prevención de CN .2.3.9 -Participa
- Valoración por las los sistemas inglés accidentes de tránsito. en actividades
formas del entorno y y métrico decimal para solucionar
diferentes polígonos. mediante cálculo problemáticas
mental, escrito y con ambientales de su
calculadora. comunidad.

MINERD
115
MÓDULO VI
MINERD
SALUD
Y AMBIENTE
MÓDULO VI.
SEGUNDO CICLO
Salud
y Ambiente

y para el
trabajo

MINERD
Módulo Salud y
VI Ambiente
SALUD Y CALIDAD DE VIDA

Unidad 1
Salud mental y
Vida saludable Nutrición y salud Salud y recreación Servicios básicos
emocional
POR UNA COMUNIDAD SANA

Unidad 2
Higiene en el Servicios de
Vida y medio Agua potable en Comunidad libre
hogar y en la salud en la
ambiente la comunidad de contaminación
comunidad comunidad
SALUD Y PREVENCIÓN
Unidad 3
El cuerpo
Salud preventiva Prevención
humano y Salud sexual y
y enfermedades y población Mujer y salud
sus funciones reproductiva
virales vulnerable
vitales
SALUD, UN DERECHO UNIVERSAL

Unidad 4
El derecho a Derechos
La salud, un Salud y seguridad Salud y derecho a
la salud en la sexuales y
derecho humano social información
Constitución reproductivos
AMBIENTE Y DESARROLLO
Unidad 5
Uso y manejo Protección y

Ambiente y Prevención
de los recursos defensa del medio Áreas protegidas
sociedad de riesgos
naturales ambiente

MINERD
Módulo Salud y Ambiente

VI Unidad 1: Salud y calidad de vida
TEMAS DE LA UNIDAD
Vida Nutrición Salud mental Salud Servicios

saludable. y salud. y emocional. y recreación. básicos.
1 2 3 4 5


CONCEPTUALES L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes acerca de
- La entrevista oral. informaciones ofrecidas a través de los medios de comunicación.
- La entrevista escrita. L. 2.2.10 -Dialoga a partir de un tema en situaciones formales e informales
- Uso de b y v. teniendo en cuenta las reglas de interacción.
- Palabras mono sémicas y polisémicas. L. 2.4.9 -Describe objetos o personas de su entorno familiar y social teniendo
- El grupo verbal. en cuenta las reglas de la descripción.
- La tilde diacrítica. L. 2.4.16 -Elabora un esquema sencillo para realizar entrevistas con diferentes
fines.
PROCEDIMENTALES L. 2.4.17 -Identifica las partes de la entrevista y reconoce los actores que
- Identificación de las partes de la entrevista. intervienen.
- Análisis del propósito de una entrevista. L. 2.4.18 -Investiga un acontecimiento y luego, escribe una entrevista.
- Investigación de un acontecimiento y luego, redacción de una
L. 2.4.19 -Realiza una entrevista.
entrevista.
- Uso adecuado de la ortografía de b y v.
- Reconocimiento de las palabras mono sémicas y las polisémicas. L. 2.5.11 -Reconoce los distintos accidentes gramaticales del verbo.
- Reconocimiento de los distintos accidentes gramaticales del verbo. L. 2.5.27 -Usa adecuadamente la ortografía de la b y la v.
- Escritura correcta de las palabras con tilde diacrítica. L. 2.5.28 -Reconoce las palabras monosémicas y las polisémicas.
L. 2.5.29 -Escribe correctamente las palabras con tilde diacrítica.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.1.15 -Valora el dialogo como medio para resolver conflictos.
- Valoración de la comunicación. L. 2.1.20 -Valora la tecnología aplicada a la comunicación.
CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa fuentes para obtener información sobre su cuerpo a fin de llevar a cabo acciones que
patrones en actividades comerciales y la realidad pasada y presente a fin de mejorar promuevan el mantenimiento de la salud
productivas haciendo uso de los números las condiciones del ser humano en sociedad. personal y familiar. (AS, CC,)
racionales. (PLCC, CC, C) (PLCC, RP)
CN .2.5 - Valora el uso de la tecnología para
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos CS .2.5. -Se reconoce y actúa como ciudadana resolver problemas de salud, a nivel personal,
de su realidad, cuya solución involucra las y ciudadano comprometido con el mejoramiento familiar y comunitario. (CC, AS, RP)
operaciones aritméticas básicas de números de las condiciones de vida en su entorno
naturales y decimales a través del cálculo y en el país. (EC, PLCC) CN .2.9 -Relaciona hábitos alimenticios,
mental y escrito. (RP, CC) preservación de la salud y calidad
de vida. (AS, CLCC, CC)
M . 2.5 -Recoge, organiza, representa
y encuentra la ocurrencia de diferentes sucesos.
(PLCC, CC, RP)

MINERD
119
MINERD
Módulo Salud y Ambiente Unidad 1:.

VI Salud
y calidad de vida
TEMAS DE LA UNIDAD
Vida Nutrición Salud mental Salud Servicios

saludable. y salud. y emocional. y recreación. básicos.
1 MATEMÁTICA M
2 3 CIENCIAS SOCIALES CS
4 5
CIENCIAS DE LA NATURALEZA CN


CONCEPTUALES M .2.1.5 -Identifica y CONCEPTUALES CS .2.3.18 CONCEPTUALES CN .2.1.8 -Describe las
- Tanto por ciento. representa fracciones - Factores sociales -Reconoce aspectos - Nutrición y salud. funciones vitales de la
- Representación en forma gráfica, condicionantes de la sociales y culturales - Los nutrientes. digestión en los seres
gráfica del oral y escrita sobre salud. que influyen en la - Tipos de alimentos. humanos.
porcentaje. situaciones cotidianas - Servicios básicos y salud y calidad de - Alimentación CN .2.1.9 -Explica el
- Frecuencia y como indicar las horas, calidad de vida. vida. balanceada. aparato digestivo y el
representación repartos, medidas, y - Salud mental y - La obesidad, una proceso de digestión.
gráfica. proporciones. emocional. CS .2.5.5 -Demanda enfermedad de CN .2.1.10 -Analiza los
- Fracciones M .2.5.1 -Interpreta - Ocio y recreación. información a nuestro tiempo. hábitos y costumbres
irreductibles. informaciones instituciones - El aparato digestivo. en la alimentación que
contenidas en tablas PROCEDIMENTALES públicas. - La digestión. hacen daño a la vida.
PROCEDIMENTALES y gráficos como las - Identificación de - Tecnología y salud. CN .2.9.1 -Describe
- Cálculo del tanto por notas de sus hijos(as), aspectos sociales que CS .2.5.6 -Identifica prácticas alimenticias
ciento de un número. una receta médica y inciden y condicionan acciones de PROCEDIMENTALES que mejoran la calidad
- Resolución de formularios sencillos. la salud (pobreza, prevención de la - Interpretación de una de vida.
problemas aplicando M .2.5.3 -Calcula empleo, alimentación, salud. tabla nutricional. CN .2.9.2 -Explica qué
el tanto por ciento de promedios de un etc.). - Explicación de qué es son los nutrientes y
una cantidad usando conjunto de datos de - Descripción de CS .2.5.7 una dieta balanceada clasifica los alimentos
la calculadora y sin la situaciones de la vida situaciones sociales -Contribuye con y beneficios para la según los mismos.
calculadora. personal, familiar y que afectan la salud. las organizaciones salud. CN .2.9.3 -Interpreta el
- Identificación del comunitaria. - Descripción de comunitarias - Elaboración de dietas contenido de una tabla
lenguaje gráfico M .2.5.5 -Elabora y prácticas saludables que trabajan en balanceadas. nutricional.
de tanto por resuelve problemas y no saludables en los promoción de la - Indagación de cuáles CN .2.9.4 -Identifica
ciento y expresión relacionados con la hogares. salud. alimentos tienen los alimentos químicos y
en fracciones vida comunitaria, donde nutrientes necesarios procesados asociados
irreducibles use tablas y gráficos y son más económicos. a enfermedades
estadísticos. cancerígenas.
- Elaboración de M .2.5.7 -Explica la - Diálogo y comentarios CS .2.5.11 -Participa - Clasificación de CN .2.9.5 -Investiga
gráficos y análisis ocurrencia de sucesos sobre beneficios de la en organizaciones alimentos procesados sobre las enfermedades
de datos específicos. seguros, probables recreación y el ocio en sociales en la y comidas rápidas digestivas más
- Interpretación de e improbables que la salud emocional. búsqueda de relacionadas con comunes en República
datos estadísticos. ocurren en la vida - Ubicación y soluciones a los enfermedades Dominicana.
diaria, los relaciona localización de centros problemas de la cancerígenas. CN .2.9.6 -Identifica las
ACTITUDES Y con situaciones de la que ofrecen servicios comunidad y del país. - Análisis de los hábitos enfermedades asociadas
VALORES realidad. de salud mental y en la alimentación que a la obesidad y cómo
- Valoración de los emocional. hacen daño a la salud. prevenirlas.
conocimientos - Planificación de - Identificación de CN .2.9.7 -Describe las
estadísticos para la un viaje familiar o las enfermedades enfermedades causadas
toma de decisiones. actividad de recreación asociadas a la por malos hábitos de
- Valoración del uso familiar. obesidad y cómo alimentación.
de las matemáticas prevenirla. CN .2.9.8 -Escribe
en la resolución de ACTITUDES Y - Descripción de la planes de alimentación
problemas de la vida VALORES digestión en los seres tomando en cuenta edad,
diaria. - Valoración de humanos. peso y estado de salud.
actividades lúdicas y - Diálogo acerca de los CN .2.9.9 -Elabora
recreativas. avances científicos propuesta para
y tecnológicos diversificar la dieta
relacionados con la alimenticia en el hogar
salud. de acuerdo a sus
- Identificación de posibilidades.
elementos del proceso CN .2.9.10 -Conoce
de conservación de procesos de
alimentos. conservación de
- Indagación acerca alimentos.
de los procesos CN .2.5.1 -Se informa
químicos en productos del uso de la tecnología y
alimenticios y en la los procesos químicos en
agricultura. alimentos y productos
agrícolas.
ACTITUDES Y VALORES CN .2.5.2 -Conoce
- Valoración de y valora los avances
la alimentación tecnológicos en el área
saludable. de la salud.
- Actitud crítica
ante alimentación
procesada y comida
rápida.
- Valoración de la ciencia
y la tecnología en el

cuidado de la salud.
MINERD
121
MINERD

VI Unidad 2: Por una comunidad sana
TEMAS DE LA UNIDAD
Vida y Higiene en el Agua Comunidad Servicios

medio ambiente. hogar y en la potable en la libre de de salud en la
1 2 comunidad. 3 comunidad. 4 contaminación. 5 comunidad.


CONCEPTUALES L. 2.1.8 -Argumenta en orden lógico sus ideas y experiencias sobre
- La argumentación temas específicos.
- La publicidad y la propaganda. L. 2.1.9 -Expone oralmente textos de la literatura popular dominicana:
- El pronombre, los verbos. décimas, cuentos, anécdota, canciones, leyendas.
- Connotación y denotación. L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes
- La entonación. acerca de informaciones ofrecidas a través de los medios de
comunicación.
PROCEDIMENTALES L. 2.2.7 -Identifica la intención de los mensajes orales usuales
- Identificación de los diferentes argumentos de un texto. (informar, recrear, prevenir, enseñar).
- Elaboración de textos argumentativos. L. 2.2.11 -Argumenta oralmente siguiendo un patrón de ideas.
- Identificación de la connotación y la denotación y su explicación. L. 2.4.11 -Escribe textos argumentativos breves para sobre temas de
- Identificación del verbo en cada una de las situaciones. interés colectivo.
- Identificación de los accidentes del verbo, del número y persona en el L. 2.4.12 -Elabora en forma individual y colectiva diversos textos
pronombre. publicitarios (afiches, volantes, cruza calles, vallas) para
- Explicación de la diferencia entre publicidad y propaganda. promover actividades grupales.
- Producción de un texto publicitario. L. 2.5.1 -Investiga el significado de las palabras en el diccionario.
L. 2.5.11 -Reconoce los distintos accidentes gramaticales del verbo.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.12 -Identifica la connotación y la denotación y las explica.
- Valoración de argumentación en defensa del ambiente de la comunidad.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.2 -Argumenta sobre fenómenos sociales CN .2.3 -Propone y valora estrategias para
patrones en actividades comerciales y y ambientales que afectan a las comunidades, enfrentar problemas ambientales de su entorno.
productivas haciendo uso de los números los países, las regiones y el mundo. (EC, RP) (AS, RP, EC, PLCC)
racionales. (C, PLCC, CC)
CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes CN .2.7 -Reconoce y realiza prácticas
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos fuentes para obtener información sobre de cuidado y prevención de la salud y el ambiente
de su realidad, cuya solución involucra las la realidad pasada y presente a fin para el desarrollo integral de las personas y las
operaciones aritméticas básicas de números de mejorar las condiciones del ser humano familias. (AS, RP, CC)
naturales y decimales a través del cálculo en sociedad. (PLCC, RP)
mental y escrito. (RP, CC)
CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana
M .2.5 -Recoge, organiza, representa y ciudadano comprometido con el mejoramiento
e interpreta datos sobre situaciones de las condiciones de vida en su entorno
medioambientales y sociales de su y en el país. (EC, PLCC)
entorno, y encuentra la ocurrencia
de diferentes sucesos. (PLCC, C, RP)

MINERD
123
MINERD

VI Por una
comunidad sana
TEMAS DE LA UNIDAD.
Vida y Higiene en el Agua Comunidad Servicios

medio ambiente. hogar y en la potable en la libre de de salud en la
1 2 comunidad. 3 comunidad. 4 contaminación. 5 comunidad.


CONCEPTUALES M .2.1.6 -Compara CONCEPTUALES CS .2.2.13 -Participa en CONCEPTUALES CN .2.3.1 -Describe
- Operaciones con números decimales y - Salud y ambiente. debates sobre situación - Comunidad las problemáticas
fracciones. fraccionarios a través - Manejo de desechos de los servicios básicos, saludable. ambientales que ocurren
- Tanto por ciento. de los signos de mayor sólidos ambiente y salud. - Contaminación en su comunidad y
que, menor que, e igual - Reciclaje. CS .2.2.3 -Explica ambiental en la provincia.
PROCEDIMENTALES a. transformaciones comunidad. CN .2.3.2 -Promueve
- Realización de M .2.1.7 -Interpreta PROCEDIMENTALES y degradaciones - Contaminación del a nivel familiar
operaciones y utiliza números - Diálogo sobre ambientales por la aire. Contaminantes y comunitario la
con fracciones decimales hasta manejo de desechos acción humana. químicos. importancia de la
que tienen igual la centésima, para sólidos en su CS .2.3.3 -Identifica - Contaminación conservación y cuidado
o diferente expresar situaciones de entorno. los residuos que se acústica. del agua.
denominador. su economía familiar u - Identificación de producen con mayor - Consumo de agua y CN .2.3.9 -Participa
- Conversión de otros aspectos de su medidas para el frecuencia en la salud. en actividades para
fracciones en realidad. manejo de desechos comunidad. solucionar problemáticas
otras equivalentes sólidos en el hogar y CS .2.3.4 -Explora y PROCEDIMENTALES ambientales de su
por reducción o M .2.3.1 -Explica la comunidad. propone ideas sobre - Identificación de comunidad.
ampliación. en forma oral el - Indagación y cómo manejar los las formas de CN .2.3.10 -Identifica
- Representación de procedimiento que comentarios sobre el residuos de manera contaminación en el aspectos que definen una
fracciones usando utiliza para resolver reciclaje y ventajas. adecuada en su casa y mundo actual. comunidad saludable.
lenguaje gráfico. problemas de su - Clasificación de comunidad. - Análisis sobre CN .2.3.11 -Identifica las
- Cálculo del tanto cotidianidad. desechos del hogar. CS .2.3.5 -Reconoce problemáticas condiciones del ambiente
por ciento de - Indagación formas las condiciones bajo ambientales en comunitario que afectan
una cantidad y de reciclar desechos las que se desarrollan la comunidad que la salud.
realización de sólidos en el hogar. los vectores de ponen en riesgo la
operaciones con enfermedades en la salud.
números decimales. comunidad.
- Resolución de M .2.3.2 -Calcula - Ubicación de focos CS .2.3.6 -Lee e - Descripción CN .2.3.12 -Conoce y
problemas de costo de presupuestos de contaminación en interpreta información mecanismos aplica procedimientos
la cotidianidad diarios, semanales la comunidad, causas de interés ambiental gubernamentales para el manejo de agua
usando y sin usar la y mensuales, sobre y consecuencias. y sanitario para su y comunitarios potable en el hogar.
calculadora. situaciones reales - Elaboración de un provincia o región. para enfrentar CN .2.3.13 -Describe
- Estimación y como, alimentación, plan de acción para CS .2.3.7 -Reconoce contaminación. formas de controlar
comparación de transporte, pagos de eliminar focos de los riesgos a la salud - Lectura y la contaminación en
costos de los servicios (educación, contaminación en que pueden causar la comentarios ciudades y campos.
alimentos de salud, otros) usando lugares comunitarios convivencia directa con acerca de las CN .2.3.14 -Enumera
consumo diario. números decimales. y públicos. animales de corral. consecuencias del los tipos y focos
- Uso de la M .2.3.3 -Resuelve CS .2.3.8 -Promueve ruido en la salud. contaminantes presentes
calculadora para problemas de la ACTITUDES Y y valora el respeto - Identificación de en la comunidad.
realizar operaciones.vida familiar, laboral VALORES por los animales y las procedimientos para CN .2.3.15 -Analiza los
- Resolución de y recreativa, cuya - Se interesa en el plantas con los que potabilizar el agua. daños a la salud por focos
problemas de solución involucren las mantenimiento un convive - Identificación de de contaminación en el
la cotidianidad operaciones de sumas ambiente limpio y CS .2.3.17 -Identifica medidas para barrio, provincia y país.
relacionados con la y restas de números saludable. factores que generan enfrentar la CN .2.3.16 -Promueve
alimentación y el decimales. contaminación en el contaminación por actividades en beneficio
ahorro M .2.3.4 -Resuelve hogar, entorno y sus ruido. del ambiente y la salud de
problemas de la efectos. su entorno y comunidad.
ACTITUDES Y vida diaria cuya CS .2.3.18 -Reconoce ACTITUDES Y CN .2.7.3 -Reconoce,
VALORES solución involucre aspectos sociales y VALORES y describe las
- Estimación de las las operaciones de culturales que influyen - Se interesa por la prácticas básicas
diversas formas de multiplicación y división. en la salud y calidad de limpieza e higiene para la prevención de
representación de M .2.3.7 -Resuelve vida. de espacios en la enfermedades y buen
datos. problemas cotidianos, CS .2.3.19 -Indaga y comunidad. cuidado personal y
- Valoración del uso cuya solución involucra describe formas de - Promueve medidas familiar.
de las matemáticas divisiones de una y reciclar la basura o de salubridad CN .2.7.4 -Identifica
en la resolución de dos cifras de números desechos sólidos. en el hogar y la mecanismos
problemas de la vida naturales y decimales CS .2.5.5 -Demanda comunidad. de prevención de
diaria. con o sin calculador. información a enfermedades virales.
M .2.5.3 -Calcula instituciones públicas. CN .2.7.9 -Busca y
promedios de un CS .2.5.7 -Contribuye analiza datos referentes
conjunto de datos de con las organizaciones a epidemias frecuentes
situaciones de la vida comunitarias que en nuestro país y toma
personal, familiar y trabajan en promoción medidas para preserva la
comunitaria. de la salud. salud.
M .2.5.5 -Elabora y CS .2.5.16 -Planifica CN .2.7.8 -Aplica
resuelve problemas acciones para eliminar medidas para prevenir y
relacionados con la focos de contaminación eliminar diferentes tipos
vida comunitaria, donde ambiental. de contaminación en la
use tablas y gráficos comunidad.

estadísticos.
MINERD
125
MINERD

VI Unidad 3: Salud y prevención
TEMAS DE LA UNIDAD
El cuerpo Salud preventiva Salud sexual Prevención Mujer

humano y sus y enfermedades y reproductiva. y población y salud.
1 funciones vitales. 2 virales. 3 4 vulnerable. 5



CONCEPTUALES L. 2.1.8 -Argumenta en orden lógico sus ideas y experiencias sobre temas
- La carta. específicos.
- La prefijación. L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes acerca de
- El sustantivo y sus tipos. informaciones ofrecidas a través de los medios de comunicación.
- La j y la v. L. 2.2.5 -Comprende algunos signos característicos de actos de habla, tales
como la interrogación y la exclamación al escuchar exposiciones o
PROCEDIMENTALES narraciones.
- Lectura de una carta. L. 2.3.4 -Identifica las partes de una carta.
- Identificación de los distintos tipos de carta. L. 2.4.7 -Elabora textos a partir de un tema específico y toma en cuenta las
- Reconocimiento del papel de los prefijos en la formación de las reglas de acentuación.
palabras. L. 2.4.11 -Escribe textos argumentativos breves sobre temas de interés
- Redacción de cartas. colectivo.
- Identificación de los sustantivos presentes en las oraciones de un L. 2.4.20 -Redacta cartas con diferentes intenciones.
texto y clasificación de según sus tipos. L. 2.5.30 -Reconoce el papel de los prefijos en la formación de las palabras.
- Aplicación de las reglas ortográficas del uso de la y, la j y la v. L. 2.5.31 -Identifica los sustantivos presentes en las oraciones de un texto y
los clasifica según sus tipos.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.32 -Aplica las reglas ortográficas del uso de la y, la j y la v en textos.
- Búsqueda y análisis de datos referentes a epidemias frecuentes en L. 2.4.29 -Identifica fuentes de información confiables, que le oriente cómo
nuestro país y toma de medidas para prevenir las enfermedades. prevenir epidemias y enfermedades.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes fuentes CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona
patrones en actividades comerciales y para obtener información sobre el pasado y presente su cuerpo a fin mantener la salud personal y
productivas haciendo uso de los números a fin de mejorar las condiciones del ser humano en familiar. (C, PLCC, CC, AS)
racionales. (PLCC, CC, C) sociedad. (PLCC, RP)
CN .2.4 -Utiliza diversas fuentes de información
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana para la toma de decisiones sobre la salud
de su realidad, cuya solución involucra las y ciudadano comprometido con el mejoramiento de personal y familiar. (AS, C, PLCC, RP, CC)
operaciones aritméticas básicas de números las condiciones de vida en su entorno
naturales y decimales a través del cálculo mental y y en el país. (EC, PLCC) CN .2.7 -Reconoce y realiza prácticas de
escrito. (RP, CC) cuidado y prevención de la salud y el ambiente
CS .2.6. -Comprende la realidad social y sus para el desarrollo integral de las personas,
vinculaciones históricas, económicas, políticas y las familias. (AS, RP, CC)

CONCEPTUALES M .2.1.1 -Formula CONCEPTUALES CS .2.3.18 -Reconoce CONCEPTUALES CN .2.1.1 -Reconoce
- Números y valor de ejemplos de la vida - Ambiente, salud y aspectos sociales y - Salud preventiva y las funciones de varios
posición. diaria que representan epidemias. culturales que influyen curativa. sistemas y órganos en
- Forma desarrollada patrones numéricos. - Enfermedades en la salud y calidad de - Prevención de su cuerpo.
de un número. M .2.1.2 -Construye endémicas. vida. enfermedades CN .2.1.2 -Describe
- Comparación de sucesiones de CS .2.3.29 -Consulta virales y endémicas. como se llevan a cabo
cantidades. números naturales, PROCEDIMENTALES información - Desarrollo de la las diversas funciones
- Redondeo de fracciones y decimales - Identificación de los sobre epidemias sexualidad. vitales, (respiración,
cantidades. con base en patrones factores sociales y y enfermedades - Salud sexual y circulación, excreción,
numéricos explícitos. ambientales asociados endémicas y toma reproductiva. digestión, nervioso,
PROCEDIMENTALES M .2.1.3 -Traduce a la proliferación de medidas de prevención. - Ciclo menstrual y reproducción), en el
- Lectura y escritura informaciones enfermedades virales y CS .2.5.5 -Demanda fecundación. ser humano.
hasta la centena del cuantitativas de su epidemias. información a - Métodos CN .2.4.1 -Distingue
millón. familia y comunidad, - Identificación de instituciones públicas. anticonceptivos. aspectos de salud
- Descomposición la expresa en medidas en el hogar - Prevención de preventiva y curativa.
cantidades en una forma oral y escrita frente a epidemias y enfermedades de CN .2.4.2 -Consulta
tabla de posición. usando números enfermedades virales. transmisión sexual, y utiliza diversas
- Expresión del valor de naturales, decimales y VIH-SIDA. fuentes para
posición de una cifra fracciones. diagnosticar
en un número dado. problemas y cuidado

de la salud.
MINERD
127
MINERD

Salud y prevención
VI
TEMAS DE LA UNIDAD
El cuerpo Salud preventiva Salud sexual Prevención Mujer

humano y sus y enfermedades y reproductiva. y población y salud.
1 funciones vitales. 2 virales. 3 4 vulnerable. 5


Indicadores Indicadores Indicadores de logro
Contenidos de logro Contenidos de logro Contenidos
/ Desempeños
/ Desempeños / Desempeños
PROCEDIMENTALES M .2.3.4 -Resuelve PROCEDIMENTALES CS .2.5.6 PROCEDIMENTALES CN .2.4.3 -Realiza visitas
- Escritura de problemas de la - Diálogo sobre la -Identifica - Diálogo acerca periódicas a centros de salud.
números en su vida diaria cuya salud preventiva. acciones de de las medidas CN .2.4.4 -Consulta y sigue
forma desarrollada. solución involucre - Identificación y prevención de la de prevención de instrucciones médicas ante
- Escritura de la forma las operaciones de localización de las salud. enfermedades virales síntomas y diagnósticos de
estándar de un multiplicación y organizaciones que CS .2.5.17 -Apoya y endémicas (dengue, problemáticas de salud.
número a partir de división. trabajan en salud campañas de cólera, etc.). CN .2.1.11 -Identifica las medidas
su desarrollo. preventiva en su prevención de - Diálogo sobre la de prevención y detección
- Uso de la calculadora M .2.3.7 -Resuelve entorno. enfermedades salud sexual y temprana de cáncer de seno.
para verificar sumas problemas - Construcción endémicas. reproductiva. CN .2.1.6 -Explica
de desarrollo. cotidianos, cuya de una tabla de - Identificación funcionamiento del aparato
- Comparación de solución involucra enfermedades funcionamiento del reproductor y órganos sexuales
cantidades con divisiones de una endémicas y aparato reproductor femeninos y masculinos.
seguridad. y dos cifras de calendario de mayor masculino y CN .2.1.7 -Reconoce la
- Redondeo de números naturales auge. femenino. importancia de la sexualidad en el
cantidades. y decimales con o - Explicación del desarrollo humano.
- Resolución de sin calculador. ACTITUDES Y proceso de ovulación CN .2.7.3 -Reconoce, y describe
problemas. VALORES y ciclo menstrual. las prácticas básicas para la
- Demanda - Caracterización de prevención de enfermedades y
ACTITUDES Y información sobre factores biológicos y buen cuidado personal y familiar.
VALORES servicios de salud sociales que inciden CN .2.7.4 -Identifica mecanismos
- Valoración de las preventiva. en el desarrollo de la de prevención de enfermedades
matemáticas en sexualidad. virales.
la resolución de
problemas.
- Identificación CN .2.7.7 -Identifica
de métodos de procedimientos de prevención
planificación familiar. de enfermedades de trasmisión
- Identificación sexual.
de causas y CN .2.7.9 -Busca y analiza datos
consecuencias del referentes a epidemias frecuentes
embarazo en la en nuestro país y toma medidas
adolescencia. para prevenir la salud.
- Indagación de CN .2.7.10 -Diferencia aspectos
mecanismos de de la salud preventiva y salud
prevención y curativa.
detección temprana CN .2.7.11 -Realiza visitas
de cáncer de seno. periódicas y controles médicos.
- Investigación CN .2.7.12 -Identifica medidas
acerca de cómo de prevención de enfermedades
se transmiten las virales y endémicas.
enfermedades de CN .2.7.13 -Identifica síntomas
transmisión sexual, y tratamiento de enfermedades
VIH-SIDA y medidas endémicas y virales.
de prevención. CN .2.7.14 -Consulta fuentes
médicas.
ACTITUDES Y CN .2.7.15 -Conoce el
VALORES funcionamiento del cuerpo y
- Valoración de visitas aparato reproductor femenino y
médicas periódicas masculino.
personal y familiar. CN .2.7.16 -Explica la
importancia de la sexualidad en el
desarrollo humano.
CN .2.7.17 -Comprende el
proceso de reproducción humana.
CN .2.7.18 -Analiza causas y
consecuencias del embarazo en la
adolescencia.
CN .2.7.19 -Demanda y consulta
información acerca de la educación
sexual en jóvenes y adolescentes.
CN .2.7.20 -Conoce formas de
prevención de enfermedades de
transmisión sexual.
CN .2.7.21 -Valora la importancia
del diagnóstico del VIH y otras
ETS.

MINERD
129
MINERD

VI Unidad 4: Salud, un derecho universal
TEMAS DE LA UNIDAD
La salud, El derecho a Derechos Salud Salud

un derecho la salud en la sexuales y y seguridad y derecho
1 universal. 2 Constitución. 3 reproductivos. 4 social. 5 a información.



CONCEPTUALES L. 2.1.2 -Responde preguntas sobre el contenido de textos escuchados o
- La carta de solicitud. leídos.
- La solicitud. L. 2.1.11 -Expone correctamente una solicitud de manera oral.
- Palabras compuestas L. 2.1.8 -Argumenta en orden lógico sus ideas y experiencias sobre temas
- Oraciones simples. específicos.
- Oraciones reflexivas, recíprocas e impersonales. L. 2.2.5 -Comprende algunos signos característicos de actos de habla,
- Homófonas con h y sin h. tales como la interrogación y la exclamación al escuchar
- La encuesta. exposiciones o narraciones.
- La afijación. L. 2.2.6 -Reconoce la entonación, el ritmo, las pausas y el silencio en los
- Usos de haber y hacer. diversos tipos de textos orales.
L. 2.3.8 -Reconoce y utiliza la oración como unidad mínima de
PROCEDIMENTALES significación.
- Comprensión de la solicitud oral. L. 2.3.9 -Identifica los componentes básicos de la oración (sujeto y
- Exposición de una solicitud de manera oral. predicado) en textos específicos.
- Identificación de las partes de la carta de solicitud. L. 2.3.10 -Reconoce el párrafo como unidad gráfica y de sentido que
- Reconocimiento de la función de los prefijos en la formación de las constituye los textos.
palabras. L. 2.4.5 -Aplica las normas del género y el número en su producción
- Identificación de las oraciones reflexivas. escrita.
- Identificación de las oraciones recíprocas.
- Carta de solicitud escrita. L. 2.4.21 -Escribe una carta de solicitud.
- Identificación de las oraciones impersonales. L. 2.4.22 -Realiza una encuesta.
- Identificación de los homófonos que se escriben con h de los que no se L. 2.5.30 -Reconoce la función de los prefijos en la formación de las
escriben con h. palabras.
-Realización de una encuesta oral. L. 2.5.33 -Identifica las oraciones reflexivas, recíprocas e impersonales.
-Comunicación de los resultados de una encuesta oral. L. 2.5.34 -Distingue los homófonos que se escriben con h de los que no se
-Comprensión de una encuesta escrita. escriben con h.
-Formación de palabras agregando afijos a la raíz. L. 2.5.35 -Forma palabras agregando afijos a la raíz.
-Clasificación y redacción de oraciones simples según la naturaleza de sus L. 2.5.36 -Clasifica y escribe oraciones simples según la naturaleza de sus
predicados. predicados.
-Búsqueda y análisis de datos sobre una epidemia y escribe las preguntas L. 2.5.37 -Utiliza correctamente las formas de los verbos haber y hacer.
que formularías.
-Utilización correcta de las formas de los verbos haber y hacer. L. 2.1.17 -Valora y emplea diferentes formas de comunicación para la
-Realización de una encuesta. solución de problemas.
-Lectura de un informe de encuesta.
ACTITUDES Y VALORES
-Valoración de las diferentes formas de comunicación para la resolución de
problemas.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes fuentes CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona su
patrones en actividades comerciales para obtener información sobre la realidad pasada cuerpo a fin de mantener la salud personal y
y productivas haciendo uso de los números y presente a fin de mejorar las condiciones del ser familiar. (AS, CC)
racionales. (PLCC, CC, C) humano en sociedad. (PLCC, RP)
CN .2.7 -Reconoce prácticas de cuidado
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana y prevención de la salud y el ambiente para
de su realidad, cuya solución involucra las y ciudadano comprometido con el mejoramiento de el desarrollo integral de las personas
operaciones aritméticas básicas de números las condiciones de vida en su entorno y las familias. (AS, RP, CC)
naturales y decimales a través del cálculo y en el país. (EC, PLCC)
mental y escrito. (RP, CC) CN .2.10 -Identifica y ejercita sus
derechos. (AS, RP, EC,)

MINERD
131
MINERD

VI Salud,
un derecho universal
TEMAS DE LA UNIDAD
La salud, El derecho a Derechos Salud Salud

un derecho la salud en la sexuales y y seguridad y derecho
1 universal. 2 Constitución. 3 reproductivos. 4 social. 5 a información.


CONCEPTUALES M .2.1.1 -Formula CONCEPTUALES CS .2.5.1 -Comprende CONCEPTUALES CN .2.1.2 -Describe
- Factores y divisores. ejemplos de la vida - Declaración Universal el significado de los - Derechos sexuales y como se llevan a
- Criterio de divisibilidad. diaria que representan de los Derechos derechos humanos. reproductivos. cabo las diversas
- La potenciación. patrones numéricos. Humanos y salud. CS .2.3.20 -Identifica - Ley 135- 11 sobre VIH- funciones vitales,
- Factores y divisores. M .2.1.3 -Traduce - Constitución aspectos en leyes SIDA. (respiración,
- Números primos y informaciones dominicana y derecho a y normativa que circulación, excreción,
compuestos. cuantitativas de su la salud. garantizan el derecho PROCEDIMENTALES digestión, nervioso,
- Máximo común divisor familia y comunidad, - Seguro de Salud. a la salud. - Lectura de textos y reproducción), en el
y mínimo común la expresa en forma - Régimen de seguridad CS .2.3.21 -Identifica comentarios sobre ser humano.
múltiplo. oral y escrita usando social en el país. ventajas y desventajas los derechos sexuales CN .2.7.15 -Conoce
números naturales, de la seguridad social y reproductivos el funcionamiento del
PROCEDIMENTALES
decimales y fracciones. PROCEDIMENTALES del país. en personas aparato reproductor
- Comprensión de
M .2.3.3 -Resuelve - Lectura y comprensión adultas, jóvenes y femenino y
la multiplicación
problemas de la de artículos sobre el CS .2.3.30 -Se adolescentes. masculino.
y la división como
vida familiar, laboral derecho a la salud en la informa sobre - Análisis de CN .2.7.16 -Explica
operaciones inversas.
y recreativa, cuya Declaración Universal medidas de protección problemáticas de la importancia de
- Descomposición de un
solución involucren las de los Derechos a usuarios(as) de embarazo en la la sexualidad en el
número como producto
operaciones de sumas Humanos. seguros médicos y adolescencia. desarrollo humano.
de sus factores.
y restas de números - Lectura y comentarios servicios de salud. - Diálogo acerca CN .2.7.17
- Aplicación de la
decimales. de los artículos de los derechos -Comprende
relación entre
de la Constitución de las personas el proceso de
factores y divisores
relacionados con el gays, lesbianas y reproducción
derecho a la salud. transexuales. humana.
problemas.
- Aplicación de los
criterios de divisibilidad
para realizar divisiones.
- Uso de los criterios M .2.3.4 -Resuelve - Análisis de situaciones - Lectura y CN .2.7.18 -Analiza
de divisibilidad para problemas de la y problemáticas que comprensión de las consecuencias
resolver problemas. vida diaria cuya violentan el derecho artículos de la Ley 135- del embarazo en la
- Elaboración de un solución involucre a la salud en las 11 de VIH- SIDA. adolescencia.
concepto de potencia a las operaciones de comunidades y el país. CN .2.7.19 -Consulta
partir del producto. multiplicación y - Descripción y análisis ACTITUDES Y información acerca
- Cálculo de potencias de división. de aspectos relevantes VALORES de la educación
cantidades dadas. de la Ley de Salud. - Actitud de diálogo sexual en jóvenes y
- Aplicación de las - Explicación del frente a la educación adolescentes.
propiedades de la funcionamiento de la sexual de hijos e hijas. CN .2.4.14 -Se
potenciación en seguridad social en el interesa en la
la resolución de país. educación sexual
problemas. - Elaboración de un mapa y reproductiva de
- Descomposición de un del sistema de salud y adolescentes,
número en sus factores dominicano. jóvenes y personas
primos. - Ubicación de entidades adultas.
- Diferenciación de y mecanismos que CN .2.4.15
números primos y protegen afiliados(as) -Identifica los
compuestos. de seguros de salud. derechos sexuales
- Descomposición de un - Exposición de cómo y reproductivos en
número en sus factores consultar información, personas adultas,
primos. proceder y gestionar adolescentes, y
- Expresión de un servicios de salud. jóvenes.
número como el CN .2.4.16
producto de sus ACTITUDES Y VALORES -Comprende
factores primos. - Demanda información y defiende los
- Cálculo del máximo como titular de derechos de los
común divisor de dos derechos y deberes enfermos de VIH-
o más cantidades y en centros de salud Sida.
mínimo común múltiplo públicos y privados. CN .2.7.20 -Conoce
entre dos números. - Busca y demanda formas de prevención
- Resolución de información en de enfermedades de
problemas usando el instituciones y transmisión sexual.
mínimo común múltiplo organizaciones de CN .2.7.21 -Valora
y el máximo común salud y de derechos la importancia del
divisor. humanos. diagnóstico del VIH y
otras ETS.
ACTITUDES Y VALORES
- Valoración de las
matemáticas en
la resolución de
problemas.

MINERD
133
MINERD

VI Unidad 5: Ambiente y desarrollo
TEMAS DE LA UNIDAD
Ambiente Uso y manejo Protección Áreas Prevención

y sociedad. de los recursos y defensa del protegidas. de riesgos.
1 2 naturales. 3 medio ambiente. 4 5



CONCEPTUALES L. 2.1.7 -Realiza exposiciones orales sobre temas de interés social en
- La opinión oral. sus espacios de aprendizajes.
- La noticia. L. 2.1.8 -Argumenta en orden lógico sus ideas y experiencias sobre
- La noticia escrita. temas específicos.
- Subordinadas sustantivas / Parónimos con ll y con y. L. 2.2.3 -Explica el contenido de mensajes acerca de informaciones
- Prefijos de negación y de oposición ofrecidas a través de los medios de comunicación.
- El reportaje. L. 2.3.12 -Interpreta mensajes escritos en murales, pizarra, o en otros
- Reportaje oral y escrito. medios.
- Palabras parasintéticas. L. 2.3.13 -Reconoce los elementos de la noticia, personajes,
- Oraciones subordinadas adverbiales propias / ha, ah, a; de más, demás. circunstancias, lugar, tiempo, explicación del hecho y objetivos y
consecuencias del mismo.
PROCEDIMENTALES L. 2.3.14 -Interpreta la intención del título general tratado en artículos
- Reconocimiento y expresión de una opinión oral. periodísticos.
- Identificación de las características de los textos periodísticos orales de L. 2.3.15 -Identifica las características principales de los textos
opinión. informativos.
- Comprensión de la lectura de opiniones. L. 2.3.16 -Identifica las características de los textos periodísticos orales de
- Reconocimiento e identificación de los principales tipos de textos opinión.
periodísticos. L. 2.3.17 -Identifica las características de la noticia escrita.
- Identificación de las características de la noticia escrita. L. 2.3.18 -Identifica las características de los reportajes.
- Producción de una noticia escrita. L. 2.4.8 -Redacta narraciones breves acerca de acontecimientos que se
- Elaboración y exposición oral de un reportaje. relacionan con su vida.
- Identificación de las características de los reportajes: observaciones L. 2.4.24 -Reconoce e identifica los principales tipos de textos
personales y directas del autor sobre un tema, dirigido a un público periodísticos.
determinado. L. 2.4.25 -Produce una noticia escrita.
- Elaboración de un reportaje escrito. L. 2.4.26 -Elabora y expone oralmente un reportaje.
- Identificación y empleo de prefijos de negación y de oposición. L. 2.4.27 -Elabora un reportaje escrito.
- Reconocimiento de las proposiciones subordinadas sustantivas. L. 2.5.38 -Identifica y emplea prefijos de negación y de oposición.
- Identificación de la escritura correcta de los parónimos con ll y con y. L. 2.5.39 -Reconoce las proposiciones subordinadas sustantivas.
- Reconocimiento y formación de las palabras parasintéticas. L. 2.5.30 -Reconoce y forma las palabras parasintéticas.
- Reconocimiento de las proposiciones subordinadas adverbiales propias. L. 2.5.41 -Diferencia la escritura correcta de los parónimos con ll y con y.
- Utilización correcta de las formas ha, a, ah, de más y demás. L. 2.5.42 -Reconoce las proposiciones subordinadas adverbiales propias.
L. 2.5.13 -Escribe correctamente las formas ha, a, ah, de más y demás.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.3.31 -Valora los medios de comunicación y su función social.
- Valoración de textos periodísticos de divulgación científica. L. 2.2.16 -Valora los textos periodísticos de divulgación científica.
M .2.1 Reconoce, interpreta y representa CS .2.2. Argumenta sobre fenómenos sociales y CN .2.2 Indaga y describe la riqueza natural, la
patrones en actividades comerciales ambientales que afectan a las comunidades, los biodiversidad, la fauna y la flora, de su región y el
y productivas haciendo uso de los números países, las regiones y el mundo. (EC, RP, AS) país a fin de promover su protección. (AS, CC, EC)
racionales. (C, PLCC, CC)
CS .2.3 Utiliza de forma crítica diferentes fuentes CN .2.3 Propone y valora estrategias y acciones
M .2.3 Resuelve problemas sobre aspectos para obtener información sobre la realidad pasada para enfrentar problemas ambientales
de su realidad, cuya solución involucra las y presente a fin de mejorar las condiciones del ser de su entorno y proteger los recursos
operaciones aritméticas básicas de números humano en sociedad. (PLCC, RP) naturales. (AS, PLCC, EC)
naturales y decimales a través del cálculo
mental y escrito. (RP, CC) CS .2.5 Se reconoce y actúa como ciudadana
y ciudadano comprometido con el mejoramiento de
las condiciones de vida en su entorno
y en el país. (EC, PLCC)

MINERD
135
MINERD

Ambiente y desarrollo
VI
TEMAS DE LA UNIDAD.
Ambiente Uso y manejo Protección Áreas Prevención

y sociedad. de los recursos y defensa del protegidas. de riesgos.
1 2 naturales. 3 medio ambiente. 4 5


CONCEPTUALES M .2.1.1 -Formula CONCEPTUALES CS .2.2.3 -Explica CONCEPTUALES CN .2.2.2 -Analiza
- Fracciones ejemplos de la vida - Transformaciones del transformaciones - Ser humano y los cambios que
equivalentes, diaria que representan ambiente. y degradaciones ambiente. han ocurrido en los
impropias y números patrones numéricos. - Conservación de ambientales por la - Emisiones de gases recursos de su región.
mixtos. M .2.1.2 -Construye Áreas Protegidas acción humana a contaminantes. CN .2.2.6 -Identifica
- Suma y resta de sucesiones de números través del tiempo. - Recursos naturales: los recursos naturales
cocientes. naturales, fracciones PROCEDIMENTALES CS .2.2.11 -Debate renovables y no renovables y los no
- Productos y y decimales con base - Diálogo acerca de las sobre formas de renovables. renovables.
cocientes de en patrones numéricos acciones humanas explotación de los CN .2.2.7 -Describe
fracciones. explícitos. que transforman el recursos naturales y PROCEDIMENTALES las diferentes formas
M .2.1.3 -Traduce ambiente. su protección. - Diálogo sobre las de uso que se le han
PROCEDIMENTALES informaciones - Observación CS .2.2.12 transformaciones dado a los recursos
- Cálculo de fracciones cuantitativas de su y reflexión de -Argumenta sobre ambientales en el naturales de su
equivalentes a una familia y comunidad, la entornos y zonas conflictos alrededor mundo actual. entorno.
fracción dada. expresa en forma oral y con altos niveles de la minería y - Indagación y CN .2.2.12 -Propone
- Identificación de escrita usando números de degradación consecuencias para el debate sobre las y realiza acciones para
fracciones impropias. naturales, decimales y ambiental. ambiente. emisiones de gases proteger los recursos
- Identificación de fracciones. - Identificación CS .2.3.8 -Identifica que contaminan el naturales, la fauna y la
números mixtos. M .2.1.5 -Identifica y de actividades actividades ambiente. flora de nuestra isla y
- Relación de representa fracciones económicas e económicas que - Lectura y análisis de del Caribe.
fracciones impropias en forma gráfica, oral y industriales que degradan el ambiente la “Carta de la tierra”. CN .2.3.1 -Describe
con números mixtos. escrita sobre situaciones más daños provocan en las comunidades y - Identificación de las problemáticas
cotidianas como indicar al ambiente en su el país. recursos renovables y ambientales que
las horas, repartos, comunidad y el país. no renovables. ocurren en su
medidas, y proporciones. comunidad y provincia.
- Cálculo de la suma M .2.1.6 -Compara - Lectura y CS .2.5.18 -Identifica ACTITUDES Y CN .2.3.19
de fracciones números decimales y comprensión de acción en defensa de VALORES -Identifica causas y
con distintos fraccionarios a través de los que es un Área las Áreas Protegidas - Se compromete consecuencias de los
denominadores. los signos mayor que, protegida. del país y promueve su en la protección gases que contaminan
- Cálculo de la menor que, e igual a. - Indagación y protección. del ambiente y los el ambiente.
diferencia entre M .2.3.3 -Resuelve localización de Áreas recursos naturales. CN .2.3.20 -Analiza
fracciones problemas de la vida protegidas en mapas la Carta de la Tierra.
de diferentes familiar, laboral y y medios informativos. CN .2.3.21 -Relaciona
denominadores. recreativa, cuya solución - Diálogo sobre formas la acción humana
- Resolución de involucre las operaciones de explotación de y degradación del
problemas. de sumas y restas de recursos naturales. ambiente.
- Multiplicación números decimales. - Investigación
con seguridad de M .2.3.4 -Resuelve sobre prácticas que
fracciones. problemas de la vida amenazan las Áreas
- Cálculo del cociente diaria cuya solución Protegidas.
entre funciones involucre las operaciones - Análisis de artículos
dadas. de multiplicación y de leyes y normativas
- Resolución de división. que preservan las
problemas que M .2.3.5 -Traduce Áreas Protegidas del
implican productos y informaciones país.
cocientes. cuantitativas de su
familia, comunidad y la ACTITUDES Y
ACTITUDES Y expresa en forma oral y VALORES
VALORES escrita usando números - Valoración de la
- Interés por la ciencia naturales, decimales y protección del
y la tecnología. fracciones. ambiente y del
- Valoración del uso M .2.3.6 -Utiliza la planeta.
de las matemáticas matemática al practicar - Apoya campañas y
en la resolución de juegos que refuerzan las acciones de defensa
problemas de la vida tablas de multiplicar y de los recursos
diaria. otros conceptos como naturales del país.
factores divisores y - Se interesa por
múltiplos. conocer las Áreas
M .2.3.7 -Resuelve Protegidas y su
problemas cotidianos, conservación.
cuya solución involucra
divisiones de una y
dos cifras de números
naturales y decimales
con o sin calculador.

MINERD
137
MÓDULO VII
MINERD
TRABAJO
Y CAMBIO SOCIAL
MÓDULO VII.
SEGUNDO CICLO
Trabajo
y Cambio
Social

y para el
trabajo

MINERD
Módulo
Trabajo
y Cambio
VII Social
DERECHO AL TRABAJO
Unidad 1
Condiciones Asociaciones y
El trabajo, La Constitución laborales en Ingreso y calidad defensa de las
un derecho y el derecho al
universal trabajo República de vida personas que
Dominicana trabajan
TRABAJO E INCLUSIÓN SOCIAL

Unidad 2
Trabajo,
Trabajo e Las mujeres en el convivencia y Discapacidad y
Jóvenes y empleo
inclusión mundo laboral equidad en el trabajo
hogar
HACIA UNA CULTURA EMPRENDEDORA

Unidad 3
Iniciativas de
Proyecto de
Aprender a Iniciativas propias Economía defensa del
vida y economía
emprender y comunitarias solidaria derecho del
familiar
consumidor
TRABAJO DIGNO Y CAMBIO SOCIAL

Unidad 4
Capacitación de
Trabajo y cambio Capacitación Educación, trabajo
las mujeres para el Salario digno
social técnica y cambio social
cambio social

MINERD
Módulo Trabajo y Cambio Social

VII Unidad 1: Derecho al trabajo
TEMAS DE LA UNIDAD
Condiciones Asociaciones
El trabajo, La Constitución Ingreso
laborales y defensa de
un derecho y el derecho al y calidad
en República las personas
universal. trabajo. de vida.
3 5

Dominicana. que trabajan.
1 2 4

CONCEPTUALES L. 2.1.5 -Narra cuentos anécdotas y leyendas utilizando la
- La narración primera y tercera persona.
- La anécdota. L. 2.1.7 -Realiza exposiciones orales sobre temas de interés
- El significado contextual. social (drogadicción, delincuencia, inseguridad social,
entre otros) en sus espacios de aprendizajes.
PROCEDIMENTALES L. 2.2.6 -Reconoce la entonación, el ritmo, las pausas y el
- Lectura de una narración y respuestas a preguntas sobre la narración: quién silencio en los diversos tipos de textos orales.
cuenta, de quién se habla, qué se cuenta, qué sucede al principio y cómo termina la L. 2.3.25 -Conoce los elementos de una anécdota.
historia. L. 2.3.26 -Analiza una anécdota.
- Narración de una anécdota sobre una experiencia personal. L. 2.3.27 -Analiza de forma crítica textos de la literatura
- Comprensión del significado contextual de las palabras. dominicana.
- Identificación de las palabras agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. L. 2.4.8 -Redacta narraciones breves acerca de
- Diferenciación y utilización de los diferentes signos de cierre oracional de acuerdo acontecimientos que se relaciona con su vida.
con la modalidad de los enunciados. L. 2.4.23 -Escribe una anécdota.
- Organización de las diferentes partes de un relato oral. L. 2.5.14 -Distingue las palabras agudas, graves o llanas,
- Utilización correcta de los organizadores discursivos de tipo cronológico. esdrújulas y sobreesdrújulas.
- Análisis de un texto narrativo y respuestas a preguntas sobre su organización. L. 2.5.15 -Utiliza correctamente los organizadores discursivos
- Redacción de un texto narrativo sobre una experiencia personal. de tipo cronológico.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.43 -Distingue y utiliza los diferentes signos de cierre
- Valoración del trabajo y de la responsabilidad que tenemos frente al mismo. oracional de acuerdo con la modalidad de los
enunciados.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes fuentes CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona su
patrones en actividades comerciales para obtener información sobre la realidad pasada cuerpo a fin de mantener la salud personal y
y productivas haciendo uso de los números y presente a fin de mejorar las condiciones del ser familiar. (AS, CC)
racionales. (PLCC, CC, C) humano en sociedad. (PLCC, RP, DP)
CN .2.6 -Identifica mecanismos de prevención
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana de riesgos y se informa sobre
de su realidad, cuya solución involucra las y ciudadano comprometido con el mejoramiento de los mismos. (EC, AS, CC)
operaciones aritméticas básicas de números las condiciones de vida propia
naturales y decimales a través del cálculo y del país. (EC, PLCC)
mental y escrito. (RP, CC)
CS .2.6 -Comprende la realidad social
y sus vinculaciones históricas, económicas,
políticas y culturales. (EC, PLCC)

MINERD
141
MINERD
Módulo Trabajo y Cambio Social Unidad 1:.

Derecho al trabajo
VII
TEMAS DE LA UNIDAD
Condiciones Asociaciones
El trabajo, La Constitución Ingreso
laborales y defensa de
un derecho y el derecho al y calidad
en República las personas
universal. trabajo. de vida.
3 5

Dominicana. que trabajan.
1 2 4

CONCEPTUALES M .2.1.2 -Construye CONCEPTUALES CS .2.3.22 -Consulta CONCEPTUALES CN .2.1.1 -Reconoce las
- Números decimales: sucesiones de - Declaración Universal de y maneja información - Trabajo y salud. funciones de diferentes
décimas y números naturales, los Derechos Humanos y sobre los derechos - El sistema sistemas y órganos en
centésimas. fracciones y decimales trabajo. de las personas que respiratorio y la su cuerpo.
- Números decimales con base en patrones - Constitución Dominicana trabajan. función respiratoria. CN .2.1.2 -Describe
hasta la millonésima. numéricos explícitos. y derecho al trabajo. CS .2.3.23 -Conoce - Enfermedades del como se llevan
- Redondeo de M .2.1.3 -Traduce - Salario y calidad de vida. y domina aspectos sistema respiratorio. a cabo diversas
decimales. informaciones - Código Laboral del Código Laboral funciones vitales,
cuantitativas de su Dominicano Dominicano. PROCEDIMENTALES (respiración, circulación,
PROCEDIMENTALES familia y comunidad, CS .2.5.5 -Demanda - Identificación de excreción, digestión,
- Conocimiento de los la expresa en PROCEDIMENTALES información a condiciones y reproducción), en el ser
números decimales. forma oral y escrita - Indagación y clasificación instituciones situaciones de trabajo humano.
- Lectura y escritura usando números de tipos de trabajo que públicas. que amenazan la CN .2.1.12 -Comprende
de números naturales, decimales y realizan las personas del CS .2.5.20 - salud. la importancia del
decimales hasta la fracciones. entorno. Identifica y localiza - Diálogo sobre la sistema respiratorio.
millonésima. M .2.1.4 -Expresa - Lectura y comprensión organizaciones función del sistema CN 2.1.13 -Distingue
- Organización de situaciones reales de artículos sobre de protección a respiratorio los síntomas de
series numéricas de de su entorno derecho al trabajo en la las personas que - Identificación enfermedades
decimales siguiendo comunitario y nacional Declaración Universal de trabajan. de síntomas de respiratorias comunes.
un orden establecido. aplicando el sistema los Derechos Humanos CS .2.5.21 -Describe enfermedades CN .2.1.14 -Valora
- Aproximación con de numeración y la Constitución medidas de respiratorias y informaciones médicas
seguridad números decimal. dominicana. protección en casos su tratamiento en el tratamiento de
decimales a un orden de accidentes de (bronquitis, neumonía, enfermedades del
indicado. trabajo. pulmonía). sistema respiratorio.
- Interpretación de M .2.1.6 -Compara - Reflexión sobre - Identificación CN .2.1.15 -Aplica
expresiones que números decimales y situaciones y violaciones de medidas medidas de prevención
indican aproximación. fraccionarios a través de los derechos de las de prevención de enfermedades
- Aproximación de de los signos de personas que trabajan. enfermedades respiratorias.
decimales usando la mayor que, menor que, - Argumentación sobre la respiratorias. CN .2.1.16 -Reconoce
recta numérica. e igual a. relación entre ingreso y - Lectura y comentarios las funciones vitales y
M .2.1.7 -Interpreta calidad de vida. sobre efectos del el sistema respiratorio.
ACTITUDES Y y utiliza números - Interpretación de datos tabaquismo y
VALORES decimales hasta sobre salarios e ingresos daños del sistema CN .2.1.17 -Identifica
- Valoración del uso la centésima, para de hogares dominicanos. respiratorio. medidas de prevención
de los números expresar situaciones - Indagación y debate el de enfermedades
decimales. de su economía gasto social del Estado y ACTITUDES Y respiratorias.
- Interés por la ciencia familiar u otros calidad de vida. VALORES
y la tecnología. aspectos de su - Lectura y comprensión - Valoración de CN .2.6.2 -Conoce y
- Valoración del uso realidad. de textos sobre aspectos información socializa las medidas
de las matemáticas M .2.3.2 -Calcula del Código laboral médica y medidas de riesgos ante
en la resolución de costo de presupuestos dominicano. de prevención y desastres naturales.
problemas de la vida diarios, semanales - Identificación de tratamiento de
diaria. y mensuales, sobre mecanismos ante enfermedades CN .2.6.3 -Conoce
situaciones reales accidentes laborales respiratorias. y evalúa los riesgos
como, alimentación, y Ley de Riesgos y condiciones
transporte, pagos de Laborales. laborales que influyen
servicios (educación, - Ubicación y localización negativamente en
salud, otros) usando de instituciones la salud de las y los
números decimales. defensoras de trabajadores.
M .2.3.3 -Resuelve trabajadores y
problemas de la trabajadoras.
vida familiar, laboral - Redacción de una
y recreativa, cuya demanda frente a abusos
solución involucren las que sufren personas en
operaciones de sumas trabajos que realizan.
y restas de números
decimales. ACTITUDES Y VALORES
M .2.3.7 -Resuelve - Valoración de acciones
problemas cotidianos, de mejoras de las
cuya solución condiciones de trabajo y
involucra divisiones salario.
de una y dos cifras de
números naturales y
decimales con o sin
calculador.

MINERD
143
MINERD

VII Unidad 2: Trabajo e inclusión social
TEMAS DE LA UNIDAD
Trabajo Las mujeres Trabajo, Jóvenes Discapacidad

e inclusión. en el mundo convivencia y y empleo. y trabajo.
1 2 laboral. 3 equidad en el hogar. 4 5


CONCEPTUALES L. 2.1.3 -Expone temas con contenidos específicos siguiendo el esquema
- La exposición. de la exposición.
- Palabras primitivas y derivadas. L. 2.1.12 -Responde preguntas sobre la exposición: intención, idea central,
- La coma. partes en que se divide.
L. 2.1.7 -Realiza exposiciones orales sobre temas de interés social
PROCEDIMENTALES (drogadicción, delincuencia, inseguridad social, entre otros) en
- Respuestas a preguntas sobre la exposición: intención, idea central, sus espacios de aprendizajes.
partes en que se divide… L. 2.1.8 -Argumenta en orden lógico sus ideas y experiencias sobre
- Producción de exposiciones escritas. temas específicos.
- Reconocimiento de las palabras primitivas y las derivadas. L. 2.2.5. -Comprende algunos signos característicos de actos de habla,
- Formación de palabras por derivación. tales como la interrogación y la exclamación al escuchar
- Identificación de los enunciados de un texto y clasificación según sus exposiciones o narraciones.
modalidades. L. 2.4.2 -Completa formularios diversos relacionados con necesidades e
intereses suyos o de su familia.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.4.28 -Identifica los enunciados de un texto y los clasifica según sus
- Valoración del trabajo y la creatividad en el trabajo. modalidades.
L. 2.5.8 -Forma palabras por derivación.
L. 2.5.44 -Reconoce las palabras primitivas y las distingue de las
derivadas.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes CN .2.10 -Conoce y utiliza de forma racional
patrones en actividades comerciales y fuentes para obtener información sobre las fuentes de energía utilizadas en la familia,
productivas haciendo uso de los números la realidad pasada y presente a fin de la comunidad y el trabajo y previene
racionales. (PLCC, CC, C) mejorar las condiciones del ser humano en los riesgos. (EC, RP, CC, AS)
sociedad. (PLCC, RP)
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos
de su realidad, cuya solución involucra las CS .2.5 -Se reconoce y actúa como
operaciones aritméticas básicas de números ciudadana y ciudadano comprometido con el
naturales y decimales a través del cálculo mental mejoramiento de las condiciones de vida propia y
y escrito. (RP, CC) del país. (EC, PLCC)
CS .2.6 -Comprende la realidad social

y sus vinculaciones históricas, económicas,
políticas y culturales. (EC, PLCC)

MINERD
145
MINERD

Trabajo e
VII inclusión social
TEMAS DE LA UNIDAD
Trabajo Las mujeres Trabajo, Jóvenes Discapacidad

e inclusión. en el mundo convivencia y y empleo. y trabajo.
laboral. equidad en el hogar.

1 2
MATEMÁTICA M
3 CIENCIAS SOCIALES CS
4 5
CIENCIAS DE LA NATURALEZA

CN
CONCEPTUALES M. 2.1.2 -Construye CONCEPTUALES CS .2.3.22 -Consulta CONCEPTUALES CN .2.10.1 -Distingue
- Adición y sustracción sucesiones de números - Trabajo y cambios y maneja información - Fuerza, trabajo y los distintos tipos de
de decimales. naturales, fracciones sociales. sobre los derechos energía. energía.
- Multiplicación y decimales con base - Empleo. de las personas que - Fuentes de energía. CN .2.10.2 -Expresa
y división de en patrones numéricos - Trabajo, salario y trabajan. - Energía solar y otros la importancia de la
decimales. explícitos. calidad de vida. CS .2.3.23 -Conoce tipos de energía. energía en la vida de
- Expresión decimal M .2.1.3 -Traduce - Mundo del trabajo y y domina aspectos - Energía alternativa los seres vivos.
de una fracción. informaciones equidad de género. del Código Laboral CN .2.10.4 -Explica
cuantitativas de su Dominicano. PROCEDIMENTALES las ventajas del uso de
PROCEDIMENTALES familia y comunidad, la PROCEDIMENTALES CS .2.6.11 -Indaga y - Lectura y energía alternativa.
- Realización de expresa en forma oral y - Identificación explica la problemática comprensión del CN .2.10.5 -Conoce
adiciones de escrita usando números de causas y del país en materia de concepto de trabajo, los tipos de energía
números decimales. naturales, decimales y consecuencias de los trabajo y empleo. fuerza y energía. alternativa que puede
- Resta dos números fracciones. cambios en el mundo CS .2.6.16 - Caracteriza - Análisis de la usar.
decimales. M .2.1.4 -Expresa del trabajo. los cambios ocurridos sustitución de trabajo CN .2.10.6 -Valora
- Resolución de situaciones reales de - Indagación sobre en el mundo el trabajo. humano por las el uso de energía
problemas que su entorno comunitario situación del empleo CS .2.5.4 - Fomenta la máquinas. alternativa en el
implican sumas y y nacional aplicando el en República educación igualitaria de - Diálogo sobre el uso cuidado del medio
restas de números sistema de numeración Dominicana. hombres y mujeres en de la energía en la vida ambiente.
decimales. decimal. - Identificación de el hogar. cotidiana. CN .2.10.7 -Identifica
- Elección de la energía M .2.1.6 -Compara tipos de trabajos que CS .2.5.29 -Evalúa - Identificación de los problemática de la
alternativa como números decimales y realizan las personas. iniciativas de economía distintos tipos de energía eléctrica en el
forma de proteger el fraccionarios a través de - Comparación de solidaria. energía. país y consecuencias.
ambiente. los signos mayor que, trabajo formal e
menor que, e igual a. informal.
- Realización de M .2.1.7 -Interpreta - Identificación de CS .2.5.25 -Identifica y - Indagación de los CN .2.4.5 -Interpreta
multiplicaciones y utiliza números trabajo que realizan localiza organizaciones tipos de energía y sigue instructivos
y divisiones de decimales hasta las mujeres en el de protección a las alternativa que de ensamblado y
números decimales. la centésima, para mundo de hoy. personas que trabajan. no contaminan el operación de aparatos
- Cálculo de facturas expresar situaciones de - Análisis sobre salario CS .2.5.28 -Hace ambiente y el planeta. con la seguridad
de consumo de su economía familiar u y calidad de vida. propuestas e iniciativas - Explicación de las necesaria.
energía expresado en otros aspectos de su - Debate y que mejoran la ventajas del uso de CN .2.4.6 -Conoce
decimales. realidad. argumentación en economía familiar y energía alternativa. y describe los
- Expresión de M .2.3.2 -Calcula torno a los derechos comunitaria - Indagación y debate peligros de los cables
fracciones comunes costo de presupuestos de las trabajadoras CS .2.6.13 -Identifica sobre la problemática de altos voltaje,
como decimales. diarios, semanales domésticas. medidas que favorecen energética del país y y de los aparatos
- Expresión de un y mensuales, sobre - Diálogo sobre la la equidad de género en consecuencias. e instalaciones
decimal como situaciones reales equidad en los el mundo trabajo y el eléctricas en mal
fracción común. como, alimentación, trabajos del hogar. hogar. ACTITUDES Y estado.
- Resolución de transporte, pagos de - Elaboración y análisis VALORES CN .2.4.7 -Mantiene
problemas que servicios (educación, de calendario de - Actitud crítica frente vigilancia para
implican suma, salud, otros) usando tareas del hogar de al uso de energía que evitar accidente con
restas, multiplicación números decimales. hombres y mujeres. afectan el ambiente. aparatos eléctricos e
y división de M .2.3.3 -Resuelve - Análisis de situación - Valoración del uso de instalaciones dentro
decimales. problemas de la del empleo y juventud energía alternativa en del hogar y en su
vida familiar, laboral en República el cuidado del medio entorno.
ACTITUDES Y y recreativa, cuya Dominicana. ambiente.
VALORES solución involucren las - Elaboración de
- Valoración de la operaciones de sumas propuestas frente a
comunicación. y restas de números la problemática de
- Valoración del uso decimales. empleo.
de los números M .2.3.5 -Traduce
decimales. informaciones ACTITUDES Y
- Interés por la ciencia cuantitativas de su VALORES
y la tecnología. familia, comunidad y la - Valoración de las
expresa en forma oral y prácticas y políticas de
escrita usando números inclusión social.
naturales, decimales y
fracciones.
M .2.3.7 -Resuelve
problemas cotidianos,
cuya solución involucra
divisiones de una y
dos cifras de números
naturales y decimales
con o sin calculador.

MINERD
147
MINERD

VII Unidad 3: Hacia una cultura emprendedora
TEMAS DE LA UNIDAD
Iniciativas
Aprender a Iniciativas Economía Proyecto
de defensa
emprender. propias solidaria. de vida y economía
del derecho
y comunitarias. familiar.
4 del consumidor.

1 2 3
5

CONCEPTUALES L. 2.1.4 -Realiza descripciones orales de objetos, lugares y personas, utilizando algunos
- La descripción. recursos propios de la descripción como la adjetivación y la enumeración.
- La sufijación. L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes acerca de
- Partes de la oración / Puntos suspensivos. informaciones ofrecidas a través de los medios de comunicación.
L. 2.2.12 -Argumenta los pros y contras de un negocio.
PROCEDIMENTALES L. 2.3.8 -Reconoce y utiliza la oración como unidad mínima de significación.
- Descripción de objetos del entorno cercano. L. 2.3.9 -Identifica los componentes básicos de la oración (sujeto y predicado) en textos
- Formación de palabras agregando sufijos diminutivos y específicos.
aumentativos a la raíz. L. 2.3.10 -Reconoce el párrafo como unidad gráfica y de sentido que constituye los textos.
- Descripción oral de una persona a partir de un esquema L. 2.3.11 -Reconoce la cantidad de párrafos que tiene un texto específico a partir de sus
organizativo previo. signos gráficos: el punto y los espacios en blanco o la sangría.
- Descripción por escrito de una persona a partir de una L. 2.3.27 -Analiza de forma crítica textos de la literatura dominicana.
fotografía. L. 2.4.2 -Completa formularios diversos relacionados con necesidades e intereses suyos
- Identificación y clasificación de las partes de la oración. o de su familia.
- Utilización correcta de los puntos suspensivos. L. 2.4.10 -Elabora textos informativos breves en forma manuscrita o utilizando la
computadora.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.16 -Utiliza correctamente los puntos suspensivos.
- Valoración de la iniciativa y el tesón. L. 2.5.45 -Forma palabras agregando sufijos diminutivos y aumentativos a la raíz.
- Valoración de la comunicación. L. 2.1.20 -Valora la tecnología aplicada a la comunicación.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana CN .2.10 -Conoce y utiliza de forma racional las
patrones en actividades comerciales y y ciudadano comprometido con el mejoramiento fuentes de energía utilizadas en la familia,
productivas haciendo uso de los números de las condiciones de vida propia la comunidad y el trabajo y previene los
racionales. (PLCC, CC, C) y del país. (EC, PLCC, DCET) riesgos. (AS, CC, RP, EC)
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos

de su realidad, cuya solución involucra las
operaciones aritméticas básicas de números
naturales y decimales a través del cálculo mental
y escrito. (RP, CC)
M .2.5 -Recoge, organiza, representa

y encuentra la ocurrencia de diferentes
sucesos. (PLCC, CC, C, RP)

MINERD
149
MINERD

Hacia una cultura
VII emprendedora
TEMAS DE LA UNIDAD
Iniciativas
Aprender a Iniciativas Economía Proyecto
de defensa
emprender. propias solidaria. de vida y economía
del derecho
y comunitarias. familiar.
1 2 3 4 del consumidor.
5


CONCEPTUALES M .2.1.3 -Traduce CONCEPTUALES CS .2.5.23 -Evalúa CONCEPTUALES CN .2.10.3 -Conoce
- Porcentajes, fracciones y informaciones - Asociatividad. iniciativas familiares - Energía eléctrica. las fuentes de energía
decimales. cuantitativas de su - Proyecto familiar y o comunitarias que - Electricidad. eléctrica.
- Tanto por ciento de un familia y comunidad, comunitario. mejoran la calidad de Conductores de CN .2.10.8 -Conoce
número. la expresa en forma - Economía solidaria. vida. electricidad. los materiales que son
- Razones, proporciones. oral y escrita usando CS .2.5.29 -Evalúa - Los accidentes buenos conductores
- Los impuestos. Cálculo números naturales, PROCEDIMENTALES iniciativas de eléctricos. de electricidad.
de impuestos: impuesto decimales y fracciones. - Diálogo sobre economía solidaria. - Problema de la CN .2.10.9 -Conoce
a las transferencias de M .2.1.4 -Expresa la importancia CS .2.5.11 -Participa energía eléctrica en el las partes y cómo
bienes industrializadas situaciones reales de de asociarse en en organizaciones país. funciona un circuito
(ITBIS), impuesto sobre su entorno comunitario iniciativas familiares sociales en la eléctrico.
la renta (ISR), etc. y nacional aplicando el y comunitarias. búsqueda de PROCEDIMENTALES CN .2.10.10
- Interés simple. sistema de numeración - Producción escrita soluciones a - Identificación de -Identifica reglas de
decimal. de experiencias problemas de la materiales que son seguridad para evitar
PROCEDIMENTALES M .2.1.7 -Interpreta realizadas de forma comunidad y del país. buenos conductores accidentes eléctricos.
- Relación de fracciones, y utiliza números asociada con otras CS .2.5.24 de electricidad. CN .2.10.11 -Valora la
decimales y tanto por decimales hasta personas. -Planifica un - Diálogo sobre aplicación de la ciencia
ciento. la centésima, para - Diálogo sobre proyecto de vida, el estado de las y la tecnología en la
- Expresión de un número expresar situaciones de iniciativas propias personal, familiar o instalaciones prevención de riesgos.
decimal como tanto por su economía familiar u y comunitarias que comunitario. eléctricas del hogar. CN .2.10.12 -Previene
ciento. otros aspectos de su mejoran la calidad de - Identificación accidentes eléctricos
- Razonamiento crítico realidad. vida. de las partes y en el hogar y en el
sobre situaciones que funcionamiento de un trabajo.
implican el porcentaje. circuito eléctrico.
- Cálculo del porcentaje de
un número.
- Determinación de un M .2.3.2 -Calcula - Lectura y - Identificación de CN .2.10.13
número si conocemos costo de presupuestos comprensión reglas de seguridad -Mantiene las
el tanto por ciento del diarios, semanales de textos sobre para evitar accidentes instalaciones
mismo. y mensuales, sobre economía solidaria. eléctricos. eléctricas del hogar en
- Resolución de problemas situaciones reales - Elaboración de un - Análisis del problema buen estado.
que implican el uso del como, alimentación, proyecto o iniciativa del sistema eléctrico CN .2.10.14
tanto por ciento. transporte, pagos de familiar para la en el país y fuentes de -Identifica
- Expresión de la relación servicios (educación, mejora de la calidad. energía que se utilizan. problemática de la
de dos cantidades por salud, otros) usando energía eléctrica en el
cociente. números decimales. ACTITUDES Y ACTITUDES Y país y consecuencias.
- Comparación de dos M .2.3.8 -Aprende a VALORES VALORES
razones. calcular los impuestos - Valoración de - Valoración de la
- Resolución de problemas como ITBIS, ISR, entre proyectos e aplicación de la ciencia
usando el concepto de otros. iniciativas familiares y la tecnología en la
proporcionalidad. M .2.3.9 -Aprende a o colectivas. mejora de la calidad
- Conocimiento de los calcular las cantidades de vida.
tipos de impuestos que a pagar en capital e
paga un empleado. intereses de diferentes
- Cálculo de la proporción tipos de préstamos.
de impuesto que M .2.5.3 -Calcula
corresponde a la promedios de un
empresa y la que conjunto de datos de
le corresponde al situaciones de la vida
empleado. personal, familiar y
- Cálculo de los impuestos comunitaria.
que pagas sobre tu M .2.5.5 -Formula y
salario. resuelve problemas
- Cálculo del porcentaje de relacionados con la
otros tipos de impuestos. vida comunitaria, donde
- Cálculo del interés en un use tablas y gráficos
tiempo determinado. estadísticos.
- Cálculo del capital M .2.5.6 -Analiza
asociado a un interés. críticamente
informaciones
ACTITUDES Y VALORES estadísticas contenidas
- Interés por la búsqueda en periódicos y otros
de información. medios escritos.
- Valoración del uso de
las matemáticas en la
resolución de problemas
de la vida diaria.

MINERD
151
MINERD

VII Unidad 4: Trabajo digno y cambio social
TEMAS DE LA UNIDAD
Trabajo Capacitación Capacitación de Educación, Salario

y cambio técnica. las mujeres para el trabajo digno.
1 social. 2 3 cambio social. 4 y cambio social. 5


CONCEPTUALES L. 2.1.8 -Argumenta en orden lógico sus ideas y experiencias sobre
- Textos informativos / Los prefijos de situación. temas específicos.
- La información. L. 2.2.3 -Explica el contenido de mensajes acerca de informaciones
- El grupo nominal / Uso de la b ofrecidas a través de los medios de comunicación.
- La narración. L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes
- Textos narrativos / Prefijos de cantidad y de tamaño. acerca de informaciones ofrecidas a través de los medios de
- El grupo nominal / Uso de por qué, por que, porque y el porqué. comunicación (tv, radio, internet, etc.)
L. 2.2.3 -Explica el contenido de mensajes acerca de informaciones
PROCEDIMENTALES ofrecidas a través de los medios de comunicación.
- Identificación de las características principales de los textos informativos. L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes
- Reconocimiento de la función de los prefijos de situación. acerca de informaciones ofrecidas a través de los medios de
- Producción de textos informativos orales. comunicación.
- Producción de textos informativos escritos. L. 2.3.15 -Identifica las características principales de los textos
- Identificación y clasificación de los grupos nominales en un texto. informativos.
- Utilización correcta de las reglas de escritura de palabras con b. L. 2.3.14 -Interpreta la intención del título general tratado en artículos
- Respuesta a preguntas sobre el texto. periodísticos.
- Reconocimiento de la función del narrador en un texto. L. 2.3.2 -Determina el contenido de la introducción, el desarrollo y la
- Reconocimiento y empleo de prefijos de situación. conclusión de un texto especifico.
- Narración de una historia de manera oral. L. 2.3.24 -Reconoce el ámbito en que transcurre la narración.
- Narración de una historia de manera escrita. L. 2.4.10 -Elabora textos informativos breves en forma manuscrita o
- Reconocimiento y clasificación de los grupos nominales. utilizando la computadora.
- Empleo correcto de las formas por qué, por que, porque y el porqué. L. 2.4.30 -Produce textos informativos orales y escritos.
L. 2.4.31 -Reconoce la función del narrador en un texto.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.17 -Reconoce y emplea los prefijos, sufijos e interfijos.
- Valoración del trabajo digno. L. 2.5.46 -Identifica y clasifica los grupos nominales en un texto.
L. 2.5.47 -Emplea correctamente las formas por qué, por que, porque y el
porqué.
L. 2.5.60 -Utiliza argumentos válidos para solución de conflictos,
persuasión y defensa de sus derechos.
M .2.2 -Identifica líneas, figuras y cuerpos CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana CN .2.11 -Razona explicaciones de la ciencia sobre
geométricos y se ubica en el espacio con base en y ciudadano comprometido con el mejoramiento fenómenos de la naturaleza. (CC, PLCC, RP)
informaciones. (PLCC, RP) de las condiciones de vida propia
y del país. (EC, PLCC, DCET)


MINERD
153
MINERD

Trabajo digno
VII y cambio social
TEMAS DE LA UNIDAD
Trabajo Capacitación Capacitación de Educación, Salario

y cambio técnica. las mujeres para el trabajo digno.
1 social. 2 3 cambio social. 4 y cambio social. 5


CONCEPTUALES M .2.2.1 -Identifica y CONCEPTUALES CS .2.6.16 -Caracteriza CONCEPTUALES CN .2.11.1 -Distingue
- Superficies. grafica líneas rectas - Cambios en el mundo los cambios ocurridos - La materia y sus las propiedades de la
- Cuerpos y curvas, paralelas del trabajo. en el mundo del trabajo. propiedades. materia.
geométricos. y perpendiculares, - Capacitación técnica y - Estado físico de la
- Cuerpos redondos. asociándolas a profesional. CS .2.6.11 -Indaga y materia. CN .2.11.2 -Identifica
situaciones de entorno explica la problemática las propiedades y
PROCEDIMENTALES familiar, laboral y PROCEDIMENTALES del país en materia de PROCEDIMENTALES estados físicos en
- Cálculo del área de comunitario. - Diálogo sobre trabajo y empleo. - Identificación de las que se encuentra
polígonos dados. M .2.2.4 -Aplica transformaciones en propiedades de la la materia en la
- Cálculo del área de la medición de el mundo del trabajo CS .2.5.24 -Planifica materia. naturaleza.
trapecio, rombo y ángulos para resolver e impacto en las un proyecto de vida, - Descripción y
romboide. problemas de su vida personas. personal, familiar o explicación de los CN .2.11.3 -Relaciona
- Identificación de los laboral y cotidiana. - Caracterización comunitario. estados en que se el estado de la materia
elementos de un M .2.2.5 -Calcula la de los cambios y encuentra la materia con la estructura
poliedro. longitud, el área y la transformaciones CS .2.5.25 -Identifica en la naturaleza. molecular.
- Relación de los superficie de figuras y ocurridas en el mundo necesidades de - Diferenciación de
poliedros con su cuerpos geométricos. del trabajo. capacitación técnica las propiedades de CN .2.11.4 -Resuelve
entorno. M .2.2.6 -Calcula - Diálogo sobre trabajos para realizar oficios la materia en sus problemas cotidianos
- Distinción de las perímetros de técnicos y oficios que tradicionales y no diferentes estados. con base en
superficies que lugares concretos realizan las personas tradicionales. - Observación de los información de la
forman los cuerpos de forma triangular de su entorno. cambios de estado ciencia y la tecnología.
redondos. y rectangular, - Comparación de oficios CS .2.5.26 -Identifica de la materia,
- Identificación de utilizando los números y trabajos tradicionales organizaciones e como evaporación,
cuerpos redondos en decimales hasta la y no tradicionales. instituciones que ebullición,
su entorno. centésima. ofrecen capacitación condensación,
técnica. solidificación.
ACTITUDES Y M .2.2.7 -Distingue - Identificación y CS .2.5.27 -Participa - Evaluación de
VALORES las diferentes elaboración de cuadro en cursos de formación problemáticas
- Valoración del uso figuras y cuerpos con necesidades de para mejorar sus asociadas a cambios
de las matemáticas geométricos. capacitación en áreas capacidades técnicas. en la materia por
en la resolución de de trabajos técnicos. calor, temperaturas,
problemas de la vida - Indagación de las etc.
diaria. ofertas de capacitación
técnica en el país. ACTITUDES Y
- Diálogo sobre el VALORES
desarrollo de las - Valoración de la
mujeres en oficios no ciencia y la tecnología
tradicionales. en la mejora de la
- Ubicación de calidad de vida.
instituciones que
ofrecen capacitación
en áreas técnicas y no
tradicionales.
ACTITUDES Y VALORES
- Valoración de la
capacitación técnica
y profesional para la
realización de un oficio.

MINERD
155
MÓDULO VIII
MINERD
VIVIR EN DEMOCRACIA
MÓDULO VIII.
SEGUNDO CICLO
Vivir en
Democracia

y para el
trabajo

MINERD
Módulo Vivir en
VIII Democracia
PROCESOS SOCIOPOLÍTICOS EN LA HISTORIA DOMINICANA

Unidad 1
Orígenes de la
Dominación e Tres décadas en Luchas por la Inicios de la vida
República: de la
intervenciones
independencia a dictadura democracia en democracia
militares
la Restauración
GOBIERNOS LOCALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Unidad 2
Los Deberes y Educación

ayuntamientos, El Cabildo Abierto Presupuesto
derechos de los ciudadana en los
funciones y y la participación participativo
obligaciones munícipes ayuntamientos
CULTURA DEMOCRÁTICA
Unidad 3
Caudillismo y
Democracia Medios de
autoritarismo Partidos políticos Sociedad civil y
representativa y comunicación y
en la historia y democracia democracia
participativa democracia
dominicana
APRENDER A VIVIR EN DEMOCRACIA

Unidad 4
Valores
democráticos Cultura de paz y Equidad de género Democracia y
Respeto a la
en la familia, resolución pacífica y convivencia Estado social de
diversidad
la escuela y de conflictos democrática derecho
comunidad
DEMOCRACIA Y PROYECTO SOCIAL

Unidad 5
Poderes del Fortalecimiento Referéndum El país que

Proyecto y participación
Estado e institucional queremos:
comunitario y ciudadana
Instituciones y compromiso Proyecto
cohesión social
democráticas ciudadano de país

MINERD
Módulo Vivir en Democracia

VIII Unidad 1: Procesos sociopolíticos
en la historia dominicana
TEMAS DE LA UNIDAD
Orígenes de la
Dominación e Tres décadas Luchas por Inicios de
República: de la
intervenciones en dictadura. la democracia. la vida en
independencia
militares. democracia.
1 a la Restauración.

2 3 4 5

CONCEPTUALES L. 2.2.11 -Argumenta oralmente siguiendo un patrón de
- La argumentación / Prefijos y sufijos interfijos. ideas.
- La argumentación escrita. L. 2.2.13 -Identifica los argumentos o las razones para tener
- El grupo verbal / Uso del punto y coma. una opinión.
- Los antónimos. L. 2.2.14 -Enumera oralmente los argumentos que justifican
- Verbo, modo y tiempo / Tilde en hiatos y diptongos. un razonamiento.
L. 2.2.15 - Responde preguntas de qué ocurrió, cuáles fueron
PROCEDIMENTALES los hechos, qué se cuenta, quién lo hizo, dónde y
- Identificación de la tesis y los argumentos en un texto argumentativo. cuándo ocurrió y cuáles son las consecuencias.
- Reconocimiento y empleo de los prefijos y sufijos interfijos. L. 2.3.27 -Analiza de forma crítica textos de la literatura
- Identificación de los distintos tipos de grupos verbales. dominicana.
- Reconocimiento y aplicación de las reglas de uso ortográfico del punto y coma. L. 2.4.11 -Escribe textos argumentativos breves para sobre
- Argumentación oral siguiendo un patrón de ideas. temas de interés colectivo.
- Argumentación por escrito siguiendo un esquema previo. L. 2.4.32 -Escribe textos enumerando razones o ejemplos.
- Identificación de los argumentos o las razones para tener una opinión. L. 2.5.10 -Emplea los sinónimos, homónimos y antónimos en
- Enumeración oral de los argumentos que justifican un razonamiento. textos.
- Redacción de textos enumerando razones o ejemplos. L. 2.5.11 -Reconoce los distintos accidentes gramaticales
- Identificación de las palabras antónimas. del verbo.
L. 2.5.17 -Reconoce y emplea los prefijos, sufijos e interfijos.
- Redacción de oraciones sencillas utilizando los antónimos. L. 2.5.18 -Sitúa una acción según el momento en que
- Identificación de la actitud verbal (modo) verbo: indicativo o tiempo real; imperativo o transcurre: pasado, presente y futuro.
expresión de una orden y el subjuntivo que expresa un deseo. L. 2.5.25 -Reconoce los casos en que se emplea la tilde.
- Identificación del momento de la acción verbal a partir del momento del que habla. L. 2.5.48 -Identifica los distintos tipos de grupos verbales.
- Redacción de oraciones en los distintos modos del verbo. L. 2.5.21 -Escribe oraciones sencillas utilizando palabras
- Situación de una acción según el momento en que transcurre: pasado, presente y sinónimas, antónimas, y homónimas.
futuro. L. 2.1.21 -Valora la comunicación como expresión
- Utilización de la tilde en los hiatos, correctamente. democrática de diferentes puntos de vista.
- Organización de los ejemplos y los razonamientos que acompañan sus opiniones.
- Expresión de sus opiniones razonadamente.
ACTITUDES Y VALORES
- Valoración de la argumentación como una expresión democrática de diferentes puntos
de vista.
M .2.2 -Identifica líneas, figuras y cuerpos CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes fuentes CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona
geométricos y se ubica en el espacio con base en para obtener información sobre el pasado y su cuerpo a fin de llevar a cabo acciones que
informaciones. (PLCC, RP) presente a fin de mejorar las condiciones del ser promuevan el mantenimiento de la salud personal y
humano en sociedad. (PLCC, RP) familiar. (AS, CC)
CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana CN .2.7 -Reconoce y realiza prácticas de cuidado
y ciudadano comprometido con el mejoramiento de y prevención de la salud y el ambiente para el
las condiciones de vida en su entorno desarrollo integral de las personas, las familias y las
y en el país. (EC, PLCC) comunidades. (AS, RP, CC)


MINERD
159
MINERD
Módulo Vivir en Democracia Unidad 1:.

Procesos sociopolíticos
VIII en la historia dominicana
TEMAS DE LA UNIDAD
Orígenes de la
Dominación e Tres décadas Luchas por Inicios de
República: de la
intervenciones en dictadura. la democracia. la vida en
independencia
militares. democracia.
1

a la Restauración.
2 3 4 5

CONCEPTUALES M .2.2.1 -Identifica y CONCEPTUALES CS .2.3.24 CONCEPTUALES CN .2.1.1 -Reconoce
- Lectura e grafica líneas rectas - Orígenes de República -Reconstruye hechos - Funciones vitales y las funciones de los
interpretación de y curvas, paralelas Dominicana y formas históricos a partir de sistema circulatorio. sistemas y órganos en
planos. y perpendiculares, de gobierno. sus conocimientos - La sangre y su cuerpo.
- Líneas, segmentos y asociándolas a - Intervencionismo. previos. nutrientes. CN .2.1.2 -Describe
ángulos. situaciones de entorno - Dictadura y CS .2.3.12 -Distingue - Enfermedades del como se llevan a cabo
- Triángulos y familiar, laboral y Democracia. formas de gobierno sistema circulatorio. diversas funciones
polígonos. comunitario. - Luchas democráticas. autoritarias y vitales, (respiración,
M .2.2.3 -Utiliza democráticas en la PROCEDIMENTALES circulación,
PROCEDIMENTALES técnicas y sistemas PROCEDIMENTALES historia dominicana. - Descripción del excreción, digestión,
- Orientación en un de orientación para - Análisis sobre las CS .2.3.26 sistema circulatorio. reproducción), en el
plano en función de ubicarse en el espacio, formas de gobierno en -Reconstruye la - Identificación de ser humano.
informaciones dadas. como son: orientarse en la Primera y Segunda historia de luchas del funciones de la sangre CN .2.7.22 -Reconoce
- Utilización de una ciudad, montaña, República. pueblo dominicano. y su circulación. el funcionamiento del
técnicas para el mar y buscar una - Lectura e interpretación CS .2.5.3 -Identifica - Diálogo sobre sistema circulatorio.
orientarse en el dirección. de textos sobre el y relaciona derechos síntomas de CN .2.7.23 -Explica
espacio. M .2.2.4 -Aplica intervencionismo civiles, políticos y enfermedades del las funciones de
- Identificación la medición de norteamericano en el económicos con sistema circulatorio. la sangre y su
de líneas ángulos para resolver siglo XX. democracia. circulación.
perpendiculares, problemas de su vida - Diálogo sobre ideas CS .2.6.12 -Evalúa ACTITUDES Y CN .2.7.24 -Conoce
paralelas y secantes
laboral y cotidiana independentistas en avances y retrocesos VALORES y aplica medidas para
en un plano.
la Primera y Segunda de la democracia - Valoración de la mantener en buen
- Vinculación de las
figuras geométricas República. dominicana. información médica estado el sistema
y señales de tránsito para mantener buen circulatorio.
del entorno. estado de salud.
- Identificación de M .2.2.6 -Calcula - Caracterización y CN .2.7.6 -Valora la
ángulos rectos, perímetros de análisis de la dictadura consulta e información
agudos y obtusos. lugares concretos de de Trujillo y los doce médica.
- Medición de ángulos forma triangular y años de Balaguer
rectos, agudos y rectangular, utilizando desde la perspectiva de
obtusos. los números decimales Derechos Humanos.
- Identificación de hasta la centésima. - Identificación de hechos
polígonos de tres M .2.2.7 -Aprende a que hicieron posible
lados y clasificación distinguir y caracterizar los derechos civiles y
de triángulos por las diferentes figuras y políticos en el país.
sus lados y por sus cuerpos geométricos. - Lectura y comprensión
ángulos. M .2.2.8 -Lee e de artículos que
- Identificación de interpreta diferentes establecen derechos
los elementos del tipos de planos y mapas civiles, políticos
triángulo: vértices, que se utilizan en la vida y sociales en la
lados y ángulos. cotidiana. Constitución.
- Medición de los M .2.2.9 -Calcula - Narración acerca de
ángulos de un los diferentes tipos de violaciones a derechos
triángulo. ángulos y los aplica en humanos en la historia
su vida cotidiana. del país.
ACTITUDES Y - Ubicación de lugares
VALORES históricos de las
- Interés por la luchas populares y
búsqueda de democráticas del país.
información. - Argumentación sobre el
- Valoración del uso papel de las mujeres en
de las matemáticas la historia de las luchas
en la resolución de sociales, políticas y
problemas de la vida ciudadanas.
diaria.
ACTITUDES Y VALORES
- Valoración de derechos
civiles, políticos y
sociales.

MINERD
161
MINERD

VIII Unidad 2: Gobiernos locales
y participación ciudadana
TEMAS DE LA UNIDAD
Los ayuntamientos, Deberes El Cabildo Presupuesto Educación

funciones y derechos de Abierto y la Participativo. ciudadana en los
y obligaciones. los munícipes. participación. ayuntamientos.

1 2 3 4 5

CONCEPTUALES L. 2.1.3 -Expone temas sobre el contenido de los textos
- La exposición. escuchados o leídos.
- Palabras homónimas. L. 2.1.7 -Realiza exposiciones orales sobre temas de interés
- La comparación y el contraste. social (drogadicción, delincuencia, inseguridad social,
- Los tiempos verbales / la h intercalada. entre otros) en sus espacios de aprendizajes.
L. 2.1.12 -Responde preguntas sobre la exposición: intención,
PROCEDIMENTALES idea central, partes en que se divide.
- Identificación de las partes de la exposición. L. 2.4.33 -Utiliza correctamente las comparaciones o
- Producción de exposiciones escritas. contrastes.
- Identificación de palabras homónimas. L. 2.5.10 -Emplea los sinónimos, homónimos y antónimos en
- Escritura de expresiones utilizando palabras homónimas. textos.
- Identificación de los tiempos verbales del indicativo. L. 2.5.11 -Reconoce los distintos accidentes gramaticales del
- Reconocimiento del presente, el infinitivo y las formas del pretérito. verbo.
- Diferenciación de los usos del pretérito perfecto simple y el pretérito perfecto L. 2.5.21 -Escribe oraciones sencillas utilizando palabras
compuesto. sinónimas, antónimas y homónimas.
- Conocimiento del empleo de la h intercalada. L. 2.5.50 -Emplea los términos comparativos para establecer
- Posición de las comparaciones o contrastes. relaciones.
- Clasificación de las semejanzas y las diferencias de una situación.
- Empleo de los términos comparativos para establecer relaciones.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.51 -Identifica los tiempos verbales del indicativo.
- Valoración de la organización comunitaria para resolver problemas. L. 2.1.22 -Participa en las organizaciones comunitarias con las
- Valoración de la participación ciudadana y la promueve. que guarda relación.
M .2.1 -Reconoce, interpreta y representa CS .2.2 -Argumenta sobre fenómenos sociales y CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona
patrones en actividades comerciales y ambientales que afectan a las comunidades, su cuerpo a fin de llevar a cabo acciones
productivas haciendo uso de los números los países, las regiones y el mundo. (EC, RP) que promuevan el mantenimiento de la salud
racionales. (PLCC, CC, C) personal y familiar. (AS, CC)
CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos fuentes para obtener información sobre la CN .2.7 -Reconoce y realiza prácticas de cuidado
de su realidad, cuya solución involucra las realidad pasada y presente a fin de mejorar y prevención de la salud y el ambiente para el
operaciones aritméticas básicas de números las condiciones del ser humano desarrollo integral de las personas, las familias
naturales y decimales a través del cálculo mental en sociedad. (PLCC, RP) y las comunidades. (AS, RP, CC)
y escrito. (RP, CC)
de las condiciones de vida en su entorno

MINERD
163
MINERD

Gobiernos locales
VIII y participación ciudadana
TEMAS DE LA UNIDAD
Los ayuntamientos, Deberes El Cabildo Presupuesto Educación

funciones y derechos de Abierto y la Participativo. ciudadana en los
y obligaciones. los munícipes. participación. ayuntamientos.

1 MATEMÁTICA M
2 3 CIENCIAS SOCIALES CS
4 5

CONCEPTUALES M .2.1.3 -Traduce CONCEPTUALES CS .2.5.13 -Identifica CONCEPTUALES CN .2.1.1 -Reconoce
- Razones y informaciones - Derechos y deberes de derechos y deberes de - Funciones vitales. las funciones de varios
proporciones. cuantitativas de su los munícipes. los munícipes. Transmisiones sistemas y órganos en
- Razones, fracciones, familia y comunidad, la - Educación vial. CS .2.5.19 -Distingue nerviosas. su cuerpo.
decimales y expresa en forma oral y - Participación ciudadana las funciones de - Sensación y CN .2.1.2 -Describe
porcentajes. escrita usando números en el municipio. los ayuntamientos percepción. funciones vitales
naturales, decimales y - Cabildo Abierto. y evalúa nivel de - Sistema nervioso (respiración,
PROCEDIMENTALES fracciones. - Presupuesto cumplimiento. central, periférico y circulación, excreción,
- Identificación de M .2.1.4 -Expresa Participativo. CS .2.2.2 -Expresa autónomo. digestión, nervioso,
razón como una situaciones reales de sus opiniones sobre reproducción) en el ser
relación de un su entorno comunitario PROCEDIMENTALES problemáticas del PROCEDIMENTALES humano.
cociente de dos y nacional aplicando el - Identificación y diálogo tránsito y derechos de - Reconocimiento del CN .2.7.25 -Reconoce
cantidades. sistema de numeración sobre los derechos los peatones. funcionamiento del el funcionamiento del
- Determinación de decimal. y deberes de los CS .2.3.13 -Conoce el sistema nervioso. sistema nervioso.
la proporción como M .2.1.7 -Interpreta munícipes. significado de señales - Identificación de CN .2.7.26 -Conoce
la igualdad de dos y utiliza números - Indagación y de tránsito y medidas los nervios como los centros nerviosos
razones. decimales hasta descripción de las de prevención de transmisores y su importancia.
- Identificación de la centésima, para funciones de los accidentes de tránsito. nerviosos. CN .2.7.27 -Explica
los porcentajes y expresar situaciones de ayuntamientos y su CS .2.5.30 -Conoce y - Descripción y las sensaciones y
su relación con las su economía familiar u cumplimiento. evalúa funcionamiento comprensión del las percepciones
fracciones decimales. otros aspectos de su - Indagación y debate del Cabildo Abierto funcionamiento del como respuesta
- Conversión de un realidad. sobre el funcionamiento y Presupuesto sistema nervioso. del organismo a los
tanto por ciento en M .2.1.8 -Identifica del Cabildo Abierto Participativo. - Descripción del estímulos.
fracción y viceversa. porcentajes y los y Presupuesto CS .2.6.10 -Describe sistema nervioso CN .2.7.28 -Describe
relaciona con las Participativo. problemáticas de los periférico y autónomo. el sistema nervioso
fracciones decimales. municipios. periférico y autónomo.
- Expresión de M .2.1.9 -Convierte - Análisis de CS .2.5.5 -Demanda - Explicación del acto CN .2.7.29 -Conoce
grandes cantidades un tanto por ciento en presupuestos información de las reflejo. y aplica medidas para
en potencias de base fracción y viceversa. participativos. instituciones públicas. - Reconocimiento de mantener el buen
diez. M .2.3.1 -Explica - Identificación de CS .2.5.31 -Reconoce los centros nerviosos estado del sistema
- Expresión del en forma oral el las problemáticas mecanismos de y su importancia. nervioso.
tanto por ciento en procedimiento que municipales. seguimiento a la - Explicación de CN .2.7.6 -Valora la
números decimales y utiliza para resolver - Lectura y diálogo sobre gestión municipal. las sensaciones y consulta e información
conversiones. problemas de su el compromiso con la las percepciones médica.
cotidianidad. educación ciudadana en como respuesta
ACTITUDES Y M .2.3.2 -Calcula los ayuntamientos. del organismo a los
VALORES costo de presupuestos - Evalúa casos de estímulos.
- Valoración del uso diarios, semanales organizaciones que
de las matemáticas y mensuales, sobre dan seguimiento a la ACTITUDES Y
en la resolución de situaciones reales gestión municipal. VALORES
problemas de la vida como, alimentación, - Diálogo sobre derechos - Valoración de
diaria. transporte, pagos de de los peatones y información médica
servicios (educación, respeto a las señales de para mantener buen
salud, otros) usando tránsito. estado de salud.
números decimales.
M .2.3.3 -Resuelve ACTITUDES Y VALORES
problemas de la - Valora la participación
vida familiar, laboral comunitaria para el
y recreativa, cuya desarrollo social en los
solución involucren las municipios.
operaciones de sumas
y restas de números
decimales.
M .2.3.4 -Resuelve
problemas de la
vida diaria cuya
solución involucre
las operaciones de
multiplicación y división.

MINERD
165
MINERD

VIII Unidad 3: Cultura democrática
TEMAS DE LA UNIDAD
Caudillismo y Democracia Partidos Sociedad civil Medios de

autoritarismo en la representativa políticos y y democracia. comunicación y
historia dominicana. y participativa. democracia. democracia.

1 2 3 4 5

CONCEPTUALES L. 2.2.3 -Explica el contenido de mensajes acerca de informaciones
- Noticias orales. ofrecidas a través de los medios de comunicación.
- La noticia / Palabras parónimas. L. 2.2.4 -Opina y hace comentarios en los espacios de aprendizajes
- El subjuntivo / Usos de la a y la ha. acerca de informaciones ofrecidas a través de los medios de
comunicación.
PROCEDIMENTALES L. 2.2.15 -Responde preguntas de qué ocurrió, cuáles fueron los
- Distinción de los elementos de una noticia. hechos, qué se cuenta, quién lo hizo, dónde y cuándo ocurrió
- Respuestas a preguntas: ¿qué ocurrió, cuáles fueron los hechos, qué se y cuáles son las consecuencias.
cuenta, quién lo hizo, dónde y cuándo ocurrió y cuáles son las consecuencias?. L. 2.3.3 -Reconoce el sentido del texto a partir de palabras claves.
- Narración oral de una historia. L. 2.3.13 -Reconoce los elementos de la noticia, personajes,
- Diferenciación de las palabras parónimas. circunstancias, lugar, tiempo, explicación del hecho y
- Identificación del empleo del tiempo subjuntivo y el valor que puede tener en objetivos y consecuencias del mismo.
cada uno de los casos. L. 2.3.17 -Identifica las características de la noticia escrita.
- Reconocimiento de los elementos de la noticia: personajes, circunstancias, L. 2.4.8 -Redacta narraciones breves acerca de acontecimientos que
lugar, tiempo, explicación del hecho, objetivos y consecuencias del mismo. se relaciona con su vida.
- Narración de una noticia oralmente y por escrito. L. 2.4.10 -Elabora textos informativos breves en forma manuscrita o
utilizando la computadora.
ACTITUDES Y VALORES L. 2.5.52 -Identifica las palabras parónimas.
- Valoración de la participación social y organizaciones sociales del país.
- Valoración de la información sobre asuntos públicos. L. 2.5.53 -Utiliza el modo subjuntivo y reconoce el valor que puede
- Valoración de la libertad de expresión y del derecho a la información. tener en cada uno de los casos.
L. 2.1.23 -Valora la libertad de expresión y el derecho a la información.
M. 2.4 -Relaciona y realiza medidas CS .2.2. -Argumenta sobre fenómenos sociales CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona su
de la magnitud de los objetos y situaciones y ambientales que afectan a las comunidades, los cuerpo a fin de mantener la salud personal y
de su entorno, utilizando diferentes unidades países, las regiones y el mundo. (EC, RP) familiar. (AS, CC)
de medidas (masa, tiempo, capacidad,
longitud y superficie) y realiza conversiones CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes CN .2.7 -Reconoce y realiza prácticas de cuidado
entre unidades. (CC, RP) fuentes para obtener información sobre y prevención de la salud y el ambiente para el
la realidad pasada y presente a fin de desarrollo integral de las personas, las familias y
mejorar las condiciones del ser humano en las comunidades. (AS, RP, CC)

de las condiciones de vida en su entorno
CUI A
S !
T I C I A !
S T IJ JUST
JU ICIA
!

MINERD
167
MINERD

Cultura
VIII democrática
TEMAS DE LA UNIDAD
Caudillismo y Democracia Partidos Sociedad civil Medios de

autoritarismo en la representativa políticos y y democracia. comunicación y
historia dominicana. y participativa. democracia. democracia.

1 MATEMÁTICA M
2 3
CIENCIAS SOCIALES CS
4 5

CONCEPTUALES M .2.4.5 -Conoce las CONCEPTUALES CS .2.2.7 -Debate CONCEPTUALES CN .2.1.1 -Reconoce
- Medidas de medidas de capacidad. - Caudillismo y sobre elecciones y - Enfermedades del las funciones de
capacidad. M .2.4.21 -Identifica autoritarismo. partidos políticos, sistema nervioso. sistemas y órganos en
- El litro, mililitro. medidas arbitrarias y - Relaciones de poder y formas de gobierno, - Estrés y depresión. su cuerpo.
- Volumen y convencionales. democracia. estructura de los CN. 2.7.25 -Reconoce
capacidad. M .2.4.22 -Describe - Democracia poderes del estado. PROCEDIMENTALES el funcionamiento del
- El metro y procesos de medidas representativa y CS .2.3.14 -Distingue - Identificación de sistema nervioso.
centímetro cúbico. arbitrarias y participativa. funciones de los las condiciones que CN .2.7.26 -Conoce
- Volumen de los convencionales. - Acceso a la información poderes del Estado. afectan el sistema los centros nerviosos
cuerpos. M .2.4.6 -Relaciona pública. CS .2.3.15 -Distingue nervioso. y su importancia.
la capacidad con el aspectos de - Indagación sobre CN .2.7.27 -Explica
PROCEDIMENTALES volumen. PROCEDIMENTALES la democracia enfermedades del las sensaciones y
- Comprensión M .2.4.7 -Relaciona - Lectura y comprensión representativa y sistema nervioso, las percepciones
del concepto de medidas de capacidad de textos sobre el participativa. prevención y atención. como respuesta
volumen. con medidas de peso. caudillismo en la CS .2.3.27 -Evalúa - Explicación de del organismo a los
- Identificación y M .2.4.8 -Conoce las historia dominicana y prácticas de la cultura síntomas de estímulos.
comprensión de unidades cúbicas de sus efectos. política dominicana. enfermedades como CN .2.7.28 -Describe
las medidas de volumen. - Descripción de CS .2.3.28 -Identifica el estrés y depresión. el sistema nervioso
capacidad. M .2.4.9 -Relaciona la aspectos del liderazgo aspectos de un - Análisis de los estilos periférico y autónomo.
- Indagación sobre capacidad y el volumen democrático. liderazgo democrático. de vida que perjudican CN .2.7.29 -Conoce
unidades de de un recipiente. - Identificación y CS .2.5.5 -Demanda al sistema nervioso. y aplica medidas para
volumen. M .2.4.10 -Comprende descripción de prácticas información en mantener el buen
- Relación de la el concepto de volumen. de la cultura política del instituciones públicas. estado del sistema
capacidad con el M .2.4.11 -Identifica país. CS .2.5.15 -Identifica nervioso.
volumen. cuerpos y volúmenes formas y mecanismos
en el entorno. de participación social.
- Estimación M .2.4.12 -Calcula el - Diferenciación CS .2.6.12 -Evalúa ACTITUDES Y CN .2.7.35 -Identifica
de volúmenes volumen de cuerpos de aspectos de avances y retrocesos VALORES las condiciones que
utilizando unidades geométricos. la democracia de la democracia - Interés en informarse afectan el sistema
cúbicas. M .2.4.13 -Expresa el representativa y dominicana. sobre medidas que nervioso.
- Relación de la volumen en unidades participativa. ayudan a mantener CN .2.7.36 -Explica
capacidad y el cúbicas. - Identificación de buena salud. síntomas de estrés y
volumen de un M .2.4.14 -Resuelve mecanismos de depresión.
recipiente. problemas cotidianos participación social. CN .2.7.37 -Realiza
- Cálculo del volumen relacionados con los - Investigación sobre actividades que
de cuerpos conceptos adquiridos representación y ayudan a mantener
geométricos. sobre capacidad y participación de buena salud.
- Estimación y volumen. mujeres en la vida CN .2.7.38 -Aplica
comparación de social y política. medidas para
la capacidad de - Argumentación sobre la mantener la salud
envases utilizando el función de los partidos mental y emocional.
litro. y la sociedad civil en la CN .2.7.39 -Reconoce
democracia. la importancia de la
ACTITUDES Y - Análisis sobre el recreación para la
VALORES papel de los medios salud.
- Valoración de de comunicación en la
la ciencia y la democracia.
tecnología. - Lectura y comprensión
- Valoración del uso de artículos relevantes
de las matemáticas de la Ley de Acceso a la
en la resolución de información pública.
problemas de la vida - Descripción de
diaria. pasos para solicitar
información en oficinas
públicas.
ACTITUDES Y VALORES
- Evalúa normas
y prácticas que
garantizan un Estado
democrático.
- Valoración de los
derechos civiles,
políticos, económicos y
culturales.

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169
MINERD

VIII Unidad 4: Aprender a vivir en democracia
TEMAS DE LA UNIDAD
Cultura de paz Equidad de

Valores democráticos Respeto a la Democracia y
y resolución género
en la familia, la diversidad. Estado social
pacífica de y convivencia
escuela y comunidad. de derecho.
2 4

conflictos. democrática.
1 3 5

CONCEPTUALES L. 2.1.9 -Expone oralmente textos de la literatura
- La persuasión. popular dominicana: décimas, cuentos,
- La composición. anécdota, canciones, leyendas
- Las oraciones compuestas. L. 2.1.13 -Argumenta oralmente de forma persuasiva.
- Las instrucciones. L. 2.3.19 -Comprende un texto persuasivo.
- Campos semánticos. L. 2.3.20 -Analiza el propósito de la persuasión:
- Verbos regulares e irregulares. informar, convencer, influir en los demás.
- La tilde, los adverbios. L. 2.3.21 -Identifica los mecanismos empleados para
convencer: la demostración, la argumentación
PROCEDIMENTALES o la explicación.
- Reconocimiento de las características de la persuasión. L. 2.3.32 -Identifica las ideas principales de un discurso
- Análisis del propósito de la persuasión: informar, convencer, influir en los demás. específico.
- Identificación de los mecanismos empleados para convencer: la demostración, la L. 2.3.22 -Comprende instrucciones escritas.
argumentación o la explicación. L. 2.3.23 -Identifica los componentes de una receta o
- Identificación de los elementos de las oraciones compuestas. un instructivo.
- Reconocimiento de los procedimientos para formar oraciones compuestas. L. 2.4.11 -Escribe textos argumentativos breves sobre
- Reconocimiento de cuál es el objetivo del discurso persuasivo: convencer a otra persona que temas de interés colectivo.
adopte nuestro punto de vista, influir para que realice tal o cual acción. L. 2.4.34 -Escribe instrucciones.
- Organización de la expresión de sus argumentos. L. 2.4.35 -Elabora instrucciones para realizar una tarea.
- Comprensión de elementos persuasivos en la resolución de conflictos. L. 2.5.19 -Reconoce los procedimientos para formar
- Análisis de argumentos en una resolución de conflictos de forma pacífica. oraciones compuestas.
- Identificación de los componentes de una receta o un instructivo. L. 2.5.54 -Identifica los verbos de conjugación regular
- Elaboración de instrucciones para realizar una tarea. y sus características.
- Identificación de los verbos de conjugación regular y sus características. L. 2.5.55 -Distingue las variaciones de los verbos
- Distinción de las variaciones de los verbos irregulares. irregulares.
- Comparación de los verbos regulares e irregulares para determinar la irregularidad de los L. 2.5.56 -Compara los verbos regulares e irregulares
últimos. para determinar la irregularidad de los
- Instrucciones orales. últimos.
- Comprensión de instrucciones escritas. L. 2.5.60 -Utiliza argumentos válidos para solución
- Redacción de instrucciones. de conflictos, persuasión y defensa de sus
derechos.
ACTITUDES Y VALORES
- Valoración de la argumentación como medio de la resolución de conflictos.
- Valoración de la argumentación como medio de persuasión.
- Valora la argumentación como medio de defender sus derechos.
M .2.3 -Resuelve problemas sobre aspectos CS .2.2 -Argumenta sobre fenómenos sociales CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona su
de su realidad, cuya solución involucra las y ambientales que afectan a las comunidades, los cuerpo a fin de mantener la salud personal y
operaciones aritméticas básicas de números países, las regiones y el mundo. (EC, RP) familiar. (AS, CC)
naturales y decimales a través del cálculo mental
y escrito. (RP, CC) CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana CN .2.7 -Reconoce y realiza prácticas de cuidado
y ciudadano comprometido con el mejoramiento y prevención de la salud y el ambiente para el
M .2.4 -Relaciona y realiza medidas de la de las condiciones de vida en su entorno desarrollo integral de las personas, las familias y
magnitud de los objetos y situaciones de su y en el país. (EC, PLCC) las comunidades. (AS, RP, CC)
entorno, utilizando diferentes unidades de
medidas (masa, tiempo, capacidad, longitud
y superficie) y realiza conversiones entre
unidades. (CC, RP)

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VIII Aprender a vivir
en democracia
TEMAS DE LA UNIDAD
Cultura de paz Equidad de

Valores democráticos Respeto a la Democracia y
y resolución género
en la familia, la diversidad. Estado social
pacífica de y convivencia
escuela y comunidad. de derecho.
1 2 conflictos.
3 4 democrática.
5


CONCEPTUALES M .2.3.8 -Aprende a CONCEPTUALES CS .2.2.10 -Debate CONCEPTUALES CN .2.1.1 -Reconoce
- Medidas y calcular los impuestos - Valores democráticos. temas conflictivos - Enfermedades del las funciones de los
conversiones. como ITBIS, ISR, entre - Equidad de género para la sociedad sistema nervioso: la sistemas y órganos en
- Potencia de base 10. otros. y convivencia como la violencia, epilepsia. su cuerpo.
- Interés simple y M .2.3.9 -Aprende a democrática. narcotráfico y el
compuesto. calcular las cantidades - Resolución pacífica de respeto a las leyes. PROCEDIMENTALES CN .2.7.26 -Evalúa
- Notación a pagar en capital e conflictos y cultura de CS .2.5.12 -Conoce - Explicación de qué es medidas de atención a
desarrollada. intereses de diferentes paz. leyes e Identifica la epilepsia, algunas la salud con la ayuda
- Factorización tipos de préstamos. formas de protección de sus causas y sus de profesionales de la
- Radicación como M .2.4.15 -Identifica PROCEDIMENTALES ante casos de violencia efectos. medicina.
operación inversa de medidas de longitud de - Diálogo sobre valores y intrafamiliar. - Identifica medidas CN .2.7.40 -Analiza
la potenciación. los sistemas inglés y prácticas democráticas CS .2.5.10 -Participa de atención en los estilos de vida que
métrico decimal. en la escuela y la en campañas en enfermedades como perjudican al Sistema
PROCEDIMENTALES M .2.4.16 -Realiza familia. contra de la violencia la epilepsia. Nervioso.
- Identificación de conversiones de - Lecturas y hacia las mujeres. CN .2.7.41 -Aplica
medidas de longitud los sistemas inglés comprensión de textos CS .2.5.32 -Describe ACTITUDES Y medidas de prevención
de los sistemas y métrico decimal sobre equidad de procedimientos para VALORES de las enfermedades
inglés y métrico mediante cálculo género y convivencia en la negociación y - Interés en informarse del sistema nervioso.
decimal. mental, escrito y con el hogar. resolución pacífica de sobre medidas que CN .2.7.30 -Explica
- Realización de calculadora. - Elaboración de un conflictos. ayudan a mantener qué es la epilepsia, sus
conversiones de M .2.4.17 -Identifica calendario de tareas en CS .2.5.33 buena salud. causas y sus efectos.
un sistema a otro múltiplos y el hogar. -Promueve la cultura
mediante cálculo submúltiplos del metro. de paz.
mental, escrito y con M .2.4.18 -Identifica
calculadora. potencias de base diez.
- Resolución de - Indagación sobre CS .2.5.34 -Evalúa
problemas de la vida causas y consecuencias experiencias de
diaria. de la violencia contra resolución pacífica de
- Identificación las mujeres. conflictos en el hogar
de múltiplos y - Identificación de y las comunidades.
submúltiplos del medidas ante casos de
metro. violencia intrafamiliar.
- Identificación de - Análisis de casos de
potencias de base violencia hacia las
diez. mujeres.
- Cálculo del interés - Identificación de los
simple a una tasa fija pasos en la resolución
anual. pacífica de conflictos.
- Establecimiento de - Narración de
diferencia entre el experiencias y casos de
interés simple y el resolución pacífica de
compuesto. conflictos en la escuela,
- Operaciones de familia y la comunidad.
potenciación y - Planificación de una
radicación usando campaña sobre cultura
números naturales. de paz.
- Aplicación de
la potenciación ACTITUDES Y VALORES
y radicación de - Actuación en pro de la
números naturales cultura de paz.
en soluciones de - Valoración de la
problemas en la comunicación y
vida cotidiana y su negociación como
contexto. medio de la resolución
de conflictos.
ACTITUDES Y - Valoración de la
VALORES argumentación como
- Valoración del uso medio de persuasión.
de las matemáticas
problemas de la vida
diaria.

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173
MINERD

VIII Unidad 5: Democracia y proyecto social
TEMAS DE LA UNIDAD
Poderes del Fortalecimiento

Proyecto Referéndum y El país que
Estado e institucional
comunitario y participación queremos:
Instituciones y compromiso
cohesión social. ciudadana. Proyecto de país.
2 3

democráticas. ciudadano.
1 4 5

2.1 -Produce textos orales que responden a diversas situaciones y necesidades de comunicación. (C, PLCC)
2.2 -Comprende e interpreta diferentes tipos de textos orales determinando la intencionalidad de los mismos. (C, PLCC, RP)
2.3 -Comprende diferentes tipos de textos escritos a nivel literal, semántico y analítico. (C, PLCC)
2.4 -Produce diferentes tipos de textos teniendo en cuenta las reglas establecidas. (C, PLCC)
2.5 -Conoce y usa adecuadamente el vocabulario y las normas gramaticales y ortográficas en situación. (C, PLCC)

CONCEPTUALES L. 2.1.2 -Responde preguntas sobre el contenido
- La narración. de textos escuchados o leídos.
- La derivación. L. 2.1.10 -Cuenta una anécdota.
- Elementos de enlace. L. 2.1.5. -Narra cuentos, anécdotas y leyendas
- Empleo de la y. utilizando la primera y tercera persona.
- La descripción. L. 2.2.8 -Identifica y respeta las diferentes
- La anécdota. formas de hablar de sus compañeros,
- Campos léxicos. relacionadas con las regiones geográficas
- El adverbio / uso de la g y la j. del país o con factores socioculturales.
L. 2.3.24 -Reconoce el ámbito en que transcurre la
PROCEDIMENTALES narración.
- Reconocimiento de los elementos del ambiente en una narración. L. 2.3.25 -Conoce los elementos de una anécdota.
- Análisis del propósito de la descripción como técnica para visualizar la realidad. L. 2.3.26 -Analiza una anécdota.
- Identificación del lugar donde ocurre cada uno de los hechos y los hechos que ocurren en el L. 2.4.8 -Redacta narraciones breves acerca de
entorno. acontecimientos que se relaciona con su
- Identificación de los elementos de enlace de las palabras y de las ideas. vida.
- Reconocimiento de las relaciones de estos enlaces con los elementos que unen.
- Reconocimiento del ámbito en el que transcurre la narración. L. 2.4.23 -Escribe una anécdota.
- Identificación de la descripción dentro de la narración así como de las personas, los lugares y el L. 2.5.57 -Identifica las palabras que pertenecen a
orden espacial. un campo léxico.
- Conocimiento de los elementos de una anécdota. L. 2.5.58 -Identifica los elementos de enlace de las
- Narración de una anécdota. palabras y de las ideas.
- Identificación de las palabras que pertenecen a un campo léxico. L. 2.5.59 -Identifica los adverbios y examina la
- Identificación de los adverbios y análisis de la función que tienen como modificadores del verbo, función que tienen como modificadores
del adjetivo y de otros adverbios. del verbo, del adjetivo y de otros
- Análisis de una anécdota. adverbios.
- Narración de una anécdota. L. 2.3.30 -Valora la literatura hispanoamericana.
ACTITUDES Y VALORES
- Valoración de la literatura hispanoamericana.
- Valoración de nuestras tradiciones orales.
M .2.2 -Identifica líneas, figuras y cuerpos CS .2.2 -Argumenta sobre fenómenos sociales CN .2.1 -Indaga y describe cómo funciona su
geométricos y se ubica en el espacio con base en y ambientales que afectan a las comunidades, los cuerpo a fin de mantener la salud personal y
informaciones. (PLCC, RP) países, las regiones y el mundo. (EC, RP) familiar. (AS, CC)
M .2.5 -Recoge, organiza, representa
e interpreta datos sobre situaciones CS .2.3 -Utiliza de forma crítica diferentes CN .2.7 -Reconoce y realiza prácticas de cuidado
medioambientales y sociales de su entorno, fuentes para obtener información sobre y prevención de la salud y el ambiente para el
y encuentra la ocurrencia de diferentes la realidad pasada y presente a fin desarrollo integral de las personas, las familias y
sucesos. (PLCC, CC, RP) de mejorar las condiciones del ser humano en las comunidades. (AS, RP, CC)
CN .2.9 -Relaciona hábitos alimenticios,
CS .2.5 -Se reconoce y actúa como ciudadana preservación de la salud y calidad
y ciudadano comprometido con el mejoramiento de vida. (AS, RP, CC)
de las condiciones de vida en su entorno y en el
país. (EC, PLCC)

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MINERD

Democracia
VIII y proyecto social
TEMAS DE LA UNIDAD
Poderes del Fortalecimiento

Proyecto Referéndum y El país que
Estado e institucional
comunitario y participación queremos:
Instituciones y compromiso
cohesión social. ciudadana. Proyecto de país.
2 3

democráticas. ciudadano.
1 4 5

CONCEPTUALES M .2.2.4 -Aplica CONCEPTUALES CS .2.2.9 -Dialoga CONCEPTUALES CN .2.1.1 -Reconoce
- Concepto de área y la medición de - Los poderes del sobre necesidades y - Grupos sanguíneos, las funciones de
volumen. ángulos para resolver Estado. problemas existentes enfermedades sistemas y órganos
- Área del círculo. problemas de su vida - Institucionalidad en las provincias, las hereditarias. en su cuerpo.
- Unidades cúbicas laboral y cotidiana. democrática regiones y el país - Genética, ADN. CN .2.7.26 -Evalúa
arbitrarias. M .2.2.5 -Calcula la - El país que queremos. CS .2.3.16 -Reconoce medidas de
- Longitud de la longitud, el área y la y explica aspectos del PROCEDIMENTALES atención a la salud
circunferencia. El númerosuperficie de figuras y PROCEDIMENTALES Estado de derecho. - Indagación e con la ayuda de
Pi (π) cuerpos geométricos. - Indagación y CS .2.3.27 -Describe identificación de su profesionales de la
- Centro, radio, diámetro, M .2.2.6 -Calcula descripción de características del grupo sanguíneo. medicina.
ángulo en una perímetros de características del Estado de derecho. - Explicación y CN .2.7.31
circunferencia. lugares concretos de Estado social de CS .2.3.14 -Distingue comprensión de -Identifica los
- Probabilidad forma triangular y derecho. las funciones de los la distribución grupos sanguíneos
matemática. rectangular, utilizando - Indagación de poderes del Estado. cromosómica en una y conoce el grupo
los números decimales las principales CS .2.5.22 -Identifica persona. propio.
PROCEDIMENTALES hasta la centésima. atribuciones de los aspectos relativos - Explicación de cómo CN .2.7.32
- Diálogo sobre la M .2.2.7 -Aprende a poderes del Estado al referéndum y la se heredan los grupos -Relaciona grupos
importancia de comparar distinguir y caracterizar según la Constitución. consulta popular. sanguíneos. sanguíneos y
medidas. las diferentes figuras y CS .2.5.36 -Hace - Lectura y herencia.
- Identificación de las cuerpos geométricos. propuestas comprensión de textos CN .2.7.33 -Explica
fórmulas para el área de relacionadas con un sobre la importancia cómo se heredan los
diferentes figuras. proyecto de país. del ADN en la grupos sanguíneos.
- Cálculo del área de herencia.
diferentes polígonos
regulares e irregulares.
- Identificación M .2.5.7 -Explica la - Diálogo sobre - Indagación de las CN .2.7.34
de unidades de ocurrencia de sucesos experiencias y enfermedades -Comprende la
medidas arbitrarias y seguros, probables proyectos sociales hereditarias como la importancia del ADN
convencionales. e improbables que que identifican a falcemia. en la herencia.
- Medición y estimación de ocurren en la vida pueblos, ciudades y - Identificación de CN .2.9.1
volúmenes de prismas. diaria, los valora y provincias del país. medidas y cuidados -Describe prácticas
- Volumen del cilindro y de los relaciona con - Diálogo sobre el país médicos en casos de alimenticias que
la esfera. situaciones de la que queremos. falcemia. mejoran la calidad de
- Estimación del volumen realidad. - Identificación de vida.
interno de cajas (prismas M .2.2.9 -Calcula los problemáticas ACTITUDES Y
regulares). diferentes tipos de relevantes del país. VALORES
- Medición de la longitud ángulos y los aplica en - Descripción de - Interés por el
de la circunferencia y su vida cotidiana. propuestas acerca del conocimiento de
del diámetro de objetos país que queremos. aspectos relacionados
circulares. - Identificación con la herencia.
- Resuelve problemas de medidas - Interés en informarse
que involucren el cálculo que favorecen sobre medidas que
del perímetro de la institucionalidad y ayudan a mantener
circunferencia. democratización buena salud.
- Resolución y planteo de de instituciones del
problemas relacionados Estado.
con el volumen de un
prisma. ACTITUDES Y
- Resolución de problemas VALORES
de la vida diaria. - Conocimiento,
- Cálculo de la valoración y respeto
probabilidad de que de los derechos
ocurra un suceso. y obligaciones
- Identificación de sucesos como ciudadanos y
probables, seguros o ciudadanas.
imposibles.
ACTITUDES Y VALORES
- Valoración del uso de
las matemáticas en la
resolución de problemas
de la vida diaria.

MINERD
177

Planificacion 2do. Ciclo

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MÓDULO V

(EC) (C) (PLCC) (RP) (CC) (AS) (DP) (DCET)

94 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

REPÚBLICA DOMINICANA EN EL CARIBE

Entorno Colonización Memoria y Identidad social y

REPÚBLICA DOMINICANA, HISTORIA E IDENTIDAD SOCIAL

REPÚBLICA DOMINICANA EN UN MUNDO EN CAMBIO

POBLACIÓN DOMINICANA Y CAMBIO SOCIAL

Población Las mujeres

REGIÓN, PROVINCIA Y MUNICIPIO

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS 95

Módulo República Dominicana en el Mundo

Entorno Biodiversidad Colonización Memoria Identidad social

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo Unidad 1:.

Entorno Biodiversidad Colonización Memoria Identidad social

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

100 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

CS .2.6 -Comprende la realidad social y sus

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo Unidad 2:.

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

102 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

104 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

CONTENIDO INDICADORES DE LOGRO / DESEMPEÑOS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo Unidad 3:.

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

106 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo

Población Entorno Migraciones. Población Las mujeres

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

108 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo Unidad 4:.

Población Entorno Migraciones. Población Las mujeres

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

110 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo

Riqueza de las Características

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

CONTENIDO INDICADORES DE LOGRO / DESEMPEÑOS

CS .2.6 -Comprende la realidad social y sus

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

Módulo República Dominicana en el Mundo Unidad 5:.

Riqueza de las Características

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

114 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL BÁSICO, SEGUNDO CICLO

(EC) (C) (PLCC) (RP) (CC) (AS) (DP) (DCET)

116 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

SALUD Y CALIDAD DE VIDA