Guía N° 1

lenguaje y comunicación segundo básico

repaso
nombre: rut: curso:
objetivo: identificación y aplicación de fonemas y grafemas trabajados
hasta la lección “cocina”.
recuerden:
 preparen todos los materiales antes de iniciar tu trabajo.

conciencia fonológica

 une con una línea el sonido inicial de cada dibujo:

ji

ma

nu

le

di

pe

to

go
 bu

ri

so

co

fo

zo

ci

Lectura
 lee y marca con una “x” la palabra que corresponda:

4-

lupa loro logo

5-

pato pino pera

6-

bandera bebida bandada.

 lee y completa con la palabra correcta:

7-
el los la
esa
_________ monedero morado de mi tía.

8-
esa ese esos
eseese eseese
_________ perro toma sopa de fideos.
  lee y marca con una “x” la imagen que corresponda a la oración:
9- dos bebés en una cuna.

10- una taza de té con torta.

11- dos gatos caminan en el tejado.

12- pamela corre a su casa con un remolino.

  lee y dibuja lo que dice la oración:

13- la cuncuna come pasto. 14- el cisne en la laguna.

 lee y responde:

la mamá de pepe.
la mamá de pepe cocinó una rica sopa de tomates, la puso en la mesa
junto a la panera, pero a pepe no le gusta esa sopa, él comió fideos con
carne.

15- la mamá cocinó:

sopa de fideos. sopa de tomates. . sopa de peras.

16- ¿dónde puso la sopa?

en la mesa. en el sofá. en el piso.

17- ¿qué comió pepe?

cecinas. gelatina. fideos con carne.

Escritura
 escribe el nombre de cada dibujo:

 mira la imagen, luego inventa y escribe una oración.

18._ dictado

 escribe como título dictado

 pide a un adulto que te dicte las palabras
 escribe con letra manuscrita

1) mojo mi ojo.

2) mi mamá cocina una rica cena.

3) la abuela teje con lana café.

4) el tarro de atún.

5) ¿te gusta jugar con la pelota?

6) tengo unos zapatos azules.

7) mi papá tiene un auto rojo.

¡PRACTICA LA LECTURA!