UNIDAD EDUCATIVA

“JOSÉ F. HIDALGO”

PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE

RIESGOS PARA CENTROS EDUCATIVOS

AÑ O LECTIVO
2014 – 2015
PLAN INSTITUCIONAL DE
GESTIÓN DE RIESGOS
PARA CENTROS
EDUCATIVOS
• DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2014-2015

Nombre del Centro Educativo: UNIDAD EDUCATIVA “José F. Hidalgo”
Provincia: AZUAY
Cantón: CUENCA
Parroquia: EL BATAN
Dirección o Comunidad: Av. 12 de abril y Av. De las Américas
Teléfono de Centro Educativo: 074203283
Georeferenciación: 2°53’46.04” S – 79°00’28.45”
Nombre del/a Director/a: Psg. Martha Crespo
Teléfono del Director: 074203283
Fecha de Fundación/Creación: 28 de abril de 1999

Tipo de Institución Régimen

Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra
X X

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Matutino Vespertino Nocturno Hispan Intercultural- Unidocent Pluridocente Completa
a Bilingüe e
X X X

Niveles Educativos
Inicial Básica Bachillerato
X X

Número de Profesores y Personal Número de Alumnos

Administrativo
20 142
Nómina del personal (docentes, administrativos y alumnos) con discapacidad o con
problemas de salud importantes
Apellidos Nombres Edad Género Rol Descripción del tipo de
discapacidad o problema de salud

ADMINISTRA
MASCULINO
FEMENINO

DOCENTE

ALUMNO
TIVO
Barzallo Sebastian 8 x x R.M.L
Redrovan
Berrezueta Jennifer 9 x x T.D.P
Soló rzano
Velasco Á ngel 8 x x T.D.A
García Tania 15 x x R.M.M
Moscoso Ortiz Daniel 15 x x R.M.L
Sebastiá n
Pazmiñ o Á ngelo David 15 x x D.E
Delgado
San Martín Mayra 15 x x Dislexia – D.B
Romero Alexandra
Duran Monje José David 15 x x Síndrome de Down
Cabrera Rojas Cristian 17 x R.M.M
Mauricio x
Bermeo Ochoa Janeth Eulalia 31 x x Rinitis Alérgica
Minchala Garcia Andrés 23 x x Rinitis Alérgica
Fernando
• MATERIAL DE REFERENCIA

Mapas Documentos
Nombre Institución que lo Nombre Institución que lo
elaboró elaboró
EL BATÁ N Ilustre Municipio de Plan institucional Unidad Educativa José
Cuenca de gestió n de F. Hidalgo
riesgos para
centros educativos

PANORÁ MICA DE Ilustre Municipio de Plan institucional Unidad Educativa José

UBICACIÓ N DEL Cuenca de gestió n de F. Hidalgo
COLEGIO riesgos para
ANEXO 1 centros educativos

ZONA SÍSMICA UNIVERSIDAD DEL

ANEXO 4 AZUAY
ZONA DE GOBIERNO PROVINCIAL
INUNDACIONES DEL AZUAY SECCIÓ N DE
ANEXO 4 ORDENAMIENTO
TERRITORIAL
ZONA DE INSTITUTO DE
ERUPCIONES GEOTECNIA DE LA
VOLCÁ NICAS ANEXO UNIVERSIDAD CENTRAL
4 SAN FRANCISCO DE
QUITO
CROQUIS DE LA COMITÉ DE GESTIÓ N DE CROQUIS DE LA COMITÉ DE GESTIÓ N
INSTITUCIÓ N RIESGOS DE LA INSTITUCIÓ N DE RIESGOS UNIDAD
ANEXO 5 UNIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA “JOSÉ F.
“JOSÉ F. HIDALGO” HIDALGO”

• ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción

N.N. N.N. N.N.

N.N. N.N. N.N.

N.N. N.N. N.N.

N.N. N.N. N.N.

• OBJETIVOS
General
Emprender el planeamiento de un sistema de
seguridad y gestió n de riesgos, contra
eventualidades dentro de la comunidad
educativa para fortalecer las prá cticas y
técnicas de auxilio y salvamento mediante la
aplicació n de normas de seguridad que
permitan el impulso y la modernizació n del
sistema de seguridad y gestió n de riesgos.
• ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS
Representantes del Comité
Presidente
Coordinador General
Coordinador de la Brigada de búsqueda, rescate y
evacuación
Coordinador de la Brigada de Primeros Auxilios
Coordinador de la Brigada de Campamento, Orden y
Seguridad
Coordinador de la Brigada Contra Incendios
Específicos
1- Formar brigadas de apoyo para el auxilio y
salvamento del cuerpo estudiantil y docente de
la comunidad educativa.
2- Aplicar técnicas acordes a las eventualidades
de desastres naturales que se presenten dentro
de la comunidad educativa.
3- Designar responsabilidades a los miembros
de la comunidad educativa, dentro del
programa de la Comunidad Educativa Segura.
4- Desarrollar procedimientos de salvamento y
auxilio mediante simulacros a desarrollarse
segú n las necesidad de la comunidad educativa.
5- Disminuir los factores de riesgo mediante la
revisió n oportuna de la infraestructura de la
institució n.
6- Brindar la capacitació n a las brigadas para
aumentar la seguridad e integridad de los
miembros de la comunidad educativa.
7- Actuar con las diferentes brigadas y la
comunidad educativa en las eventualidades que
afecten la integridad de la misma,
disminuyendo la vulnerabilidad y aumentando
la seguridad.
Nombres
PSG. MARTHA CRESPO
ING. CRISTIAN CASTRO
LCDO. CARLOS VASQUEZ
LCDA. ANA VALLADOLID
PROF. FERNANDO
MINCHALA
TNLG. JORGE ZHAGUI
 NTEGRANTES DE LAS BRIGADAS ANEXO 6

Nombre de la Nombres Grado/Curso

Brigada
Búsqueda, rescate y LILIBETH CARDENAS 3 DE BACHILLERATO
evacuación MARIA ZUMBA 3 DE BACHILLERATO
SANDRA DAMIAN 3 DE BACHILLERATO
EDGAR YUNGA 3 DE BACHILLERATO
PAUL QUITO 3 DE BACHILLERATO
Primeros Auxilios HENRY QUEZADA 3 DE BACHILLERATO
JHOANA CAJAMARCA 3 DE BACHILLERATO
JHOANA CULCAY 3 DE BACHILLERATO
MARIA ROJAS 3 DE BACHILLERATO
RUTH ZHINGRI 3 DE BACHILLERATO
Campamento, Orden LUIS TUAPANTE 2 DE BACHILLERATO
y Seguridad NATHALY LOJA 2 DE BACHILLERATO
DIGNA MOROCHO 2 DE BACHILLERATO
EDISON PINTADO 2 DE BACHILLERATO
NELLY SANGURIMA 2 DE BACHILLERATO
Contra Incendios YALITZA VALDIVIEZO 1 DE BACHILLERATO
DANIELA NIEVES 1 DE BACHILLERATO
NATHALI DUCHITANGA 1 DE BACHILLERATO
JESSICA QUINDE 1 DE BACHILLERATO
JHOANA LARGO 1 DE BACHILLERATO
MAURICIO HERNANDEZ 1 DE BACHILLERATO
• IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

Amenaza ¿Puede afectar al Nivel de exposición a

Centro Educativo? la amenaza
SI No Alto Medio Bajo
Sismos Anexo 4 X X
Inundaciones Anexo 4 X
Deslizamientos X

Erupciones Volcánicas Anexo 4 x X

Tsunamis X

Incendios X X
Vientos Fuertes X X
Otros

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS EXTERNAS AL CENTRO

EDUCATIVO
VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra construido en un relleno sobre X

planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de
rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?
¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que X
tradicionalmente se desbordan?

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta X

riesgos de deslizamiento?

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro X

volcá nico segú n los mapas de riesgos existentes?

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que x

pueden afectar al centro educativo? Por ejemplo
postes de luz a punto de caerse
¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X
¿Existen transformadores de energía cercanos? X

¿Existen depó sitos de materiales inflamables y x Gasolinera Eloy Alfaro a

explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras 250m aprox.
¿Existen vías de trá nsito masivo cercanas? X

¿Se encuentra cerca de alguna fá brica que expida X

material que pueda afectar la salud de los
estudiantes?
¿Se encuentra cercano a una zona que es X
constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras

¿Existen señ ales de tránsito en el entorno? X

Otros

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS INTERNAS AL CENTRO

EDUCATIVO
VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
PUERTAS Las puertas en general se
encuentran en buen estado.
¿Se encuentran en mal estado? x
¿Son estrechas? X Puerta eléctrica general,
puede ser bloqueada por falta
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? x de luz eléctrica

¿Abren hacia adentro? X

¿Está n bloqueadas? X

VENTANAS
¿Los vidrios se encuentran rotos? X
¿Los vidrios presentan algú n peligro de quebrarse? X
¿tienen protecció n contra las caídas? (por ejemplo x
cortinas)
TECHOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan algú n tipo de desprendimiento? X
¿Presentan un débil soporte? X

PISOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿El nivel del piso de la institució n es inferior al nivel x
de las calles aledañ as?
¿Son los niveles de las aulas má s bajos que la de los X
patios y á reas verdes?
¿Carecen los patios y á reas verdes de un adecuado X
drenaje hacia afuera del recinto escolar?
PAREDES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X

PILARES O COLUMNAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿Presenta algú n tipo de inclinació n? X

CORREDORES O PASILLOS
¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que X
pueden representar obstá culos?
¿Son estrechos? X

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
ESCALERAS
¿Carecen de pasamanos? (baranda) X
¿Son estrechas? X
¿Los peldañ os dificultan la movilizació n segura y X
rá pida?
RUTAS DE SALIDA EXISTEN DOS SALIDAS DE 2m
Y 4 DE ANCHO
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? X
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con X
discapacidad?
OBJETOS
¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? X
(por ejemplo lá mparas)
¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o X
pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared
o al piso?
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los X
estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer
pueden resultar peligrosos?

¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de X

fuentes de energía (cocina, tanques de gas,
combustible) que pueden ocasionar un eventual
incendio?
¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los X
reactivos de los laboratorios

INSTALACIONES ELÉCTRICAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que X
presentan algú n peligro?
¿Existen tomacorrientes en mal estado? X

INSTALACIONES SANITARIAS
¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es X
insuficiente de acuerdo al nú mero de alumnos?
¿Existen baterías sanitarias higiénicas exclusivas x
para el uso de niñ as y niñ os?
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? X
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X Pozo séptico

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS,

CANCHAS Y ÁREAS VERDES)
¿Carecen de á reas comunes? X
¿Las á reas comunes son inadecuadas para su uso? X
¿La extensió n de las á reas comunes es insuficiente X
para concentrar a los estudiantes?

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS INTERNOS

Recurso Presencia Cantidad Estado

SI NO Bueno Malo
Botiquín de primeros auxilios X 22 X
Extintor contra incendios ANEXO 7 X 4 X
Camilla X 4 X
Megá fono X 1 X
Radio a baterías X 3 X
Planta eléctrica X
Lámparas de emergencia o linternas X 2 X
Sala de enfermería X 1 X
Cartilla con nú meros de emergencia X X
Señ alética X X
Sistema de alarma X X
 Zonas de seguridad X X

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de alarma disponible Descripción de la forma Quien activa
para emitir alarma
SIRENA TRES SONIDOS (ALERTA) Vicerrectora -
UN SONIDO EXTENDIDO Inspector
(ALARMA)

Zona 1 Zona 2
Descripción Grados o Cursos Descripción Grados o Cursos
Amenaza
que lo ocupan que lo ocupan

Inundació n NO Patio General BÁ SICO –

- Comunidad BACHILLERATO
Deslizamiento NO NO
Sismos Patio General BÁ SICO – Patio General BÁ SICO –
– Colegio BACHILLERATO - Comunidad BACHILLERATO
Erupciones NO NO
Otros La distribució n de zonas se identifica en el anexo 2.

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Recurso Presencia Nombre Dirección Teléfono Contacto

SI NO
Centro de X Clínica Av. Carlos 4093669 Wilson
Salud Humanitaria Arízaga Vega y Valdivieso
Av. De las 092535296
Américas
Unidad del X Estació n de Rafael María 102 Cpt. Felipe
Cuerpo de Bomberos N° Arízaga y Miguel Camacho
Bomberos 5 Heredia
Policía X P.A.I. El Av. Américas 101
Nacional Arenal
Fuerzas X 3° DIVISIÓ N Rafael Arízaga y
Armadas EJERCITO Hermano Miguel
TARQUI
Cruz Roja X Cruz Roja Antonio 131
Borrero y
Mariscal Sucre

Unidades de X Direcció n de Tarqui y Gran 084473417 Sebastiá n

Gestió n de Gestió n de Colombia 098862583 Morá n
Riesgos Riesgos
Medios de X Diario el Av. Américas y 411786 Dory Zamora
Comunicació n Mercurio Francisco
Social Ascá zubi
(Prensa, radio
y televisió n)
Grupos de X Comunidad Av. Américas Madre Alcira
Apoyo Madres Velasteguí
Corredentoras Villacrés
(Iglesia,
líderes
comunitarios,
seguros
campesinos,
entre otros)
Otros

ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNAANEXO 2 – ANEXO 3

Amenaza Descripción
Inundació n Zona 2 Comunidad Madres Corredentoras
Explanada de “El Arenal” anexo 3
Deslizamiento
Sismos ZONA1 Y ZONA 2 Comunidad Madres Corredentoras
Explanada de “El Arenal” anexo 3
Erupciones
Tsunami

• ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

 PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES (PREPARACIÓN)

Vulnerabilida Acciones para Detalle de las Acciones

d Identificada reducir
¿Quién lo va a ¿Cuándo se ¿Cómo se va ¿Qué se va a
(Problema) vulnerabilidades
hacer? va a hacer? a hacer? necesitar?
Señ alética Readecuar Docentes – 2/04/2015 Adquirir los Letreros de
señ aléticas en coordinador recursos, señ alizació n
lugares riesgosos General elaborar e Espacios
e identificar las Estudiantes instalar las adecuados
señ ales para colocar
rutas de
requeridas las señ ales
evacuació n
Limitado Incrementar Rectora - 9/9/2014 Los Fá rmacos –
nú mero de fá rmacos en el Estudiantes estudiantes a botiquín
fá rmacos botiquín general través de
rectorado
equipan el
botiquín
general
Estantes sin Asegurar Docentes de 9/9/2014 Colocar los Clavos,
seguridad estantes. escuela – estantes con martillo,
estudiantes tornillos y destornillador,
equiparlos las tornillos
partes bajas taladro
con elementos empaques
pesados pesados
Asegurar los Administradores 18/10/2014 Pintarlos, Pintura,
Juegos juegos y soldarlos. suelda,
recreativos readecuarlos compresor.

PLAN DE ACCION PARA REDUCIR VULNERABILIDADES (PREPARACION )

Vulnerabilidad Acciones para Detalles de Acciones
identificada reducir ¿Quién lo va ¿Cuándo lo ¿Cómo lo va ¿Qué a
(problema) vulnerabilidades hacer? va hacer? hacer? necesitar?
Revisió n de Material
Recaudar las Coordinador 18/09/2014 los elementos eléctrico
Mala adecuació n instalaciones general de y
de interruptores eléctricas de uso brigadas readecuació n
y toma corrientes comú n estudiantiles de los mismos
mediante la
adquisició n
de materiales
Desconocimiento Preparació n al Cuerpo de 02/06/2015 Charlas y Extintores
sobre el uso de personal bomberos simulacros y otros
extintores administrativo y coordinadores
pedagó gico en el de brigadas
manejo de los
extintores
Falta de Colocar las Directivos 28/07/2014 Delimitar las señ ales
señ alizació n de señ aléticas en Administrativos zonas de adhesivos
zonas de distintos lugares riesgo, de croquis de
evacuació n de la institució n. advertencia y la zona
zonas de
seguridad.

ACCIONES DURANTE LA EMERGENCIA (RESPUESTA)

EVENTO: SISMO
 RESPONSABLE Descripción de la acción Recursos (¿Qué se
va a necesitar?)
PRESIDENTE Activa la alarma el Inspector o profesor de turno. CRONOMETRO
Se dará la orden de evacuació n por el inspector. TELÉ FONO
Solicitar ayuda a los bomberos y cruz roja. CELULAR
Se retornará normalmente a clases cuando las NÚ MEROS DE
autoridades crean solucionado los problemas. EMERGENCIA
COORDINADOR GENERAL CRONOMETRO
Velar porque se ejecuten las medidas previstas en TELÉ FONO
el Plan. CELULAR
Dar el apoyo que requiera la emergencia. PLANES DE ACCIÓ N
Evaluar el manejo de la emergencia. DE LAS BRIGADAS
PLAN DE ACCIÓ N DE
Solicitar el apoyo que se estime conveniente para
GESTIÓ N DE RIESGOS
el cumplimiento de la misió n.
NÚ MEROS DE
Coordinar actividades con el Rector para solicitar
EMERGENCIA
apoyo externo a la cruz roja o bomberos.
Coordinar actividades con los coordinadores de
cada brigada.
Informar al Rector de las novedades suscitadas
durante el evento.
Gestionar al personal para el plan de gestió n de
riesgos y seguridad de la institució n ANEXO 8.
COORDINADOR BRIGADA Diseñ o, adaptació n y ordenamiento de los EXTINTORES
CONTRA INCENDIOS implementos contra incendios, en los lugares UBICACIÓ N DE LOS
estratégicos de la institució n educativa, así como el BREAKERS DE LUZ
campamento o albergue de emergencia en la zona ELÉ CTRICA
de seguridad. NÚ MEROS DE
Se solicitará mediante oficio el apoyo de un EMERGENCIA
personal de los bomberos para capacitar.
Organiza a los miembros de brigada.
BRIGADA CONTRA Ubicar extintores en los bares, oficinas y centros
INCENDIOS de có mputo y en lugares propicios.
Combatir cualquier tipo de incendio que se
presente.

ACCIONES DURANTE LA EMERGENCIA (RESPUESTA)

EVENTO: SISMO
RESPONSABLE Descripción de la acción Recursos (¿Qué
se va a
necesitar?)
COORDINADOR Organizar casos de emergencia con la ayuda BOTIQUÍN
BRIGADA PRIMEROS del coordinador de esta brigada. EQUIPADO
AUXILIOS Implementar un botiquín de primeros
auxilios. NÚMEROS DE
Dará n la atenció n de primeros auxilios en la EMERGENCIA
ruta y contará n con un lugar de
estacionamiento en la zona de seguridad. REGISTROS DE
Brigada Primeros Se dará los primeros auxilios personas que LAS PERSONAS
Auxilios lo requieran. MIEMBROS DE
Se clasificará a los heridos de acuerdo a las LA INSTITUCIÓN
urgencias.
REGISTROS DE
Poner en ejecució n todas las actividades PERSONAS
previstas en el Plan. SEGÚN LA
GRAVEDAD DEL
Realizar la clasificació n de heridos que
ACCIDENTE POR
lleguen a la zona de seguridad
JERARQUÍA
Proporcionar primeros auxilios a evacuados
cuando lo necesiten, hasta que llegue el
personal, equipo y medios especializados y
realicen la evacuació n hacia instalaciones
hospitalarias.

Transportar las personas afectadas a la zona

de seguridad para su registro, identificació n.

Realizaran todos aquellos cuidados

iníciales de estabilizació n de personas
heridas.
Traslado de heridos y lesionados a
unidades de salud segú n el caso lo
requiera.
Apoyar a las brigadas de bú squeda y
rescate.
Recolectar material utilizado, y guardarlo
segú n procedimiento de mantenimiento,
realizar inventarios. Evaluar la respuesta
y realizar correcciones al respecto.

Coordinador Informar al coordinador general o Rector PLAN DE ACCIÓN

Brigada Búsqueda, sobre los simulacros de rescate y DE SALVAMENTO Y
Rescate y evacuació n. RESCATE
Evacuación Conducir en forma ordenada, segura y
rá pida al personal de la institució n desde RUTAS DE
el lugar donde se encuentren en el EVACUACIÓN
momento de la emergencia, por las vías de ZONAS DE
evacuació n hacia la zona de seguridad, en SEGURIDAD
el menor tiempo posible y con mayor
seguridad para poner a salvo las vidas de NÚMEROS DE
todos. EMERGENCIA
Brigada Búsqueda, Durante los simulacros se verificará que CELULAR
Rescate y todos los alumnos hayan evacuado a las TELÉFONO
Evacuación zonas de seguridad.
Verificar que las zonas de seguridad estén
despejadas.

Guiar al personal evacuado en forma

ordenada a la Zona de seguridad.

Poner en ejecució n todas las actividades

previstas en el Plan. Si la situació n lo
permite.

Realizar el rescate de bienes de acuerdo al

orden de prioridad establecido.

Coordinador Diseñ o, adaptació n y ordenamiento del NÚMEROS DE

Brigada campamento o albergue de la emergencia EMERGENCIA
Campamento, en la zona de seguridad donde será n CROQUIS DE ZONAS
Orden y Seguridad conducidas las personas integrantes de la DE SEGURIDAD
institució n educativa en forma ordenada, JERARQUIZACIÓN
segura y rá pida, desde el lugar donde se DE LAS PERSONAS
encuentren en el momento de la EVACUADAS
emergencia, a fin de poner a salvo las NOMINA DE LOS
vidas de todos recibiéndolos en la zona de MIEMBROS DE LA
seguridad con los recursos que disponga INSTITUCIÓN
la institució n los mismos que estará n a la
disposició n de esta unidad para el
beneficio de los evacuados
Brigada Implementar actividades culturales y
Campamento, sociales con los estudiantes para
Orden y Seguridad mantener la calma.
Verificar que todos los estudiantes hayan
salido a las zonas de seguridad.

Guiar al personal evacuado en forma

ordenada a la Zona de Seguridad.

Poner en ejecució n todas las actividades

previstas en el Plan.
Si la situació n lo permite, realizar el
rescate de bienes de acuerdo al orden de
 prioridad establecido.

Docentes Dar apoyo emocional a los estudiantes PLAN DE ACCIÓN

Organizar con los estudiantes la DE AULA
evacuació n.
Apoyar en la logística antes, durante y NÚMEROS DE
después del evento. EMERGENCIA
Coordinar con los estudiantes agilidad y REGISTROS DE
responsabilidad en todas las fases del ESTUDIANTES
evento BOTIQUIN DE AULA
AGUA PITOS
Estudiantes Enseñ arles a proteger en casos de eventos NÚMEROS DE
de riesgo como: protegerse debajo de un EMERGENCIA
escritorio o pupitre.
Indicarles a que mantengan la calma.
Fomentar la autoprotecció n.
Ordenarse y evacuar los lugares de riesgo
con agilidad.
Familiarizarse con las señ ales, zonas de
seguridad, zonas de riesgo mediante la
concienciació n de la señ alética para
prevenir riesgos y mantener el orden en
las fases del evento.

• AVALADO POR:

_____________________________________________
Director del Centro Educativo
Presidente del Comité Institucional de Gestión de Riesgos

_____________________________________________
Representante del Distrito Educativo

_____________________________________________
Representante Dirección Provincial de Gestión de Riesgos

• ANEXOS
ANEXO 1

PANORÁMICA DEL SECTOR EL BATAN. EN RESALTO “UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ F.

HIDALGO”

ANEXO 2
Identificación de zonas para la evacuación.

Zona 1: Sismos e Inundaciones.

Zona 2: Sismos e inundaciones.

ZONAS DE SEGURIDAD.
ZONA 1.

ZONA 2
ANEXO 3.

Anexo 4.
MAPAS DE ZONAS SISMICAS, INUNDACIONES Y VOLCANES ACTIVOS DEL ECUADOR –
MUESTRA EL GRADO DE RIESGO PARA CADA EVENTO.

ZONA SISMICA. LA CIUDAD DE CUENCA SE ENCUENTRA EN UNA ESCALA DE 2 DE

RIESGO. ES DECIR RIESGO BAJO.
INUNDACIONES. LA CIUDAD DE CUENCA ESTA EN UNA ZONA DE GRADO MEDIO. EN
EL UMBRAL DE SATURACIÓN.

ZONA DE ERUPCIONES VOLCÁNICAS. LA CIUDAD SE ENCUENTRA FUERA DEL

ALCANCE DE ERUPCIONES VOLCÁNICAS.
ANEXO 5CROQUIS DE LA INSTITUCIÓN.
ANEXO 6

BRIGADAS DE SEGURIDAD DE PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS.

BRIGADA CONTRA INCENDIOS

BRIGADA DE ORDEN, CAMPAMENTO Y SEGURIDAD.

BRIGADA DE BÚSQUEDA, RESCATE Y EVACUACIÓN.

ANEXO 7

SEÑALÉTICA

LÍNEAS DE CIRCULACIÓN.

LINEAS DE PREVENCIÓN.
LÍNEAS DE PROHIBICIÓN DE PARQUEO.

LÍNEAS DE ADVERTENCIA DE RIESGO.

LÍNEA ZONA DE SEGURIDAD.
RÓTULOS DE SEÑALIZACIÓN.
EXTINTORES.
SEÑALES DE RUTAS DE SALIDA.
 ANEXO 8

PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

Y SEGURIDAD INTEGRAL

MODALIDAD: SISMO – INCENDIOS IMPREVISTOS.

FUNCIONES DE LOS DOCENTES.

Durante el SISMO con incendios imprevistos.

• Mantener la calma.
• Tranquilizar a los estudiantes.
• Dar aviso de autoprotecció n a los estudiantes.
• Protegerse bajo los pupitres.
• Ubicarse en las esquinas de los muros o en pilares de las estructuras protegiendo la
cabeza con las manos de elementos que pueden caer.
• Alejarse de los estantes y ventanas.
• Verificar el estado de salud de los estudiantes.
• Evitar llevar ropas Inflamable o volá tiles y alejarse de objetos de las mismas
características.
• En caso de fuego cubrirse la boca y nariz con alguna prenda hú meda (toalla,
camiseta, o lo que se pueda coger) para evitar la inhalació n de humo.
• Para escapar del fuego siempre hay que moverse lo má s pegado al suelo,
normalmente gateando, ya que el humo tiende a ascender y cuanto má s cerca
del suelo estemos menos probabilidad de inhalar humo.
• Antes de abrir una puerta siempre hay que tocarla antes y si está caliente no
abrirla bajo ningú n concepto.
• Siempre escapar por escaleras.
• Hay que hacerles ver que en caso de incendio nunca deben detenerse a buscar
objetos personales, mascotas, ni llamar por teléfono. Só lo deben pensar en salir
del edificio.
• Una vez fuera del incendio nunca un niñ o debe volver a entrar a buscar algo o a
alguien.
•
Luego del sismo.

• Evacuar los espacios con las brigadas respectivas en orden, con agilidad y calma.
• Seguir las rutas de evacuació n.
• Ir hacia el lugar comú n o zona segura.
• Llevar una lista de los estudiantes.
• Apoyar a las brigadas para que efectú en su trabajo.
Elementos básicos dentro del aula y para llevarlos en la evacuación.

• Registros de estudiantes.
• Botiquín bá sico.
• Agua.
• Pito.
• Nú meros de emergencia. (COLOCAR EN UN LUGAR VISIBLE O CARTILLA)

EMERGENCIA GENERAL ECU 911 911

Centro de Salud Clínica Humanitaria 4093669
Unidad del Cuerpo de Bomberos Estació n de Bomberos N° 5 102
Policía Nacional P.A.I. El Arenal 101
Fuerzas Armadas 3° DIVISIÓ N EJERCITO TARQUI
Cruz Roja Cruz Roja 131
084473417
Unidades de Gestió n de Riesgos Direcció n de Gestió n de Riesgos
098862583

CADA UNA DE LAS BRIGADAS APOYARAN CON SUS FUNCIONES RESPECTIVAS

DURANTE Y DESPUÉS DE LA EVACUACIÓN.

COORDINADOR GENERAL

PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

Y SEGURIDAD INTEGRAL

COMUNICADO: 03/06/2014

ASUNTO: PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DENTRO DEL AULA.

PARA: DOCENTES Y GUÍAS DE CURSO.

De mi consideración.

Reciba un cordial saludo, la presente tiene como objeto dar a conocer a Ud. las
funciones y acciones que ha de desempeñ ar dentro del aula con los estudiantes durante la
realizació n del simulacro o en caso emergente cuando sea necesario.

Pongo a consideració n que se ejecute en sus horas clase una prá ctica de la misma,
ya que servirá como plan para la ejecució n del SIMULACRO GENERAL DE LA UNIDAD
EDUCATIVA.
 Así también a los guías de curso y maestras de aula. Deberá n contar con los
elementos bá sicos indicados en el oficio.

Por su atenció n a la presente anticipo mis agradecimientos.

NOMBRE Y APELLIDO FIRMA NOMBRE Y APELLIDO FIRMA

PROF. FERNANDO
LCDA. MARTHA CRESPO
MINCHALA

LCDA. MARY GUTIERREZ PROF.CARLOS VASQUEZ

ING. CRISTIAN CASTRO PROF. GUSTAVO BERNAL

ING. LUIS MEJIA

PROF.NARCISA BANEGAS

PROF. PROF. MARIA JOSE

DANIELAMONTERO VIVAR

LCDA JANETH BERMEO LCDA. ANA VALLADOLID

LCDA ROSITA
VALLADOLID PROF.DANIELMONTERO

PROF. LAURA LEON PROF.JORGE QUIZPHE

COORDINADOR GENERAL