VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

VIDA TIERRA Y TERRITORIO:

Física

IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Impulso
Impulsoyyycantidad
Impulso cantidad demovimiento
cantidadde movimiento
movimiento

La
Noticiencia
La segunda
La segunda ley
segunda ley de
ley de Newton,
de Newton,
Newton,
también
tambiénconocida
también
La como
conocida
conocida
segunda
comoley
como ley
ley de
leyfundamental
fundamental
fundamental
Analizamos
Analizamos
Analizamos las
las
las
Analizamos siguientes
siguientes
siguientes
las imágenes.
imágenes.
imágenes.
siguientes imágenes. de
delala
de ladinámica,Newton,
dinámica,
dinámica, esesla
es lalaque
también
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que determina
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una
una
relación
relación
conocida entre
relación proporcional
proporcional
proporcional
como
entre
entre fuerza ley
fuerza
fuerza yy y
variación dede
fundamental
lalacantidad
cantidad dede
de
movimiento
variación de la cantidad de movimiento o o
variación movimiento
la
o
momento
momentolineal
momento
dinámica,
linealde
lineal dedeun
ununcuerpo
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cuerpo
cuerpo
determina una relación
proporcional entre
fuerza y variación de la
cantidad de movimiento
o momento lineal de un
ElEl
Eltelescopio
cuerpo.espacial
telescopio
telescopio espacialHubble
espacial Hubbleha
Hubble haha
¿Cuál
¿Cuáleseses
¿Cuál
¿Cuál la la similitud
eslasimilitud
lasimilitud
similitud que
que
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puedes
puedes
puedes observar?
observar?
observar?
observar? detectado
detectadolos
detectado losprimeros
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una
una colisión
una colisiónfrontal
colisión frontalentre
frontal entredos
entre dosgrupos
dos grupos
grupos
¿Alguna
¿Alguna
¿Alguna
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preguntaste,
preguntaste,
preguntaste, por
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qué
qué
qué qué
las
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futbolistas
lasfutbolistas
futbolistasyyylos
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los futbolistas,
futbolistas,
losfutbolistas, al sacaralen
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deestrellas.
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banda,
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banda,
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ponen
se ponen
se ponen el el balón
balón
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detrás
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detrás de
dede de
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cabeza cabeza
y y arquean
arquean
cabezay yarquean
cabeza el el
cuerpo?
arqueanelelcuerpo? cuerpo?
cuerpo? Ciencia divertida 363
LaLa
LaLa postura
postura
postura
postura que
que
queque titiene
tiene eneno
tiene no
nono aumenta
aumenta considerablemente
considerablemente
aumentaconsiderablemente
aumenta considerablementeel elelel valor
valor
valor
valor dede
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fuerza
fuerza
fuerza con
con
concon lala
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que El telescopio espacial
ellanzan
lanzan balón,
lanzan pero
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balón,
peropermite
pero aplicar
sísípermite
sípermite
permite la misma
aplicar
aplicar
aplicar fuerza
lalalamisma
misma
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fuerza
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balón
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durante
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más
más tiempo.
tiempo.
tiempo.LasLas
futbolistas
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futbolistas
futbolistas los ha detectado
losfutbolistas
los futbolistas
futbolistas
y los
hacen futbolistas hacen lo que denominamos “tomar impulso”. los primeros momentos
hacen loloque
hacen loque
quedenominamos
denominamos
denominamos “tomar
“tomar
“tomar impulso”.
impulso”.
impulso”.
Podemos decir, entonces, que si queremos dotar de una determinada velocidad a un cuerpo, de una colisión frontal
debemos aplicar una fuerza más grande durante un entre dos grupos de
Podemos
Podemos
Podemos decir,
decir,
decir, entonces,
entonces,
entonces, que
quequesisisiqueremos
queremos
queremos dotar de
dotarde
dotar deintervalo
una pequeñovelocidad
determinada
una determinada
una determinada de tiempo
velocidad
velocidad aa oun
ununa más
pequeña durante un intervalo de ti empo mayor. Y es que, cuanto más ti empo se mantenga estrellas.
cuerpo,
cuerpo,
cuerpo, debemos
debemos
debemos aplicar
aplicar
aplicar una
unauna fuerza
fuerza
fuerza más
más grande
másgrande durante
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intervalopequeño
unintervalo pequeñode
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tiempo
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intervalo
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tiempo mayor.YYpodremos
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Yes que, conferirle.
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cuanto más
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tiempo se
se
mantenga aplicada una fuerza sobre un cuerpo, mayor
mantenga
mantenga aplicada
aplicada una
una fuerza
fuerza sobre
sobre un
un cuerpo,
cuerpo, mayorvelocidad
mayor velocidad
velocidad
En un partido de fútbol el arquero
podremos
podremos
podremos o la arquera desplazará el brazo hacia atrás, lo más
conferirle.
conferirle.
conferirle.
que pueda, para pasar el balón a una de las jugadoras o a uno de los jugadores, con un
movimiento hacia delante
En que
EnEnun
un le permita
unpartido
partido
partido de
de aplicarle
defútbol
fútbol
fútbol el la fuerza
elelarquero
arquero
arquero laal
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o balón
arqueradurante
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arquera máselel
desplazará
desplazará
desplazará eltiempo.
Esto hará que llegue más lejos.
brazo
brazo hacia
hacia atrás,
atrás, lo
lo más
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que pueda,
pueda, para
para pasar
pasar el
el balón
balón
brazo hacia atrás, lo más que pueda, para pasar el balón a una de aa una
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jugadoras unode
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los jugadores, con
jugadores, con un
con un movimiento
un movimiento hacia
movimiento hacia delante
hacia delante que
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permita
aplicarle
aplicarle lala fuerza
fuerza al
al balón
balón durante
durante más
más tiempo.
tiempo. Esto
Esto hará
hará que
que llegue
llegue más
más
aplicarle la fuerza al balón durante más tiempo. Esto hará que llegue más lejos. lejos.
lejos.
TERCER TRIMESTRE

Impulso mecánico
Ya sabes que uno de los efectos que produce una fuerza es modificar la velocidad del cuerpo y, lógicamente, el efecto
Impulso
Impulso
que
Impulso mecánico
mecánico
produce esta fuerza depende del tiempo que está actuando. La magnitud que mide este efecto se llama impulso
mecánico
mecánico.
YaYaYa sabes
sabes
sabes que
que
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uno
uno dede
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efectos queproduce
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produce unafuerza
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Elcuerpo
cuerpo
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magnitud
actuando. La magnitud
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se llama
llama impulso
impulso
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llama mecánico.
mecánico.
do de lamecánico.
fuerza que lo produce. Su unidad en
el sistema internacional (SI) es el N·s (newton por segundo) (www.educaplus.com).
Elimpulso
impulso
ElElimpulso mecánico
mecánico
mecánico sese
se define
define
define como
como
como elelelproducto
producto
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Donde actúa.ElElimpulso
impulsoesesuna
unamagnitud
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quetienetienelaladirección
direcciónyyelelsentido
sentido de
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esta actúa. El impulso es una magnitud vectorial que tiene la dirección y el sentido de la
I:fuerza
fuerza
fuerza
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impulso produce. de
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lo produce. SuSula
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unidad
unidad
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(SI)
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segundo
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N·s (newton
por segundo)
(newton por segundo)
segundo)
(www.educaplus.com).
(www.educaplus.com).
F: es la fuerza que estamos considerando supuesta constante. Su unidad de medida en el SI es
(www.educaplus.com).
⃗==𝐹𝐹⃗⃗𝐹𝐹⃗∙ ∙∆𝑡𝑡
el newton (N). 𝐼𝐼𝐼𝐼⃗⃗𝐼𝐼= 𝐹𝐹 ∙ ∆𝑡𝑡 ∆𝑡𝑡
Donde
Donde Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Donde
:𝐼𝐼⃗es
⃗𝐼𝐼 :𝐼𝐼⃗es : eselelimpulso
impulsomecánico
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el impulso mecánico de la fuerza. Su unidad en el SI es el newton por segundo(N·s)
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(N·s)
𝐹𝐹: es la fuerza que estamos considerando supuesta constante. Su unidad de medida en
en el SI es el
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considerando supuesta
supuesta constante.
constante. Su Su unidad
unidad de
de medida
medida enelelSISIes
es elnewton
newton
(N).(N).
(N).
 Ministerio de Educación

∆𝑡𝑡: es el intervalo de tiempo durante el cual actúa la fuerza. Su unidad de medida en el SI es el segundo (s).

Cantidad de movimiento lineal

Consideremos una partícula de masa constante m. Puesto que 𝑎𝑎⃗ = 𝑑𝑑𝑣𝑣⃗/𝑑𝑑𝑑𝑑, podemos escribir la segunda ley de Newton
𝑑𝑑𝑣𝑣⃗⃗ 𝑑𝑑
para esta partícula así: ∑ 𝐹𝐹⃗ = 𝑚𝑚 = = (𝑚𝑚𝑣𝑣⃗)
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑

Podemos introducir m en la derivada porque es constante. Así, la segunda ley de Newton dice que la fuerza neta ∑ 𝐹𝐹⃗
que actúa sobre una partícula, es igual a la rapidez de cambio de la
combinación 𝑚𝑚𝑣𝑣⃗, el producto de la masa y la velocidad de la partícula.
Llamamos a esta combinación momento lineal de la partícula. Si usamos el
símbolo 𝑝𝑝⃗ para el momento lineal, tenemos: 𝑝𝑝⃗ = 𝑚𝑚𝑣𝑣⃗, que es la definición de
momento lineal; cuanto mayor es la masa m y la rapidez v de una partícula,
mayor es la magnitud de su momento lineal mv. Sin embargo, tengamos en
mente que el momento lineal es una cantidad vectorial con la misma
dirección que la velocidad de la partícula, como se observa en la gráfica. De
esta forma, un automóvil que viaja al norte a 20 metros por segundo (m/s) y
un automóvil idéntico que viaja al este a 20 m/s tienen la misma magnitud
de momento lineal (mv), pero diferentes vectores de momento lineal 𝑚𝑚𝑣𝑣⃗
porque sus direcciones son distintas (archive.org, s.f.).

A menudo, expresamos el momento lineal de una partícula en términos de sus

componentes. Si la partícula tiene componentes de velocidad vx, vy y vz, entonces sus componentes de momento lineal
px, py y pz (a las que también llamamos momento lineal x, momento lineal y, y momento lineal z) están dadas por:

𝑝𝑝𝑥𝑥 = 𝑚𝑚𝑣𝑣
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗𝑥𝑥 𝑝𝑝
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑦𝑦 = 𝑚𝑚𝑣𝑣
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑦𝑦 𝑝𝑝𝑧𝑧 = 𝑚𝑚𝑣𝑣
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗𝑧𝑧

364
Estas tres ecuaciones de componentes son equivalentes a la ecuación. Las unidades de la
magnitud del momento lineal son las de masa por rapidez; las unidades del SI para
𝑚𝑚
momento lineal son 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ .
𝑠𝑠

𝑑𝑑𝑝𝑝⃗
∑ 𝐹𝐹⃗ = (segunda ley de Newton en términos de momento lineal).
𝑑𝑑𝑑𝑑

La fuerza neta (la suma vectorial de todas las fuerzas) que actúa sobre una partícula es igual a la rapidez de cambio del
momento lineal de la partícula. Esta, y no ∑ 𝐹𝐹⃗ = 𝑚𝑚 ∙ 𝑎𝑎, es la forma en que Newton planteó originalmente su segunda
ley (aunque él llamó momentum al momento lineal) y solo es válida en marcos de referencia inerciales.

Impulso y cantidad de movimiento

Por la segunda ley de Newton: F = m.a
a. Donde: 𝑎𝑎 =
∆𝑣𝑣 d. si 𝑣𝑣⃗ = 0
∆𝑡𝑡

b. por lo tanto: 𝐹𝐹⃗ = 𝑚𝑚

∆𝑣𝑣⃗⃗
e. 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡 = 𝑚𝑚𝑉𝑉
⃗⃗𝑓𝑓 − 𝑚𝑚𝑉𝑉
⃗⃗𝑜𝑜
TERCER TRIMESTRE

∆𝑡𝑡
c. de ahí: 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡 = 𝑚𝑚 ∙ ∆𝑣𝑣⃗ f. 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡 = 𝑚𝑚𝑣𝑣⃗
Ejemplos
1. Un lápiz de 20 gramos es impulsado por una fuerza de 20 N que actúa
durante 0,01 segundo. Hallar el aumento de velocidad en el lápiz.
Datos
M = 20 g = 0,029 kg Calculamos la velocidad: Reemplazamos datos:
F =20 N 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡 = 𝑚𝑚𝑣𝑣⃗ 20 𝑁𝑁 ∙ 0,01 𝑠𝑠
𝑣𝑣⃗ =
∆𝑡𝑡 = 0,01 s 0,020 𝑘𝑘𝑘𝑘
V=x 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡
𝑣𝑣⃗ = 𝑣𝑣⃗ = 10
𝑚𝑚
𝑚𝑚 𝑠𝑠
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
V=x
VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

𝑚𝑚
2. Un cuerpo de 5 kg de masa y con una velocidad de 14 atraviesa
𝑠𝑠
𝑚𝑚
una superficie rugosa y sale de ella con una rapidez de 9 . Si la
𝑠𝑠
fuerza es de 7 N, calcula el tiempo que empleó en cruzar la
superficie rugosa.

Dato Cálculo del impulso: Cálculo de ∆𝑡𝑡ǣ Noticiencia

m = 5 kg 𝐼𝐼 = 𝑚𝑚∆𝑣𝑣⃗ De qué está hecho el universo
𝐼𝐼 = 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡
A pesar de los grandes
F=7N 𝐼𝐼 = 𝑚𝑚(𝑣𝑣⃗𝑓𝑓 − 𝑣𝑣⃗𝑜𝑜 ) 𝐼𝐼avances de la astrofísica
𝑚𝑚 ∆𝑡𝑡 =
Vo = 14 𝑠𝑠 𝐼𝐼 = 𝑚𝑚(𝑣𝑣⃗𝑓𝑓 − 𝑣𝑣⃗𝑜𝑜 ) en las últimas décadas,
𝐹𝐹⃗
𝑚𝑚 𝑚𝑚 𝐼𝐼más preguntas han surgido
𝑚𝑚
Vf = 9 𝑠𝑠 𝐼𝐼 = 5 𝑘𝑘𝑘𝑘 (9 − 14 ) ∆𝑡𝑡 = acerca de la composición del
𝑠𝑠 𝑠𝑠 𝐹𝐹⃗
universo. Sabemos que la
T=x 𝑚𝑚 𝑚𝑚 cantidad de materia visible
𝐼𝐼 = −25 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ −25 𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑠𝑠 ∆𝑡𝑡 = 𝑠𝑠 (planetas, estrellas, objetos
−7 𝑁𝑁 estelares) juntan el 2% de la
∆𝑡𝑡 = 3,6 𝑠𝑠 materia del universo, pero el
resto está formado por lo que
Ejercicios llamamos “materia oscura” y
Ejercicios
1. A una masa de 5 kg se le aplica una fuerza de 8 N durante 6 segundos. “energía oscura” que aún no
1. elAimpulso
una masa entendemos
el impulsoa fondo.
Calcula y lade 5 kg sedelemovimiento.
cantidad aplica una fuerza de 8 N durante 6 segundos. Calcula y la cantidad de
movimiento.
𝑚𝑚
Solución: I = 48 𝑁𝑁 ∙ 𝑠𝑠 𝑣𝑣⃗ = 9,6
𝑠𝑠

𝑚𝑚
2. Un cuerpo de 10 kg de masa y con una velocidad de 20 atraviesa una superficie rugosa y sale de ella con
𝑠𝑠
𝑚𝑚
una rapidez de 10 . Si la fuerza es de 12 N, calcula el tiempo que empleó en cruzar la superficie rugosa.
𝑠𝑠
𝑚𝑚
Solución: 𝐼𝐼 = −100 𝑘𝑘𝑘𝑘 𝑡𝑡 = 8,3 𝑠𝑠
𝑠𝑠
365

Conservación de la cantidad de movimiento

La cantidad de movimiento de un sistema aislado permanece constante. “La cantidad
de movimiento total de los cuerpos antes de la interacción es igual a la cantidad de
movimiento total después de la interacción, cuando no actúan fuerzas externas a los
cuerpos”
𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑉𝑉𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑉𝑉𝐵𝐵 = 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑈𝑈𝐵𝐵
Donde
V = velocidad antes del choque.
U = velocidad después del choque.

La energía total de los cuerpos antes del choque debe ser igual a la energía total después del choque:

𝐸𝐸𝐴𝐴 + 𝐸𝐸𝐵𝐵 = 𝐸𝐸́𝐴𝐴 + 𝐸𝐸́𝐵𝐵

Ejemplos
𝑚𝑚
1. Una esfera de 4 kg, con una velocidad de 6 , choca contra otra
TERCER TRIMESTRE

𝑠𝑠
𝑚𝑚
de 3 kg, con una velocidad de 7 , dirigida con sentido contrario;
𝑠𝑠
𝑚𝑚
por el efecto del choque la esfera de 4 kg retrocede, pero con 2
𝑠𝑠
de velocidad. Calcular la velocidad de la segunda esfera después
del choque.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 Ministerio de Educación

Datos Donde:
mA = 4 kg 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑉𝑉𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑉𝑉𝐵𝐵 = 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑈𝑈𝐵𝐵
mB = 3 kg Un niño puede dar 30 pasos
𝑚𝑚 Despejamos UB: en un minuto, mientras que un
VA = 6 𝑠𝑠
𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑉𝑉𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑉𝑉𝐵𝐵 − 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 hombre puede dar 50 pasos;
𝑚𝑚 medido el paso del hombre,
UA = -2 𝑠𝑠 = 𝑈𝑈𝐵𝐵
𝑚𝑚𝐵𝐵 resulta ser el doble que el del
𝑚𝑚 niño. Halle el tiempo necesario
VB = -7 Reemplazamos:
𝑠𝑠 para el encuentro, si inician su
𝑚𝑚 𝑚𝑚 𝑚𝑚
UB = x 4 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ 6 𝑠𝑠 + (4 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ −7 𝑠𝑠 ) − (4 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ −2 𝑠𝑠 ) acercamiento estando separados
𝑈𝑈𝐵𝐵 = a una distancia equivalente a 200
de: 3 𝑘𝑘𝑘𝑘 pasos de hombre.
𝑚𝑚 a) 13,3 min b) 4 min
𝑈𝑈𝐵𝐵 = 3.67 c) 5,7 min d) 3,1 min
𝑠𝑠

2. Un fusil de 4 kg dispara su proyectil de 25 gramos con una velocidad de 450

𝑚𝑚
. Calcular:
𝑠𝑠

a) La velocidad de retroceso del fusil.

b) La velocidad de retroceso del sistema fusil más soldado, si el soldado apoya
bien el fusil en el hombro y tiene 60 kg de masa.
a) Inicialmente indicaremos que la cantidad de movimiento
Datos antes del disparo es cero Pantes = 0
mA = 0,025 kg Cantidad de movimiento después del disparo
mB = 4 kg
VA = 0
0 0 0 0
VB = 0
a. 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑉𝑉𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑉𝑉𝐵𝐵 = 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑈𝑈𝐵𝐵 b. 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑉𝑉𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑉𝑉𝐵𝐵 = 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑈𝑈𝐵𝐵
366 UA = 450
𝑚𝑚
𝑠𝑠
UB = x 0 = 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑈𝑈𝐵𝐵 0 = 𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 + 𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑈𝑈𝐵𝐵

Despejamos UB: Despejamos UB:

−𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 −𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴
= 𝑈𝑈𝐵𝐵 = 𝑈𝑈𝐵𝐵
𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑚𝑚𝐵𝐵
−𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴 −𝑚𝑚𝐴𝐴 𝑈𝑈𝐴𝐴
𝑈𝑈𝐵𝐵 = 𝑈𝑈𝐵𝐵 =
𝑚𝑚𝐵𝐵 𝑚𝑚𝐵𝐵
𝑚𝑚 𝑚𝑚
−0,025 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ 450 −0,025 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ 450
𝑈𝑈𝐵𝐵 = 𝑠𝑠 𝑠𝑠
4 𝑘𝑘𝑘𝑘 𝑈𝑈𝐵𝐵 =
60 𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑚𝑚 𝑚𝑚
𝑈𝑈𝐵𝐵 = −2,81 𝑈𝑈𝐵𝐵 = −0,18
𝑠𝑠 𝑠𝑠
Ejercicios
Ejercicios
1. Un niño está parado sobre hielo muy resbaladizo (sin fricción). El niño empuja un
𝑚𝑚
cuerpo de 5 kg en dirección horizontal con una velocidad de 2 . Si el niño pesa 30 kg
1. Un niño está parado sobre hielo muy resbaladizo (sin fricción). El niño
𝑠𝑠 empuja
¿con de
un cuerpo qué5velocidad empezará
kg en dirección a moverse
horizontal con en
unadirección opuesta?
velocidad de 2 . Si el niño
TERCER TRIMESTRE

pesa 30 kg ¿con
Solución: qué velocidad
Vf = 0,33
𝑚𝑚 empezará a moverse en dirección opuesta? De una estación
Departen un auto,
una estación parten un auto, con
𝑠𝑠 con una velocidad
unadevelocidad
40 km/hde
que
40 km/h que se
2. Un fusil
Solución: Vf =de 4,5 kg dispara una bala de 20 g de masa imprimiéndole una velocidadsede
0,33 Movimiento
200de manera
eleva uniforme, de partículas
y una
eleva de manera uniforme, y una
𝑚𝑚 moto, que parte una hora después
¿Con que velocidad retrocede el fusil? moto,
con una velocidad que parte
constante una hora después
de 70
2. Un 𝑠𝑠fusil de 4,5 kg𝑚𝑚 dispara una bala de 20 g de masa imprimiéndole una
Solución: km/h. La moto da alcance al autoconstante de 70
con una velocidad
velocidad deV200
f = 0,89¿Con que velocidad retrocede el fusil?
km/h. La moto da alcance al auto
𝑠𝑠 cuando este tiene una velocidad de
60 km/h. ¿Cuánto tiempo
cuando este empleó
tiene una velocidad de
Solución: Vf = 0,89 la moto para dar60alcance al auto? tiempo empleó la
km/h. ¿Cuánto
moto para dar alcance al auto?
3. Una granada de 4 kg inicialmente en reposo estalla en dos trozos, uno de los a) 1,5 h b) 0,5 h
a) h
1,5 h b) 0,5 h
cuales, de 2,5 kg sale hacia la derecha a 120 m/s. Calcula la velocidad y sentido c) 2,5 h d) 3,5
del movimiento del segundo trozo. c) 2,5 h d) 3,5 h

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

3. Una granada de 4 kg inicialmente en reposo estalla en dos trozos, uno de los cuales, de
3. Una
3. Una granada
granada dede 44 kg
kg inicialmente
inicialmente en
en
𝑚𝑚
reposo estalla
reposo estalla en
en dos
dos trozos,
trozos, uno
uno de
de los
los cuales,
cuales, de
de
2,5 kg sale hacia la derecha a 120 𝑚𝑚 𝑚𝑚 . Calcula la velocidad y sentido del movimiento del
2,5 kg
2,5 kg sale
sale hacia
hacia la
la derecha
derecha aa 120
120 .. Calcula
𝑠𝑠 Calcula la
la velocidad
velocidad yy sentido
sentido del
del movimiento
movimiento del del
𝑠𝑠𝑠𝑠
segundo trozo.
segundo trozo.
segundo trozo.
𝑚𝑚
Solución: 200 𝑚𝑚𝑚𝑚
Solución: 200
Solución: 200 𝑠𝑠
𝑠𝑠𝑠𝑠

Colisiones elásticas
Colisiones
Colisiones elásticas en
elásticas en una
en una dimensión
una dimensión
dimensión
Un choque elástico es cuando no hay pérdida de energía cinética en el sistema, como
Un choque
Un choque elástico
elástico 3.es
esUnacuando
cuando no hay
no hay pérdida
pérdida de de energía
energía cinética
cinética enen el
el sistema,
sistema, como
como
granada de 4 kg inicialmente en reposo estalla en dos trozos, uno de los cuales, de
resultado de la colisión. Tanto el momento (ímpetu o cantidad de movimiento) como la
resultado de
resultado de la
la colisión.
colisión. Tanto
2,5Tanto el momento
kg sale el momento
hacia (ímpetu
la derecha a(ímpetu
𝑚𝑚 oo cantidad
120 . Calculacantidad dey movimiento)
de
la velocidad movimiento) comodel
como
sentido del movimiento la
la
energía cinética, son cantidades que se conservan en 𝑠𝑠 los choques elásticos.
energía cinética,
energía cinética, son
son cantidades
cantidades que
que
segundo trozo. se
se conservan
conservan en
en los
los choques
choques elásticos.
elásticos.
𝑚𝑚
Solución: 200
𝑠𝑠
Supón que dos tranvías parecidos viajan en direcciones opuestas con la misma rapidez.
Supón que
Supón que dos
dos tranvías
tranvías parecidos
parecidos viajan
viajan en en direcciones
direcciones opuestas
opuestas con
con lala misma
misma rapidez.
rapidez.
Chocan y rebotan sinColisiones elásticas en
ninguna pérdida en la
una dimensión
rapidez. Este choque es perfectamente elástico
Chocan yy rebotan
Chocan rebotan sin
sin ninguna
ninguna pérdida
pérdida en en la
la rapidez.
rapidez. Este
Este choque
choque es
es perfectamente
perfectamente elástico
elástico
porque no se pierde Un energía
choque(www.coursehero.com, s.f.). de energía cinética en el sistema, como
elástico es cuando no hay pérdida
porque no
porque no sese pierde
pierde energía
energía (www.coursehero.com,
(www.coursehero.com, s.f.).
s.f.).
resultado de la colisión. Tanto el momento (ímpetu o cantidad de movimiento) como la
energía cinética, son cantidades que se conservan en los choques elásticos.
En realidad, los ejemplos de choques perfectamente elásticos no forman parte de nuestra
En realidad,
En realidad, los
los ejemplos
ejemplos de de choques
choques perfectamente
perfectamente elásticos
elásticos no no forman
forman parteparte de
de nuestra
nuestra
experiencia diaria. Algunos
Supón que choques entre
dos tranvías átomos
parecidos enenlosdirecciones
viajan gases son ejemplos
opuestas con lade colisiones
misma rapidez.
experiencia diaria.
experiencia diaria. Algunos
Algunos choques
choques entreentre átomos
átomos en en los
los gases
gases son son ejemplos
ejemplos de de colisiones
colisiones
perfectamente elásticas. Chocan Sin
y rebotan sin ninguna
embargo, en pérdida en la rapidez.
mecánica Este choque
hay algunos es perfectamente
ejemplos elástico
de choques
perfectamente elásticas.
perfectamente elásticas. Sin
porqueSin embargo,
no seembargo,
pierde energía en(www.coursehero.com,
en mecánica hay
mecánica hay algunos
algunos
s.f.). ejemplos de
ejemplos de choques
choques
donde la pérdida de energía puede ser despreciable. Estos se pueden considerar como
donde la
donde la pérdida
pérdida de de energía
energía puede
puede ser ser despreciable.
despreciable. EstosEstos se se pueden
pueden considerar
considerar como
como
elásticos, aunque enEnrealidad no son perfectamente
realidad, los elásticos. Los choques de bolas de
elásticos, aunque
elásticos, aunque en en realidad
realidad noejemplos
no son de choques perfectamente
son perfectamente
perfectamente elásticos.
elásticos.elásticos
Los no
Los forman parte
choques
choques de nuestra
de bolas
de bolas de
de
billar rígidas o las bolas en un péndulo de Newton son dos de esos ejemplos.
experiencia diaria. Algunos choques entre átomos en los gases son ejemplos de colisiones
billar rígidas
billar rígidas oo las
las bolas
bolas en un
en un péndulo
péndulo
perfectamente
deSin
de
elásticas.
Newton
Newton sonendos
son
embargo,
dos de esos
de
mecánica
esos ejemplos.
hayejemplos.
algunos ejemplos de choques
𝐸𝐸 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇ser𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝐸𝐸
𝐸𝐸 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇
donde la pérdida de energía 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶puede
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 =
= 𝐸𝐸𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇
despreciable. 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑
Estos 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 se pueden considerar como
𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑
elásticos, aunque en realidad no son 𝑉𝑉 𝐴𝐴 − 𝑈𝑈
perfectamente
𝐴𝐴 = 𝑉𝑉 𝐵𝐵 − 𝑈𝑈
elásticos. 𝐵𝐵 Los choques de bolas de
billar rígidas o las bolas en un péndulo𝐴𝐴
𝑉𝑉𝑉𝑉𝐴𝐴de−
−Newton
𝑈𝑈𝐴𝐴𝐴𝐴 =
𝑈𝑈 =son
𝑉𝑉𝑉𝑉𝐵𝐵𝐵𝐵dos−
−de𝑈𝑈𝑈𝑈esos
𝐵𝐵 ejemplos.
𝐵𝐵
Colisiones elásticas
Colisiones
Colisiones elásticas en
elásticas en dos
en dos dimensiones
dos dimensiones
dimensiones
𝐸𝐸𝐶𝐶 = 𝐸𝐸𝑐𝑐 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 367
𝑉𝑉𝐴𝐴 − 𝑈𝑈𝐴𝐴 = 𝑉𝑉𝐵𝐵 − 𝑈𝑈𝐵𝐵
Si dos objetos chocan de frente, pueden rebotar y moverse a lo largo de la misma
Si dos
Si dos objetos
objetos chocan
chocan de frente,
de frente,
Colisiones pueden
pueden
elásticas rebotar
rebotar
ensola
dos yy moverse
moverse aa lo
dimensiones lo largo
largo de de la
la misma
misma
dirección en la que venían (es decir, una dimensión). Sin embargo, si dos objetos
dirección en
dirección en la
la que
que venían
venían (es(es decir,
decir, una
una sola
sola dimensión).
dimensión). Sin Sin embargo,
embargo, sisi dosdos objetos
objetos
chocan de refilón, seSi van a mover
dos objetos en dos
chocan dimensiones
de frente, después
pueden rebotar del choque
y moverse a lo largo (como el
de la misma
chocan de
chocan de refilón,
refilón, se
se van
van aa mover
mover en dos
en dos dimensiones
dimensiones después
después deldel choque
choque (como(como elel
choque de dos bolasdirección en la que venían (es decir, una sola dimensión). Sin embargo, si dos objetos
de billar).
choque de
choque de dos
dos bolas
bolas chocan
de billar).
de billar).
de refilón, se van a mover en dos dimensiones después del choque (como el
choque de dos bolas de billar).
Para un choque en donde los objetos se estén moviendo en dos dimensiones (es
Para un
Para un choque
choque en en donde
donde los los objetos
objetos sese estén
estén moviendo
moviendo en en dos
dos dimensiones
dimensiones (es (es
decir, x y y), el momento Para unsechoque
conservará
en dondeenloscada dirección
objetos se estén(siempre y cuando
moviendo en no haya
dos dimensiones (es
decir, xx yy y),
decir, y), el
el momento
momento se
se conservará
conservará en
en cada
cada dirección
dirección (siempre
(siempre y
y cuando
cuando no
no haya
haya
un impulso externo decir, x y y), el momento se conservará en cada dirección (siempre y cuando no haya
en esa dirección). En otras palabras, el momento total en la
un impulso
un impulso externo
externo unenimpulso
en esa dirección).
esa dirección). Endirección).
En
externo en esa otras palabras,
otras palabras, el momento
el momento
En otras palabras, totaltotal
total
el momento enenla
en lala
dirección x será el mismo antes
dirección x seráy después del choque.
dirección xx será
dirección será el
el mismo
mismo antes
antes yy el mismo antes
después
después delychoque.
del después del choque.
choque.

∑ 𝑝𝑝 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 =∑∑ 𝑝𝑝𝑥𝑥 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖

𝑝𝑝 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 = ∑ 𝑝𝑝𝑥𝑥 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓
∑𝑝𝑝𝑝𝑝𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖
∑ =∑
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = ∑ 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓
𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓
También, el momento total en la dirección y, será el mismo antes y después del choque
También, el momento total en la dirección y, será el mismo antes y después del choque
También, el
También, el momento
momento total
total en
en la
la dirección
dirección y,
y, será
será el
el mismo
mismo ∑ 𝑝𝑝 antes
antes y=después
𝑦𝑦 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖y ∑ 𝑝𝑝𝑦𝑦 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓del
después del choque
choque
∑ 𝑝𝑝𝑦𝑦 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = ∑ 𝑝𝑝𝑦𝑦 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓
∑ 𝑝𝑝en
∑
Al resolver problemas de choques 𝑝𝑝𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖
dos =∑
= ∑ 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑦𝑦𝑦𝑦una
dimensiones,
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 buena manera de abordarlos
𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓
𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 suele ser seguir un
procedimiento general:
TERCER TRIMESTRE

Al resolver
Al resolverproblemas
problemasde•de choques
choques entodos
Identificar dos dimensiones,
enlos dos una buena
dimensiones,
cuerpos en el sistema. una manera
buena
Asignarle de abordarlos
manera
símbolos claros de uno
a cada abordarlos
y dibujar unsuele sersencillo
diagrama seguir un
Al
Al resolver
resolver
suele ser problemas
problemas
seguir un de sichoques
de choques
procedimiento en dos
en
es necesario.
general: dos dimensiones,
dimensiones, una una buena
buena manera
manera de de abordarlos
abordarlos suele
suele ser
ser seguir
seguir unun
procedimiento general:
procedimiento general:
procedimiento general: • Escribir todos los valores que conoces y decidir exactamente qué es lo
Identificar
•••• Identi todos los
ficar todos
todos cuerpos
cuerpos en
en el sistema. Asignarle símbolos claros a cada uno y dibujar un diagrama sencillo
Identificar
Identificar todos los que
los tienes que
cuerpos
cuerpos en
en elelsistema.
el sistema.
encontrar Asignarle
para resolver
sistema. Asignarle
Asignarle símbolos
el problema.
símbolos
símbolos claros
claros
claros a uno
aa cada
cada uno yy dibujar
dibujar unun diagrama
diagrama sencillo
sencillo
si
cada es necesario. • Seleccionar un sistema de coordenadas.
uno y dibujar un diagrama sencillo si es necesario. Si muchas de las fuerzas y
sisi es
es necesario.
necesario. velocidades
• Escribir todos los valores quecaen a lo largo
conoces de una
y decidir dirección en qué
exactamente particular,
es lo es
Escribir todos
•• Escribir todos los
los valores
valores que conoces
que
recomendable conoces
usar esta yydirección
decidircomo
decidir exactamente
exactamente qué
nuestro ejequé esy lo
x oes lo
para
que tienes que encontrar para resolver el problema.
que tienes
que tienes que
que encontrar
encontrar para
para resolver
resolver el
el problema.
problema.
• Seleccionar un sistema de coordenadas. Si muchas de las fuerzas y
•• Seleccionar un
Seleccionar un sistema
sistema de
de coordenadas.
coordenadas. Si Si muchas
muchas de
de las
las fuerzas
fuerzas yy
velocidades caen a lo largo de una dirección en particular, es
velocidades caen
velocidades caen aa lolo largo
largo dede una
una dirección
dirección en
en particular,
particular, es
es
recomendable usar esta dirección como nuestro eje x o y para 0 = 𝑚𝑚1 𝑣𝑣1̀ 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝜃𝜃1́ + 𝑚𝑚2 𝑣𝑣2 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝜃𝜃2́
recomendable usar
recomendable usar esta
esta dirección
dirección como
como nuestro
nuestro eje
eje xx oo yy para
para (khanacademy.org, s.f.)

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

0 = 𝑚𝑚1 𝑣𝑣1̀ 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝜃𝜃1́ + 𝑚𝑚2 𝑣𝑣2 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝜃𝜃2́
00 =
= 𝑚𝑚
𝑚𝑚11𝑣𝑣𝑣𝑣1̀1̀𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝜃𝜃
𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝜃𝜃1́1́ +
+ 𝑚𝑚
𝑚𝑚22𝑣𝑣𝑣𝑣22𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝜃𝜃
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝜃𝜃2́2́
(khanacademy.org, s.f.)
(khanacademy.org, s.f.)
(khanacademy.org, s.f.)
 Ministerio de Educación
XyY

simplificar los cálculos, incluso si eso hace que tus ejes no sean paralelos a la página en tu diagrama.
• Identificar todas las fuerzas que actúan sobre cada uno de los cuerpos en el sistema. Asegúrate de contabilizar
todos los impulsos o de que entiendas en dónde pueden ser despreciados los impulsos externos. Recuerda
que la conservación del momento solo aplica en casos en los que no haya impulsos externos. Sin embargo, la
conservación del momento puede aplicarse de manera separada a las componentes horizontal y vertical.
Algunas veces es posible despreciar un impulso externo si no está en la
dirección de interés.
• Escribir las ecuaciones para igualar el momento del sistema antes y después
del choque. Se pueden escribir ecuaciones separadas para el momento en
las direcciones xX yy y.
Y.
• Resolver las ecuaciones resultantes para determinar una expresión para
la(s) variable(s) que necesitas.
• Sustituye los números que conoces para encontrar el valor final. Si esto
requiere sumar vectores, a menudo es útil hacerlo de manera gráfica. Se
puede dibujar un diagrama de vectores y usar el método de sumar vectores
de cabeza a cola. Después se puede usar trigonometría para encontrar la
magnitud y dirección de todos los vectores que necesitas conocer. Obteniendo coeficientes de
restitución.
Coeficiente de restitución
El coeficiente de restitución es un número entre 0 y 1 que describe dónde cae una interacción en una escala entre
perfectamente inelástica (0) y perfectamente elástica (1). Para un objeto que rebota en un blanco fijo, el coeficiente de
restitución es la razón de la rapidez final 𝑉𝑉𝑓𝑓 entre la inicial 𝑉𝑉𝑖𝑖 , es decir:

𝑉𝑉𝑓𝑓 𝑈𝑈𝐵𝐵 −𝑈𝑈𝐴𝐴

𝐶𝐶𝐶𝐶 = 𝑉𝑉𝑖𝑖
m 𝑒𝑒 = 𝑉𝑉𝐴𝐴 −𝑉𝑉𝐵𝐵

368 El coeficiente de restitución “e” depende de la naturaleza de los cuerpos que chocan
Para un choque elástico: e=1
Para un choque inelástico: 0<e>1
Para un choque completamente inelástico: e = 0
Colisiones inelásticas
Un choque inelástico es en el que hay una pérdida de energía cinética. Mientras
que en este tipo de choques se conserva el momento del sistema, la energía
cinética no. Esto es porque una parte de la energía cinética se le transfiere a algo
más. La energía térmica, sonora y deformaciones de los materiales son probables
culpables.

Supón que dos tranvías parecidos viajan uno hacia el otro. Chocan, pero como los
tranvías están equipados con acopladores magnéticos, se juntan en el choque y
quedan como una sola masa conectada. Este tipo de choque es perfectamente
inelástico porque se pierde la mayor cantidad posible de energía cinética. Esto no
significa que la energía cinética final sea necesariamente cero: el momento debe seguir conservándose.

La mayoría de los choques en el mundo real están en algún punto entre ser perfectamente elásticos y perfectamente
TERCER TRIMESTRE

inelásticos. Una pelota que se deja caer desde una altura h sobre una superficie suele rebotar de regreso hasta una
cierta altura menor que h, dependiendo de qué tan rígida sea la pelota. Tales choques son simplemente llamados
choques inelásticos.

Un choque inelástico es cuando la energía total de los cuerpos que chocan, antes del choque, varia después del
choque. Es decir, aumenta o disminuye una magnitud ∆𝐸𝐸 , 𝐸𝐸𝐶𝐶 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝐸𝐸𝑐𝑐 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 + ∆𝐸𝐸.
∆𝐸𝐸 es positiva cuando el choque produce energía (libera).
∆𝐸𝐸 es negativa cuando el choque consume energía (absorbe).
(khanacademy.org, s.f.).

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

Ejercicios
Ejercicios
1. La
1. La energía
energía cinética
cinética total
total de
dedos
dos cuerpos
cuerpos antes
antes de
dechocar
chocar es
es 22 22 JJ yy después
después del del choque
choquees es 3030 JJ ¿El
¿El choque
choqueha
ha liberado
liberado
o absorbido
o absorbido calor? calor?
Datos
Datos Según la
Según la ecuación:
ecuación: 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = 𝐸𝐸𝐸𝐸𝑐𝑐 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑é𝑠𝑠 +
𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 =
𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑐𝑐 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑é𝑠𝑠
+ ∆𝐸𝐸
∆𝐸𝐸
E c total antes = 22 J
Ec total antes = 22 J Despejamos ∆𝐸𝐸:
Despejamos ∆𝐸𝐸: 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡
𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 −
𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
− 𝐸𝐸𝐸𝐸𝑐𝑐 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑é𝑠𝑠 =
𝑐𝑐 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑é𝑠𝑠
= ∆𝐸𝐸
∆𝐸𝐸
E c total después= 30 J
Ec total después= 30 J Reemplazamos:
Reemplazamos: 22 𝐽𝐽𝐽𝐽 −
22 − 30 30 𝐽𝐽𝐽𝐽 =
= ∆𝐸𝐸
∆𝐸𝐸
El choque
El choqueconsume
consumeenergía:
energía: −8 𝐽𝐽𝐽𝐽 =
−8 = ∆𝐸𝐸
∆𝐸𝐸

2. Una
2. Una flecha
flecha de
de masa
masa 150150 gg es
es lanzada
lanzada por
por un
un cazador
cazador hacia
hacia un
un ave
ave queque reposa
reposa enen un
un árbol,
árbol, cuya
cuya masa
masa es
es 88 kg.
kg. SiSi la
la
𝑐𝑐𝑐𝑐
velocidad del
velocidad del ave
ave yy la
la flecha,
flecha, una
una vez
vez que
que le
le da
da al
al ave,
ave, es
es de 30 ,, calcular
de 30 𝑐𝑐𝑐𝑐 calcular la
la velocidad
velocidad de
de la
la flecha
flecha en
en el
el momento
momento
𝑠𝑠
𝑠𝑠
dedarle
de darleal
al ave.
ave.
Datos
Datos Del principio
principio de
de conservación
conservación dede la
la cantidad
cantidad
Del
mm de la flecha== 150
150 gg de movimiento, se cumple:
de movimiento, se cumple:
de la flecha
m del ave == 88 kg
kg La cantidad
La cantidad de
de movimiento
movimiento deldel conjunto
conjunto antes
antes
m del ave
del choque es igual a la cantidad del
VV == xx del choque es igual a la cantidad del
movimiento del
movimiento del conjunto
conjunto después
después del
del choque.
choque.

𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 ∙∙ 𝑉𝑉𝑉𝑉𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 +
𝑚𝑚 + 𝑚𝑚
𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ∙∙ 𝑉𝑉𝑉𝑉𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 =
= (𝑚𝑚 + 𝑚𝑚
(𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 + 𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎))∙∙ 𝑈𝑈
𝑈𝑈𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎

Despejando VVflecha::
Despejando flecha
(𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 + 𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ) ∙ 𝑈𝑈𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 − 𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ∙ 𝑉𝑉𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 oo
𝑉𝑉𝑉𝑉𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 = (𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 + 𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ) ∙ 𝑈𝑈𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 − 𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ∙ 𝑉𝑉𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 =
𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎
𝑚𝑚 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎

(𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 + 𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ) ∙ 𝑈𝑈𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 369

Reemplazando: 𝑉𝑉𝑉𝑉𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 = (𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 + 𝑚𝑚𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ) ∙ 𝑈𝑈𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎 =
Reemplazando: 𝑚𝑚𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎
𝑚𝑚 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓ℎ𝑎𝑎

3. Dos
3. Dos masas
masas disparadas
disparadas enen sentidos
sentidos contrarios,
contrarios, tal
tal como
como se
se muestra
muestra enen la
la figura,
figura, chocan
chocan yy quedan
quedan pegadas.
pegadas. ¿Cuál
¿Cuál
será la
será la velocidad
velocidad deldel conjunto
conjunto concon los
los siguientes
siguientes datos:
datos:
Datos
Datos 𝑚𝑚
Secumple
cumple que:
que:
VV11== 60
60 𝑚𝑚
𝑠𝑠
Se
𝑠𝑠 𝑚𝑚 La cantidad
La cantidad de de movimiento
movimiento del
del conjunto
conjunto antes
antes del
del choque
choque
VV22== 100
100 𝑚𝑚
𝑠𝑠 es igual a la cantidad del movimiento del conjunto
m1== 4040 gg
𝑠𝑠 es igual a la cantidad del movimiento del conjunto
m 1 después del
después del choque.
choque.
mm2== 5050 gg
2

Donde:
Donde: Reemplazando:
(𝑚𝑚 )𝑈𝑈 Reemplazando:
𝑚𝑚 ∙ 𝑉𝑉2 − 𝑚𝑚 1 ∙ 𝑉𝑉1 = 1 + 𝑚𝑚
𝑚𝑚2 ∙ 𝑉𝑉2 − 𝑚𝑚1 ∙ 𝑉𝑉1 = (𝑚𝑚1 + 𝑚𝑚2 )𝑈𝑈
2 2 𝑚𝑚 𝑚𝑚
50 100 𝑚𝑚 −
50 𝑔𝑔𝑔𝑔 ∙∙100 − 40
40 𝑔𝑔𝑔𝑔 ∙∙60 60 𝑚𝑚
Despejando U: 𝑠𝑠
𝑠𝑠 𝑠𝑠𝑠𝑠 =
= 𝑈𝑈𝑈𝑈
Despejando U: 40 𝑔𝑔 + 50 𝑔𝑔
𝑚𝑚 ∙ 𝑉𝑉 − 𝑚𝑚 ∙ 𝑉𝑉
𝑚𝑚22 ∙ 𝑉𝑉22 − 𝑚𝑚11 ∙ 𝑉𝑉11 = 𝑈𝑈 40 𝑔𝑔 + 50 𝑔𝑔
𝑚𝑚
= 𝑈𝑈 28,89 𝑚𝑚
TERCER TRIMESTRE

𝑚𝑚1 +
𝑚𝑚 +𝑚𝑚𝑚𝑚2 𝑈𝑈 = = 28,89
𝑈𝑈
𝑠𝑠𝑠𝑠
1 2
𝑚𝑚
4. Un balón de futbol que pesa 4 N, avanza por el aire
4. Un balón de futbol que pesa 4 N, avanza por el aire con una velocidad decon una velocidad de 1515 𝑚𝑚,, lo
lo
𝑠𝑠
𝑠𝑠
recibe un
recibe un jugador
jugador dándole
dándole unun puntapié
puntapié en
en sentido
sentido contrario,
contrario, con con lo lo cual
cual elel balón
balón
𝑚𝑚
cambia de dirección (regresa con una velocidad de 25𝑚𝑚 ). Calcular el impulso que
cambia de dirección (regresa con una velocidad de 25 𝑠𝑠). Calcular el impulso que
𝑠𝑠
recibió al
recibió al chocar
chocar con con elel pie
pie del
del jugador
jugador yy la
la fuerza
fuerza del del choque, sabiendo
choque, sabiendo que que el el
tiempo es 0,02
tiempo es 0,02 s. s.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 Datos
La cantidad de movimiento que se le
DatosI = x Ministerioproporciona de Educación
F =
Datos x La cantidad de con el puntapiéque
movimiento del futbolista
se le es
I=x La cantidad de movimiento que
=x 4 N proporciona
F = x IW=Datos
la diferencia
con elentre puntapié la cantidad del futbolista de movimiento esse le
𝑚𝑚 proporciona
queLa traía
cantidad con
la de el
pelotapuntapié
movimiento del
y la cantidad futbolista
que sede esle
W = 4FVN1=I ==x15x 𝑠𝑠 la diferencia entre la cantidad de movimiento
latraía
diferencia
proporciona entre
con lay cantidad
el puntapié de movimiento
delpuntapié.
futbolista es
WV2F𝑠𝑠===25x 𝑚𝑚 que movimiento que lleva después del
𝑚𝑚 4 N𝑚𝑚
V1 = 15 la pelota la cantidad de
V 𝑚𝑚= 15 𝑠𝑠 que traía la pelota
la diferencia entre la cantidad de movimiento y la cantidad de
V2 = 251W = 4𝑚𝑚𝑠𝑠N𝑚𝑚movimiento que lleva después del puntapié.
Asumiendo
𝑠𝑠
V2V=1 =2515 𝑠𝑠 que: movimiento
que traía que la llevapelota después
Entonces y del puntapié.
la tenemos:
cantidad de
𝑠𝑠
(→)V:
Asumiendo + y ()V:- movimiento queEntonces
que: 𝑚𝑚 𝑐𝑐
lleva después = 𝑚𝑚(𝑉𝑉
tenemos: 2del 𝑉𝑉
− 1)
puntapié.
V2 = 25 𝑤𝑤 𝑚𝑚 𝑚𝑚
(→)V:Asumiendo que: Entonces 𝑉𝑉1 )tenemos:
𝑠𝑠
𝑐𝑐+=y 𝑚𝑚𝑉𝑉()V:- 2 − 𝑚𝑚𝑉𝑉1 𝑐𝑐 = 𝑚𝑚(𝑉𝑉 𝑐𝑐 =2 −(−25 − 15 )
(→)V: + y2 ()V:- 𝑤𝑤𝑐𝑐 = 𝑚𝑚(𝑉𝑉 𝑔𝑔 𝑚𝑚2 − 𝑉𝑉𝑠𝑠1 )𝑚𝑚 𝑠𝑠
𝑐𝑐 Asumiendo
𝑐𝑐 = 𝑚𝑚𝑉𝑉 = 𝑚𝑚(𝑉𝑉
2 − 𝑚𝑚𝑉𝑉 1
− 𝑉𝑉que:
1) 𝑐𝑐 = (−25 Entonces
𝑤𝑤 4 𝑁𝑁 −tenemos:
15
𝑚𝑚 ) 𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑚𝑚
𝑔𝑔𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑐𝑐=
== 𝑚𝑚(𝑉𝑉 𝑠𝑠 −(−25 𝑠𝑠
𝑐𝑐Pero:
𝑐𝑐 = 𝑚𝑚(𝑉𝑉 = 𝑚𝑚𝑉𝑉
(→)V:
2 − 𝑉𝑉 2+ − 𝑚𝑚𝑉𝑉1
1 )y ()V:-
(−25 𝑚𝑚
2 𝑉𝑉− 1 ) 15 −)15 )
4 𝑁𝑁𝑔𝑔 9,81𝑤𝑤 2 𝑚𝑚 𝑚𝑚
𝑠𝑠 𝑠𝑠 𝑚𝑚
𝑠𝑠 𝑚𝑚 𝑠𝑠
Pero:𝑐𝑐𝑚𝑚𝑐𝑐===𝑚𝑚(𝑉𝑉𝑤𝑤𝑚𝑚𝑉𝑉2 −−𝑉𝑉𝑚𝑚𝑉𝑉 1) 1
2 𝑐𝑐 = 𝑐𝑐 =𝑚𝑚4(−25 𝑁𝑁𝑠𝑠 𝑠𝑠 −−15
(−25 15 )) 𝑚𝑚
𝑚𝑚
Pero:
𝑤𝑤 𝑐𝑐 = 𝑔𝑔𝑚𝑚(𝑉𝑉2 − 𝑉𝑉1 )
9,81
𝑐𝑐 = −16,31 𝑔𝑔
𝑠𝑠 2 4 𝑚𝑚
𝑁𝑁
(−25 𝑠𝑠∙ 𝑠𝑠 −𝑠𝑠𝑠𝑠15 )
𝑚𝑚 = 9,81 𝑁𝑁 𝑠𝑠 𝑚𝑚 𝑠𝑠 𝑚𝑚
𝑔𝑔 Pero: 𝑤𝑤 𝑐𝑐 = −16,31 𝑐𝑐 = 𝑁𝑁 ∙𝑠𝑠𝑠𝑠2𝑚𝑚 (−25 − 15 )
𝑚𝑚 = 𝑐𝑐 = −16,31 9,81 𝑁𝑁 ∙ 𝑠𝑠 𝑠𝑠 𝑠𝑠
𝑔𝑔𝑤𝑤 𝑠𝑠 2
Pero𝑚𝑚 = como el cambio en la cantidad de movimiento 𝑐𝑐 = −16,31(C𝑁𝑁=∙ mV) 𝑠𝑠 es igual al impulso (I = F∆𝑡𝑡), se tiene: 𝐼𝐼 = −16,31 𝑁𝑁 ∙ 𝑠𝑠. El
𝑔𝑔
signo menos para la velocidad V
Pero como el cambio en la cantidad de movimiento (C = mV) es igual2 se toma negativo, porque la velocidad
al impulsoV(I 1 se tomasepositivo,
= F∆𝑡𝑡), tiene: 𝐼𝐼 arbitrariamente,
= −16,31 𝑁𝑁 ∙ 𝑠𝑠. yElcomo
son
Pero de
como sentido el opuestos,
cambio en si
la uno
cantidades positivo
de movimientoel otro tiene
signo menos para la velocidad V2 se toma negativo, porque la velocidad V1 se toma positivo, arbitrariamente, (C = que
mV) seres negativo.
igual al impulso (I = F∆𝑡𝑡), se tiene: 𝐼𝐼 = −16,31 𝑁𝑁 ∙ 𝑠𝑠. El
y como
signo
son de Pero
sentido menos
como para
opuestos, la
el cambio velocidad
si unoen la V
escantidad se
positivo el
2 toma
deotro negativo,
movimientotiene que(Cser porque la
negativo.
= mV) es igual al impulso (I = F∆𝑡𝑡), se tiene: 𝐼𝐼 = −16,31y 𝑁𝑁
velocidad V 1 se toma positivo, arbitrariamente, como
∙ 𝑠𝑠. El
Cálculo
son de de
sentido la fuerza del
opuestos, choque.
si uno es Para
positivo calcular el la
otro fuerza
tiene quedel
signo menos para la velocidad V2 se toma negativo, porque la velocidad V1 se toma positivo, arbitrariamente, y como choque
ser tendría
negativo. que conocerse el tiempo de contacto del
Cálculobalónde de
Cálculo
son con
lade el
fuerza pie,del
la fuerza
sentido 0,02
del s
choque.
opuestos, en tal
choque. caso
siPara
uno Para la fuerza
calcular
es calcular
positivo sería:
la la fuerza
otrodel
elfuerza delchoque
tiene choque
que ser tendría
tendría que
negativo.que conocerse el tiempo de contacto del
Cálculo
balónel con
tiempoel pie,dede la fuerza
0,02 s en del
contacto tal choque.
delcaso
balónla fuerza
conPara calcular
el sería:
pie, 0,02 la s enfuerza
tal caso del la choque
fuerzatendría que conocerse
sería: −16,32 𝑁𝑁∙𝑠𝑠
el tiempo de contacto del
balón con el pie, 0,02Donde:
s en tal caso la 𝐼𝐼fuerza
= 𝐹𝐹∆𝑡𝑡 sería: Reemplazando: 𝐹𝐹 =
Cálculo de la fuerza del choque. Para calcular 𝐼𝐼 la fuerza del choque −16,32 tendría𝑁𝑁∙𝑠𝑠que𝑠𝑠conocerse el tiempo de contacto del
0,02
Donde: Despejamos 𝐼𝐼 F:
= 𝐹𝐹∆𝑡𝑡 𝐹𝐹 fuerza
= Reemplazando: 𝐹𝐹 =
balón con el pie, 0,02 s en tal caso la ∆𝑡𝑡 sería: 𝐹𝐹 = −816 𝑁𝑁 −16,32 𝑁𝑁∙𝑠𝑠
Donde: 𝐼𝐼𝐼𝐼 = 𝐹𝐹∆𝑡𝑡 Reemplazando: 𝐹𝐹 0,02 = 𝑠𝑠0,02 𝑠𝑠
Despejamos F: 𝐹𝐹 = 𝐼𝐼 𝐹𝐹 = −816 𝑁𝑁
∆𝑡𝑡 −16,32 𝑁𝑁∙𝑠𝑠
Donde:
Despejamos F: 𝐹𝐹 𝐼𝐼== 𝐹𝐹∆𝑡𝑡 𝐹𝐹 Reemplazando:
= −816 𝑁𝑁 𝐹𝐹 =
Ejercicios ∆𝑡𝑡
𝐼𝐼 0,02 𝑠𝑠
Despejamos F: 𝐹𝐹 = 𝐹𝐹 = −816 𝑁𝑁 𝑚𝑚
Ejercicios
1. Por el pitón de la manguera de una bomba, sale agua a la velocidad de 30 . Si el ∆𝑡𝑡
𝑠𝑠
Ejercicios
1. Por elpitón
pitóntiene
de launmanguera
diámetro de de una
0,05bomba,
m e incidesaleen forma
agua a laperpendicular
velocidad de sobre
𝑚𝑚
30 .laSiventana el
𝑠𝑠 𝑚𝑚
1. Por el
Ejercicios
de una pitón
casa de
que lase manguera
incendia de
¿Cuál una bomba,
será
370 pitón tiene un diámetro de 0,05 m e incide en forma perpendicular sobre la ventanala fuerzasale delagua chorro a la velocidad
que rompe de
el 30
vidrio . de
Si lael
𝑠𝑠
𝑚𝑚
de unaventana?
1.pitón
casatiene
Por elque
pitónun incendia
se diámetro
de la manguera de 0,05
¿Cuál serádemla efuerza
unaincide
bomba, en forma
del sale agua
chorro perpendicular
quea rompela velocidad el sobre
vidriodela de 30ventana
la 𝑠𝑠 . Si el
Solución:
de
ventana? una 1.767
casa que N se incendia ¿Cuál será la fuerza
pitón tiene un diámetro de 0,05 m e incide en forma perpendicular sobre la ventana del chorro que rompe el vidrio de la
2. ventana?
Dos
Solución: canicas
1.767 N de masas iguales van a realizar un
de una casa que se incendia ¿Cuál será la fuerza del chorro que rompe el vidrio de choque perfectamente elástico y
𝑚𝑚 la
Solución:
unidimensional.
2. Dos canicas
ventana? de 1.767
masas NSi una
iguales de ellas
van aestá en
realizar reposo
un y la
choque otra posee
perfectamente una velocidad
elástico dey 4
𝑠𝑠
2. Dos
antes canicas
unidimensional. del choque,
Solución: Si de
1.767unamasas determinar
Nde ellas iguales
estálas envan a realizar
velocidades
reposo y laqueunadquieren
otra choque
posee una perfectamente
después
velocidad del de elástico
choque.
4
𝑚𝑚 y
𝑠𝑠 𝑚𝑚
antes unidimensional.
2.Solución:
Doschoque,
del canicas Si
UB =determinar
𝑚𝑚 una de ellas está en reposo y la otra posee una velocidad de
4de masaslas iguales
velocidadesvan a querealizar un choque
adquieren después perfectamente
del choque. elástico𝑠𝑠 y 4
𝑠𝑠 𝑚𝑚
antes
Solución: del choque,
𝑚𝑚
unidimensional. determinar
Si una de las
ellas velocidades
está en
UB = 4 de 50𝑚𝑚 g y 60 g poseen velocidades de 10 y 8 respectivamente,
3. Dos esferas reposoque y adquieren
la otra
𝑚𝑚 posee después
𝑚𝑚 una del choque.dey 4
velocidad se 𝑠𝑠
Solución:
𝑠𝑠 𝑠𝑠 𝑠𝑠 Noticiencia
antesde
desplazan
3. Dos esferas delU
50B= 4
choque,
en y 60𝑠𝑠 determinar
gsentidos g opuestos.
poseen lasSi velocidades
el
velocidades coeficiente
de 10que𝑚𝑚 adquieren
de y
𝑚𝑚
restitución
8 después
entre
respectivamente, del choque.
ellas es
y e
se = 0,5,
𝑚𝑚 𝑠𝑠 𝑚𝑚𝑠𝑠 𝑚𝑚 La ciencia que nos espera
3. Dos Solución:
esferas
determinar
desplazan U
la
en sentidos de =50 g𝑠𝑠 y que
4opuestos.
B energía 60 gse poseen
Sipierde velocidades
en forma
el coeficiente decalor
10 después
dederestitución y entre
8 del respectivamente,
choque. y se
𝑠𝑠 𝑠𝑠 ellas es e = 0,5, este 2022
𝑚𝑚 𝑚𝑚
Solución:
3.desplazan
Dos esferas
determinar =en
la energía 𝑝𝑝 =
∆𝐸𝐸sentidos
de 503,31
que 𝐽𝐽 g poseen
gseyopuestos.
60
pierde enSiforma
elvelocidades
coeficiente de restitución
de calor después 10 del y 8choque. entre ellas es e = 0,5,
respectivamente, y se La cienciamisiones
Vacunas, que nosespaciales,
espera este 2022
𝑠𝑠 𝑠𝑠 Vacunas, misiones espaciales, grandes
4. determinar
Undesplazan
Solución: muchacho
= ∆𝐸𝐸𝑝𝑝 =laen que
energía
3,31sentidos𝐽𝐽pesa que 300 se Npierde
opuestos. estáSide el pie
en formaen de
unacalor
coeficiente barca de 500del
después
de restitución Nentre
ychoque.
estáellas
inicialmente
es e = 0,5,La ciencia grandes
que nos espera experimentos
este 2022
𝑚𝑚 experimentos de física y compromisos
Solución:
endeterminar
4. Un muchachoreposo. = Si
que ∆𝐸𝐸lael
pesa = 3,31
muchacho
𝑝𝑝 energía 300 Nque 𝐽𝐽 está
salta
se de horizontalmente
pierdepie en
en una
forma decon
barca deuna
calor 500 velocidad
N y está
después de 2 relativa a Vacunas,
delinicialmente
choque.
de fí
La cienciasica
misiones y
que nos compromisos
espera este
espaciales, 2022
grandes
𝑠𝑠 ambientales,
ambientales,
Vacunas, entrelos
entre
misiones los temas científicos
temas
espaciales, grandes
4. Un muchacho
laSolución:
en reposo.barca,
Si elhallar que pesa
= ∆𝐸𝐸la𝑝𝑝 velocidad
muchacho = 3,31 300 N está
de la barca.
salta𝐽𝐽 horizontalmente de pie en una barca de
con una velocidad de 2 relativa500 N y está
𝑚𝑚 inicialmentea
experimentos
Lamarcarán
cientí
de
ciencia
ficos que
física
que nosy
marcarán
compromisos
espera
esteeste 2022
𝑠𝑠 𝑚𝑚 que
experimentos
ambientales, entre este
los año
físicaentrante.
de temas y compromisos
científicos
4.en reposo. = Si𝑉𝑉velocidad
el
= muchacho salta N horizontalmente conbarca una velocidad
de 500 N ydeestá relativa a
𝑚𝑚 2 inicialmente
Un muchacho
Solución:
la barca, hallar la que
0,75pesa de la300
barca. está de pie en una añoVacunas,
entrante. misiones espaciales, grandes
𝑠𝑠 𝑠𝑠 ambientales,
que marcarán este año entre los temas científicos
entrante.
la barca, hallar la 𝑚𝑚velocidad de la barca. 𝑚𝑚 experimentos de física y compromisos
5. Unenchorro
=reposo. deSiagua el muchacho salta horizontalmente condeuna velocidad dede2 10relativa a
𝑚𝑚
Solución: 𝑉𝑉 = 0,75 sale𝑚𝑚
con una velocidad de 20 una manguera 𝑠𝑠 cm de que marcarán este año entrante.
ambientales, entre los temas científicos
𝑠𝑠 𝑠𝑠
Solución: = 𝑉𝑉 = 0,75
TERCER TRIMESTRE

5. Un chorrola barca,
diámetro.de aguahallar
Hallar la
sale velocidad
la reacción
con𝑠𝑠 𝑚𝑚 una de de la barca.
la manguera
velocidad de 20sobre
𝑚𝑚
desuuna soporte.
manguera de 10 cm de que marcarán este año entrante.
𝑚𝑚con una velocidad de𝑠𝑠 20 𝑚𝑚 de una manguera de 10 cm de ¿Agujeros
Investi ga de gusano transitables?
5. Un Solución:
chorro
Solución: = =
de
𝑉𝑉 agua
𝑉𝑉
=
diámetro. Hallar la reacción de =35,57 0,75sale la manguera sobre su soporte.
𝑠𝑠
𝑠𝑠 𝑠𝑠 Varios
¿Agujeros modelos
de gusanoteóricos obtienen agujeros
transitables?
¿Agujeros de gusano
5.diámetro.
Solución: 𝑉𝑉 =Hallar
Un=chorro 35,57de aguala𝑚𝑚reacciónsale con de una
la manguera
velocidadsobrede 20 su 𝑚𝑚 soporte.
de una manguera de 10 cm de de gusano (hipotéticos túneles entre
𝑠𝑠 𝑚𝑚 𝑠𝑠 Varios modelos ¿Agujeros
teóricosdeobtienen
transitables? gusano transitables?
agujeros
Solución:
diámetro. = 𝑉𝑉 =
Hallar 35,57 la reacción de la manguera sobre su soporte.
Todas las invenciones para𝑠𝑠 cuidar a las personas en un automóvil han sido de grande gusano (hipotéticos regiones
Varios
Varios del
modelos
modelos espacio-tiempo)
teóricos
teóricos obtienen estables
agujerosy
𝑚𝑚 ¿Agujerosadetúneles
macroscópicos, gusano
partir
entre
transitables?
de yefectos
obti enen agujeros de gusano
las Solución: = 𝑉𝑉seguridad
= 35,57 de
regiones gusano
del (hipotéticos
espacio-tiempo) túneles
estables entre
Todasprogreso para la
invenciones para cuidar de𝑠𝑠 las
a lasconductoras
personas yenlosunconductores,
automóvil han y desido las pasajeras
de gran y los Varios cos
cuánticos
(hipotéti modelos
conocidos. teóricos
túneles obtienen agujeros
entre
regiones
macroscópicos, del
a espacio-tiempo)
partir de estables y
efectos
Todas
progreso paralaslainvenciones
seguridad depara cuidar a las ypersonas
las conductoras en un automóvil
los conductores, y de las pasajeras han sidoy los de gran de gusano
regiones (hipotéticos
del espacio-ti empo) túneles entre
macroscópicos,
cuánticos conocidos. a partir de efectos
progreso para la seguridad de las conductoras y los conductores, y de lashan pasajeras regiones del espacio-tiempo) estables y
Todas las invenciones para cuidar a las personas en un automóvil sido dey gran los estables y macroscópicos,
cuánticos conocidos.
a
macroscópicos,
parti a partir
r de efectos cuánti cos de efectos
progreso para la seguridad de las conductoras y los conductores, y de las pasajeras y los conocidos.
cuánticos conocidos.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

Todas las invenciones para cuidar a las personas en un automóvil han sido de gran progreso para la
pasajeros, debido
seguridad de las conductoras y losa los grandes problemas
conductores, y dequelassepasajeras
presentan cuando
y los dos cuerpos a altas
pasajeros, velocidades
debido colisionan. Es
a los grandes
importante rescatar que todas estas mejoras en la seguridad han sido gracias a
problemas que se presentan cuando dos cuerpos a altas velocidades colisionan. Es importante rescatarestudios de la física enfocada en las
colisiones.
que todas estas mejoras en la seguridad han sido gracias a estudios de la física enfocada en las colisiones.
¿Cuáles consideras tú que son los factores de riesgo para que ocurra una colisión automovilística? (Te mostramos
¿Cuáles consideras algunos
tú queejemplos
son los factores de riesgo para que ocurra una colisión automovilística? (Te
y completamos con otros más.)
mostramos algunos ejemplos y completamos con otros más.)
Velocidad inadecuada o excesiva
Velocidad inadecuada o excesiva Ciencia divertida
Cansancio
Una persona puede
Cansancio echarse en la superficie
del mar muerto, sin
hundirse, porque el agua
¡tiene mucha sal!

Construcción del péndulo de Newton

Materiales Escanea el QR
• Regla Procedimiento
Construcción del péndulo• de Newton
Palitos de • Empezamos por la estructura vertical: dos piezas en
brocheta forma de U de 10 x 12 cm y dos cm de ancho.
371
Materiales • Canicas • La estructura horizontal: dos rectángulos de 15 x 4.
• Lápiz • En las piezas en U haz un agujero lo más centrado que
• Regla
• Punzón puedas.
• Palitos de brocheta
• Canicas • Pistola de silicona • Corta el hilo y pega las canicas en suVideo delcon
centro marla
muerto
• Lápiz • Silicona en barra silicona.
• Punzón • Tijeras, cinta • Ahora fija todo con la cinta adhesiva y silicona.
• Pistola de siliconaadhesiva, cuter
• Silicona en barra
• Hilo de algodón
• Tijeras, cinta adhesiva,
• Cartón
cuter
• Hilo de algodón
• Cartón

Procedimiento

• Empezamos por la estructura

vertical: dos piezas en forma de U de
TERCER TRIMESTRE

10 x 12 cm y dos cm de ancho.
• La estructura horizontal: dos
rectángulos de 15 x 4.
• En las piezas en U haz un agujero lo
más centrado que puedas.
• Corta el hilo y pega las canicas en su
centro con la silicona.
• Ahora fija todo con la cinta adhesiva
y silicona.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva