VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

VIDA TIERRA Y TERRITORIO:

Física

IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Impulso
Impulsoyyycantidad
Impulso cantidad demovimiento
cantidadde movimiento
movimiento

La
Noticiencia
La segunda
La segunda ley
segunda ley de
ley de Newton,
de Newton,
Newton,
también
tambiénconocida
también
La como
conocida
conocida
segunda
comoley
como ley
ley de
leyfundamental
fundamental
fundamental
Analizamos
Analizamos
Analizamos
Analizamos las
las
laslassiguientes
siguientes
siguientes
siguientes imágenes.
imágenes.
imágenes.
imágenes. de
delala
de ladinámica,Newton,
dinámica,
dinámica, es
esla
es lalaque
también
quedetermina
que determina
determina una
una
una
relación
relación
conocida entre
relación proporcional
proporcional
proporcional
como
entre
entre fuerza ley
fuerza
fuerza yy y
variación
variaciónde
variación de
fundamental
delalalacantidad
cantidadde
cantidad de
de la
demovimiento
movimientooo o
movimiento
momento
momentolineal
momento
dinámica,
linealde
lineal deun
de ununcuerpo
es la que
cuerpo
cuerpo
determina una relación
proporcional entre
fuerza y variación de la
cantidad de movimiento
o momento lineal de un
ElEl telescopio
cuerpo.espacial
El telescopio
telescopio espacialHubble
espacial Hubbleha
Hubble haha
¿Cuál
¿Cuáleseses
¿Cuál
¿Cuál la la similitud
eslasimilitud
lasimilitud
similitud que
que
que
que puedes
puedes
puedes
puedes observar?
observar?
observar?
observar? detectado
detectadolos
detectado losprimeros
los primerosmomentos
primeros momentosde
momentos dede
una
una colisión
una colisiónfrontal
colisión frontalentre
frontal entredos
entre dosgrupos
dos grupos
grupos
¿Alguna
¿Alguna
¿Alguna
¿Alguna vez vez
vez
vez te
tetete preguntaste,
preguntaste,
preguntaste,
preguntaste, por
por
por por
qué
qué
qué qué
las
las las futbolistas
futbolistas
lasfutbolistas
futbolistasyyylos
los yfutbolistas,
los futbolistas,
futbolistas,
losfutbolistas, al sacaralen
alalsacar
sacar sacar
en
en la ende
lalínea
la línea
línea la
de líneade
deestrellas.
de
de estrellas.
estrellas.
banda,
banda,sesese
banda,
banda, ponen
seponen
ponen
ponen elel
elelbalónbalón
balón
balón detrás
detrás
detrás
detrás de
de lalade
de la la cabeza
cabeza
cabeza
cabeza y arquean
yyyarquean
arquean
arquean el cuerpo?
elelcuerpo?
el cuerpo?
cuerpo? Ciencia divertida 363
LaLa
LaLa postura
postura
postura
postura que
que
queque titiene
tieneeneno
tiene no
nono aumenta
aumenta considerablemente
considerablemente
aumentaconsiderablemente
aumenta considerablementeel elelel valor
valor
valor
valor dede
de
de lalala
la fuerza
fuerza
fuerza
fuerza con
con
concon lala
la queque lanzan
que El telescopio espacial
ellanzan
lanzan balón,
lanzan pero
elelbalón,
elbalón, sípero
balón, permite
peropero aplicar
sísípermite
sípermite
permite la misma
aplicar
aplicar
aplicar fuerza
lalalamisma
misma
misma al balón
fuerza
fuerza
fuerza al durante
alalbalón
balón
balón másmás
durante
durante
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más
más tiempo.
tiempo.
tiempo. LasLas
futbolistas
Las futbolistasyyyHubble
futbolistas
futbolistas los ha detectado
losfutbolistas
los futbolistas
futbolistas
yhacen
loslofutbolistas
hacen loque
loque
que hacen lo“tomar
denominamos
denominamos que
“tomardenominamos
“tomar impulso”. “tomar impulso”.
impulso”. los primeros momentos
hacen denominamos impulso”.
Podemos decir, entonces, que si queremos dotar de una determinada velocidad a un cuerpo, de una colisión frontal
debemos aplicar una fuerza más grande durante un intervalo pequeño de ti empo o una más entre dos grupos de
Podemos
Podemos decir,
decir,entonces,
entonces, que
que sisiqueremos
queremos dotar
dotar
Podemos decir, entonces, que si queremos dotar de una determinada velocidad dede una
una determinada
determinada velocidad
velocidad aa un
un
pequeña durante un intervalo de ti empo mayor. Y es que, cuanto más ti empo se mantenga estrellas.
cuerpo,
cuerpo,
cuerpo, debemos
debemos
debemos aplicar
aplicar
aplicar una
una
una fuerza
fuerza
fuerza más
más grande
másgrande durante
grandedurante
duranteunun intervalo
intervalopequeño
unintervalo pequeñode
pequeño detiempo
de tiempooo
tiempo
unaaplicada
unaunamás
más más una
pequeñafuerza
pequeña
pequeña sobre
durante
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un un
un cuerpo,de
intervalo
intervalo
intervalo demayor
tiempo
detiempo velocidad
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mayor.
mayor. esesque,
Yes que, conferirle.
que,cuanto
cuanto
cuanto más
mástiempo
más tiempo se
tiempo se
se
mantenga aplicada
mantengaaplicada
mantenga aplicadauna una fuerza
unafuerza sobre
fuerzasobre
sobreun un
uncuerpo,
cuerpo,mayor
cuerpo, mayorvelocidad
mayor velocidad
velocidad
En un partido de fútbol el arquero
podremos
podremos
podremos o la arquera desplazará el brazo hacia atrás, lo más
conferirle.
conferirle.
conferirle.
que pueda, para pasar el balón a una de las jugadoras o a uno de los jugadores, con un
movimiento hacia delante
En que
EnEnun
un le permita
unpartido
partido
partido defútbol
de
de aplicarle
fútbol
fútbol el la fuerza
elelarquero
arquero
arquero laal
oo la
o balón
arqueradurante
la arquera
arquera máselel
desplazará
desplazará
desplazará eltiempo.
Esto hará que llegue más lejos.
brazo
brazo
brazo hacia
hacia
hacia atrás,lo
atrás,
atrás, lolomás
másque
más quepueda,
que pueda,para
pueda, parapasar
para pasarel
pasar elbalón
el balónaaauna
balón unade
una de
de
lasjugadoras
las
las jugadorasoooaaauno
jugadoras unode
uno delos
de losjugadores,
los jugadores, con
jugadores, con un
con un movimiento
un movimiento hacia
movimiento hacia delante
hacia delante que
delante que lelepermita
quele permita
permita
aplicarle
aplicarle
aplicarle lalala fuerzaal
fuerza
fuerza alalbalón
balóndurante
balón durantemás
durante mástiempo.
más tiempo.Esto
tiempo. Estohará
Esto haráque
hará quellegue
que lleguemás
llegue más lejos.
máslejos.
lejos.
TERCER TRIMESTRE

Impulso mecánico
Ya sabes que uno de los efectos que produce una fuerza es modificar la velocidad del cuerpo y, lógicamente, el efecto
Impulso
Impulso
que
Impulso mecánico
mecánico
produce esta fuerza depende del tiempo que está actuando. La magnitud que mide este efecto se llama impulso
mecánico
mecánico.
YaYaYa sabes
sabes
sabes que
que
que uno
uno
uno dede
de losefectos
los
los efectosque
efectos queproduce
que produceuna
produce unafuerza
una fuerzaes
fuerza es modificar
es modificar la
modificar la velocidad
la velocidad del
velocidad del
del
cuerpo
El impulso
cuerpo
cuerpo y,y, lógicamente,
mecánico se
lógicamente,
y, lógicamente, elel
el defi efecto
efecto
efecto que
ne como
que produce
el producto
produce
que produce esta
esta de
esta fuerza
fuerza
fuerza depende
la fuerza
depende
depende del
por el
del tiempo
delintervalo
tiempo
tiempo que que está
de tiestá
que empo que esta actúa. El impulso es una
está
actuando.
magnitud
actuando.
actuando. La magnitud
LaLavectorial
magnitud
magnitud que que
que
que mide
timide
ene
mide la este
este
este efectose
dirección
efecto
efecto yseel
se llama impulso
sentiimpulso
llama
llama mecánico.
do de lamecánico.
impulso fuerza que lo produce. Su unidad en
mecánico.
el sistema internacional (SI) es el N·s (newton por segundo) (www.educaplus.com).
Elimpulso
impulso
ElElimpulso mecánico
mecánico
mecánico sese
se define
define
define como
como
como elelelproducto
producto
producto dela
de
Ide lalafuerza
=F·∆t fuerzapor
fuerza porel
por elelintervalo
intervalode
intervalo detiempo
de tiempoque
tiempo que
que
estaactúa.
Donde
esta actúa.ElElimpulso
impulsoesesuna
unamagnitud
magnitudvectorial
vectorialque
quetienetienelaladirección
direcciónyyelelsentido
sentido de
de lala
esta actúa. El impulso es una magnitud vectorial que tiene la dirección y el sentido de la
I:fuerza
fuerza
fuerza
que lolo mecánico
es elque
impulso
que produce. de
produce.
lo produce. SuSula
Su
unidad
fuerza.en
unidad
unidad
en unidad
Su
en elel sistema
el
sistema
sistema internacional
en el internacional
SI es el newton(SI)
internacional (SI)
pores
(SI)
es el N·s(N·s)
segundo
es el
el N·s
(newton por
N·s (newton
por segundo)
(newton por segundo)
segundo)
F:(www.educaplus.com).
es la fuerza que estamos considerando supuesta constante. Su unidad de medida en el SI es
(www.educaplus.com).
(www.educaplus.com).
⃗==𝐹𝐹⃗⃗𝐹𝐹⃗∙ ∙∆𝑡𝑡
el newton (N). 𝐼𝐼𝐼𝐼⃗⃗𝐼𝐼= 𝐹𝐹 ∙ ∆𝑡𝑡 ∆𝑡𝑡
Donde
Donde Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Donde
:𝐼𝐼⃗es
𝐼𝐼⃗:𝐼𝐼⃗es
: eselelimpulso
impulsomecánico
mecánicode
el impulso mecánico
de lafuerza.
fuerza.Su
de lalafuerza.
Suunidad
unidaden
Su unidad en el
enelelSISIes es elnewton
SI es el
newton porsegundo
el newton por
segundo (N·s)
por segundo(N·s)
(N·s)
𝐹𝐹: es la fuerza que estamos considerando supuesta constante. Su unidad de medida en
en el SI es el
el newton
𝐹𝐹:𝐹𝐹:eseslalafuerzafuerzaque
queestamos
estamosconsiderando
considerando supuesta
supuesta constante.
constante. Su Su unidad
unidad de
de medida
medida enelelSISIes
es elnewton
newton
(N).(N).
(N).
 Ministerio de Educación

∆𝑡𝑡: es el intervalo de tiempo durante el cual actúa la fuerza. Su unidad de medida en el SI es el segundo (s).

Cantidad de movimiento lineal

Consideremos una partícula de masa constante m. Puesto que ⃗ = ⃗ 𝑡𝑡, podemos escribir la segunda ley de Newton
⃗
para esta partícula así: 𝐹𝐹⃗ = = = ⃗

Podemos introducir m en la derivada porque es constante. Así, la segunda ley de Newton dice que la fuerza neta 𝐹𝐹⃗
que actúa sobre una partícula, es igual a la rapidez de cambio de la
combinación ⃗, el producto de la masa y la velocidad de la partícula.
Llamamos a esta combinación momento lineal de la partícula. Si usamos el
símbolo ⃗ para el momento lineal, tenemos: ⃗ = ⃗, que es la definición de
momento lineal; cuanto mayor es la masa m y la rapidez v de una partícula,
mayor es la magnitud de su momento lineal mv. Sin embargo, tengamos en
mente que el momento lineal es una cantidad vectorial con la misma
dirección que la velocidad de la partícula, como se observa en la gráfica. De
esta forma, un automóvil que viaja al norte a 20 metros por segundo (m/s) y
un automóvil idéntico que viaja al este a 20 m/s tienen la misma magnitud
de momento lineal (mv), pero diferentes vectores de momento lineal ⃗
porque sus direcciones son distintas (archive.org, s.f.).

A menudo, expresamos el momento lineal de una partícula en términos de sus

componentes. Si la partícula tiene componentes de velocidad vx, vy y vz, entonces sus componentes de momento lineal
px, py y pz (a las que también llamamos momento lineal x, momento lineal y, y momento lineal z) están dadas por:

⃗= ⃗ ⃗= ⃗ ⃗= ⃗

364
Estas tres ecuaciones de componentes son equivalentes a la ecuación. Las unidades de la
magnitud del momento lineal son las de masa por rapidez; las unidades del SI para
momento lineal son ∙ .

⃗
𝐹𝐹⃗ = (segunda ley de Newton en términos de momento lineal).

La fuerza neta (la suma vectorial de todas las fuerzas) que actúa sobre una partícula es igual a la rapidez de cambio del
momento lineal de la partícula. Esta, y no 𝐹𝐹⃗ = ∙ , es la forma en que Newton planteó originalmente su segunda
ley (aunque él llamó momentum al momento lineal) y solo es válida en marcos de referencia inerciales.

Impulso y cantidad de movimiento

Por la segunda ley de Newton: F = m.a
∆ d. si ⃗ =
a. Donde: =
∆
∆⃗
b. por lo tanto: 𝐹𝐹⃗ = e. 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡 = ⃗ ⃗
TERCER TRIMESTRE

∆
c. de ahí: 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡 = ∙ ∆ ⃗ f. 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡 = ⃗
Ejemplos
1. Un lápiz de 20 gramos es impulsado por una fuerza de 20 N que actúa
durante 0,01 segundo. Hallar el aumento de velocidad en el lápiz.
Datos
M = 20 g = 0,029 kg Calculamos la velocidad: Reemplazamos datos:
F =20 N ⃗
𝐹𝐹 ∙ ∆𝑡𝑡 = ⃗ ∙
⃗=
∆𝑡𝑡 = 0,01 s
V=x 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡
⃗= ⃗ = 10
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
V=x
VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

2. Un cuerpo de 5 kg de masa y con una velocidad de 14 atraviesa

una superficie rugosa y sale de ella con una rapidez de 9 . Si la
fuerza es de 7 N, calcula el tiempo que empleó en cruzar la
superficie rugosa.

Dato Cálculo del impulso: Cálculo de ∆𝑡𝑡 Noticiencia

m = 5 kg 𝐼𝐼 = ∆ ⃗ De qué está hecho el universo
𝐼𝐼 = 𝐹𝐹⃗ ∙ ∆𝑡𝑡
A pesar de los grandes
F=7N 𝐼𝐼 = ⃗ ⃗ 𝐼𝐼 avances de la astrofísica
∆𝑡𝑡 =
Vo = 14 𝐼𝐼 = ⃗ ⃗ 𝐹𝐹⃗ en las últimas décadas,
𝐼𝐼 más preguntas han surgido
Vf = 9 𝐼𝐼 = ∆𝑡𝑡 = acerca de la composición del
𝐹𝐹⃗ universo. Sabemos que la
T=x 𝐼𝐼 = ∙ cantidad de materia visible
∆𝑡𝑡 = (planetas, estrellas, objetos
estelares) juntan el 2% de la
∆𝑡𝑡 = materia del universo, pero el
resto está formado por lo que
Ejercicios llamamos “materia oscura” y
Ejercicios “energía oscura” que aún no
1. A una masa de 5 kg se le aplica una fuerza de 8 N durante 6 segundos.
1. A una masa de 5 kg se le aplica una fuerza de 8 N durante 6 segundos. entendemos
Calcula el impulsoa fondo.
y la cantidad de
Calcula el impulso y la cantidad de movimiento.
movimiento.
Solución: I = 48 ∙ ⃗=

2. Un cuerpo de 10 kg de masa y con una velocidad de 20 atraviesa una superficie rugosa y sale de ella con
una rapidez de 10 . Si la fuerza es de 12 N, calcula el tiempo que empleó en cruzar la superficie rugosa.
Solución: 𝐼𝐼 = 𝑡𝑡 =
365

Conservación de la cantidad de movimiento

La cantidad de movimiento de un sistema aislado permanece constante. “La cantidad
de movimiento total de los cuerpos antes de la interacción es igual a la cantidad de
movimiento total después de la interacción, cuando no actúan fuerzas externas a los
cuerpos”
=
Donde
V = velocidad antes del choque.
U = velocidad después del choque.

La energía total de los cuerpos antes del choque debe ser igual a la energía total después del choque:

=
Ejemplos
TERCER TRIMESTRE

1. Una esfera de 4 kg, con una velocidad de 6 , choca contra otra

de 3 kg, con una velocidad de 7 , dirigida con sentido contrario;
por el efecto del choque la esfera de 4 kg retrocede, pero con 2
de velocidad. Calcular la velocidad de la segunda esfera después
del choque.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 Ministerio de Educación

Datos Donde:
mA = 4 kg =
mB = 3 kg Un niño puede dar 30 pasos
VA = 6 Despejamos UB: en un minuto, mientras que un
hombre puede dar 50 pasos;
UA = -2 = medido el paso del hombre,
resulta ser el doble que el del
VB = -7 Reemplazamos: niño. Halle el tiempo necesario
para el encuentro, si inician su
UB = x ∙ ∙ ∙ acercamiento estando separados
= a una distancia equivalente a 200
de: pasos de hombre.
a) 13,3 min b) 4 min
= c) 5,7 min d) 3,1 min

2. Un fusil de 4 kg dispara su proyectil de 25 gramos con una velocidad de 450

. Calcular:

a) La velocidad de retroceso del fusil.

b) La velocidad de retroceso del sistema fusil más soldado, si el soldado apoya
bien el fusil en el hombro y tiene 60 kg de masa.
a) Inicialmente indicaremos que la cantidad de movimiento
Datos antes del disparo es cero Pantes = 0
mA = 0,025 kg Cantidad de movimiento después del disparo
mB = 4 kg
VA = 0
0 0 0 0
VB = 0
a. = =
366 UA = 450
b.

UB = x = =

Despejamos UB: Despejamos UB:

= =

= =
∙ ∙
= =
= =
Ejercicios
Ejercicios
1. Un niño está parado sobre hielo muy resbaladizo (sin fricción). El niño empuja un
cuerpo de 5 kg en dirección horizontal con una velocidad de 2 . Si el niño pesa 30 kg
1. Un niño está parado sobre hielo muy resbaladizo (sin fricción). El niño empuja
un cuerpo
¿con de
qué5velocidad
kg en dirección horizontal
empezará con en
a moverse unadirección
velocidad de 2 . Si el niño
opuesta?
TERCER TRIMESTRE

pesa 30 kg ¿con qué

Solución: Vf = 0,33 velocidad empezará a moverse en dirección opuesta? De una estación
Departen un auto,
una estación parten un auto, con
con una velocidad
unadevelocidad
40 km/hde
que
40 km/h que se
Solución: Vf =de
2. Un fusil 4,5 kg dispara una bala de 20 g de masa imprimiéndole una velocidadsede
0,33 eleva Movimiento
200de manera uniforme, de partículas
y una
eleva de manera uniforme, y una
moto, que parte una hora después
¿Con que velocidad retrocede el fusil? moto,
con una velocidad que parte
constante una hora después
de 70
2. Un fusil de 4,5 kg dispara una bala de 20 g de masa imprimiéndole una
Solución: km/h. La moto da alcance al autoconstante de 70
con una velocidad
velocidad deV200
f = 0,89¿Con que velocidad retrocede el fusil?
cuando este tiene una velocidad de
km/h. La moto da alcance al auto
60 km/h. ¿Cuánto tiempo
cuando este empleó
tiene una velocidad de
Solución: Vf = 0,89 la moto para dar60alcance al auto? tiempo empleó la
km/h. ¿Cuánto
moto para dar alcance al auto?
3. Una granada de 4 kg inicialmente en reposo estalla en dos trozos, uno de los a) 1,5 h b) 0,5 h
a) h
1,5 h b) 0,5 h
cuales, de 2,5 kg sale hacia la derecha a 120 m/s. Calcula la velocidad y sentido c) 2,5 h d) 3,5
del movimiento del segundo trozo. c) 2,5 h d) 3,5 h

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

3. Una granada de 4 kg inicialmente en reposo estalla en dos trozos, uno de los cuales, de
3. Una
3. Una granada
granada dede 44 kg
kg inicialmente
inicialmente en
en reposo
reposo estalla
estalla en
en dos
dos trozos,
trozos, uno
uno de
de los
los cuales,
cuales, de
de
2,5 kg sale hacia la derecha a 120 . Calcula la velocidad y sentido del movimiento del
2,5 kg
2,5 kg sale
sale hacia
hacia la
la derecha
derecha aa 120
120 .. Calcula
Calcula la
la velocidad
velocidad yy sentido
sentido del
del movimiento
movimiento del del
segundo trozo.
segundo trozo.
segundo trozo.
Solución: 200
Solución: 200
Solución: 200

Colisiones elásticas
Colisiones
Colisiones elásticas en
elásticas en una
en una dimensión
una dimensión
dimensión
Un choque elástico es cuando no hay pérdida de energía cinética en el sistema, como
Un choque
Un choque elástico
elástico 3.es
esUnacuando
cuando no hay
no hay pérdida
pérdida de de energía
energía cinética
cinética enen el
el sistema,
sistema, como
como
granada de 4 kg inicialmente en reposo estalla en dos trozos, uno de los cuales, de
resultado de la colisión. Tanto el momento (ímpetu o cantidad de movimiento) como la
resultado de
resultado de la
la colisión.
colisión. Tanto
2,5Tanto el momento
kg sale el momento
hacia (ímpetu
la derecha a(ímpetu oo cantidad
cantidad
120 . Calcula dey movimiento)
de
la velocidad movimiento) comodel
como
sentido del movimiento la
la
energía cinética, son cantidades que se conservan en los choques elásticos.
energía cinética,
energía cinética, son
son cantidades
cantidades que se
que
segundo trozo. se conservan
conservan en en los
los choques
choques elásticos.
elásticos.
Solución: 200
Supón que dos tranvías parecidos viajan en direcciones opuestas con la misma rapidez.
Supón que
Supón que dos
dos tranvías
tranvías parecidos
parecidos viajan
viajan en en direcciones
direcciones opuestas
opuestas con
con lala misma
misma rapidez.
rapidez.
Chocan y rebotan sinColisiones elásticas en
ninguna pérdida en la
una dimensión
rapidez. Este choque es perfectamente elástico
Chocan yy rebotan
Chocan rebotan sin
sin ninguna
ninguna pérdida
pérdida en en la
la rapidez.
rapidez. Este
Este choque
choque es
es perfectamente
perfectamente elástico
elástico
porque no se pierde Un energía
choque(www.coursehero.com, s.f.). de energía cinética en el sistema, como
elástico es cuando no hay pérdida
porque no
porque no sese pierde
pierde energía
energía (www.coursehero.com,
(www.coursehero.com, s.f.). s.f.).
resultado de la colisión. Tanto el momento (ímpetu o cantidad de movimiento) como la
energía cinética, son cantidades que se conservan en los choques elásticos.
En realidad, los ejemplos de choques perfectamente elásticos no forman parte de nuestra
En realidad,
En realidad, los
los ejemplos
ejemplos de de choques
choques perfectamente
perfectamente elásticos
elásticos no no forman
forman parteparte de
de nuestra
nuestra
experiencia diaria. Algunos
Supón que choques entre
dos tranvías átomos
parecidos enenlosdirecciones
viajan gases son ejemplos
opuestas con lade colisiones
misma rapidez.
experiencia diaria.
experiencia diaria. Algunos
Algunos choques
choques entreentre átomos
átomos en en los
los gases
gases son son ejemplos
ejemplos de de colisiones
colisiones
perfectamente elásticas. Chocan Sin
y rebotan sin ninguna
embargo, en pérdida en la rapidez.
mecánica Este choque
hay algunos es perfectamente
ejemplos elástico
de choques
perfectamente elásticas.
perfectamente elásticas. Sin
porqueSin embargo,
no seembargo,
pierde energía en(www.coursehero.com,
en mecánica hay
mecánica hay algunos
algunos
s.f.). ejemplos de
ejemplos de choques
choques
donde la pérdida de energía puede ser despreciable. Estos se pueden considerar como
donde la
donde la pérdida
pérdida de de energía
energía puede
puede ser ser despreciable.
despreciable. EstosEstos se se pueden
pueden considerar
considerar como
como
elásticos, aunque enEnrealidad no son perfectamente
realidad, los elásticos. Los choques de bolas de
elásticos, aunque
elásticos, aunque en en realidad
realidad noejemplos
no son de choques perfectamente
son perfectamente
perfectamente elásticos.
elásticos.elásticos
Los no
Los forman parte
choques
choques de nuestra
de bolas
de bolas de
de
billar rígidas o las bolas en un péndulo
experiencia de Newton
diaria. Algunos son átomos
choques entre dos deenesos ejemplos.
los gases son ejemplos de colisiones
billar rígidas
billar rígidas oo las
las bolas
bolas en un
en un péndulo
péndulo
perfectamente
deSin
de
elásticas.
Newton
Newton sonendos
son
embargo,
dos de esos
de
mecánica
esos ejemplos.
hayejemplos.
algunos ejemplos de choques
==
=
donde la pérdida de energía puede ser despreciable. Estos se pueden considerar como
= elásticos. Los choques de bolas de
elásticos, aunque en realidad no son perfectamente
=
=
billar rígidas o las bolas en un péndulo de Newton son dos de esos ejemplos.
Colisiones elásticas
Colisiones
Colisiones elásticas en
elásticas en dos
en dos dimensiones
dos dimensiones
dimensiones
= 367
=
Si dos objetos chocan de frente, pueden rebotar y moverse a lo largo de la misma
Si dos
Si dos objetos
objetos chocan
chocan de frente,
de frente,
Colisiones pueden
pueden
elásticas rebotar
rebotar
ensola
dos yy moverse
moverse aa lo
dimensiones lo largo
largo de de la
la misma
misma
dirección en la que venían (es decir, una dimensión). Sin embargo, si dos objetos
dirección en
dirección en la
la que
que venían
venían (es(es decir,
decir, una
una sola
sola dimensión).
dimensión). Sin Sin embargo,
embargo, sisi dosdos objetos
objetos
chocan de refilón, seSi van a mover
dos objetos en dos
chocan dimensiones
de frente, después
pueden rebotar del choque
y moverse a lo largo (como el
de la misma
chocan de
chocan de refilón,
refilón, se
se van
van aa mover
mover en dos
en dos dimensiones
dimensiones después
después deldel choque
choque (como(como elel
choque de dos bolasdirección en la que venían (es decir, una sola dimensión). Sin embargo, si dos objetos
de billar).
choque de
choque de dos
dos bolas
bolas chocan
de billar).
de billar).
de refilón, se van a mover en dos dimensiones después del choque (como el
choque de dos bolas de billar).
Para un choque en donde los objetos se estén moviendo en dos dimensiones (es
Para un
Para un choque
choque en en donde
donde los los objetos
objetos sese estén
estén moviendo
moviendo en en dos
dos dimensiones
dimensiones (es (es
decir, x y y), el momento Para un sechoque
conservará
en dondeenloscada dirección
objetos se estén(siempre
moviendo en y cuando no haya
dos dimensiones (es
decir, xx yy y),
decir, y), el
el momento
momento se
decir, xse conservará
conservará
el momentoenen cada dirección
cada dirección (siempre
en cada (siempre yy cuando
cuando no haya
no haya
un impulso externo en esa dirección). En otras palabras, el momento total en haya
y y), se conservará dirección (siempre y cuando no
la
un impulso
un impulso externo
externo unenimpulso
en esa dirección).
esa dirección). Endirección).
En
externo en esa otras palabras,
otras palabras, el momento
el momento
En otras palabras, totaltotal
total
el momento enenla
en lala
dirección x será el mismo antes
dirección x seráy después del choque.
dirección xx será
dirección será el
el mismo
mismo antes
antes yy el mismo antes
después
después delychoque.
del después del choque.
choque.

= =
=
=
También, el momento total en la dirección y, será el mismo antes y después del choque
También, el momento total en la dirección y, será el mismo antes y=después del choque
También, el
También, el momento
momento total
total en
en la
la dirección
dirección y,
y, será
será el
el mismo
mismo antes
antes yy después
después del
del choque
choque
=
=
=
Al resolver problemas de choques en dos dimensiones, una buena manera de abordarlos suele ser seguir un
TERCER TRIMESTRE

procedimiento general:
con Al resolver
Al resolverproblemas
problemasde•de choques
choques entodos
Identificar dos dimensiones,
enlosdos una buena
dimensiones,
cuerpos en el sistema. una manera
buena
Asignarle de abordarlos
manera
símbolos claros de uno
a cada abordarlos
y dibujar unsuele sersencillo
diagrama seguir un
se Al
Al resolver
resolver
suele problemas
problemas
ser seguir de sichoques
de choques
un procedimiento en dos
en
general:
es necesario. dos dimensiones,
dimensiones, una una buena
buena manera
manera de de abordarlos
abordarlos suele
suele ser
ser seguir
seguir unun
procedimiento general:
una procedimiento general:
procedimiento general: • Escribir todos los valores que conoces y decidir exactamente qué es lo
•••• Identi ficar todos
Identificar
Identificar
Identificar todos
todos los
todos loslos cuerpos
cuerpos
que tienes que
cuerpos
cuerpos en
en
en
en elelsistema.
el sistema.
el sistema.
encontrar Asignarle
Asignarle
para resolver
sistema. símbolos
símbolos
el problema.
Asignarle
Asignarle símbolos
símbolos claros
claros
claros
claros a uno
a cada
aa cada
cada
uno y dibujar un diagrama sencillo
uno yy dibujar
dibujar unun diagrama
diagrama sencillo
sencillo
ués
si es uno
cada necesario.
y • Seleccionar
dibujar un diagrama sencillo
un sistema desicoordenadas.
es necesario. Si muchas de las fuerzas y
70 sisi es
es necesario.
necesario. velocidades caen a lo largo de una dirección en particular, es
• Escribir todos los valores que conoces y decidir exactamente qué es lo
uto •• Escribir
Escribir todos
todos los
los valores
valores que conoces
que
recomendable conoces
usar esta yydirección
decidircomo
decidir exactamente
exactamente qué
nuestro ejequé esy lo
x oes lo
para
de que tienes que encontrar para resolver el problema.
que tienes
que tienes que
que encontrar
encontrar para
para resolver
resolver el
el problema.
problema.
• Seleccionar un sistema de coordenadas. Si muchas de las fuerzas y
ó la •• Seleccionar un
Seleccionar un sistema
sistema de
de coordenadas.
coordenadas. Si Si muchas
muchas de
de las
las fuerzas
fuerzas yy
velocidades caen a lo largo de una dirección en particular, es
velocidades caen
velocidades caen aa lolo largo
largo dede una
una dirección
dirección en
en particular,
particular, es
es
recomendable usar esta dirección como nuestro eje x o y para =
recomendable usar
recomendable usar esta
esta dirección
dirección como
como nuestro
nuestro eje
eje xx oo yy para
para (khanacademy.org, s.f.)

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

=
=
=
(khanacademy.org, s.f.)
(khanacademy.org, s.f.)
(khanacademy.org, s.f.)
 Ministerio de Educación
XyY

simplificar los cálculos, incluso si eso hace que tus ejes no sean paralelos a la página en tu diagrama.
• Identificar todas las fuerzas que actúan sobre cada uno de los cuerpos en el sistema. Asegúrate de contabilizar
todos los impulsos o de que entiendas en dónde pueden ser despreciados los impulsos externos. Recuerda
que la conservación del momento solo aplica en casos en los que no haya impulsos externos. Sin embargo, la
conservación del momento puede aplicarse de manera separada a las componentes horizontal y vertical.
Algunas veces es posible despreciar un impulso externo si no está en la
dirección de interés.
• Escribir las ecuaciones para igualar el momento del sistema antes y después
del choque. Se pueden escribir ecuaciones separadas para el momento en
las direcciones xX yy y.
Y.
• Resolver las ecuaciones resultantes para determinar una expresión para
la(s) variable(s) que necesitas.
• Sustituye los números que conoces para encontrar el valor final. Si esto
requiere sumar vectores, a menudo es útil hacerlo de manera gráfica. Se
puede dibujar un diagrama de vectores y usar el método de sumar vectores
de cabeza a cola. Después se puede usar trigonometría para encontrar la
magnitud y dirección de todos los vectores que necesitas conocer. Obteniendo coeficientes de
restitución.
Coeficiente de restitución
El coeficiente de restitución es un número entre 0 y 1 que describe dónde cae una interacción en una escala entre
perfectamente inelástica (0) y perfectamente elástica (1). Para un objeto que rebota en un blanco fijo, el coeficiente de
restitución es la razón de la rapidez final entre la inicial , es decir:

= m =

368 El coeficiente de restitución “e” depende de la naturaleza de los cuerpos que chocan
Para un choque elástico: e=1
Para un choque inelástico: 0<e>1
Para un choque completamente inelástico: e = 0
Colisiones inelásticas
Un choque inelástico es en el que hay una pérdida de energía cinética. Mientras
que en este tipo de choques se conserva el momento del sistema, la energía
cinética no. Esto es porque una parte de la energía cinética se le transfiere a algo
más. La energía térmica, sonora y deformaciones de los materiales son probables
culpables.

Supón que dos tranvías parecidos viajan uno hacia el otro. Chocan, pero como los
tranvías están equipados con acopladores magnéticos, se juntan en el choque y
quedan como una sola masa conectada. Este tipo de choque es perfectamente
inelástico porque se pierde la mayor cantidad posible de energía cinética. Esto no
significa que la energía cinética final sea necesariamente cero: el momento debe seguir conservándose.

La mayoría de los choques en el mundo real están en algún punto entre ser perfectamente elásticos y perfectamente
TERCER TRIMESTRE

inelásticos. Una pelota que se deja caer desde una altura h sobre una superficie suele rebotar de regreso hasta una
cierta altura menor que h, dependiendo de qué tan rígida sea la pelota. Tales choques son simplemente llamados
choques inelásticos.

Un choque inelástico es cuando la energía total de los cuerpos que chocan, antes del choque, varia después del
choque. Es decir, aumenta o disminuye una magnitud ∆ , = ∆ .
∆ es positiva cuando el choque produce energía (libera).
∆ es negativa cuando el choque consume energía (absorbe).
(khanacademy.org, s.f.).

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

Ejercicios
Ejercicios
1. La
1. La energía
energía cinética
cinética total
total de
dedos
dos cuerpos
cuerpos antes
antes de
dechocar
chocar es
es 22
22 JJ yy después
después del
del choque
choquees
es 30
30 JJ ¿El
¿El choque
choqueha
ha liberado
liberado
oo absorbido
absorbido calor? calor?
Datos =
Datos Según la
Según la ecuación:
ecuación: = ∆∆
E c total antes = 22 J
Ec total antes = 22 J Despejamos ∆∆ :: = ∆∆
Despejamos =
total después= 30 J
EEcctotal después= 30 J Reemplazamos: = ∆∆
Reemplazamos: =
El choque consume energía:
El choque consume energía: = ∆∆
=

2. Una
2. Una flecha
flecha de
de masa
masa 150150 gg es
es lanzada
lanzada por
por un
un cazador
cazador hacia
hacia un
un ave
ave que
que reposa
reposa enen un
un árbol,
árbol, cuya
cuya masa
masa es
es 88 kg.
kg. SiSi la
la
velocidad del
velocidad del ave
ave yy la
la flecha,
flecha, una
una vez
vez que
que le
le da
da al
al ave,
ave, es
es de 30 ,, calcular
de 30 calcular la
la velocidad
velocidad de
de la
la flecha
flecha en
en el
el momento
momento
dedarle
de darleal
al ave.
ave.
Datos
Datos Del principio
principio de
de conservación
conservación dede la
la cantidad
cantidad
Del
m de la flecha== 150
m 150 gg de movimiento, se cumple:
de movimiento, se cumple:
de la flecha
m del ave == 88 kg
kg La cantidad
La cantidad de
de movimiento
movimiento del
del conjunto
conjunto antes
antes
m del ave
V = x del choque es igual a la cantidad
del choque es igual a la cantidad del del
V=x
movimiento del conjunto después del choque.
movimiento del conjunto después del choque.

∙∙ ∙∙ =
= ∙∙
Despejando VVflecha::
Despejando flecha oo
= ∙∙ ∙∙
=

∙∙ 369
Reemplazando: =
=
Reemplazando:

3. Dos
3. Dos masas
masas disparadas
disparadas enen sentidos
sentidos contrarios,
contrarios, tal
tal como
como se
se muestra
muestra enen la
la figura,
figura, chocan
chocan yy quedan
quedan pegadas.
pegadas. ¿Cuál
¿Cuál
será la velocidad del conjunto con los siguientes
será la velocidad del conjunto con los siguientes datos:datos:
Datos
Datos
Secumple
cumple que:
que:
VV11== 60
60 Se
La cantidad
La cantidad de de movimiento
movimiento del
del conjunto
conjunto antes
antes del
del choque
choque
VV22== 100
100
es igual a la cantidad del movimiento del conjunto
m1== 4040 gg es igual a la cantidad del movimiento del conjunto
m 1 después del
después del choque.
choque.
m 2 = 50 g
m2 = 50 g
Donde:
Donde: Reemplazando:
Reemplazando:
∙∙ ∙∙ ==
Despejando U:
U: ∙∙ ∙∙ =
Despejando =
∙∙ ∙∙ =
TERCER TRIMESTRE

= =
=
4. Un
4. Un balón
balón de
de futbol
futbol que
que pesa
pesa 44 N,
N, avanza
avanza por
por elel aire
aire con
con una
una velocidad
velocidad de de 15
15 ,, lo
lo
recibe un jugador dándole un puntapié en sentido contrario, con
recibe un jugador dándole un puntapié en sentido contrario, con lo cual el balón lo cual el balón
cambia de
cambia de dirección
dirección (regresa
(regresa con
con una
una velocidad
velocidad de de 2525 ).). Calcular
Calcular elel impulso
impulso que
que
recibió al
recibió al chocar
chocar con
con el
el pie
pie del
del jugador
jugador yy la
la fuerza
fuerza del
del choque,
choque, sabiendo
sabiendo queque el
el
tiempo es
tiempo es 0,02
0,02 s.s.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 Datos
La cantidad de movimiento que se le
DatosI = x Ministerioproporciona de Educación
La cantidad de con el puntapiéque
movimiento del futbolista
se le es
I = x Datos
F=x
La cantidad de lamovimiento que
W =
F = x I =Datos
x 4 N la
proporciona diferencia
con elentre
puntapié cantidad
del de
futbolista esse le
movimiento
proporciona
queLa traía
la diferencia cantidad con el
de
entrelala cantidad
pelotapuntapié
movimiento
yde la del futbolista
que sede
cantidad
movimiento esle
W = 4FVN1=I ==x15
x
W
V2F===25
V1 = 15 4xN que la diferencia
proporciona
movimiento
traía entre
que
la pelota con llevalay cantidad
el puntapié
después
la cantidad de
del movimiento
delpuntapié.
futbolista
de es
V1W = 15 quela traía
diferencia la entrepelota la y
cantidad la cantidad
de movimientode
V2 = 25 = 4 N movimiento que lleva después del puntapié.
VAsumiendo
2V=1 = 2515 que:movimiento
que traía que la llevapelota después y del
Entonces puntapié.
la tenemos:
cantidad de
(→)V:
Asumiendo + y
que: ()V:- movimiento que lleva
Entonces =
después
tenemos: del puntapié.
V2 = 25
(→)V:Asumiendo
+=y ()V:- que: = Entonces= tenemos:
=
= (→)V: = + y ()V:-
Asumiendo que: = Entonces tenemos:
= Pero: =
(→)V: + y ()V:- ===
Pero: = = = = =
Pero: = ∙
=
= = ∙
Pero:
= =
= ∙
Pero = como el cambio en la cantidad de movimiento = (C =∙ mV) es igual al impulso (I = F∆𝑡𝑡), se tiene: 𝐼𝐼 = ∙ . El
signo menos
Pero como el cambio para enlalavelocidad
cantidad de V2 movimiento
se toma negativo, (C = mV) porque la velocidad
es igual al impulsoV(I 1 se tomasepositivo,
= F∆𝑡𝑡), tiene: 𝐼𝐼 arbitrariamente,
= ∙ . yElcomo
son
signoPero
menos de sentido
como opuestos,
parael lacambio
velocidad en lasiVcantidad
uno es positivo
2 se tomade
el otro
movimiento
negativo, tiene
porque (C =laque
mV) ser
es negativo.
velocidadigualVal impulso
1 se se tiene: 𝐼𝐼 =
(I = F∆𝑡𝑡), arbitrariamente,
toma positivo, y como ∙ . El
signo
son de Pero
sentidomenos
como para
opuestos,
el cambiola velocidad
si uno
en la V
escantidad se
positivo el
2 toma
deotro negativo, porque
tiene que(Cser
movimiento la velocidad
negativo.
= mV) V se toma positivo, arbitrariamente,
es igual al impulso (I = F∆𝑡𝑡), se tiene: 𝐼𝐼 =
1 y como
∙ . El
Cálculo
son de de la
sentido fuerza
opuestos,del choque.
si uno es Para
positivocalcular
el la
otro fuerza
tiene del
que choque
ser tendría
negativo.
signo menos para la velocidad V2 se toma negativo, porque la velocidad V1 se toma positivo, arbitrariamente, y como que conocerse el tiempo de contacto del
balón
Cálculo
Cálculo de con
lade el
la
fuerzapie,
fuerza
del0,02
del s en
choque. tal
choque. caso
Para Para la fuerza
calcular
calcular lasería:
la fuerza
fuerza
son de sentido opuestos, si uno es positivo el otro tiene que ser negativo. del
del choque
choque tendría
tendría que
que conocerse el tiempo de contacto del
Cálculo
balónelcon tiempo dede
el pie, la fuerza
s en del
contacto
0,02 choque.
delcaso
tal balón con
la fuerzaPara calcular
el sería:
pie, 0,02 la fuerza
s en del la
tal caso choque
fuerzatendría
sería: que conocerse ∙
el tiempo de contacto del
Donde: 𝐼𝐼fuerza
= 𝐹𝐹∆𝑡𝑡
balón
Cálculoconde el pie, 0,02
la fuerza sdel
en tal caso laPara
choque. sería:la fuerza
calcular del choque 𝐹𝐹
Reemplazando: = que conocerse el tiempo de contacto del
tendría ∙
Donde: Despejamos 𝐼𝐼 F:
= 𝐹𝐹∆𝑡𝑡 𝐹𝐹 fuerza
= Reemplazando:
𝐹𝐹 = 𝐹𝐹 =
balón con el pie, 0,02 s en tal caso la ∆ sería: ∙
Donde: 𝐼𝐼 = 𝐹𝐹∆𝑡𝑡 Reemplazando: 𝐹𝐹 =
Despejamos F: 𝐹𝐹 = 𝐹𝐹 =
∆ ∙
Donde:
Despejamos F: 𝐹𝐹 𝐼𝐼== 𝐹𝐹∆𝑡𝑡 𝐹𝐹 Reemplazando:
= 𝐹𝐹 =
Ejercicios ∆
Despejamos F: 𝐹𝐹 =
Ejercicios
1. Por el pitón de la manguera de una bomba, ∆ sale𝐹𝐹agua= a la velocidad de . Si el
Ejercicios
1. Por elpitón
pitóntienede launmanguera
diámetro de de una
0,05bomba,
m e incide saleen forma
agua a laperpendicular
velocidad de sobre .laSiventana
el
1.Ejercicios
370 pitón Por
de el un
una
tiene pitón
casa de lasemanguera
que
diámetro incendia
de de
0,05 m¿Cuál una
e incide bomba,
será la forma
en saleperpendicular
fuerza agua
del a la que
chorro velocidad
rompe
sobre lade
el vidrio. de
ventana Si la
el
de una ventana?
1.pitón
casatiene
Por elque
pitónun incendia
se diámetro
de de 0,05
la manguera
¿Cuál demla
será efuerza
una incide
bomba,en forma
del sale agua
chorro perpendicular
quea rompe el sobre
la velocidad dela
vidrio deventana
la . Si el
Solución:
de
ventana? una casa
pitón 1.767
tiene unNdiámetro
que se incendia de¿Cuál
0,05 m será la fuerza
e incide en del
formachorro que rompesobre
perpendicular el vidrio de la
la ventana
2. Dos
Solución:
ventana?canicas
de 1.767
una casaN que se incendia ¿Cuál será la fuerza del chorro que rompe el vidrio dey la
de masas iguales van a realizar un choque perfectamente elástico
Solución:
unidimensional.
2. Dos canicas 1.767
ventana? masas
de NSi iguales
una de vanellas aestá en reposo
realizar y la otra
un choque posee una velocidad
perfectamente elástico dey
2. Dos canicas
Solución: Si
antes
unidimensional. del de
choque, masas iguales
determinar las van a realizar
velocidades un
que choque
adquieren
una Nde ellas está en reposo y la otra posee una velocidad de
1.767 perfectamente
después del elástico
choque. y
2.unidimensional.
antesSolución:
Dos canicas
del choque, deSi una
masas de ellas
iguales estávan en a reposo
realizary la
un otra posee
choque
UB =determinar las velocidades que adquieren después del choque. una velocidad
perfectamente de
elástico y
antes
Solución:
3. Dos del
UB =
esferas choque,
unidimensional. de 50 Si determinar
g yuna
60 de las velocidades
ellas está
g poseen que adquieren después del
en reposodey la otray poseerespectivamente,
velocidades choque.
una velocidad dey se
Solución: U B=
Noticiencia
antes
desplazan
3. Dos esferas del
de 50 choque,
en gsentidos determinar
opuestos.
y 60 g poseen las velocidades
Si el coeficiente
velocidades de que adquieren
deyrestitución después del choque.
entre ellas
respectivamente, es e = 0,5,
y se
3. Dos Solución:
esferas Ude =50opuestos.
g y que
60 gse poseen velocidades decalor después
y entredel
respectivamente, La ciencia que nos espera
determinar
desplazan la
en sentidos B energía
Sipierde en forma
el coeficiente dederestitución es e = 0,5, y se
choque.
ellas este 2022
Solución:
3.desplazan
determinarDos esferas =en
la energía de=
∆ sentidos
50 gseyopuestos.
que enSiforma
60 g poseen
pierde elvelocidades
coeficiente de restitución
de calor después del entre
y choque. ellas es e = 0,5,
respectivamente, y se La cienciamisiones
Vacunas, que nosespaciales,
espera este 2022
4. Un muchacho que pesa 300 N está de pie en una barca de 500 N y está inicialmente Vacunas,
grandes misiones espaciales,
experimentos grandes
Solución:
determinar la energía que se pierde en forma de calor después
= ∆ =en sentidos opuestos. Si el coeficiente de restitución entre ellas es e = 0,5,
desplazan del choque. La ciencia que nos espera este 2022
Solución:
en reposo. = ∆
Si el =
muchacho salta horizontalmente con una velocidad de relativa a de
La
Vacunas, física que
experimentos
ciencia
misiones y nos compromisos
de espera
física este
espaciales, y grandes
compromisos
2022
4. Un muchacho
determinar que la pesa 300 Nque
energía está
se de pie en
pierde en una
formabarca de 500
de calor N y está
después delinicialmente
choque. ambientales,
ambientales, entre
entrelos temas
Vacunas,
experimentos demisiones
física y los temas científicos
espaciales,
compromisos grandes
en4.reposo.
Un muchacho
laSolución:
barca, = ∆que
Si elhallar =pesa
la velocidad
muchacho 300horizontalmente
salta N la
de está de pie encon
barca. una barca
una de 500de
velocidad N y está inicialmente
relativa a Lamarcarán
cientí
que ciencia
ficos que que nos
marcarán
este añoespera
esteeste 2022
experimentos
ambientales, entre los físicaentrante.
de temas y compromisos
científicos
4.en
la barca, Unreposo.
Solución: = Sivelocidad
muchacho
hallar la el
= muchacho
que pesa salta
de la300 N horizontalmente
barca. está de pie en una conbarca
una velocidad
de 500 N ydeestá inicialmente
relativa a añoVacunas,
entrante. misiones espaciales, grandes
ambientales, entre los temas científicos
que marcarán este año
experimentos entrante.
de física y compromisos
la
Solución: barca,
5. Unenchorro hallar
=reposo.
= deSiaguala velocidad
el muchacho de
sale con salta la barca.
horizontalmente
una velocidad de condeuna
unavelocidad
manguera dede 10relativa
cm de a que marcarán este año entrante.
ambientales, entre los temas científicos
Solución:
TERCER TRIMESTRE

la barca,
diámetro. = la
=Hallar
hallar la reacción
velocidad delalamanguera
barca.
5. Un chorro de agua sale con una de velocidad de sobre desuuna
soporte.
manguera de 10 cm de que marcarán este año entrante.
¿Agujeros
5. Un Solución:
chorro =
de =
agua sale Investi ga de gusano transitables?
Solución:
diámetro. =
Hallar= la reacción de la manguera sobrede
con una velocidad su soporte. de una manguera de 10 cm de
Varios modelos teóricos obtienen agujeros
¿Agujeros
¿Agujerosde gusano
de gusanotransitables?
5.diámetro.
Solución: Un=chorro =Hallar la reacción
de agua sale con de una
la manguera
velocidadsobrede su soporte.
de una manguera de 10 cm de de gusano ¿Agujeros (hipotéticos túneles entre
Varios modelos teóricosdeobtienen
transitables? gusano transitables?
agujeros
Solución:
diámetro. = =
Hallar la reacción de la manguera sobre su soporte.
Todas las invenciones para cuidar a las personas en un automóvil han sido de grande gusano (hipotéticos túneles entre regiones
Varios
Varios del
modelos
modelos espacio-tiempo)
teóricos
teóricos obtienenestables
agujerosy
¿Agujeros de gusano transitables?
obtidel
enen agujeros
macroscópicos, ade gusano
partir de efectos
las Solución: = cuidar
= seguridad de gusano (hipotéticos túneles entre
Todasprogreso para la
invenciones para de las conductoras
a las personas yenlosunconductores, y desido
automóvil han de gran y losregiones
las pasajeras Variosespacio-tiempo)
(hipotéti
cuánticos modelos
cos teóricos
túneles
conocidos.
estables
obtieneny agujeros
entre
regiones
macroscópicos, del
a espacio-tiempo)
partir de estables y
efectos
Todas
progreso laslainvenciones
para seguridad depara cuidar a las ypersonas
las conductoras en un automóvil
los conductores, han sidoy los
y de las pasajeras de gran de gusano (hipotéticos
regiones del espacio-tiempo) túneles entre
macroscópicos,
cuánticos conocidos. a partir de efectos
progreso para
Todas las la seguridad
invenciones de las
para conductoras
cuidar y los conductores,
a las personas y de lashan
en un automóvil pasajeras
sido dey gran
los estables
regiones y macroscópicos,
del a
espacio-tiempo) estables y
cuánticos conocidos.
parti r de efectos cuánti
macroscópicos, cos
a partir de efectos
progreso para la seguridad de las conductoras y los conductores, y de las pasajeras y los conocidos.
cuánticos conocidos.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 VIDA TIERRA Y TERRITORIO Física

Todas las invenciones para cuidar a las personas en un automóvil han sido de gran progreso para la
seguridad de las conductoras y los
pasajeros, debido conductores,
a los y dequelassepasajeras
grandes problemas y los dos
presentan cuando pasajeros, debido
cuerpos a altas a los grandes
velocidades colisionan. Es
problemas que se presentan cuando
importante rescatar quedos
todascuerpos a altas
estas mejoras en la velocidades colisionan.
seguridad han sido Es importante
gracias a estudios rescatar
de la física enfocada en las
colisiones.
que todas estas mejoras en la seguridad han sido gracias a estudios de la física enfocada en las colisiones.
¿Cuáles consideras tú que son los factores de riesgo para que ocurra una colisión automovilística? (Te mostramos
¿Cuáles consideras algunos
tú queejemplos
son los factores de riesgo para que ocurra una colisión automovilística? (Te
y completamos con otros más.)
mostramos algunos ejemplos y completamos con otros más.)
Velocidad inadecuada o excesiva
Velocidad inadecuada o excesiva Ciencia divertida
Cansancio
Una persona puede
Cansancio echarse en la superficie
del mar muerto, sin
hundirse, porque el agua
¡tiene mucha sal!

Construcción del péndulo de Newton

Materiales Escanea el QR
• Regla Procedimiento
Construcción del péndulo• de Newton
Palitos de • Empezamos por la estructura vertical: dos piezas en
brocheta forma de U de 10 x 12 cm y dos cm de ancho.
371
Materiales • Canicas • La estructura horizontal: dos rectángulos de 15 x 4.
• Lápiz • En las piezas en U haz un agujero lo más centrado que
• Regla
• Punzón puedas.
• Palitos de brocheta
• Canicas • Pistola de silicona • Corta el hilo y pega las canicas en suVideo delcon
centro marla
muerto
• Lápiz • Silicona en barra silicona.
• Punzón • Tijeras, cinta • Ahora fija todo con la cinta adhesiva y silicona.
• Pistola de siliconaadhesiva, ute
• Silicona en barra
• Hilo de algodón
• Tijeras, cinta adhesiva,
• Cartón
cuter
• Hilo de algodón
• Cartón

Procedimiento

• Empezamos por la estructura

vertical: dos piezas en forma de U de
TERCER TRIMESTRE

10 x 12 cm y dos cm de ancho.
• La estructura horizontal: dos
rectángulos de 15 x 4.
• En las piezas en U haz un agujero lo
más centrado que puedas.
• Corta el hilo y pega las canicas en su
centro con la silicona.
• Ahora fija todo con la cinta adhesiva
y silicona.

Educación Secundaria Comunitaria Productiva