Actividad 1

Lee el texto “Cómo enseñar promoviendo el pensamiento precategorial”. Luego recopila

las ideas generales de los párrafos: Argumentos de hechos, argumentos de autoridad,
argumentos analógicos, argumentos pasionales.

Desarrollo:

Argumentos de hechos

 Se fundamentan en hechos concretos y demostrables

 La información recopilada es verás
 Es el tipo de argumento más sólido para defender una tesis
 Siempre que sea posible hay que tener argumentos de este tipos

Argumentos de autoridad

 Persona con un rango social idéntico al de un líder

 Decisiones u órdenes solo se tendrán en cuenta siempre y cuando se le reconozca
como autoridad
 Un experto opina y se validad, pero no tiene el rol de autoridad
 Buscan convencer al lector de la veracidad de su tesis por la afirmación de una
autoridad externa y experta

Argumentos analógicos

 Usan comparaciones para defender la tesis

 Se concluyen similitudes entre las premisas comparadas
 La analogía debe ser coherente entre si y con la tesis
 La conclusión del argumento analógico siempre es probable

Argumentos pasionales

 Convencimiento a partir del sentimentalismo en sus argumentos

 No se les considera pertinentes
 Es muy recurrente en debates políticos y económicos
 Genera aprobación o desaprobación en el lector