INSTITUTO PRIVADO “SALEM” TES 2015

PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN

OBLIGATORIA, ATENCIÓN DEL REGAZO
ESCOLAR Y LA EDUCACIÓN POPULAR DE
HONDURAS 2015

BACHILLER TÉCNICO PROFECIONALIZADO EN

CIENCIAS Y HUMANIDADES

Jornada: Matutina

Distrito Educativo: #8

Comayagüela Francisco Morazán

Asesora: Janisse Sarahí Obando

Directora: Licenciada Reina Margarita Mena

Fecha: Agosto 2015

ÍNDICE

Dedicatoria……………………..…............. pág:1
Agradecimiento….……………..............… pág: 2
Introducción………….………...…............ pág:3
Justificación…………….………..........… pág: 4
Objetivos Generales…………….…............ pág:5
Metas del TES………………….…........... pág: 6
Presupuesto……………………….........… pág: 8
Cronograma de Actividades…….…............ pág:9
Proceso de Evaluación………….........….. .Pág:10
Conclusiones…………………….........….. Pág:11
Sugerencias……………………..........…... Pág:12
Anexos……………………….........….….. Pág:13
 Dedicatoria
Este trabajo social se lo dedico en primer lugar a Dios porque fue con la ayuda
de el que pude llegar a realizarlo y poder culminarlo con éxito.

En segundo lugar a mi abuela y familia que me apoyo desde el principio hasta

el fin siempre motivándome a realizar mi trabajo de la mejor manera posible .

En tercer lugar a la señora :Blanca Estela Ramos por ser la persona que
dispuso de su tiempo para poder aprender mas y al mismo tiempo ayudarme a
realizar mi trabajo social ,le agradezco la perseverancia que mantuvo durante
las clases el entusiasmo y las ganas de cada clase aprender cosas nuevas.

También se lo dedico a la maestra Sara Obando ya que ella fue una de las
personas que estuvo persistentemente apoyándome y al pendiente de como iba
marchando mi trabajo social.
 Agradecimiento
En primer lugar le agradezco a Dios porque sin ayuda de él no hubiese sido
posible la culminación de mi trabajo social ya que solo con las fuerzas que él
me dio pude llegar a cumplir con dicha meta.

En segundo lugar le agradezco a mi alumna Blanca Estela Ramos porque sin

ella no estuviera haciendo este agradecimiento, le agradezco la disposición del
tiempo prestado, y la perseverancia que mantuvo durante este proceso.

En tercer lugar a la asesora Janisse sarahí Obando por estar siempre a

disposición de brindarnos ayuda en cualquier duda o inconveniente que nos
sucediera, también por la insistencia y el apoyo y la motivación que nos
brindó día con día para realizar de la mejor manera posible el trabajo social.

Introducción
El presente informe da a conocer el proceso del trabajo social (alfabetización)
desde su inauguración hasta su culminación, en el mismo se muestra y
comprueba por medio de pruebas como ser los materiales didácticos, pruebas
aplicadas al alumno, fotografías de los momentos en clases, manualidades, y
las semanas que nos facilitó el programa EDUCATODOS.

El trabajo social 2015, tiene como objetivo primordial alfabetizar a personas

interesadas en enriquecer sus conocimientos o aprender a leer y escribir que en
su mayoría la alfabetización beneficia a personas mayores de edad que no
tienen la facilidad de cursar o terminar de cursar sus estudios de primaria y
que ya no son aceptadas por las escuelas debido a su edad, pero que están
interesados en alimentar sus conocimientos para eso se diseñó el trabajo social
de la alfabetización pensando en personas que no tienen o no tuvieron la
facilidad de asistir a una escuela y que desean estudiar y recibir el pan del
saber.

Por esos motivos nosotros los alumnos del último año del bachillerato técnico
profesionalizado en ciencias y humanidades, estamos a la disposición en
ayudar a nuestros pobladores a seguir adelante y así formar ciudadanos con
una mejor educación y sobre todas las cosas ya dichas este proceso es
completamente gratuito para los alumnos a graduar, y también es un requisito
para que nosotros los alumnos del último año podamos graduarnos y aspirar a
una educación superior.

Justificación
Según las estadísticas que obtuvimos los alumnos de último año de bachiller
técnico profesionalizado en ciencias y humanidades del instituto privado
“SALEM” ubicado en Comayagüela, departamento de Francisco Morazán,
con el censo realizado en la colonia centro américa oeste, se encontraron
personas en su mayoría mayores de edad que no habían cursado o no pudieron
terminar su educación primaria ya sea por falta de recursos monetarios o por
su edad avanzada que ya en las instituciones educativas gubernamentales no
eran aceptadas.

Cabe destacar que las personas mayores de edad también forman parte de la
sociedad hondureña y por lo tanto no deben ser excluidas en ningún aspecto
en este caso en el aspecto educativo, ya que también cuentan con el derecho
de una educación y no pueden seguir siendo apartadas de la educación.

Es por ello la invención del trabajo social (alfabetización) debido al alto índice
de personas sin cursar su educación primaria y en muchos casos ,personas que
no saben leer ni escribir ,para esto esta este trabajo para ayudar a personas que
no poseen la facilidad de asistir a un centro educativo ,pero que de manera
gratuita pueden seguir sus estudios, para así engrandecer a Honduras, como lo
dice el lema de la alfabetización (atención del regazo escolar y la educación
popular de Honduras 2015).

Los altos índices de analfabetismos son el elemento principal de motivación

para nosotros los alumnos de último año, a cambiar estas estadísticas y así
ayudar a personas que necesitan que les compartamos nuestros conocimientos
para bienestar de todos.
 Objetivos Generales

 Motivar a las personas a continuar o iniciar sus estudios de educación

primaria

 Poder socializar e incorporar a personas mayores de edad a la sociedad,

en el aspecto educativo, ya que también cuentan con el derecho a una
educación.

 Motivar a las personas que quizás no cuentan con recursos económicos

o que se encuentra trabajando y por ello no pueden asistir a un centro
educativo a comprometerse con el programa de alfabetización por el
bien de la persona y por el bien común del país.
 Metas del TES

 Graduar a 1 personas del plan nacional de alfabetización obligatoria,

atención del regazo escolar y la educación popular de honduras 2015.

 Reducir el índice de analfabetismo en Honduras

 Involucrar a nosotros los alumnos de último año a ayudar al

mejoramiento de la educación en Honduras.
 Presupuesto
En el presupuesto se divide en 3 :

El presupuesto de la merienda:

con respecto a la merienda una señora vecina me hacia la comida diaria ya

que yo impartía clases de lunes a viernes.Me cobraba por plato diario.

Diario semanal Mes de mayo Total

30 Lps 150 Lps 4 semanas 600 Lps

Diario Semanal Mes de junio Total

30 Lps 150 Lps 3 semanas,2 días 510 Lps

Diario Semanal Mes de julio Total

30 Lps 150 Lps 3 semanas 450 Lps

Diario semanal Mes de agosto Total

30 Lps 150Lps 4 semanas 600 Lps
Total gastado por merienda ;2160 LPS

El presupuesto de manualidades :

manualidades realizadas 3

La #1:Lapicero :materiales ; un pedazo de carton,2 rollos de papel higiénico

(gastados),2 pliegos de papel iris ,pegamento.

Total gastado 1ra manualidad:50 Lps

La #2:Discovocales:materiales: 5 CD (malos),5 hojas de papel iris de

colores ,imágenes de las vocales ,pegamento.

Total gastado 2da manualidad :30 Lps

La #3:Tablet Alfabética: materiales : un pedazo de cartón ,impresiones de
imágenes con cada consonante y vocal ,un pliego de papel
lustroso ,2 palillos de pinchos, fomi escarchado, pegamento.
Total gastado 3ra manualidad:60 Lps
Total gastado en manualidades :140 Lps

El presupuesto del material didáctico:

materiales utilizados :
o cuaderno de la alumna (espiral 200 pag)
o Lápiz negro,azul,grafito,borrador y sacapuntas
o Marcador de pizarra
o pliegos de papel bond

Total gastado en material didactico:150 Lps

Gasto total del presupuesto :2530 Lps

Cronograma de actividades
Día Tema Tiempo Semana Total
8/05/2015 Las vocales 11:00-12:30 1 2:30 Hrs
11/05/2015 El 4:00-5:00 1 1:00Hrs
abecedario
12/05/2015 Mayúsculas 4:00-5:00 2 1:00Hrs
y minúsculas
13/05/2015 Los números 4.00-5:00 2 1:00Hrs
del 1 al 100
14/05/2015 Las silabas 4:00-5:00 3 1:00Hrs
15/05/2015 Las silabas 4:00-6:00 3 2:00Hrs
18/05/2015 Separar 4:00-5:00 3 1:00Hrs
palabras en
silabas
19/05/2015 Palabras 4:00-5:00 4 1:00Hrs
iguales
20/05/2015 La letra H 4:00-5:00 4 1:00Hrs
21/05/2015 La letra R 4:00-5:00 4 1:00Hrs
22/05/2015 El ciclo del 4:00-5:00 4 1:00Hrs
agua
25/05/2015 Diferencia 4:00-5:00 5 1:00Hrs
de letras
(b,g,d)
26/05/2015 Himno al 4.00-5:00 5 1:00Hrs
pino
27/05/2015 Busco en el 4:00-5:00 5 1:00Hrs
diccionario
28/05/2015 La tierra 4:00-5:00 6 1:00Hrs

Cronograma de actividades

Día Tema Tiempo Semana Total

29/05/2015 Prueba#1 4:00-5:00 1:00Hrs
1/06/2015 Comprensión 4:00-5:00 6 1:00Hrs
de lecturas
2/06/2015 Nombres 4:00-5:00 6 1:00Hrs
propios
3/06/2015 La resta 4:00-5:00 7 1:00Hrs

4/06/2015 Estados del 4:00-5:00 7 1:00Hrs

agua
5/06/2015 La suma 4:00-5:00 7 1:00Hrs

6/06/2015 La 4:00-5:00 7 1:00Hrs

multiplicació
n
7/06/2015 El diptongo 4:00-5:00 8 1:00Hrs

8/06/2015 Leer palabras 4:00-5:00 8 1:00Hrs

en silabas
9/06/2015 Letras (d,p,q) 4:00-5:00 8 1:00Hrs

10/06/2015 Sujeto y 4:00-5:00 9 1:00Hrs

predicado
11/06/2015 Palabras con 4:00-5:00 9 1:00Hrs
H
12/06/2015 La letra R 4:00-5:00 9 1:00Hrs

13/06/2015 Repaso de 4:00-6:00 5,6,78, 2:Hrs

semanas

Cronograma de actividades
Día Tema Tiempo Semanas Total
15/06/2015 Repaso 4:00-6:00 5,6,7,8,9 2:00Hrs
16/06/2015 Manualidad 4:00-6:00 2:00Hrs
#1
17/06/2015 Prueba#2 4:00-5:00 2.00Hrs

18/06/2015 Palabras por 4:00-6:00 10 2:00Hrs

 orden
alfabético
19/06/2015 Nombres 4:00-6:00 10 2:00Hrs
propios ,
20/06/2015 Letra 4:00-6:00 10 2:00Hrs
mayúscula
22/06/2015 la R fuerte 4:00-6:00 11 2:00Hrs

26/06/2015 sustracción 4:00-5:00 11 1:00Hrs

29/06/2015 La oración 4:00-5:00 11 1:00Hrs

30/06/2015 Los números 4:00-6:00 12 2:00Hrs
de 10 en 10
1/07/2015 Manualidad# 4:00-6:00 2:00Hrs
2
2/07/2015 manualidad 4:00-6:00 2:00Hrs
#2
3/07/2015 Adición 4:00-6:00 12 2:00Hrs
llevando a la
centena

Cronograma de actividades

Día Tema Tiempo Semana Total

s
6/07/2015 La letra y 4:00-6:00 12 2:00Hrs
7/07/2015 La letra I 4:00-6:00 12 2:00Hrs
8/07/2015 signos de 4:00-6:00 13 2:00Hrs
interrogación
9/07/205 Compresión 4:00-6:00 13 2:00Hrs
de lectura el
campesino
10/07/2015 Leo palabras 13 2:00Hrs
en silabas 4:00-6:00

13/07/2015 Separo 4:00-5:00 13 2:00Hrs

palabra en
silabas
14/07/2015 La 4:00-6:00 14 2:00Hrs
sustracción
llevando a la
centena
15/07/2015 La 4:00-6:00 14 2:00Hrs
multiplicació
n de 2
números
16/07/2015 Repaso 4:00-6:00 10,11, 2:00Hrs

17/07/2015 Repaso 2:00-5:00 12,13 3:00Hrs

20/07/2015 Repaso 4:00-6:00 14 2:00Hrs

21/07/2015 Partes de un 4:00-6:00 15 2:00Hrs

proyecto
22/07/2015 Nombres 4:00-6:00 15 2:00Hrs
masculinos y
femeninos
23/07/2015 Oraciones 4:00-6:00 15 2:00Hrs
con letra
cursiva
24/07/2015 Reglas 4:00-5:00 15 1:00Hrs
gramaticales
25/07/2015 Prueba#3 4:00-5:00 1:00Hrs
26/07/2015 Cadena 4:00-6:00 16 2:00Hrs
alimenticia
27/07/2015 uso de la X 4:00-6:00 16 2:00Hrs
28/07/2015 Uso de la Y 4:00-6:00 16 2:00Hrs
29/07/2015
30/07/2015
31/07/2015
1/08/2015 La escritura 4:00-6:00 17 2:00Hrs
correcta
2/08/2015 La carta 4:00-6:00 17 2:00Hrs
3/08/2015 Redacción 4:00-6:00 17 2:00Hrs
cor-recta de
una carta
4/08/2015 El periódico 4:00-6:00 17 2:00Hrs
5/08/2015 Signos de 4:00-6:00 17 2:00Hrs
puntuación
6/08/2015 Practico la 4:00-6:00 17 2:00Hrs
lectura
7/08/2015 Practico la 4:00-5:00 18 1:00Hrs
resta
8/018/2015 Practico la 4:00-5:00 18 1:00Hrs
resta
9/08/2015 La 4:00-5:00 18 1:00Hrs
multiplicació
n
10/08/2015 La 4:00-5:00 18 1:00Hrs
multiplicació
n
11/08/2015 Comprensión 4:00-5:00 18 1:00Hrs
de lectura
12/08/2015 Practico la 4:00-5:00 18 1:00Hrs
suma
llevando a la
centena
13/08/2015 La noticia 4:00-5:00 18 1:00Hrs
14/08/2015 Unir silabas 4:00-6:00 18 2:00Hrs
15/08/2015 Manualidad# 4:00-5:00 1:00Hrs
3
16/08/2015 Manualidad# 4:00-5:00 1:00Hrs
3
17/08/2015 Practico letra 4:00-5:00 19 1:00Hrs
grande molde
18/08/2015 Practico letra 4:00-5:00 19 1:00Hrs
cursiva
19/08/2015 Divido 4:00-6:00 19 2:00Hrs
oraciones
20/08/2015 Las 4:00-6:00 19 2:00Hrs
abreviaturas
21/08/2015 El mapa de 4:00-5:00 19 1:00Hrs
Honduras
22/08/2015 Unir las 4:00-6:00 19 2:00Hrs
imágenes con
oraciones
23/08/2015 La invitación 4:00-5.00 20 1:00Hrs
24/08/2015 Redacción de 4:00-5:00 20 1:00Hrs
la invitación
25/08/2015 Busco 4:00-6:00 20 2:00Hrs
palabras en el
diccionario
26/08/2015 Practico la 4:00-5:00 20 1:00Hrs
escritura
27/08/2015 Practico la 4:00-6:00 20 2:00Hrs
división
28/08/2015 Practico la 4:00-6:00 20 2:00Hrs
multiplicació
n
29/08/2015 Repaso 4:00-6:00 16,17 2:00Hrs
30/08/2015 Repaso 4:00-6:00 18,19 2:00Hrs
31/08/2015 Prueba#4 4:00-6:00 2:00Hrs

Proceso de Evaluación
Conclusiones
  El proceso de alfabetización es de mucha importancia para la
sociedad Hondureña así también para nosotros los alumnos del
último año ,ya que en el proceso uno comparte experiencias con el
alumno en las cuales el aprende de nuestros conocimientos como
nosotros aprendemos de ellos

 Los alfabetizados demostraron resultados satisfactorios, y testifican

haber aprendido todos los temas vistos.

 Con este trabajo social se hará un cambio significativo en la

población Hondureña ya que los índices de analfabetismo se
reducirán en gran cantidad.

 Debido a la facilidad de estudio en casa y gratuito que se les otorgo

a los alfabetizados fue una de las motivaciones que incentivo a los
alfabetizados a cumplir con un año académico.

Sugerencias
 Con uno de los pequeños problemas que me surgieron durante el
proceso es qué la semanas que nos facilitaron el programa
 EDUCATODOS estaban repetidas ,asegurarse que las semanas no
vayan paginas repitas

 Para garantizar la calidad de la alfabetización deberían de realizar unas

2 sesiones convocando a los alfabetizados y a los alumnos para ver los
inconvenientes que se están dando y ver los aspectos que deberían
modificar para el mejor funcionamiento del proceso.

 Realizar una actividad en la cual socialice el asesor y los alumnos con

los alfabetizados para que los adultos mayores se motiven a continuar el
proceso.
Anexos