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Índice

Practica Titulo

NO.1 Sistemas Termodinámicos

NO.2 Estado termodinámico

NO.3 Proceso termodinámico

NO.4 Cambio de fase en una sustancia pura

NO.5 Distribución de energía en una turbina de vapor

NO.6 Calores específicos

NO.7 Gas ideal y gas real

NO.8 Factores de compresibilidad

NO.9 Trabajo

NO.10 Energía interna de un gas

NO.11 Sistema de refrigeración por compresión de vapor

NO.12 Sistema de aire comprimido

NO.13 Ciclo Carnot


Practica NO.1

Sistemas Termodinámicos.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir que pasa con la masa y la energía fijando los límites o fronteras del
sistema.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

¿Definición de un sistema termodinámico?

¿Qué es una frontera en un sistema termodinámico?

¿Tipos de sistemas termodinámicos?


Desarrollo de la práctica:

Observe los siguientes ejemplos y marque la frontera, las interacciones de materia y


energía y clasifique los sistemas en base a lo anterior.

Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:

Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:
Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:

Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:
Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:

Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:
En los espacios en blanco agregue un ejemplo de cada tipo de sistema.

Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:

Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:
Frontera:

Sistema:

Alrededores:

Razonamiento:

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.2

Estado Termodinámico.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir propiedades termodinámicas como la temperatura, el volumen y la


masa.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, graficas, diagramas, limpieza,


presentación y tiempo de entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

¿Definición de estado termodinámico?

¿Postulado de estado termodinámico?

¿Significado de sustancia pura?


Desarrollo de la práctica:

El recipiente que contiene el refrigerante R-134ª se encuentra a una temperatura


ambiente de y como es un recipiente nuevo, su contenido de refrigerante es
de , las dimensiones de la lata de refrigerante 134 son: Diámetro y
altura .

Cálculos y gráficas.

Determinar el estado termodinámico del refrigerante R-134ª y los diagramas que te


indique el maestro del laboratorio.
Practica NO.3

Procesos Termodinámicos.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir la presión, la temperatura y el volumen del sistema termodinámico.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, graficas, diagramas, limpieza,


presentación y tiempo de entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

¿Definición de un proceso termodinámico?

¿Tipos de procesos termodinámicos?

Ejemplos de los diferentes tipos de procesos termodinámicos.


Desarrollo de la práctica:

✓ Introducir aire en el tanque con el compresor hasta que el manómetro indique 1 kgf/cm2.

✓ Registrar las lecturas iniciales del manómetro y termómetro en la tabla 2.

✓ Colocar el tanque sobre la hornilla y encenderla.

✓ Registrar las lecturas de las temperaturas y las presiones cada 3 minutos, 6 veces, o hasta
que la presión sea de 1.5 kgf/cm2.

✓ Cuando termine el experimento retire el tanque de la hornilla y desconéctela.

Figura 3- Tanque rígido para pruebas con manómetro y termómetro.


Lectura Tiempo Temperatura Presión Presión Presión
atmosférica manométrica absoluta
(min) (°C)
(kPa) (kPa) (kPa)

Tabla 2.

Grafique en Excel los datos de Presión absoluta VS Volumen y Temperatura VS Volumen.

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.4

Cambio de fase de una sustancia pura.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir que pasa con la presión, la temperatura, el volumen y la masa.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

¿Definición de fase termodinámica?

¿Qué diferencias existe entre fase y estado termodinámico?

¿A qué se le llama calidad del vapor?

Diagramas de propiedades termodinámicas de sustancias puras.


Desarrollo de la práctica:

• Colocar 200ml de agua en una probeta.


• Vaciar la muestra de agua en el matraz tipo bola.
• Colocar el termopar del multímetro al matraz haciendo contacto con el agua.
• Medir la temperatura inicial del agua.
• Conectar el condensador al matraz.
• Poner el matraz sobre la hornilla y encenderla.
• Medir la temperatura del agua cada 2 minutos.
• Abrir la válvula del agua de enfriamiento del condensador.
• Realizar diez mediciones, llenando la siguiente tabla.

Volumen del
Presión
Tiempo Temperatura agua Descripción
Lectura absoluta Calidad (x)
recuperado de la fase
(min) (°C)
(kPa)
(ml)
Calculos y graficas

Grafique en Excel la Temperatura VS Tiempo y Volumen recuperado VS Tiempo.

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.5

Distribución de energía en una turbina de vapor.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir las entalpias del vapor de agua a diferentes presiones y temperaturas.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

¿Qué es una turbina de vapor?

¿Conoces otras turbinas. Explica cómo trabajan las turbinas en base a la energía?

¿Dónde se utilizan las turbinas de vapor?


Desarrollo de la práctica:

El alumno realizara los siguientes cálculos para llenar la tabla y analizar los resultados:

Turbina 1

Entrada Entrada Entrada Salida Salida Salida Flujo másico Potencia

P(mPa) T(°C) h(kj/kg) P(kPa) condición H(Kj/kg) M(kg/s) W(kw)

10 300 150 Vapor sat. 10

10 350 150 Vapor sat. 10

10 400 150 Vapor sat. 10

10 450 150 Vapor sat. 10

10 500 150 Vapor sat. 10

10 550 150 Vapor sat. 10

10 600 150 Vapor sat. 10

Turbina 2

Entrada Entrada Entrada Salida Salida Salida Flujo másico Potencia

P(mPa) T(°C) h(kj/kg) P(kPa) condición H(Kj/kg) M(kg/s) W(kw)

7.0 500 150 Vapor sat. 10

7.5 500 150 Vapor sat. 10

8.0 500 150 Vapor sat. 10

8.5 500 150 Vapor sat. 10

9.0 500 150 Vapor sat. 10

9.5 500 150 Vapor sat. 10

10 500 150 Vapor sat. 10


Turbina 3

Entrada Entrada Entrada Salida Salida Salida Flujo másico Potencia

P(mPa) T(°C) h(kj/kg) P(kPa) condición H(Kj/kg) M(kg/s) W(kw)

3 300 30 Vapor sat. 5

4 400 50 0.8 10

5 500 70 0.4 12

7 500 60 0.9 15

8 500 80 Vapor sat. 27

10 600 30 Liquido sat. 29

15 700 40 0.85 30

Figura 5- Turbina de vapor

E entra = E sale h1 = h2 + Wsale Wsale = h1 – h2 Wsale = m(h1 – h2)


Calculos, graficas y preguntas.

1. describe que pasa en la turbina de vapor 1 en funcion de las energias.

2. Realiza diagramas o graficas de esta turbina: T. entrada (°C) VS W (kw).

3. Explica que pasa con la turbina de vapor 2 en funcion de las energias.

4. Realiza diagramas o graficas de esta turbina: P. entra (MPa) VS W (kw).

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.6

Calor especifico.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir la masa y la temperatura.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

Ejemplo de calor específico para un sólido, líquido y un gas.

Calores específicos a presión y volumen constante.

Tipos de calorímetros.

Unidades del calor específico en diferentes unidades.

Equilibrio térmico.
Desarrollo de la práctica:

• En la olla de presión introduzca 100 ml de agua y coloque la tapa de la olla.

• Encender la hornilla eléctrica hasta que el agua alcance 80°C.

• Registrar la temperatura y la masa inicial del objeto metálico al cual se desea calcular el valor
específico.

• Vaciar el agua previamente calentada al calorímetro y coloque la tapa del aislante térmico.

• Después de unos minutos introducir el termopar y registrar la temperatura inicial del agua
(T1).

• Quite la tapa e introduzca dentro del calorímetro el objeto metálico.

• Coloque nuevamente la tapa y el termopar y observe que sucede con la temperatura.

• Cundo la temperatura del termómetro ya no varíe, tome la lectura de la temperatura final del
agua que también será la temperatura final del objeto metálico (T2).

Preguntas:

De acuerdo con el experimento, ¿Qué tipo de proceso se desarrolla? .

¿Qué tipo de calor especifico se requiere en dicho proceso? .


Cálculos:

Considerando que el sistema alcanza el equilibrio térmico, el calor que cede el agua es
igual al calor que gana el objeto metálico. Determine el calor específico del objeto
metálico e investigue por comparación a que material corresponde.

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.7

Gas ideal y Gas real.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir la presión y la temperatura del gas.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

Definición de un gas ideal en base a la teoría cinética de los gases.

Ecuación de estado de los gases ideales.

Definición de un gas real y las ecuaciones de estado de los gases reales (al menos dos).

Factor de compresibilidad.
Desarrollo de la práctica:

• Revisar el tanque de prueba (13.5 Lts) verificando que el manómetro marque cero

• Abrir la válvula de llenado y cerrar la de purga

• Conectar el tanque de prueba al compresor de aire

• Poner en operación el compresor de aire

• Agregar aire al tanque hasta que la presión manométrica indique 1.5 Kgf/cm2.

• Cerrar la válvula de llenado del tanque y suspender la operación del compresor de aire.

• Registrar la temperatura (T1) y la presión manométrica del aire (Pman 1)

• Colocar el tanque de pruebas sobre la hornilla y encenderla

• Calentar hasta una temperatura de 50°C

• Registrar la temperatura (T2) y la presión manométrica alcanzada (Pman 2).

• Suspender el calentamiento retirando el tanque de prueba y apagando la hornilla.


Cálculos:

• Determinar la presión del estado final teóricamente, utilizando la ecuación de


estado de los gases ideales.

• Determinar el factor de compresibilidad.

• Determinar el % de error de la teoría suponiendo que los valores exactos son los
que se obtuvieron en la práctica.

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.8

Factor de compresibilidad.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir el factor de compresibilidad.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

¿De qué depende el valor de compresibilidad?

¿Dos gases diferentes a la misma presión y temperatura pueden tener factores de


compresibilidad diferentes?
Desarrollo de la práctica:

El alumno realizara los siguientes cálculos para llenar la tabla y analizar los resultados.

Gas 1 = Nitrógeno

Factor de
Presión absoluta Presión reducida Temperatura
Temperatura (°K) compresibilidad
(Mpa) (Pr) reducida (Tr)
(Z)

10 150

10 200

10 250

10 300

10 350

10 400

10 450

Gas 2 = Aire

Factor de
Presión absoluta Presión reducida Temperatura
Temperatura (°K) compresibilidad
(Mpa) (Mpa) reducida (°K)
(Z)

10 150

10 200

10 250

10 300

10 350

10 400

10 450
Calculos y graficas

Grafique en Excel la Temperetura reducida (Tr) VS Factor de compresibilidad (Z) para


ambos gases.

Preguntas:

¿Qué es la normalización?

¿Cuándo se podría considerar al vapor de agua como un gas ideal?

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.9

Trabajo de frontera móvil.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir la presión y la altura del pistón.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

Definición de trabajo.

Diferentes tipos de trabajos.

Función punto y función trayectoria.

Convención de signos para el trabajo.


Desarrollo de la práctica:

• Registrar la presión atmosférica.

• Verificar que el manómetro indique “cero”.

• Registrar la posición el embolo con respecto a la regla.

• Agregar una pesa.

• Registrar la presión manométrica y el desplazamiento del embolo sobre la regla.

• Repetir el paso anterior agregando una pesa y registrar las lecturas.


Masa Presion Presion Trabajo
Longitud Volumen
Lectura manometrica absoluta
(lb) (m) (m3) (J)
(kgm/cm3) (Pa)

Presión atmosférica: A Pa= .

Cálculos:

1. Según el desarrollo de la práctica, ¿Qué tipo de proceso se lleva a cabo?

2. Grafica en Excel los puntos en un diagrama Presión VS Volumen.

3. Compra el área bajo la curva (trabajo) con el resultado de la sumatoria de la


columna de trabajo de la tabla anterior.

Conclusiones:

Bibliografía:
Practica NO.10

Energía interna de un gas.

Elementos de competencia: realizar las mediciones de las propiedades de un sistema


termodinámico con los conocimientos adquiridos para determinar sus características o
elementos.

En este caso medir la masa, la presión y la temperatura del gas.

Evidencia de aprendizaje: cálculos, gráficas y observaciones resultantes de las mediciones


efectuadas durante el desarrollo de la práctica.

Criterios de desempeño: Respuestas correctas, limpieza, presentación y tiempo de


entrega.

Actividades de aprendizaje: lee y contesta las siguientes preguntas antes de la práctica y


discute las respuestas en el desarrollo de la práctica.

¿Qué es la energía interna de un gas?

¿Para un gas ideal de que depende la energía interna de un gas ideal?


Desarrollo de la práctica:

El alumno reconocerá el equipo de la práctica y revisara las válvulas de entrada y salida del
tanque de prueba. La válvula de entrada #1 deberá estar abierta para poder incrementar
la masa del aire y la de salida #2 cerrada. Se deberá de conectar el compresor de aire al
cople de la entrada y poner en operación el compresor de aire.

Un alumno vigilara el incremento de la presión manométrica y avisara cuando esta llegue


a un valor de 1 Kg/cm2. En este momento cerrar la válvula de entrada #1 del tanque de
prueba, suspender la operación del compresor y desconectar la línea del compresor del
tanque.

Tomar el dato de la temperatura del aire al terminar de llenar el tanque de prueba con
aire, considerar que el tanque de prueba tiene un volumen de 13.5 litros.

Después colocar el tanque de prueba arriba de la parrilla hasta que la presión


manométrica aumente 0.5 Kg/cm2.

Fig.10-Hornilla eléctrica.
Cálculos:

Calcular el cambio de energía interna durante el proceso isotérmico. En las siguientes


unidades: KJ, Kcal y BTU.

Conclusiones:

Bibliografía

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