1. ¿Qué símbolo marca la ubicación de Santiago?

A
B
C
33844

1
 2. Observa este paisaje y responde la pregunta.

Fuente: https://www.pinterest.cl/pin/456622849696079112/

¿En qué punto cardinal se ubica la cordillera?

A Sur.
B Este.
C Norte. 33845

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2
 Observa este mapa y responde las preguntas 3 y 4.

Fuente: https://elizabeththeblogger.wordpress.com/

3. Argentina se ubica:
A Al sur de Bolivia.
B Al norte de
Perú.
C Al norte de América. 33846

3
PARA EVALUAR Y MEJORAR
 4. ¿Quién tiene la razón?

A Luisa.
B Alonso.
C Paulina. 33847

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES - EVALUACION DIAGNÓSTICA DE PRIORIZACIÓN MINEDUC

4
5. ¿A qué zona de Chile pertenece este paisaje?

Fuente: https://reconocechile.wordpress.com/

A Zona Sur.
B Zona Norte.
C Zona Central. 33848

6. ¿Qué muestra esta fotografía?

Fuente: https://tusdestinos.net/

A Un volcán en
erupción.
B Un valle rodeado de montañas.
C Un desierto con poca vegetación. 33849

5
PARA EVALUAR Y MEJORAR
 7. ¿Cuál de estos animales habita en el sur de Chile?

Tigre Pudú Chinchilla

A B C 33850

8. ¿A qué zona de Chile pertenece este paisaje?

Fuente: http://abriendomundo.blogspot.com/

A Zona Central
B Zona Norte.
C Zona Sur. 33851

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES - EVALUACION DIAGNÓSTICA DE PRIORIZACIÓN MINEDUC

6
9. ¿Qué elemento de este paisaje fue creado por el ser humano?

Fuente: https://www.muntania.com/

A La casa.
B Las flores.
C Las montañas. 33852

10. ¿Qué norma de seguridad cumple el niño?

Fuente: http://www.stps.gob.mx/anexos/propuestas_didacticas.pdf

A Salta en la escalera.
B Baja corriendo la escalera.
C Se toma del pasamano para bajar la escalera. 33860

7
PARA EVALUAR Y MEJORAR
11. ¿Cuál de estas acciones sirve para cuidar el ambiente?
A Reciclar productos.
B Comprar objetos plásticos.
C Botar basura en cualquier parte. 33862

12. ¿Cómo son los pueblos NÓMADES?

A B C 35463

13. ¿Qué características tiene esta vivienda?

Fuente: http://hablemosdeculturas.com/aymara/

A Es muy frágil, no resiste el

viento. B Está hecha de materiales
sólidos.
C Se puede transportar fácilmente. 35464
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES - EVALUACION DIAGNÓSTICA DE PRIORIZACIÓN MINEDUC 8
14. Observa, lee el texto y responde la pregunta.

¿Qué es el GUILLATÚN?
A Una fiesta aymara.
B Una fiesta deportiva mapuche.
C Una ceremonia religiosa mapuche.

35465

15. ¿Qué tarea realiza esta mujer selk´nam?

A Teje canastos.
Fuente: http://www.fotografiapatrimonial.cl/p/16536

B Cosecha verduras.
C Caza lobos marinos. El Guillatún es un rito mapuche 35466
para pedir por el bienestar, la
unión en la comunidad y agradecer
9
los beneficios recibidos. PARA EVALUAR Y MEJORAR

Fuente: http://puri-aprendiendovida.blogspot.com/
16. Lee el texto y responde la pregunta.

Comían moluscos y carne de lobo marino. También recolectaban

cholgas, choros y almejas.

¿Qué pueblo consumía estos alimentos?

A Kawésqar.
B Mapuche.
C Aymaras.

35467

17. ¿Con qué material los changos crearon sus balsas?

Fuente: http://www.precolombino.cl/exposiciones/

A Plumas de avestruces.
B Cuero de lobos marinos.
C Lana de llama y de guanaco.

35468

18. ¿Cuál de estas acciones puede provocar daños en los espacios patrimoniales naturales
del nuestro país?
A Dejar restos de comida para alimentar a la fauna local.
B Sacar fotografías del entorno.
C Transitar por los lugares habilitados.

41527
 19. ¿Qué debemos hacer para proteger los lugares patrimoniales del nuestro país?
A Dejar registro de nuestra visita rayando los muros del lugar.
B Sacar partes de construcciones, rocas, plantas o insectos como
recuerdo. C Cuidar de no arrojar basura en el suelo ni dañar el entorno.

41528

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES - EVALUACION DIAGNÓSTICA DE PRIORIZACIÓN MINEDUC

10
20. ¿Cuál de estas frases es correcta?
A “El patrimonio natural y cultural no requiere protección ni
cuidados”. B “El patrimonio natural y cultural debe ser protegido por
todos”.
C “El patrimonio natural y cultural debe ser protegido solo por las instituciones
dedicadas a ello”. 41529

21. ¿Qué acción muestra esta imagen?

Fuente: http://www.revistalacomuna.com/opinion/corrupcion-punta-del-iceberg-la-enajenacion-del-bien-publico/

A Cuidado de un espacio
público. B Daño al patrimonio
natural.
C Destrucción al patrimonio cultural. 41530

22. ¿Qué puede suceder si no cuidamos los espacios públicos?

A No importa que no se cuiden, para eso hay personas encargadas de
mantenerlos. B Se dañarían estos espacios, pudiendo ser cerrados.
C Se podrían seguir usando destruidos y sucios. 41531

11
PARA EVALUAR Y MEJORAR
 23. ¿Cuál de estas conductas es insegura?
A Cruzar la calle cuando el semáforo indica luz verde.
B Andar en bicicleta sin casco.
C Usar cinturón de seguridad al subir al auto. 41539

24. Cuando sales de paseo al parque, ¿qué debes hacer con la basura?

Fuente: https://www.pinterest.cl/pin/394487248600434575/

A Enterrarla en el suelo.
B Botarla en un
basurero.
C Dejarla tirada en el suelo. 41540

25. ¿Qué es lo correcto hacer al visitar áreas silvestres protegidas?

A Alimentar a la fauna silvestre.
B Hacer fogatas usando madera nativa.
C Acampar solo en lugares autorizados y señalizados. 41542

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES - EVALUACION DIAGNÓSTICA DE PRIORIZACIÓN MINEDUC

12
 3°
EVALUACION DIAGNÓSTICA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
E. Básica
Mi nombre:

Fecha :Curso (Letra)

Puntaje total: 25 puntos Puntaje obtenido: _________Nivel de logro: ________

Objetivos de Aprendizaje :
-Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino, incluyendo ubicación
geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y
tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros. (OA 1)
-Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación relativa de
países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales. (OA 7)
-Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando
imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la
Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros). (OA 8)
-Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como baños,
patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y
que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad. (OA 16