COLEGIO PALMARÉS

Department: History
Grade: 3rd 2023
Subject: History
Teacher: Miss Camila Zamora

Test Unit 0
History
Name RUT Grade
3rd

Ideal Mark Minimum Approved Mark Real Mark Application date Delivery date
36 22

Tabla de especificaciones:
OA-AE CONTENIDOS CONOCER COMPRENDER APLICAR TOTAL
OA 01 Describir los modos de vida de algunos Modo de vida 1-2-3-4-5-6-7 7= 39%
pueblos originarios de Chile en el periodo sedentario y nómada
precolombino, incluyendo ubicación geográfica,
medio natural en que habitaban, vida nómada o
sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas
y tecnología, principales actividades, vivienda,
costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas,
entre otros.
OA 03 Distinguir los diversos aportes a la sociedad legado de pueblos 8-9-10 3= 18%
chilena proveniente de los pueblos originarios originarios y
(palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de españoles
los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura,
etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza.
OA 07 Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su países y elementos 11-12-13-14 4= 22%
capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir naturales que limitan
la ubicación relativa de países limítrofes y de otros Chile.
países de América del Sur, utilizando los puntos
cardinales.
OA 08 Clasificar y caracterizar algunos paisajes de paisajes de zonas 15 16 2= 11%
Chile según su ubicación en la zona norte, centro y naturales de Chile
sur del país, observando imágenes, utilizando
diversas fuentes y un vocabulario geográfico
adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la
Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla,
fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
OA 14 Conocer, proponer, aplicar y explicar la Normas de seguridad 17 1= 5%
importancia de algunas normas necesarias para:
cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo
(como seguridad vial, vías de evacuación,
adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio);
organizar un ambiente propicio al aprendizaje y
acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos,
cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus
pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.
OA 16 Practicar y proponer acciones para cuidar y Normas de cuidado 18 1= 5%
respetar los espacios públicos dentro y fuera de la de espacios públicos
escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas,
parques, playas y calles, entre otros), reconociendo
que pertenecen y benefician a todos y que, por lo
tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los
miembros de la comunidad.

Instrucciones:
1. Lea muy bien antes de contestar las preguntas que se le proponen.
2. Utilice sólo lápiz grafito.
3. Encierre en un círculo la alternativa correcta.

Si eres estudiante con evaluación diferenciada, marca con una Observaciones de la ED realizada
cruz en el cuadro correspondiente:
Me otorgaron tiempo adicional para responder la prueba. No
necesito más tiempo.
Aclararon las dudas que tuve durante la prueba.
Entiendo lo que me están preguntado.
Revisan que haya respondido todas las preguntas de la prueba, si
dejo preguntas sin responder es porque no sé el contenido.

_______________ ________________________
Firma estudiante Firma docente
 I. Selección única. Lee atentamente y marca la alternativa que consideres correcta. (14
puntos)

 OA 01

1.- Los pueblos nómadas son aquellos que:

a. Vivían en un solo lugar.

b. Se trasladaban de un lugar a otro.
c. Vivían en la zona Norte.

2.- Los pueblos Sedentarios son aquellos que:

a. Vivían en la zona Central.

b. Vivían en un solo lugar.
c. Se trasladaban de un lugar a otro.

3.- ¿Por qué los Pueblos Originarios reciben este nombre?

a. Porque son comunidades muy originales.

b. Porque son los primeros habitantes de Chile.
c. Porque solo se ubicaban en la zona Suroeste de Chile.

4.- Los pueblos Nómadas se trasladaban de un lugar a otro en búsqueda de:

a. Alimento.
b. Vivienda.
c. Comunidades.

5.- Los pueblos Sedentarios se dedicaban a:

a. Ganadería.
b. Agricultura.
c. A y B son correctas.

6.- Los Pueblos Nómadas se dedicaban a:

a. Cazar, pescar, recolectar.

b. Ganadería, pesca.
c. Recolectar, agricultura.

7.- Las viviendas de material sólido eran construidas por los pueblos:

a. Nómadas.
b. Originarios.
c. Sedentarios.
  OA 03

8.- Algunos de los legados de nuestros pueblos originarios son:

a. Plantas medicinales, internet, electricidad.

b. Maíz, plantas medicinales, palabras.
c. Religión católica, idioma español, papa.

9.- La religión católica, el idioma español, la cebolla, son aporte de los:

a. Españoles.
b. Pueblos originarios.
c. Pueblos Sedentarios.

10.- ¿Cuál de estos grupos de palabras corresponden al legado de los Pueblos Originarios?

a. Guagua, vaso, mesa.

b. Cocaví, botella, carreta.
c. Pichintún, guagua, cahuín.

 OA 07

-Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 11, 12, 13, 14.

11.- País que se ubica al este de Chile:

a. Brasil
b. Perú
c. Uruguay

12.- País que se ubica al norte de Chile:

a. Perú
b. Bolivia
c. Argentina

13.- ¿Qué encontramos al Oeste de Chile?

a. Cordillera de los Andes.

b. Océano Pacífico.
c. Océano Atlántico.

14.- Bolivia se encuentra al _____ de Chile:

a. Sureste
b. Suroeste
c. Noroeste
II . Relacionar. (4 PUNTOS)

 OA 08
15.- Unir con una línea cada zona natural de Chile con su respectiva descripción.

En esta Zona las temperaturas son muy bajas

ZONA NORTE y existen glaciares.

En esta Zona se definen muy bien las cuatro

ZONA estaciones del año, existe variedad en
CENTRAL vegetación.

Esta Zona es muy árida , el día es muy

ZONA SUR
caluroso y por las noches baja
considerablemente la temperatura y existe
una escasa vegetación.
ZONA
AUSTRAL En esta Zona llueve mucho, es muy húmeda
y existe mucha vegetación

III.- Etiquetar. (8 puntos)

16.- Observa el siguiente mapa y escribe en cada recuadro las zonas naturales de Chile.

- ZONA NORTE
- ZONA CENTRAL
- ZONA SUR
- ZONA AUSTRAL
IV.- Lee y responde. (4 puntos)
 OA 14

 Lee el siguiente caso y responde.

Bastián es un niño que le gusta jugar. Un día, en su casa,

quiso andar en bicicleta en la cocina mientras su mamá
cocinaba.

17.- ¿Qué riesgos corre Bastián? Menciona un ejemplo a lo que se expone.

18.- ¿Qué norma debería aplicar Bastián para cuidar de sí mismo en ese espacio?

V.- Responde. (6 puntos)

 OA 16

19.- Entendemos por dañar el causar mal, destruir o arruinar algo. Expone 3 acciones que puedan
dañar un parque. Ejemplo: “Destruir los árboles”.

1. _________________________________________________

2. _________________________________________________

3. _________________________________________________

SI YA TERMINASTE TU EVALUACIÓN PUEDES COLOREAR.