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SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE BARRANCAS

“LICEO MONSEÑOR ENRIQUE ALVEAR” RBD 24889-4


AVDA. LAGUNA SUR nº 8543 TELÉFONO: 228624862

Prueba de Diagnóstico
Historia, Geografía y Ciencias Sociales

TERCER AÑO BÁSICO

Mi nombre:

Mi curso:

Nombre de mi escuela:

Fecha:
1. Pablo se reúne todos los sábados a almorzar con su mamá y papá, para lo cual
deben realizar una cantidad de actividades durante la mañana.
¿En qué orden se deberán realizar las actividades durante esa mañana, para
sentarse a almorzar en familia a la 1:30 de la tarde?
A. Preparar la comida, sentarse a almorzar y comprar los alimentos.
B. Comprar los alimentos, sentarse a almorzar y preparar la comida.
C. Sentarse a almorzar, comprar los alimentos y preparar la comida

D. Comprar los alimentos, preparar la comida y sentarse a almorzar.

2. Javiera está de cumpleaños un mes después de Fiestas Patrias. ¿En qué mes
está de cumpleaños Javiera?
A. marzo.
B. febrero.
C. octubre.

D. diciembre.

3. De lunes a viernes, Iván se levanta a las 7 horas 15 minutos de la mañana para ir a la escuela.
¿Cuál de los siguientes relojes está marcando esa hora?

A. B. C. D.
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4. Observa las siguientes imágenes y responde: ¿Cuál es el orden cronológico de los


distintos períodos de la vida de un niño representadas en las siguientes ilustraciones?

1. 2. 3.

A. 1-2-3.
B. 2-1-3.
C. 3-1-2.

D. 3-2-1.

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• Observa la ilustración, lee el texto correspondiente, y responde la pregunta N° 5.

“Las viviendas originalmente eran rucas hechas de postes de


madera recubiertos de paja o totora. En el centro, el fogón donde
se cocinaba, y el techo tenía un orificio por donde salía humo”.
Adaptación de Texto Escolar, “Historia, Geografía y Ciencias Sociales”, Guía Didáctica del profesor. 4° Básico.
Edit. Norma. Pág. 100.

5. ¿Qué pueblo originario de Chile utilizaba las rucas como sus viviendas?
A. Los changos.
B. Los onas.
C. Los mapuches.

D. Los yaganes.

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• Observa las siguientes ilustraciones que corresponden a la Iglesia de San


Francisco de la ciudad de Santiago, en dos épocas históricas: la primera en la
época colonial y la segunda en la época actual, y responde la pregunta N° 6.

Época Colonial Época Actual

6. ¿Qué es lo que no ha cambiado durante el paso del tiempo de acuerdo a las


ilustraciones de la Iglesia San Francisco?

A. Los medios de transporte que se observan.


B. El tipo de edificación que hay alrededor.
C. La pavimentación de las calles y avenidas.

D. La forma de la torre de la iglesia.


7. Observa la siguiente ilustración que representa uno de los diversos bailes
tradicionales de nuestra cultura chilena. ¿A que baile corresponde?

A. La cueca.
B. El sau sau.
C. El vals chilote.

D. El trote nortino.

8. El territorio de Chile ha sido poblado por una diversidad de pueblos que han
contribuido con sus costumbres y tradiciones a nuestra cultura nacional. ¿Cuál de
las siguientes es una comida originaria de Chile?
A. Los tallarines.
B. Las pizzas.
C. El curanto.

D. El arroz.
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9. ¿Con qué celebración está asociado este plato típico chileno?

A. Navidad.
B. Fiestas Patrias.
C. Año Nuevo.

D. Semana Santa.

10. Un personaje que se destacó en la historia de nuestro país durante el período de la


independencia fue:
A. Pedro de Valdivia.
B. Bernardo O’Higgins.
C. Andrés Bello.

D. Arturo Prat.
• Observa el siguiente planisferio o mapamundi en que cada continente está
señalado con un número, y responde las preguntas N° 11 y N°12.

11. La opción que representa la ubicación geográfica de algunos de los


continentes de modo correcto es:
A. El continente de Oceanía está representado por el número 4 y el continente
africano por el número 2.
B. El continente europeo está representado por el número 6 y el continente
americano por el número 4.
C. El continente antártico está representado por el número 6 y el continente
americano por el número 1.
D. El continente asiático está representado por el número 2 y el continente
africano por el número 6.

12. Ubica el Océano Pacífico en el planisferio o mapamundi y responde: ¿Qué


continente se puede observar al este?
A. El continente europeo.
B. El continente asiático.
C. El continente africano.

D. El continente americano.

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• Observa las siguientes ilustraciones y responde la pregunta N° 13.

Imagen 1 Imagen 2

Imagen 4

14. ¿Cuál o cuáles de las ilustraciones representan a un paisaje cultural?

A. Imágenes 2 y 4.
B. Imágenes 2 y 3.
C. Imágenes 1 y 3.

D. Imagen 1.
• La siguiente ilustración representa a un Globo Terráqueo, y están señaladas algunas
coordenadas geográficas que nos permiten ubicarnos en nuestro planeta.

Círculo Polar Ártico

Trópico de Cáncer

Línea del Ecuador

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Antártico

15. Observa la ilustración y responde: ¿Por qué la Línea del Ecuador es importante
para ubicarnos en el globo terráqueo o mapamundi?
A. Determina las zonas en que se extienden los polos sur y norte.
B. Define las zonas del planeta correspondientes al hemisferio norte y sur.
C. Permite identificar las zonas templadas del planeta.
D. Permite reconocer los hemisferios occidental y oriental del planeta.
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Observa el siguiente Mapa de América del Sur y responde la pregunta N° 16.

AMÉRICA DEL SUR

Venezuela

Colombia

Ecuador

Brasil
Perú

Bolivia

Chile Paraguay

Uruguay
Argentina

16. ¿Con qué país limita Chile al norte?


A. Ecuador.
B. Argentina.
C. Perú.
D. Bolivia.
• Observa el siguiente dibujo y responde la pregunta N° 17.

17. ¿Qué tipo de recurso natural está utilizando para su trabajo la persona de la imagen?

A. Mineral.
B. Forestal
C. Pesquero.
D. Ganadero.

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• Observa los siguientes dibujos y responde la pregunta N° 18.

1. 2.

3. 4.

18. ¿Qué dibujo representa recursos naturales renovables de la Tierra?

A. Dibujo 1.
B. Dibujos 2 y 3.
C. Dibujos 1 y 4.
D. Dibujos 1 y 2.
19. El paisaje geográfico chileno está caracterizado en cuanto al relieve por:

A. La cordillera de Los Andes.


B. Los lagos de la región de La Araucanía.
C. La falta de vegetación en el norte grande.

D. El clima templado en la zona central.

• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 20.

Mi familia
Mi nombre es Martín y tengo 7 años. Vivo con mi mamá, que se llama
Marcela y con mis abuelitos, Mario y Carmen. Mi papá se llama Antonio
y vive en otro lugar, pero nos vemos todas las semanas y compartimos
los cinco como familia. En las tardes me gusta jugar con mis amigos
Gustavo y Javiera, que viven en el mismo pasaje que yo.

20. ¿Quiénes conforman la familia de Martín?

A. Sus amigos.

B. Su mamá y sus abuelitos.


C. Su mamá, sus abuelitos y sus amigos.

D. Su mamá, su papá y sus abuelitos.

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• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 21.

Los niños y niñas de 3° Básico quieren organizar una fiesta para


terminar su año escolar. Durante el Consejo de Curso todos
hablaron al mismo tiempo y no lograron ponerse de acuerdo. Esto
provocó malestar entre los estudiantes y en la directiva del curso.

21. ¿Qué pueden hacer para mejorar la convivencia al interior de la sala?

A. Hablar más fuerte que el resto de sus compañeros.


B. Suspender la fiesta de fin de año.

C. Levantar la mano para opinar.

D. Elegir una nueva directiva.

22. ¿Qué opción corresponde con un deber de todo niño y niña?


A. Asistir al colegio.
B. Pagar las cuentas de la casa.
C. Comprar alimentos para su familia.
D. Cumplir con los horarios de trabajo.

23. Juan se cae en el patio de su casa y le duele mucho la pierna. ¿A qué institución
debería recurrir Juan con su mamá?
A. Municipalidad.
B. Carabineros.
C. Consultorio.
D. Bomberos.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 24.

Carlos y Claudia son compañeros de curso y no son muy queridos,


porque todos los días molestan al resto de sus compañeros poniéndoles
sobrenombres y empujándolos en el patio. Para solucionar esta
situación el curso decidió crear nuevas reglas; la primera es que a todos
los niños se les debe llamar por su nombre y, en segundo lugar, cuando
alguien necesite ayuda, todos deben colaborar.

24. ¿A qué deberes se comprometieron los alumnos del curso al que asisten Carlos y
Claudia para mejorar su convivencia escolar?
A. Tratar con respeto y solidaridad a sus compañeros.
B. A saludar cada vez que entre un adulto a la sala.
C. Ser respetuosos y obedientes con sus profesores.

D. Mantener la sala de clases limpia y ordenada.

25. ¿Qué característica en común tienen los carabineros y los bomberos?


A. Dificultan la relación entre las personas.
B. Ayudan al bienestar de la comunidad.
C. Promueven el trabajo infantil.

D. Cobran por sus servicios.


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