Guía de Aprendizaje 1.

Bacteria y Arquea

NOTA: las preguntas que hacen referencias a secciones y figuras son del libro:
SADAVA D. et altri. LIFE: The Science of Biology, 10th Ed. 2014. Sinauer Associates,
Inc. MacMillan

1. Usando el siguiente enlace haga una representació n grá fica que muestre la
relació n entre un añ o calendario y el total de la historia de la vida en la
tierra. Este enlace puede servir de insumo:

https://www.smithsonianmag.com/science-nature/travel-through-deep-time-
interactive-earth-180952886/

2. Recapitulació n de la secció n 26.1: “Bacteria and Archaea are distinct

prokaryotic domains of the tree of life. The small size of prokaryotes,
combined with their potential for lateral gene transfer, has hindered our
ability to understand their evolutionary relationships. Environmental
genomic studies have suggested a much higher diversity of prokaryotes
than previous studies had revealed”.
a. What findings led to the establishment of Bacteria and Archaea as
separate domains? See pp. 526–527 and Table 26.1
RTA//

Fue gracias a los estudios de Carl R. Woese y a los avances tecnoló gicos en la
secuenciació n genética, las arqueas y las bacterias fueron separadas en diferentes grupos
filogenéticos. Ahora los organismos vivos se clasifican en tres dominios:

Dominio Bacteria: donde está n las bacterias.

Dominio Archaea: donde se incluyen las arqueas.

Dominio Eukarya: donde se incluyen todos los eucariotes (plantas, hongos y animales).

b. How did biologists classify bacteria before it became possible to

determine their nucleotide sequences? See pp. 527–528 and Figures
26.2 and 26.3
RTA//
los científicos comenzaron a estudiar a los organismos unicelulares, los
clasificaron ya sea como plantas, o bien como animales. A medida que se
identificaron má s organismos se dieron cuenta de que no siempre era
posible hacer esta distinció n, ya que no compartían plenamente
características comunes a esos reinos. Para resolver este problema, Ernst
Haeckel creó un tercer reino llamado Protista, donde ubicó a todos los
organismos unicelulares.

c. Why are nucleotide sequences of rRNA genes particularly useful for

phylogenetic studies of prokaryotes? See p. 528
RTA//
Es un polirribonucleó tido de aproximadamente 1500 nucleó tidos codificado por el
gen rrs, también denominado ADN ribosomal 16S. Como cualquier secuencia nucleotídica
de cadena sencilla, el ARNr 16S se pliega y adquiere una estructura secundaria que se
caracteriza por tener segmentos de doble cadena que permiten la formació n de asas y
hélices. Esta molécula ha sido reconocida como un poderoso marcador universal debido a
que se encuentra en todos los organismos conocidos. Su estructura parece mantenerse por
largos periodos de tiempo y, como su funció n no ha cambiado, los cambios en la secuencia
probablemente son aleatorios.
Por ello en los ú ltimos añ os se ha observado un cambio significativo en los métodos para
la identificació n de especies bacterianas y una aceleració n en la asignació n de especies.

d. How does lateral gene transfer complicate phylogenetic studies of

prokaryotes? See pp. 528–529 and Figure 26.4
RTA//
El THG dificulta los estudios filogenéticos de procariotas al ignorar la barrera
de reproducció n entre organismos relacionados, má s o menos distantemente,
dificultando asi poder encontrar una hipotesis de los patrones de evolucion de
las procariotas
3. Recapitulació n de la secció n 5.2: “Prokaryotic cells share basic features,
including the plasma membrane, the nucleoid, and the cytoplasm, which
consists of the liquid cytosol and insoluble filaments and particles, including
ribosomes. Other features, such as cell walls, internal membranes, and
flagella, are present in some but not all prokaryotes.”
a. What structures are present in all prokaryotic cells? See p. 82-83 and
Figure 5.4
RTA//
La pared celular
b. Describe the structure and function of a specialized prokaryotic cell
feature, such as the cell wall, capsule, flagellum, or pilus. See pp. 83–
84 and Figure 5.5
RTA//
Los apendices funcionan para adherirse a las superficies, moverse o
transferir ADN entre ellas y poder reproducirce.

Pared cellular, esta pared cumple funciones como:

Mantener la forma de la célula, protege su interior y evita que la célula
reviente cuando absorbe agua.

4. Usando el siguiente enlace, responda las siguientes preguntas hipotéticas:

http://learn.genetics.utah.edu/content/cells/scale/

a. Un ó vulo puede caber en una ameba? Explique

RTA//
No y si, un avulo puede llegar a medir 100micrometros de diá metro,
y una ameba puede varaiar entre 15micrometros de diametroa a
800micrometros de diá metros como puede ser la ameba proteus

b. Cuantas levaduras cabrían en un gló bulo rojo? Explique

RTA//
 Entredos a tres levaduras dependiendo el tamañ o de la misma ya
que puden ir desde los 3 micrometros hasta los 40 micrometros y un
globulo rojo mide entre 6-8 micrometros

c. Cuantos virus de influenza cabrían en una mitocondria? Explique

RTA//
Una mitocontria puede llegar a medir 1micrometro sin embargo un
virus de la influenza puede medir entre 80 a120 nanometros y si un
nanó metro son 1000 micrometros cabrían entre 12 a 9 virus de la
influeza

5. Recapitulació n de la secció n 26.2: “Bacteria and Archaea are highly diverse

groups that survive in almost every imaginable habitat on Earth. Many can
survive and even thrive in habitats where no eukaryotes can live, including
extremely hot, acidic, or saline conditions”.
a. How does the diversity of environments occupied by prokaryotes
compare with the diversity of environments occupied by
multicellular organisms with which you are familiar?
b. Explain why Gram staining is of limited use in understanding the
evolutionary relationships of bacteria. See pp. 530–531
c. What makes the membranes of archaea unique? See pp. 535–536
and Figure 26.15

6. Recapitulació n de la secció n 26.3: “Many prokaryotes are beneficial and

even necessary to other forms of life. Most animals, including humans,
depend on a complex community of prokaryotes—a microbiome—to
maintain health, especially of the immune and digestive systems.
Pathogenic bacteria are the direct causes of diseases”.
a. How are the four nutritional categories of prokaryotes
distinguished? See p. 539 and Table 26.2
b. Why is nitrogen metabolism in the prokaryotes vital to other
organisms? See p. 538
c. How do biofilms form, and why are they of special interest to
researchers? See p. 539 and Figure 26.20

7. Saque las principales conclusiones de los dos videos sobre resistencia a

antibió ticos. Como haría para verificar la validez de sus conclusiones?

a. Alexander Fleming http://www.dailymotion.com/video/xc9wok (4

min)
b. How do we combat antibiotic resistance?| Dag Berild | TEDxArendal
https://www.youtube.com/watch?v=8Ss1cGyOyEk (16 min)